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教師國培演講稿（通用10篇）
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的教師國培演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師國培演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好，我在這里向大家拜個晚年！祝大家在新的學期作出新的成績！
年前，我有幸參加了為期15天的河北省農(nóng)村幼兒教師短期培訓（以下簡稱國培），在石家莊師范大學附屬民族學院，過了15天真正的學生生活。收獲不僅是知識上的，其實有更多是認識上的和心靈上的。今天拿出來和大家做一個分享。其實應該說是我個人的感受。
這次國培，組織方做的很正規(guī)，很認真，預先設計答卷進行調(diào)查，了解學員的基本情況和各層次的需求，應該說課程安排得很有針對性，也很有層次性。主要是安排了以下課程：
基礎樂理（魏xx）
合唱指揮基礎（魏xx）
聲樂基礎（王xx）
電子樂普編寫初步（譚xx）
奧爾夫音樂教育理念（河北師大音樂學院，成xx60歲）
幼兒律動基礎（劉xx）
課件制作（仇xx）
幼兒園有效教學設計與組織實施（河大張教授）
幼兒語言教育（石家莊職業(yè)技術(shù)學院，陳xx）
幼兒教師如何開展教育反思（北京師大博士，唐山師范學院講師，xxx）
教育科研論文與寫作（宋博士）
幼兒園自制玩教具制作（省直機關(guān)7幼，玩教具協(xié)會理事，趙xx）
幼兒園游戲教學設計與組織
教師專業(yè)發(fā)展階段與教師發(fā)展階段（智學廳長）
四十三中附屬幼兒園園長訪談（任xx）
科學保育和兒童智力開發(fā)（省教科所幼教室副主任劉xx）
做人類健全發(fā)展的催生娘娘（儲xx）
學習發(fā)展學前教育的《國十條》（天津師范大學，郭xx）
市一幼瑞特園一日活動觀摩，研討。
從課程上可以看出，此次的培訓具有一定的方向性，指引性，基礎性兼顧提高性。我今天就以參觀石家莊市第一幼兒園瑞特園作為切入點，從幼兒教育的方向性和大家做一個分享。
石家莊市一幼是由“馬背上的搖籃”發(fā)展至今的幼兒園，有著紅色的歷史記憶和深厚的文化底蘊。先和大家分享一些從市一幼拍來的照片。從這些照片上可以看出該園的環(huán)創(chuàng)很有特點的，充分做到了民族化、環(huán)保低碳，低視線，幼兒參與。而其區(qū)域的設置更是整體環(huán)創(chuàng)的一大特色。該園的區(qū)域充斥了幼兒園的所有空間，比如室外樓道里有超市，醫(yī)院，娃娃家，表演區(qū)等大型區(qū)域，室內(nèi)則有植物角，圖書角，建構(gòu)區(qū)，幼兒作品擺放區(qū)等。所有的區(qū)域都具有很強的實用性，可操作性，幼兒可以在區(qū)域內(nèi)自由自在的游戲，而不是僅可供人觀看的空架子。據(jù)老師介紹，他們的區(qū)域材料投放豐富，主要來自于幼兒作品及親子手工作品，可以說區(qū)域是老師、孩子、家長共同建立起來的，充分體現(xiàn)了幼兒自身價值的實現(xiàn)。
當天下午，我所在的中班展示了一個“大賣場”的區(qū)域活動。老師和孩子們通過平等商議，所有幼兒迅速分成售貨員和顧客兩個群體，很快的.，各種柜臺擺出來，此起彼伏的稚氣的叫賣聲便充滿了教室。而“顧客們”則拿著購物卡，提著購物袋，“選購”著自己喜歡的“商品”，真是玩的不亦樂乎。這些商品都是幼兒以前做的，投放到區(qū)域里的手工作品。整個活動充分體現(xiàn)了幼兒園活動以游戲為主，幼兒自主參與的教育理念。我和幾個孩子交流了一下，從他們的天真的話語里，我感受到了他們有較好的社會秩序，人際交往，等價互換，禮貌待客等社會行為，語言能力也很強。老師給我們介紹說，他們每天下午不安排其他的教育活動，全是室內(nèi)的或室外的區(qū)域游戲活動。
學習期間，我處的較密切的一位學員是省直機關(guān)第二幼兒園的副園長，她向我介紹說，市一幼就是一所以區(qū)域游戲為特色的幼兒園，這種游戲活動，由老師引導，孩子和家長參與，給孩子準備好了一個可以置身于其中的大環(huán)境，孩子們可以在這個環(huán)境里自由自在，自發(fā)自主的游戲。這位園長說，市里大部分的幼兒園都實現(xiàn)了教育活動游戲化，省直機關(guān)二幼今年也在做區(qū)域游戲的研究，這也是他們園的發(fā)展方向。
