新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（精選7篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家整理的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1
為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，改變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，有效、有序進(jìn)行課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上，特訂下學(xué)期的.教學(xué)工作計(jì)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)
1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。
2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。
二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過(guò)程中，必然會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，及時(shí)予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中數(shù)學(xué)教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí)。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清，教與學(xué)才會(huì)輕松。避免以其昏昏，示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源
1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進(jìn)行比較取舍。
四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)，展示教學(xué)風(fēng)格
1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。
2、學(xué)有定章。教無(wú)定法。通過(guò)常規(guī)教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評(píng)價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用，注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。
2、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
�。�1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
�。�2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究。
六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差
1、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論。實(shí)驗(yàn)、論辯、制作、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。建立學(xué)生學(xué)科成長(zhǎng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標(biāo)、定對(duì)象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn)，長(zhǎng)期跟蹤，嚴(yán)格檢查。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2
一、主要內(nèi)容分析：
本教材以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為輔線。主次線緊密相連，平行穿插。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、鑒賞等知識(shí)。
二、教材的重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿美學(xué)和情的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能學(xué)習(xí)的需要。
三、教材的難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)略社會(huì)進(jìn)步和多元化的藝術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：通過(guò)觀看和觀看各種藝術(shù)作品的形狀和顏色，可以用簡(jiǎn)單的文字大膽地表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)生活中美好的事物，并從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生理解和使用常見(jiàn)的顏色和點(diǎn)、線、面；了解基本藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感或愿望的能力，發(fā)展空間感知、形象記憶、形象記憶和創(chuàng)造力。
2、教學(xué)過(guò)程和方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種藝術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作工藝；通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)；在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)趣味性的.藝術(shù)學(xué)習(xí)，在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式上充分考慮開(kāi)放性和立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以獲得身心愉悅和持久的興趣；體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得持久的藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣；可以表達(dá)自己的感受和想法，美化環(huán)境和生活。在藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)高尚的審美情操，完善人格。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3
1、教學(xué)基本情況分析。
編寫本教材的目的是體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以藝術(shù)家為導(dǎo)向的發(fā)展，充分考慮學(xué)生的發(fā)展需求，做到與學(xué)生自主選擇，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；它在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了社會(huì)進(jìn)步發(fā)展和多元文化，彰顯了現(xiàn)代意識(shí)和中國(guó)特色。
2、這本教科書有以下主要特點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)有趣的藝術(shù)學(xué)習(xí)，在各種活動(dòng)中設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷和有趣的事情，有利于學(xué)生的主題學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能獲取的需要，既滿足學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要，又突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
在教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)模式上要充分考慮開(kāi)放性和立體性，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有更大的選擇空間。本教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以有淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。
總之，本套教科書從觀念、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。既考慮社會(huì)、文化因素，有突出本學(xué)科課程因素；既有傳統(tǒng)，也有革新。圍繞美術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，既有遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和基本要求的規(guī)定性，也有學(xué)習(xí)內(nèi)容的、學(xué)習(xí)方式、工具材料等方面的選擇性，是學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于學(xué)習(xí)。
學(xué)生基本情況分析：
本年級(jí)有兩個(gè)班，一班人，二班人，學(xué)生年齡小，好動(dòng)，所以要根據(jù)他們的年齡進(jìn)行教育，認(rèn)真貫徹新課改精神，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。要把教學(xué)和生活結(jié)合在一起，提高他們的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，達(dá)到好學(xué)、樂(lè)學(xué)的目的。一年級(jí)小朋友的自覺(jué)性比較差，在完成作業(yè)的.過(guò)程中要有教師的督促、引導(dǎo)、鼓勵(lì)。
改進(jìn)方法，提高質(zhì)量：
1）認(rèn)真?zhèn)湔n
充分作好課前準(zhǔn)備，根據(jù)新課改精神，努力鉆研教材，利用各種方法、手段進(jìn)行教學(xué)，例如：參觀、活動(dòng)、游戲等教學(xué)來(lái)豐富課堂。
2）認(rèn)真教學(xué)
要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，靈活把握課堂，積極對(duì)待學(xué)生的興趣，使學(xué)生的想法、觀點(diǎn)得以發(fā)揮，潛能得以挖掘。
3）提高興趣
興趣是的老師，提高興趣非常關(guān)鍵，低年級(jí)小朋友的興趣極易培養(yǎng)，利用夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)、美術(shù)比賽、參觀優(yōu)秀作品等，來(lái)提高興趣，發(fā)揮其內(nèi)在的潛能，把美術(shù)課當(dāng)成一堂生機(jī)勃勃的游戲課、當(dāng)成一堂其樂(lè)無(wú)窮的生活課，使學(xué)生想上，并且盼著上美術(shù)課。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生基本情況分析
�。�1）班學(xué)生素質(zhì)良好，都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。希望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績(jī)能夠保持，并且取得進(jìn)步。
�。�2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度，能按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。
�。�3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)基本規(guī)章制度，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上也有許多優(yōu)秀的學(xué)生。
二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
�。�2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
�。�4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音
�。�1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
�。�2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3、識(shí)字寫字
�。�1）準(zhǔn)確認(rèn)讀xx個(gè)生字。
�。�2）掌握本冊(cè)課本安排的xx個(gè)常用偏旁。
�。�3）能按筆順正確書寫，默寫生字xx個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
4、口語(yǔ)交際
