【實用】高中優(yōu)秀作文匯總5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
高中優(yōu)秀作文 篇1
“如果硬要為我沒能破世界紀錄找一個原因的話，那就是約翰遜沒來參賽�！痹趭Z取雅典奧運會110米欄冠軍后劉翔如是說。換言之，如果作為他最大競爭對手的約翰遜參加了比賽，那么劉翔將可能創(chuàng)造更好的成績。由于對手的缺席而無法發(fā)揮出更大的潛力，對手的重要性由此可見一斑。
中央電視臺有一檔欄目名為《對手》。主持人如是說：所謂對手，就是幫助你實現(xiàn)夢想的另一只手。的確，對手遠不止是與你爭奪勝利的另一方選手，它更是你邁向成功道路上不可或缺的存在。
歌德說：“一個人如果能發(fā)現(xiàn)他對手的長處，那就會給他帶來不可估量的巨大益處�！笨姎J以他的親身經(jīng)歷向我們印證了這一說法。作為麥當勞普通服務員的他，自認勤勤懇懇耐勞耐怨，卻連續(xù)兩次錯失晉升機會。他無法理解上司的選擇，他覺得對手比他做得少做得差。然而經(jīng)理只是說：“你是否能看到對手比你好的地方?”調換立場后繆欽發(fā)現(xiàn)對手們的優(yōu)點：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦……改進之后，他被接連提升，并最終創(chuàng)下一人管理一千多家餐廳的奇跡!
如果你只把對手當作競爭對象而忽略他作為一個同行的本質;如果你只是一味地妄圖擊垮對方而不曾注意對手身上值得學習的.地方……那么即便這一次勝利之神眷顧的是你，你也不可能走得更長遠。懂得汲取對手的長處進而完善自我，像繆欽這樣以對手為鏡，才是真正聰明的做法。對手，實際上是一筆財富。
李宗偉與林丹算得上當今羽壇最強勁的對手了。然而，實力不相上下的兩人在大賽中表現(xiàn)卻無法相提并論。在面對“輸多勝少原因”的提問時，馬來西亞選手李宗偉這樣回答：“應該是他在國家隊中還有很多好的對手的原因吧�！�
誠然，中國羽毛球隊隊內競爭向來激烈，多名優(yōu)秀選手爭奪一兩個出賽權司空見慣。然而，正是這種競爭狀態(tài)激勵了每一名隊員不斷自我超越。而在馬來西亞，就如李宗偉所說，失去對手的他永遠都是國內第一，沒有了壓力，他進步的節(jié)奏相對也就滯緩了許多�？梢姡瑢κ忠彩且环N激勵。
事實上，競爭存在于生活的每一個角落。無論是百事可樂與可口可樂，還是麥當勞與肯德基;不管是百度與谷歌，或是瑞星與360……都是由于對手的存在，它們才得以攀到更高的地方、創(chuàng)造更大的成就。且不說失去對手失去競爭，一切更深入的發(fā)展都將成為自娛自樂，單看對手在成功中所起到的帶動作用，就不難發(fā)現(xiàn)，對手，確實是推你走向成功的另一只手。
高中優(yōu)秀作文 篇2
滿園的桃花在春風的吹拂下綻放了，那一朵朵花兒就像一張張孩子的笑臉，美麗迷人。爺爺，還記得嗎，這滿園桃樹都是您和孫兒三年前種下的，您告訴我，三年后的春天，我們就可以在這兒共享滿園春色了。
彈指間，三年過去了，您卻在這么多親人關注的目光下狠心地離開了。春天來臨了，我獨自走在栽滿桃樹的園子里，望著那一朵朵嬌艷的桃花，我思緒萬千，往事在腦海里如看電影般閃過。如今，滿園春色我不知與誰共賞。
爺爺，還記得嗎?小時候，您總愛百說不厭的給我講中國歷史。從秦始皇到漢武帝，從三國到晉朝，從隋文帝到唐太宗，從趙匡胤到成吉思汗……而講到清朝近代史時，您總會發(fā)出惋惜的嘆息聲。然后又語重心長地告訴我，讀書是為了使我們的祖國更繁榮、更強大，‘落后就要挨打’是千古不變的歷史真理。那時，我并不大懂您的意思，似懂非懂地點了點頭。