那為什么說游戲是幼兒園的一個發(fā)展方向呢？這里，我們來看一下河北省教科所幼教室劉鳳華主任，他在《科學保育和兒童智力開發(fā)》（元月8日下午）講座里是如何分析2—5歲（2歲以前的觀點是以安全為主的，我這里就不涉及了）幼兒的特點的。
劉主任說，2—5歲是幼兒概念的形成期，他們的思維具有不可逆性和不守恒性。舉了兩個例子：
�、俦永锏乃皇桥枳永锏乃�；
�、谖乙以瓉淼耐婢摺Ｋ哉f，他們還不具備學習抽象的數(shù)字運算的能力，他們只是通過動作對具體實物進行量的感知；也不具備認字能力，孩子們認字不叫認字，叫認圖形，只是認識這個字的大概輪廓，不具備對筆畫進行拆分的能力。更不應該寫字，否則就會造成日后錯字量多，書寫不美觀。如果我們所有的孩子都不應具備這個能力，而我們的孩子又都具備了這種能力，這種現(xiàn)象反映了什么？也就是說，它浪費了孩子的時間，也浪費了孩子對這個概念的真正理解。那么，這個年齡段的孩子應該做什么？要順應孩子的天性，讓他游戲！孩子喜歡什么，我們就讓他做什么，比如，孩子們最喜歡的就是爬和跑，那么我們就組織爬和跑的游戲，讓孩子至少跑到10歲。所謂各種綜合的感統(tǒng)訓練課程，是相對于現(xiàn)代城市生活中高樓里生活的孩子來說的，如果我們能組織大量的室外跑跳游戲，就根本用不著設計那么精致的課程了。只有游戲，才會讓孩子得到真正自主的發(fā)展，尤其是在群體游戲中，孩子們可以互相參照，互相競爭，從而使孩子的自我意識走向穩(wěn)定，并尋找自己的角色定位。
但是我們做到了嗎？沒有。我們這里的情況是，家長們唯恐孩子學不到東西，一天一天向老師詢問孩子的學習情況。各小學變著樣的抬高幼兒入學臺階，居然出現(xiàn)了幼升小的考試；孩子們小小年齡便要天天做作業(yè)，做試卷；老師為了適應家長的要求，不厭其煩的讓孩子做練習；品質(zhì)好的幼兒園在強調(diào)文化課的同時，也一直把如何適應孩子的發(fā)展作為自己的目標，而大部分鄉(xiāng)村幼兒園，孩子2—5歲入園便開始讓孩子寫字！老師們的心很糾結(jié)啊，很痛苦啊！
但我說了，幼兒園教育游戲化，這是一個方向。中國教育科學研究院研究員儲朝暉博士在他的講座《做人類健全發(fā)展的催生娘娘》里，和我們深刻的探討了目前農(nóng)村幼兒園的現(xiàn)狀。他說農(nóng)村幼兒教育正處于雙重邊緣化狀態(tài)：一是處在欠發(fā)展的農(nóng)村；二是處在欠發(fā)展的幼兒教育學段。學前教育當然存在著這些通�。�
他主病：長期缺少自主性，阻礙著幼兒教育的健康發(fā)展；
外國病：不能在中外幼兒教育的學術(shù)交流，學習外國先進的幼兒教育思想、課程、技術(shù)，等活動中確立自主性，依據(jù)自己的實際做出選擇；
富貴�。翰磺‘�?shù)靥峁┝松砷L和發(fā)展所不必需要的外部條件，從而危及生命的正常健康發(fā)展，溺愛、過度期望、濫用鼓勵和自由、重物輕人、不當追求。
應試�。盒W入學考試成為推動幼兒教育應試的動力。
而以下一些現(xiàn)象更是令人費思量的：
1、超前識字：有毒的兒童“催熟劑”。
2、幼兒學外語別走火入魔。
3、蒙氏教育熱。
4、無奇不有的大自然美妙課堂被拋棄。
5、游戲少了課進堂。
6、四面壓力齊發(fā)動，幼兒教師愁上眉。
偉大的教育家陶行知先生的幼兒教育觀是：
兒童教育的三個關(guān)鍵詞：尊重、了解、引導。
應該承認兒童的人權(quán)，我們應了解兒童的能力需要。
出現(xiàn)問題其實并不可怕，怕的是我們不能正確的面對問題。對于以上現(xiàn)象，我們應該怎樣對待？儲朝暉博士給我們看了看人家外國的幼兒園：
英國幼兒園：大段時間“瘋玩瘋跑”：“非常尊重兒童的天性和創(chuàng)造能力，約束和限制被降到最低；
挪威幼兒園：玩樂就是全部，孩子在玩中學到了各方面的知識。親近了陽光和自然，明白了與伙伴交流合作的重要性，游戲中也會教一些文化知識和文明禮貌行為方式，不會刻意地去和他們講。
新加坡將推出新幼兒園課程框架更著重游戲玩耍。
那么我們的幼兒園應該如何做？我們就要首先樹立正確的兒童觀：