�。�1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
�。�2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
�。�3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整。
�。�4）愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
5、閱讀
�。�1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。
�。�2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
�。�3）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。
6、寫話
�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。
�。�3）學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的'話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。
�。�4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)和感嘆號(hào)。
三、本冊(cè)注意事項(xiàng)
1、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、要改進(jìn)識(shí)字教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個(gè)階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的基本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4、要使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、各種能力的培養(yǎng)及潛能的開(kāi)發(fā)
1、培養(yǎng)學(xué)生勤于查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫話的能力。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5
一 、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：
到了初三，在思想方面：學(xué)生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對(duì)是非對(duì)錯(cuò)有了自己的看法和認(rèn)識(shí)；在知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力，同時(shí)，學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴(yán)重，一些學(xué)生只要教師稍微指導(dǎo)就可以學(xué)的不錯(cuò)，也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長(zhǎng)的管理和督促。但還有一些學(xué)生自暴自棄，對(duì)自己缺乏信心，失去了學(xué)習(xí)的積極性。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學(xué)習(xí)同時(shí)還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的要求：
2、能主動(dòng)自覺(jué)的上好課，學(xué)好知識(shí)。做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。
4、要求學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的體統(tǒng)化的'重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生不但會(huì)學(xué)，還要會(huì)“教”
三、教材簡(jiǎn)析（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
本冊(cè)書的重點(diǎn)是，
1、能在原來(lái)的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。
2、會(huì)解一元二次方程并學(xué)習(xí)方程的應(yīng)用。
3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。
4、進(jìn)一步用生活中的數(shù)據(jù)去進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。
2、繼續(xù)使用講學(xué)案，爭(zhēng)取讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)
4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的知識(shí)，讓自己不斷進(jìn)步。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的教研課題：
1、繼續(xù)探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結(jié)合我們自己的實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式
2、新課標(biāo)數(shù)學(xué)課堂策略的研究
教學(xué)進(jìn)度表
周 次
日 期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注一2.25----2.29
全等三角形
計(jì)劃雖然制定好了，但是在具體操作過(guò)程中，我們將結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，靈活掌握教學(xué)進(jìn)度，并時(shí)刻根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握的情況及時(shí)的調(diào)整我們的教學(xué)計(jì)劃，在保證不偏離大方向的基礎(chǔ)上，能不斷完善我們的教學(xué)工作，以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)新時(shí)代的接班人為己任，以教育部提出的素質(zhì)教育為準(zhǔn)繩，爭(zhēng)取把我們的教學(xué)工作做到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己應(yīng)學(xué)到的知識(shí)。
二
3.3----3.7
等腰三角形、直角三角形
三
3.10----3.14
直角三角形、線段的垂直平分線
四
角分線以及本章復(fù)習(xí)
五
3.24----3.28
一元二次方程、配方法解一元二次方程
六
3.31----4.4
配方法和公式法解一元二次方程
七
4.7----4.11
一元二次方程的應(yīng)用
八
一元二次方程的應(yīng)用 以及本章復(fù)習(xí)
九
4.28----5.2
期中復(fù)習(xí)
十
5.5----5.9
期中復(fù)習(xí)
十一
5.12----5.16
平行四邊形、特殊的平行四邊形
十二
特殊的平行四邊形、等腰梯形
十三
5.26----5.30
中位線以及本章復(fù)習(xí)
十四
6.2----6.6
反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)
十五
6.9----6.13
反比例函數(shù)的應(yīng)用 以及本章復(fù)習(xí)
十六
用頻率估計(jì)概率、用列舉法計(jì)算概率
十七
6.23----6.27
生活中的概率問(wèn)題回顧思考
十八
6.30----7.4
第十章復(fù)習(xí)以及期末復(fù)習(xí)
十九
7.7----7.11
期末復(fù)習(xí)以及期末考試
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)情分析：
九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)政治課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解、分析、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、教材分析
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：
全冊(cè)共四個(gè)單元：《世界大舞臺(tái)》、《共同生活》、《法治時(shí)代》、《從這里出發(fā)》。
2、知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：
四個(gè)單元按照我與國(guó)家、我與他人和成長(zhǎng)中的我這樣的邏輯安排，由遠(yuǎn)及近，由宏觀到微觀，分別從國(guó)際視野、品德和人際交往、法律教育、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計(jì)教育主題、安排教育內(nèi)容。
3、教材特點(diǎn)：
教材以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征，可讀性和實(shí)踐性較強(qiáng)，教育功能十分突出，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人民版的思想品德課本共有五本：
七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè);九年級(jí)全一冊(cè)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。
5、總體為中考而準(zhǔn)備：準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過(guò)關(guān)、準(zhǔn)備考試。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、改變，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極性和主動(dòng)性。如：講累了，讓學(xué)生看有教育方面的視頻，看厭了就讀背知識(shí)點(diǎn)，背累了就練，練累了就展開(kāi)小組合作討論活動(dòng)。
新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理本事；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，并經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。
二、學(xué)情分析
本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差。經(jīng)過(guò)一年半的努力，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的提高，學(xué)生無(wú)論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)本事上都得到了鍛煉和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步構(gòu)成。
在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不一樣的角度看問(wèn)題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中構(gòu)成。但一些學(xué)生的舉一反三的本事還有待加強(qiáng)，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的資料還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的本事幾乎沒(méi)有，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想。
三、教材簡(jiǎn)析
本學(xué)期的教學(xué)資料共計(jì)五章，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù)；第18章：勾股定理；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措
1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材資料，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
2、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的本事，這是提高學(xué)生素質(zhì)的'根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)取更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來(lái)不一樣的教育效果。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請(qǐng)、月月清。
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