如今，空空的房間里再也不會回蕩起二胡那動聽的旋律，我再也看不見您吟誦唐詩宋詞時那自豪的神態(tài)。您送給我的那盒中國象棋早已沾滿了灰塵。
爺爺，您走了，悄無聲息地走了，帶著孫兒對您的牽掛走了。爺爺，瞧，滿園的桃花開得多艷啊，我知道那一朵朵桃花是您一雙雙明亮的.眼睛，您在天上看著我，關注著我，祝福著我。
您用實際行動為我樹起了榜樣，以身作則教育了后人。您雖不是偉人，卻用最平凡的真情感染著身邊的每一個人。物是人非，斗轉星移，但精神永駐，您的名字是一座不朽的豐碑。
我沉下心來，很自然地翻開了日記本，寫下了這一切。窗外不知什么時候下起了淅淅瀝瀝的小雨，園里的桃花在風雨的洗禮下，更加耀眼奪目、窈窕動人了。還不時發(fā)出陣陣芳香，招來了蝴蝶的親瞇……
高中優(yōu)秀作文 篇3
這是個短暫卻寒冷的冬季，沒有熟睡的側臉和難過的離別，沒有溫暖的陽光、干凈的少年與陳舊的往事，只有一個瞇著高度近視的雙眼看過往人群，卻再也找不到你的我。
你應該是我生命里的過客吧，可以隨時隨地離我而去。而我，卻天真的以為你會陪我走到地老天荒。
我是十一歲那年遇見你的，又是在十八歲那年與你失去了聯(lián)系。你以一個朋友的身份陪伴了我七年，而這七年卻成了我生命里最華美的一段。起初的相遇，那種很細微的，會因為你或喜或悲卻并不大起大落的情愫，應該早就注定了，以后你會成為我生命里的那場劫吧。
現(xiàn)在，我一個人，走在過去上學的.那條路上會想起你。那個時候，你常騎單車載我。你騎得飛快，我坐在后座上死死抱住你。下車后，你會問我怕嗎，我點點頭。你一副跌破眼鏡的樣子問我，害怕都一聲不吭嗎，都不肯尖叫一聲嗎。我低下頭。其實我騙你的，我怎么可能會害怕。只要和你在一起，就算死去，我也不怕。
我最喜歡下雪天，你會把你的外套披在我身上，然后，在我頭頂為我撐起一把傘。那時候的天明明很冷，而我卻覺得那么溫暖明媚。
后來升學，我們不在一個學校。你也常常利用周末假期來看我，偶爾會給我打電話，時常給我些幾封信。我也會把自己每天發(fā)生的大事小事像寫日記一樣寫信給你寄過去。那個時候的想念很簡單，有點苦澀，卻很幸福。
記得那次，那是我入學軍訓的第三天。第一次離家，一個人在外面受了些委屈，也很不習慣。我跑到校外的電話亭里給你打了個電話，沒說幾句，便開始像你哭訴我的委屈。你的手機沒電了，我還沒說完就聽到電話那頭傳來“嘟嘟……”的盲音。我掛下電話，擦干眼淚離去。
沒過幾天，我便收到了你的一封來信。信里的你像個兄長一樣告訴我該怎樣照顧自己，一個人要怎樣學會堅強。那時，再大的委屈，再多的不習慣，都化作甜蜜。
之后，我路過那電話亭，電話亭里的大嬸告訴我上次我掛斷電話離去后，你又打來了。電話那頭的你語氣是那樣得心急擔憂。然后，我又一次很沒出息的在電話亭哭泣。
你曾說過我是你的糖紙。我不懂，問你什么意思。你笑著說我傻，然后，給我解釋說因為糖紙里包裹著甜蜜。你是說，我包裹著你的甜蜜吧。我不禁嘴角上揚，以45度角的樣子看窗外的陽光。據(jù)說，45度是看陽光最溫暖、最明媚的角度。
可是，后來怎么就都變了呢。我都不記得咱是怎么斷了聯(lián)系的。我一直找你，可怎么也找不到。而你呢，如果你要找我，肯定能找得到吧，你人緣那么廣。況且，是你先走的呀！
我一個人時，總是對著鏡子安慰自己。我告訴自己你肯定也很想念我，你肯定也在拼了命的找我。可是，鏡中的我，表情怎么就那么不肯定了��？