兒童是獨立存在的人。兒童的各項合法權(quán)益、兒童的人格和基本需求要得到應有的尊重和滿足。
天性為是，承認差異，成人不能自以為是。
兒童是主動的學習者，是學習的主人。
兒童是在成長過程中的人，他們有獨特認知特點。
教育要培養(yǎng)未來社會未知環(huán)境中的未成人。
因此我們就要做到：面向全體幼兒，尊重幼兒主體，將每個幼兒都當作其學習的真正主體，提供幼兒作為學習與發(fā)展的主人的條件。
1、教學要符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律要求并促進他們身心的健康發(fā)展。
2、教學過程中，要注意調(diào)動幼兒學習的內(nèi)部興趣、內(nèi)在積極性、主動性、能動性。
3、教學要適應并促進幼兒個性的發(fā)展。要給幼兒一定的選擇權(quán)利。
4、要為幼兒創(chuàng)造一個寬松的學習心理環(huán)境。
5、要鼓勵幼兒創(chuàng)造性地學習，不要使幼兒對教師產(chǎn)生“盲從”的心理。
所以說，讓孩子游戲，這是一個方向。在我們的日常教育活動中，我們要盡可能的給孩子創(chuàng)設一個游戲的環(huán)境，盡可能的以游戲的方式展開各種活動，盡管我們要適應家長的要求和社會的壓力，不得不做一些文化課，但我們不能抱怨，我們應該知道什么是正確的，我們應該把教育活動游戲化作為我們的一個目標，同時要竭盡全力去實現(xiàn)這個目標并把這種意識傳達給家長，積極的引導家長認識到這一科學的理念。相信通過我們的努力，在不久的將來，我們的孩子也會像城市的孩子一樣，能夠無憂無慮，自發(fā)自主的玩耍。盡管這個不久會是很長很長的時間！
下面我給大家展示一些游戲的照片，看一看孩子們開心的笑容吧。這些照片來自于元月12日么娜老師關(guān)于《幼兒園游戲教學設計與組織》的課件。么娜老師在這個講座里向我們系統(tǒng)的闡述了幼兒園游戲的特征，作用，以及如何組織等。我們會在以后的學習中來學習他。
由于時間的原因，今天暫時和大家分享到這里。我是代表樹人這個團隊出去學習的，所以我把這次國培學習的資料（包括課件以及現(xiàn)場講課視頻）都帶了回來，以便我們大家一起學習，共同提高。這些東西我都放進劉老師辦公室電腦里了。大家可以從劉老師辦公室拷走。
最后幾句話：這次國培，我覺得我們樹人（縣實幼）的老師表現(xiàn)的都很優(yōu)秀。這說明我們樹人的每一位老師都是優(yōu)秀的！省直二幼的那位園長問我，你們幼兒園是一個什么層次的幼兒園？我告訴她，在我們那里屬于一個高品質(zhì)的幼兒園，說她是高品質(zhì)，不見得是目前做得多么優(yōu)秀，而是說我們幼兒園一直在追求卓越，追求高品質(zhì)！相信我們每一個樹人人都是追求卓越的人！
謝謝。
教師國培演講稿 2
各位領(lǐng)導、各位專家、各位老師：
您們好!
我叫劉x，是江西省贛州市寧都縣機關(guān)幼兒園的一名老師，在這次的“國培計劃”——農(nóng)村幼兒教師遠程培訓中，我擔任了江西省贛州市寧都縣班的輔導員工作。非常榮幸能代表我班管理員老師劉桂生和全體學員在這次學情通報會上發(fā)言，感謝中國教師研修網(wǎng)再次給我這個與大家進行學習和交流的機會。在這新春之際，首先借此向各位領(lǐng)導、專家和老師送上我的祝福;祝大家平安健康、家庭幸福、事業(yè)輝煌。
今天我主要講以下四個方面的內(nèi)容：
1、班級學情小結(jié);
2、簡報制作心得;
3、春節(jié)走訪見聞。
4、下階段工作思路
一、班級學情小結(jié)
我們班有學員106人，參訓率、學習率均已達100 %;截至2月14日零時為止，已上傳簡報4篇，均被推薦為“精彩簡報”;已上傳作業(yè)908篇;已上傳資源109 條;發(fā)起沙龍話題176 條;留言總數(shù)1118條;學時超過900分鐘的學員已有70人;其中學時最長者4660分鐘，上傳作業(yè)最多者39篇，課程留言最多者30條，總留言數(shù)最多者43條，看課次數(shù)最多者達206次，登錄次數(shù)最多者達335次，上傳資源最多者9條。在培訓工作開展以來的這一個多月時間里，相對于其它班級，我們班的學習率、參與率一直能保持著較好的成績。這與領(lǐng)導的全力支持、管理員和輔導員的團結(jié)協(xié)作、各位學員的刻苦努力、積極向上的學習精神是分不開的。同時也得感謝項目組為我們提供了這一展示自己、充實自己的良好平臺。
