教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校本學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、學(xué)情分析
1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說(shuō)等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力。
2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)：
1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。
3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。
4、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語(yǔ)等。
5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。
6、強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，堅(jiān)持每周一測(cè)。
7、加強(qiáng)作文結(jié)構(gòu)模式訓(xùn)練，讓學(xué)生作文入軌入格。
四、具體措施
1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。
每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來(lái)不及上，因而要有取舍。
教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2
一、教材分析
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題，講述知識(shí)，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)，插圖，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議"，提出了一些值得思考討論的問(wèn)題，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開(kāi)口。
二、學(xué)生分析
我所承擔(dān)的是二年級(jí)的物理教學(xué)。共有人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，其中共人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，作業(yè)馬虎了事，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí)，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。
三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;
2，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，初步的分析，概括能力和�?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;
3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育，愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
四、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察，實(shí)踐，思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)，能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)計(jì)劃
1、注重知識(shí)積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書目和選讀書目，如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習(xí)慣》、《愛(ài)的教育》、《現(xiàn)代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《有效教學(xué)論》等書籍，定期閱讀各級(jí)教育報(bào)刊、如《小學(xué)語(yǔ)文》等，認(rèn)真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時(shí)動(dòng)筆，寫出體會(huì)和感悟。每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得。
2、在學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠(chéng)的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗(yàn)。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。
3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。
二、個(gè)人信息技術(shù)計(jì)劃
1、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓(xùn)專題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識(shí)。
三、教學(xué)安全計(jì)劃
1、教師生都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
2、加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。
3、各學(xué)科教師要結(jié)合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。課堂上進(jìn)行操作時(shí)，教師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。
4、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào)，不能認(rèn)為這是小事，我自己能夠處理，而不上報(bào)。決不能因?yàn)椴患皶r(shí)上報(bào)，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好善后工作。
總之，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng);才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗(yàn)，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。
教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4
一、班級(jí)情況分析
我班現(xiàn)有幼兒名，其中男孩名，女孩名，孩子們?cè)诟黜?xiàng)能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交流，對(duì)人比較有禮貌，特別在語(yǔ)言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己換衣服，收拾自己的物品等等。社會(huì)性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。薄弱的方面：幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大；幼兒喜歡插嘴，傾聽(tīng)習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng)；有的幼兒不大樂(lè)意接受意見(jiàn)；有的幼兒獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)。
二、教學(xué)工作計(jì)劃：
1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、通過(guò)各方面領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。日常禮貌用語(yǔ)。
4、預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。
5、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。
6、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒得安全、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)，避免發(fā)生一些不安全的事故。
三、本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)與措施：
�。�1）語(yǔ)言領(lǐng)域：
�、偃蝿�(wù)：
1、注意傾聽(tīng)別人的講話，比較準(zhǔn)確理解別人講話的意思和回答問(wèn)題。
2、能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂(lè)
于當(dāng)眾講話。
3、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品的內(nèi)容，感受文學(xué)的美。
�、诖胧�
1、能熱情主動(dòng)地與人交流，能清楚地表達(dá)自己的意思
2、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，使幼兒樂(lè)說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)。
3、能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現(xiàn)象。
4、在班級(jí)多開(kāi)展“說(shuō)兒歌”“講故事”“朗誦詩(shī)歌”等活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。
5、開(kāi)展與愛(ài)護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。
�。�2）社會(huì)領(lǐng)域：
�、偃蝿�(wù)：
1、樂(lè)于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂(lè)趣。
2、快樂(lè)、主動(dòng)地參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心。
3、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂(lè)意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改。
4、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛(ài)。
�、诖胧�
1、能主動(dòng)與人打招呼，知道朋友的重要性。
2、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
3、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。
4、利用植樹節(jié)，勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境等教育。
5、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。
6、愿意積極參加集體活動(dòng)，能關(guān)心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。
7、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè)。
�。�3）藝術(shù)領(lǐng)域（音樂(lè)）
�、偃蝿�(wù)：
1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè)于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己喜歡的情感。
3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。
�、诖胧�
1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒感受不風(fēng)格的音樂(lè)帶來(lái)的美。
2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。
3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。
4、在音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性，讓幼兒在音樂(lè)中快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。
教師上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教材簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)講授任務(wù)，所使用的教材是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)，《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè))，全書共有十個(gè)單元，每個(gè)單元由三個(gè)部分組成。Section A 、 Section B和Self – check。 Section A主要呈現(xiàn)該單元重要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握過(guò)程。Section B是目標(biāo)語(yǔ)言的拓展和運(yùn)用的過(guò)程。主要提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。Self – check作為學(xué)生自我檢測(cè)過(guò)程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計(jì)劃安排，交通方式等本冊(cè)書將學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)本期還將學(xué)習(xí)提供建議或意見(jiàn)的表達(dá)，接受或拒絕邀請(qǐng)，談?wù)撌录拿枋鲞^(guò)程等。
三、全期教學(xué)總目標(biāo)
學(xué)生應(yīng)明確自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)。對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出教強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽(tīng)懂對(duì)話和小故事。能就熟悉當(dāng)然生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見(jiàn)。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了必然的英語(yǔ)根基，并掌握了必然的關(guān)于本類英語(yǔ)教材(新目標(biāo))的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生已具備了最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，有少數(shù)學(xué)生不太喜歡英語(yǔ)，不少學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力相對(duì)較弱，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)并且學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，相對(duì)于與我們母語(yǔ)來(lái)講，學(xué)生學(xué)起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，有些學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在講堂上安排唱一首英文歌，說(shuō)一段英語(yǔ)順口溜，做游戲等勾當(dāng)創(chuàng)造輕松、歡樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)講堂，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣
2、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
3、及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)做好鞏固測(cè)驗(yàn)
計(jì)劃每周結(jié)束一個(gè)單元講授，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及掌握的具體情況，及時(shí)進(jìn)行隨堂檢測(cè)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)等強(qiáng)化鞏固練習(xí)，以確保學(xué)生對(duì)每單元知識(shí)掌握的更加安穩(wěn)。
4、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平
通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)同一個(gè)班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平相差很大，所以，講堂上爭(zhēng)取給每一位學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓每一名學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，并做好英語(yǔ)較差學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作
5、全面提高學(xué)生聽(tīng)力、閱覽、口語(yǔ)、寫作能力
培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并鼓勵(lì)語(yǔ)言不太流利的學(xué)生課外單獨(dú)或者在小組中重聽(tīng)錄音帶，他們可能需要重復(fù)幾遍句子和對(duì)話才能對(duì)新語(yǔ)言產(chǎn)生自信2、在課上結(jié)隊(duì)勾當(dāng)和小組勾當(dāng)，讓學(xué)生彼此交談，既練習(xí)口語(yǔ)，又培養(yǎng)合作意識(shí)出格鼓勵(lì)那些不善于表達(dá)的學(xué)生，多進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練、
6、教給學(xué)生閱覽分析方法，并設(shè)立問(wèn)題讓他們自己查找、閱覽材料，提高閱覽能力
7、讓學(xué)生在講堂上更多地使用英語(yǔ)
我會(huì)盡可能多的使用英語(yǔ)講授，給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
8、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周-------第七周Unit 1～Unit 5
第八周復(fù)習(xí)，迎接期中考試，分析試卷
第九周----第十六周Unit 8～Unit 12
第十七周----第二十一周期末總復(fù)習(xí)，期末測(cè)試
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