我變成了一個懷舊的人，懷念過去，懷念你。懷念你說你把我的電話號碼寫在你的飯卡上，這樣每天都可以看到，就不會遺忘了�？墒牵憬K究還是遺忘了。懷念你帶著我送你的那條手鏈，然后，牽著我的手。因為時間太長，那條手鏈都褪色了，可你卻還拿它當寶貝。懷念你把我的大頭貼貼到你的課桌上，每天枕著它在課堂睡懶覺。懷念你穿一件白毛衣，站在冬季陽光下曬太陽的樣子是那樣明媚帥氣。懷念……我現(xiàn)在也就只能懷念了吧。
你說過我在你面前的那些壞脾氣、小性子全都是因為太在乎你。你看你多懂我呀！可你怎么就不懂我很愛你呢？我們的關系一直都是曖昧，比友情多一點，卻永遠比愛情少了那么一點。
我以為語言是蒼白的。愛，若非要說出口才懂，那啞巴怎么談戀愛。后來，我才懂，我和你都不是啞巴，不說出口，你怎么會知道我愛你。
好想有個永遠，可以永遠不變。好想找個世界，可以永遠留住你的臉。
時間是賊，它偷走一切，把“物是人非”闡述得很淋漓。你已經(jīng)離去，可我還在瘋狂。
我做了一個夢。我夢到假期我去打工。穿著厚厚的毛絨熊衣服，站在我們過去經(jīng)常相遇的那條步行街上做宣傳。蕭瑟的冬季街道上，我沖偶爾過往的陌生人揮手打招呼，笨重的樣子應該很可笑吧。然后，我就遠遠的看到了你。你牽著一個漂亮女孩的手，朝我所在的方向走來。你沒變樣，還是我記憶里那個高高帥帥又干凈明媚的少年。你走到我身邊時，我輕輕擁住了你。你愣了一下，然后笑著拍拍套在我頭上的毛絨熊腦袋。你不知道，其實里面的人就是我。毛絨熊是微笑著的，可是藏在里面的我卻在狠狠的哭泣著。我在你耳邊輕聲說“我好想念你”。聲音太小，你沒有聽到，牽著那漂亮女孩的手離去。我看著你漸漸遠去的背影，又哭又笑。早知道你聽不到，我就說“我愛你”了。
看呀，我就是這樣一個膽怯的人。即便在夢里，我都不敢說出“我愛你”這個悲傷的事實。
糖紙里面若沒有了糖，又怎會包裹甜蜜呢？
原來，我已經(jīng)成了你廢棄的糖紙。而你，卻永遠都是我未完成的歌……
高中優(yōu)秀作文 篇4
杏花飄落的煙水江南，緘默不語的小巷里，是哪個說書人伴著清脆的快板聲，訴說著西湖斷橋邊的古老情緣？綿軟的風吹過，淅瀝的雨絲往下掉，故事里是一段借傘引出的姻緣，故事外，是水鄉(xiāng)女子掌著朱紅的紙傘，邁著蓮步，輕輕柔柔行于巷陌間。
一把把的油紙傘，引出過多少的愛恨情愁，又歷盡了多少的歲月滄桑？在道不盡的歷史長河中，一把傘，一個人，一出戲，誰知？誰不知？
晴時的日頭赤炎炎，陰時的雨珠如砂石，傘，總是得備著的，炎來遮日，陰來擋雨。而沉淀了歷史的沙塵，如今的傘，雖是依舊遮著日、擋著雨，卻滯留了曾經(jīng)的風華，絲絲縷縷纏繞著的古韻，被現(xiàn)世的浮華所掩蓋，只余下了空空的骨架。
號了竹，制了骨，上罷傘面，繪卻圖紋，再刷上桐油，待油干了，便成了一把油紙傘。古老的制傘工藝，每一步，都是含了心，藏了情的'。這般制得的傘，不知縈繞了多少輩人的念想呢？有時清風穿過了弄堂，卻吹不散前塵與過往。浮浮沉沉，折折轉轉，一柄柄傘帶著一場場戲，飛入了尋常人的夢。
有青石橋邊的流水潺潺，韶華的女子執(zhí)了傘望向遠方，殷殷切切，盼著下了學歸家的書生郎；
有籬笆墻外的笑語呢喃，赤著腳丫的稚兒蹦蹦跳跳，躲在慈父握著的紙傘下，牽了手往家走；
有破廟內外的倉惶腳步，入京科考的舉子們打起了傘，一把連著一把，擋下了那瓢潑的大雨。
那些斷不了的夢，一直延續(xù)著人們對油紙傘的執(zhí)念。那一份說不清道不明，卻是真摯得很的執(zhí)念深深刻上了心頭，是抹不去，也擦不掉的痕跡。它連同著記憶，連同著歲月，年復一年地留了下來，留在最溫柔的眼眸深處。便是待到風月春秋，浮生更迭，歷史的黑白畫面依舊映不出油紙傘的迷離色彩，聽不清油紙傘的獨語惆悵。