我們局分管領(lǐng)導彭光強股長經(jīng)常登錄學習平臺查看學情，并及時對我們的管理和輔導工作提出建議和意見;對我們春節(jié)期間開展活動同樣給予了全力支持，不僅親自過問活動計劃，還同意我們以教育局的名義預先通過短信通知了各幼兒園，使我們的活動得以順利開展;因為我在單位擔任了工會副主席、出納、班主任等多項工作，彭股長為了幫助我更好的開展“輔導”工作，多次與我園園長進行協(xié)調(diào)，希望園長能給予我更寬松自由的時間，準許我在不耽誤本職工作的情況下走出校門。在班級管理輔導工作上，我縣管理員劉桂生老師與我已形成很好的默契，當學員們遇到學習問題或困難，無論打通我們兩誰的電話都能得到答復，使問題及時得以解決;在春節(jié)期間，因為劉老師回老家過年去了，沒能參加我們的活動，但他多次打來電話詢問情況，并在電話中向老師們問好。盡管本次培訓存在跨年度的特殊性，但我們的老師克服了諸多困難，學習態(tài)度刻苦努力，學習精神積極向上，令人敬佩!記得有一次，一位學員在QQ群中發(fā)表言論：這個培訓好是好，專家們的講座都很精彩，可我們學了又有什么用呢?既加不了工資也轉(zhuǎn)不了正，照樣是打工者……學員們各抒己見，紛紛就這個問題發(fā)表看法，對此，大家雖然也感到無奈，但最后還是達成了共識：通過這次培訓豐富了自己的知識，提升了自己的能力，這是最重要、最有價值的，其他都是其次。
二、簡報制作心得
本次擔任輔導員工作，我是頭一回，剛開始聽說要制作簡報，我就犯了難，我從來沒弄過這個，怎么辦呢;后來在百度搜索中，找到幾份中學、小學的“國培簡報”作為參考制作了第一期。上傳后才發(fā)現(xiàn)我們平臺的首頁其實是有簡報制作方法指導的，所以第二期開始，我便按照這個制作方法和我平時制作課件的一些經(jīng)驗進行琢磨，希望能做出一些更精彩的簡報。例如，我曾采用“56”賀卡制作軟件進行制作，可這種軟件做出的簡報，上傳后畫面無法定格，閱讀者對文字內(nèi)容無法細讀;也曾采用FLASH軟件制作，可做出的簡報容量太大，無法上傳。幾經(jīng)嘗試，最后選擇了使用PPT制作。在簡報的制作中，我一般選擇針對本班的學習情況和需要，對學員有激勵和指導作用的內(nèi)容。在結(jié)構(gòu)上，我根據(jù)主次分明，突出重點的.原則設置，比如每一期只選擇一兩個方面的內(nèi)容作為重點，以加深學員對這一方面工作的映像，其它呢作為次要內(nèi)容只起著豐富簡報的作用。在形式上，我采用圖片和文字相結(jié)合的方法，以豐富內(nèi)容，增加說服力。還有一個要強調(diào)的是，簡報背景的選擇，背景不僅起著豐富畫面的作用，更有烘托氣氛的功能，所以，每一個背景我都要根據(jù)主題需要精挑細選，直到自己最滿意為止。另外，我在上傳簡報時發(fā)現(xiàn)，如果圖片太多會造成容量過大而無法上傳，經(jīng)過反復的嘗試，我終于發(fā)現(xiàn)在無法刪減圖片時可以進行圖片壓縮，以達到成功上傳。這就是我在簡報制作中的一些心得體會，希望各位老師能得到一些啟發(fā)，做出更美、更精彩的簡報。
三、春節(jié)走訪見聞
為了更深入的了解學員們的學習狀態(tài)和學習中存在的困難，我們利用春節(jié)假期開展了走訪活動;為了增進學員之間的感情，更好的進行手牽手學習和小組合作學習活動，我們還開展了小組聚會活動。在走訪中，學員們熱情的接待讓我倍感溫暖，了解了學員們?yōu)榱送瓿蓪W習任務而克服了種種困難后，我更多的是感動!如：城北幼兒園的一位老師，她不會電腦，小組長每次講解后過不了一兩天又忘了怎么操作，她沒辦法便叫自己兒子來學，然后每天一步步在兒子的指導下學習網(wǎng)上操作;金盆里幼兒園的一位老師每天晚上端著字典，硬是學會了“一指禪”打字法;河東幼兒園的一位老師，老公糖尿病，公公中風在床，可她依然在每天晚上堅持上線看課聽課;更有甚者，有的學員想永久性保存專家的講課資料，竟然在每聽完一段后點擊暫停，而把聽過的內(nèi)容默寫在筆記本上(她不懂復制課件)。那“無電腦一族”的青年教師更是想了很多的辦法克服困難……我們的幼兒教師是多么的可愛、可敬啊!
四、下階段工作思路
經(jīng)過前一階段的努力，我縣106名學員已突破“雙百”，下一階段的主要任務是指導各位參訓學員獨立完成作業(yè)，盡可能拿出最優(yōu)秀的作業(yè)展示給大家，同時積級參與互動答凝等項目組舉辦的活動，力爭每一位學員學有所成，學有所獲，全部合格。
“國培”猶如一泓水、一座橋、一葉舟…… 讓我們一起與 “國培”同思考，共成長，齊進步!最后，我代表寧都班的所有學員，再次感謝項目組的各位老師，您們辛苦了!
謝謝大家!
教師國培演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家上午好！
我是來自xx的xx，今天能夠作為全體國培生，代表發(fā)言，深感榮幸！這次國培，學校給予我們這次學習和鍛煉的機會，并提供給了我們一個成長和提高自己的平臺，在此我謹代表全體國培生，對校領(lǐng)導及參與此次國培計劃的老師們表示衷心的感謝！
通過兩年來的學習，以及本學期一個月專業(yè)強化訓練，我相信我們每一位同學都在的專業(yè)知識和教學技能方面有了取得了很大的進步。我們的思想，教學理念以都得在一定程度上的得到了升華。在此，我再次衷心地感謝我們的專業(yè)任課老師、指導老師、以及班主任。
專業(yè)課老師們不僅讓我們在思想碰撞的火花中思索我們自己的課堂教學方式，引領(lǐng)我們從更高的層次來看待我們的專業(yè)成長，還讓我們從他們身上感受到了深深扎根于基礎教學中的堅持和熱情，以及對教育熱愛、對學生深厚的情感。
雖然頂崗實習只有短短的兩個月，但是我們一定把這次頂崗實習當作一次學習思考的機會，交流溝通的平臺，開闊眼界的場所，提升自己的舞臺，切實完成本次頂崗實習任務，為此我們將努力做到以下幾個方面。
�。ㄒ唬┨岣�思想認識，倍加珍惜來之不易的機會，要加強學習，提高自身素質(zhì)。要把學習和教學作為終生的追求，堅持與時俱進，不斷提高教育教學水平。
�。ǘ┫嗷ソ涣鳎M情分享，取長補短，共同提高，增進友誼，加深了解，形成互幫互助，團結(jié)活潑的濃厚學習氛圍和教學氛圍。
�。ㄈ┣趭^學習，虛心討教，積極思考，盡快轉(zhuǎn)變角色，做到善于學習、善于交流、善于思考，按要求完成頂崗實習任務并配合指導老師完成各項任務。
�。ㄋ模┳杂X遵守各項學習生活紀律及管理制度，服從實習學校的各項安排，尊重指導教師和管理工作人員，愛護公共財產(chǎn)和公用設施，嚴格規(guī)范自己的一言一行。
我相信在位的.國培學員們都能夠按質(zhì)按量地完成這次頂崗實習的任務。以積極的學習心態(tài)，遵守實習管理規(guī)定。積極參與教研活動，彼此互相幫助，共同提升，博采眾長，開拓視野，豐富底蘊，大膽創(chuàng)新。
我們深知國培計劃不僅給我們提供了一個踐行的機會，而且提供了一個超越自己的平臺。所以我們應該慶幸我們搭上了國培計劃這趟車，遇到了一個難得的機遇。做唄即將走向講臺的準老師，我們現(xiàn)在還存在很多不足，但是我們帶著虔誠的心，勤勞的心，學習的心，來證明自己，提高自己。
此時此刻，我們即將要背負行囊，奔赴實習地點。我們將在今后的那段難忘的日子里邁出我們教師生涯的第一步，追求我們的人生目標，擴展我們的人生舞臺�；蛟S，接下來的路途會有些辛苦，面對的環(huán)境條件會有些惡劣。但是，我們要堅信，這些所謂的辛苦和挫折會讓我們成長起來，會讓我們感到踏實和進步，成為我們前進的動力。不管接下來會有多少艱難困苦等著我們，我們都要挺起腰桿，勇往直前！因為從今天開始我們便是一名“教師”，是一名澆灌祖國花朵燦爛開放的“園丁”。踏上實習崗位后，我們應“以愛動其心，以嚴引其行，充分尊重學生，信任學生，以極大的寬容理解學生，在相互尊重，相互合作，相互信任中完成教與學的任務，構(gòu)建一種和諧融洽的教育環(huán)境”。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四時耕耘。我們的腳步將在頂崗實習的路徑上一刻不停的前進，這路上有你，有我，也有他，一路的輝煌，滿載著成長。讓我們用這不平凡的青春，在未來充滿希望的日子里，用生命之筆描繪出青春的熠熠生輝，用心去鍛造屬于我們自己的未來！
我們帶著領(lǐng)導的期望、老師的重托而去，帶著問題和困惑而去。但是我們將帶著收獲，帶著喜悅，滿載而歸。
最后，再次感謝為此次國培計劃付出辛勤勞動的各位學校領(lǐng)導和老師，同時，也祝愿一起參加此次頂崗實習的同學們學習愉快。
預祝我校國培計劃取得圓滿成功！謝謝大家！
教師國培演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、學員們：