手持快板的說書人還在不停重復著過去的事，從纏綿悱惻的愛情傳說講到撲朔迷離的志怪小傳，說的人在換，聽得人在變，輪回往昔，唯有那流傳了千年的故事未曾更替。而隨著從一而終的，還有那凝眸深處的執(zhí)念，一把傘，一個人，一出戲，一段回憶，一場夢。
高中優(yōu)秀作文 篇5
我應該不算是個羅曼蒂克的浪漫主義者。但，直到它，它們走進我的生命，我便不再是從前那個懵懂無知的小屁孩。洗盡一身鉛華，我重又新生，也多了滿心訴不盡的浪漫情懷。
——題記
這是宿命。也許在抓鬮時就選擇了這個紙精靈。哪怕是物欲橫流的今天，哪怕所有人都為“滑動解鎖”而傾狂，卻與它漸行漸遠，書仍占據(jù)了我生命的大半。
第一次邂逅一本書，還要從這之前說起。
幼時，倚在母親身上，享受著午后暖暖的陽光，玩弄著一本故事書。前翻后翻，扔下拾起，過了會兒，便厭了、倦了，嘟囔著嘴生悶氣。母親就取過書，輕輕地，柔柔地，讀幾則故事。我則呆呆地張著嘴，走進這個美妙的故事世界。于是，我聽了很多很多故事，各種各樣，五彩繽紛。
聽著聽著，歲月在字里行間流瀉而過，我已是活蹦亂跳的兒童。母親的口述再也滿足不了我的好奇。有一年生日，我得到了第一本書——《安徒生童話》。光是這一天，我就把它從頭到尾翻了不下十次。我看到王子拿著劍，勇敢地救了公主，過上了美好的生活；森林里的精靈唱著歌跳著舞，還有會說話的老鼠……
神奇的童話世界，美麗的故事，伴著懵懵懂懂的我入夢，伴著年幼無知的我慢慢地步入了少年時代。
這時，小說和散文成了童話的繼任者，也成了我的新情人�！澳_踏兩條船”的感覺讓我如癡如醉，它們也終日與我如影隨形。找一個小小的角落，靜靜坐下，攤開書，淡雅的'油墨香縈繞鼻尖，心中便莫名的升騰起一種喜悅、饑渴之感。
傷悲哀憐地閱《紅樓夢》，看黛玉葬花泣殘紅，紅顏薄命含恨終；一腔熱血地讀《三國演義》，感劉關張情深義重，孔明智絕斗魏吳；純潔干凈地覽《扶輪問路》，知史鐵生對人生的解讀，對世人的忠誡；苦不堪言地行《文化苦旅》，品中國歷史辛酸，文化苦澀……
漸漸地，我也開始讀詩。冰心的，泰戈爾的，海子的。《面朝大海，春暖花開》曾經(jīng)給了我無限的溫暖和感動。從明天起和每一個親人通信告訴他們我的幸福\那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人\給每一條河每一座山取個溫暖的名字陌生人我也為你祝福\愿你有一個燦爛前程給每一條河每一座山取個溫暖的名字\愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福\我只愿面朝大海春暖花開。
我常讀書，卻從不肯讓書折起一角，還未讀完，我總是記下頁碼，便于繼續(xù)翻閱。把書弄得狼狽不堪，我于心不忍，一紙紙滿滿的字，是作者百千個漫漫日夜的辛勞，知識心血的結晶，怎可褻讀？
現(xiàn)在是信息時代，輕輕一點鼠標即可購書。而我偏愛不遠千里地親自去趟書城，翻翻這本，看看那本，享受全書包圍的樂感。自認不失為一人間樂事。
悠悠五千年，無數(shù)志士的名字和足跡已經(jīng)淡去。但，他們用精魂鑄成了不朽的詩篇，為億萬華夏兒女留下了寶貴的遺產(chǎn)——書。找一個借口，和書浪漫地約會，在小角落里，盡情地訴說、輕吻。
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