大家下午好！我叫小保，桂林市柘木初級中學。今天冬雨飄飄，實時的冬雨，在飄來絲絲寒冷的同時，也洗刷了多日來霧塵塵的天空，送來了清新的空氣。正是好雨知時節(jié)，當霧乃發(fā)生。此刻，作為中西部農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)思想品德研修班的學員代表在這里發(fā)言，心情無比沖動，也深感榮幸。
時光飛逝，3個月的培訓行將完畢，回憶3個月的學習，緊張，充實，快樂。集中培訓階段，有幸聆聽國內(nèi)及廣西師大各位專家教授的專題講座，每一次的講座對我們學員來說都是一個精神和知識的文化大餐。專家們勤奮認真的求實態(tài)度，扎實深厚的文化底蘊，默默無聞的奉獻精神，無一不值得我們學習，你們用自己的行動很好的詮釋廣西師范大學“尊師重道，敬業(yè)樂群”校訓的深刻內(nèi)涵。這一階段，不僅是專業(yè)知識的提升，更為重要的是教育教學理念的更新。正如蒙宇老師所說的，老師提供的不是技術(shù)，而是思想和理念。通過學習，使自己有了全新的學習觀、教材觀、學生觀、教師觀，認識到自己與一線教學名師的`差距，同時也為自己找到今后努力的方向。帶著第一階段的所學所獲，進展基地研修和校本研修。學員和研修學校的老師共同探討研究，與基地老師進展同課異構(gòu)，并小試身手，檢驗自己的學習成果。 這三個階段的學習經(jīng)歷，給我太多的思考、感悟。這次國培是工作以來我參加過所有培訓中最扎實、最認真、所獲最豐碩的一次。這次國培就要完畢了，但它不是終點，而是我們學習工作一個嶄新的起點。
各位學員，3個月前，我們懷著憧憬，期待，帶著困惑走進廣西師范大學，3個月后，我們懷揣收獲更帶著感恩的心重聚美麗的廣西師范大學，臨別之際，在這里讓我代表我們國培思想品德班所有27位學員特別感謝3個月來伴隨我們一路走來，為我們付出艱辛工作和付出大量精力的班主任羅法洋老師，蒙宇老師，以及許光輝助理，也真誠的感謝廣西師范大學的領(lǐng)導們，感謝廣西師大馬克思主義學院的所有老師，感謝所有為我們授課的專家教授們，感謝所有為我們學習提供效勞管理的老師和工作人員，謝謝你們！
最后祝老師學員們，身體安康，工作順利，家庭幸福！
教師國培演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們、朋友們：
大家好！
今天，我演講的題目是：《感謝您，我心中的好老師》。我們的老師，沒有華美的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支粉筆，是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入學生的心田；像一種呼喚，幫助孩子落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給祖國的下一代無限的溫暖和溫馨；像一架云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登。
在我的心中，留下了許多好老師的名字。湖北省恩施州的黃中桂老師，18歲當老師，36年來，轉(zhuǎn)戰(zhàn)多個環(huán)境艱苦的鄉(xiāng)村小學、教學點，十多年義務劃船接送學生上、下學，被譽為“擺渡人”。福建省的康玉蘭老師，在偏僻的海島上堅守了30年，是照看孩子成長前行的燈塔。
在我身邊，好老師也隨處可見。他們認真負責、默默無聞、無私奉獻，用心血和汗水，精心的培育我們。我們的班主任葉玉香老師，就是我非常佩服的可親可敬的好老師。葉老師不僅知識淵博，教法新穎，她的微笑也是那么甜美、那么親切，給人以母親般的溫暖。葉老師是校內(nèi)外公認的'“金牌老師”。她用微笑讓違紀學生改正錯誤，用愛心引領(lǐng)學生走向成功！記得有一次，完成家庭作業(yè)，老師經(jīng)打核實，知道我撒了謊，于是把我叫到辦公室，我當時心里緊張極了，準備接受老師的訓斥吧�？墒�，出乎意料的是，老師并沒有批評我，而是和風細雨地教會了我知錯就改、誠信做人的道理。每當看到老師白發(fā)日益增多，皺紋爬滿額頭，整天為學生操勞，我心里酸酸的，淚花噙滿眼眶。我想：我能遇上這樣的好老師是多么的幸運，多么的幸福啊！
如今，中國的3億青少年正在成長，在1500多萬老師的引導下，長身體，長知識，長才干。一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，表達著一個個動人的故事。這是一幅多么美麗壯闊的畫面！這畫面，就是中華民族追夢前行的生動寫照。同學們，讓我們向敬愛的老師，向偉大的筑夢人致敬。讓我們發(fā)自肺腑的道一聲：老師，謝謝您！您辛苦了！我們永遠愛您！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師國培演講稿 6
親愛的國培班同行們：
大家好！
時光似乎加快了它行進的腳步。放佛就在昨天，我還在這里與大家一起探討教師的心靈修煉；而今天，還是在這里，我卻要作為教師代表，與你們分手道別。相逢的喜悅來不及細細品味，離別的傷感卻已經(jīng)油然而生。
作為一名有著20多年教齡的教師，我經(jīng)歷了太多的師生離別。依依惜別之際，既有放飛的喜悅，又有難舍的牽掛。而今天，這種感受似乎更強烈，更難以言說。
在屢次的座談會和私下交流中，無數(shù)次聽到你們對我們?nèi)握n教師的感謝和贊美，其實我們也一直期盼著能有時機向你們表達同樣的情感。
感謝你們對我們的贊揚和鼓勵�！皣�方案”既是我們效勞根底教育的平臺，也是對我們效勞根底教育能力的檢測，還是我們學習根底教育的良機。我們清醒地認識到，面對急劇變化、日新月異的教育改革和開展浪潮，我們研究、引領(lǐng)根底教育的能力亟待提高。盡管我們以虔誠的恭敬心、如履薄冰般從事國培的教學工作，其中不盡人意之處定然存在。但你們總是用極大的包容心，聚焦我們的亮點，放大我們的優(yōu)點，總結(jié)出我們的閃光點，給了我們極大的鼓舞和鞭策。我深深地感受到，你們都是有教育智慧的教師，你們運用長善救失的方法，有力地促進了我們的專業(yè)成長。 感謝你們留給我們的感動和示范。你們是一個老少同堂的班級，你們中的每一個人都擁有多重角色。為人父母，為人夫妻，為人子女，為人師長，哪一個角色不需要牽腸掛肚般傾注和投入？！我理解你們每到周五時，回家還是不回家的徘徊，周日時，返校還是不返校的猶豫，理解你們夜晚的難以入眠，理解你們對鈴聲的'敏感和矛盾�？赡銈円闳粵Q然地選擇了堅守。
當每天連續(xù)7課時的高密度高強度的聽課時，你們堅守在教室；當現(xiàn)代教育技術(shù)課程學習遇到困難時，你們連晚上都堅守在機房；當周末有集體活動時，你們放棄了難得的與家人團聚的時機，堅守在學校。你們這種堅守責任、堅守學習、堅守教育的精神，深深地感動著我們，是我們學習的典范。
因為國培，我們相聚在這里。從此我們有了一個共同的名字：師人！請記�。寒旪埬赙娐暻庙懙臅r候，老師們在為你們祝福；當你們在教育的道路上披荊斬棘、勇猛精進時，有我們的老師們與你同行。再見了，同行們，我們一定有再見的時候。 謝謝大家！
教師國培演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！
首先我對老師們參加這次國培表示熱烈歡迎.您們來自教育教學工作的第一線，您們?yōu)榱俗鎳逃聵I(yè)嘔心瀝血，您們?yōu)榱松鐣陌l(fā)展辛勤耕耘，您們?yōu)榱藢W生的健康成長悉心載培！在此我想對各位老師說一聲：您們辛苦了！作為輔導老師，能與大家一起學習使我深感榮幸，盡管肩上擔著那份沉甸甸的責任。在接下來的日子里，我會遵照省項目組的要求，盡我所能，用高度的工作激情，為大家服好務，導好航，把自己平時工作中總結(jié)出來的教學經(jīng)驗，在輔導實踐中摸索出來的.學習方法，與大家一起交流分享。同時，我也期待著大家的精彩，期待著您們沉甸甸的收獲和最燦爛的笑容。希望我們能夠像朋友一樣互相溝通，互相交流；希望大家珍惜這次培訓機會，克服困難，努力完成學習任務，真正學有所獲，學有所悟，學以致用，成長為一名優(yōu)秀教師！在今后的工作中，若有不足之處，懇請各位領(lǐng)導、老師批評指正！
最后，祝老師們學習快樂，身體健康，萬事順利！謝謝！
教師國培演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的學員們：
大家上午好！
我是來自吉林XX的XXX，今天能夠作為幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓的所有學員代表來發(fā)言，我感到十分榮幸！
首先，感謝XX師范大學的領(lǐng)導給我們這次學習的機會，并提供舒適優(yōu)越的學習生活環(huán)境，可愛的小老師們熱情周到的服務和無私的幫助，讓我們有著家一樣的溫暖和愜意。謝謝班主任XX和XX老師給予我們生活和學習上無微不至的關(guān)心和照顧；更要感謝為我們辛勤付出的各位專家教授的精彩講座，感動于他們的敬業(yè)精神和嚴謹、認真負責的態(tài)度。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，十五天快樂而又有意義的培訓學習即將結(jié)束。我們收獲多多，不僅僅只是對于學前教育知識的掌握，更重要的是通過專家講座及專業(yè)技能的培訓，更加懂得了需要提高我們幼兒教師自己的專業(yè)化水平，不斷提高文化素養(yǎng)，終身學習。
培訓最大的感悟就是“愛”。喜歡孩子，尊重孩子，愛孩子。走進孩子的世界，讓孩子喜歡你。在沒有接受培訓之前，幼兒教育對我們小學的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”，通過培訓學習，更加堅定了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師，要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育，我要用最燦爛的'笑容，給孩子一個有愛有夢的童年！
在這個充滿收獲的季節(jié)，在這個充滿希望的時刻，衷心地祝愿在座的每一位，在新的學習生活旅途中，能夠描繪出屬于自己的更加亮麗的風景線。
教師國培演講稿 9
尊敬的任民教授，各位領(lǐng)導，各位校長：
大家好！
我是鄭州航空港區(qū)中心學校的張xx，這次很有幸聆聽到了任教授的講座，并能將我的一些心得與大家分享，不當之處，請批評指正。
任教授的講座，我覺得更像是一場百家講壇，精彩絕倫。通過歷史，來反思我們學校的管理，通過故事來錘煉真理，既平實而智慧。語言幽默風趣，讓我們有時間如梭的感覺。
我們都工作在教育的一線，能夠很榮幸的`接觸的中國教育的主戰(zhàn)地，可以將我們自己的教育理想、教育信念直接的傳遞給我們的學生，這是我們的驕傲。但是有時工作中也會覺得事情的雜亂，甚至有些事情是不能理解的，做為校長我們的位置如何擺正，成了許多年輕校長的困惑。同時因為教師的職業(yè)性，壓力與動力并存，所以教師的幸福感不強，提升教師的職業(yè)幸福感也是我們的職責。還有隨著時間的推移，我們校長成了“勤雜兵”，埋沒在種種的事務之中，得不到心靈的反思，忘記了抬頭看路。這節(jié)講座雖然只有一個上午，但是任教授卻將我們以上的種種問題，用了非常幽默的語言一一點撥，甚至一些道理與辦法可以做“拿來主義”，直接運用，讓我們有了頓悟的感覺，并使得自己思想上升了一個新的高度來看問題。我很喜歡講座中的一句話：校長不但要為教師著想，最重要的是“喚醒”。
今天的講座，我覺得就是一面“鏡子”，來照一照我們自己，審視一下自己，讓我們看清自己的內(nèi)心，真的是幸事一件。同時我也希望我們的校長學員能夠真正的學習到精髓，不能簡單的覺得有道理，結(jié)束了培訓，回到了崗位，一切回歸原始狀態(tài)，如何將自己的心得融入到學校中去，還要各位同仁仁者見仁智者見智。
謝謝大家，也再次感謝任教授，我的分享到此為止，謝謝給位！
教師國培演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！能代表新教師上臺發(fā)言，我感到很榮幸。
去年金秋十月，我們走進了新教師培訓的課堂。我們十分珍惜市教育局和市教師進修學院提供給我們學習與提升的機會，我們認真地在人生理想的旅途上追求青春的夢想！今天，我們莊重地交上了一份滿意的答卷。在這個時刻，我謹代表全體的新教師，向一年來辛勤輔導和熱情關(guān)心我們的領(lǐng)導和老師，致以最衷心的感謝！
感謝你們――尊敬的領(lǐng)導。進修學院為了加強教師隊伍的建設，為了讓我們更快更好地適應教育教學工作，開設了多種培訓課程。在職業(yè)道德修養(yǎng)課上，我們感到作為一名教師的.榮耀與神圣！在學科專業(yè)課上，我們領(lǐng)悟了骨干教師先進的教學理念和嫻熟的教學技巧；在公共實踐課和校本培訓課上，我們掌握了教育教學的各種基本功。學院的培訓課程全面開展，讓我們收獲良多。我相信，全體新老師都和我一樣，內(nèi)心充滿著無限的感激。
感謝你們――辛勤的輔導老師。是你們敬業(yè)和嚴格，讓我們鞏固了專業(yè)思想，明確了教師道德，熟悉了新的教學理念。是你們的鼓勵和厚愛，讓我們領(lǐng)悟到挫折的奮起和成功的喜悅。是你們的指導和熱心，讓我們初步掌握了教學技巧，為逐步適應教學工作打下了堅實的基礎。
尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師，你們正用大愛引領(lǐng)我們上路，用智慧鼓舞我們前行，用人格護助我們?nèi)^斗。無論多美的語言，都訴不盡我們內(nèi)心的感激。新教師的培訓課程雖然結(jié)束了，但我們?nèi)松呐嘤栒n程卻永遠不會結(jié)束。當下唯一能做的，就是傳承這份歷久彌新的愛心，去澆灌培育新的一代�！按猴L化雨育桃李，愛崗敬業(yè)競風流”，讓我們在座的每一位新教師，帶著這樣一種信念，在教育教學這塊田野上，辛勤耕耘，去收獲明天燦爛的輝煌！
謝謝！
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