學(xué)古箏作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的學(xué)古箏作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)古箏作文 篇1

　　放學(xué)后，總能在沿途中看到諸多店鋪，那白色的反光玻璃映照出店內(nèi)琳瑯滿目的商品。但我還是更喜歡坐在電動(dòng)車的后座，眺望遠(yuǎn)方天際，那里時(shí)而云卷云舒，變幻多端；時(shí)而紅似朝陽，美若黎明。

　　在最擁擠的路段，我邂逅了一份緣，恰似一眼萬年。坐落在繁華之中的古箏小館，灰墻黛瓦透露出一種恬靜，一種閑適，傳來幾聲泠泠的琴音。每次遇見，它們都在挑動(dòng)我的心弦，令我魂?duì)繅?mèng)縈。

　　終于，我按捺不住，向媽媽請(qǐng)求參加古箏興趣班。媽媽好似與我心有靈犀，應(yīng)允了。就這樣，我走進(jìn)了那夢(mèng)寐以求的蘆銘古箏小館。

　　小館的'主人，我的古箏老師——蘆銘。她是個(gè)古典美人。初見時(shí)她身著素色羅裙，似是“素衣朱褸，從子于沃”的女子。舉手投足間盡顯雅韻姿態(tài)，一投手、一低眉、一撫琴，動(dòng)作嫻熟輕盈，宛如落子般從容，落下一盤白玉珠似的清明空靈。我不能對(duì)她過多言語，或許少一分贊美，她就會(huì)多一份從容；少一分喧鬧，她就會(huì)多一份清凈。在這俗世繁華中，安得幾人至此境界？又有幾人能共賞這盛世清音？

　　我暗下決心，一定要彈出美妙的箏曲。于是我便在“漁舟唱晚”的境界里獨(dú)自摸索。腦海里一直回想著課上所學(xué)的高、中、低音，一直想象著有一天我能奏出人間仙樂。

　　只是現(xiàn)實(shí)是殘酷的。來來回回地重復(fù)著“勾”、“托”、“抹”的基本動(dòng)作，雙指被膠帶纏得極緊極疼。我繃緊箏弦，把右手拂在弦上，左手壓低，彈了一遍又一遍，直到雙指紅得快要滴出血來，才小憩一會(huì)兒。

　　可我有一個(gè)疑惑：為何我怎么彈都奏不出那種清澄的空靈之音？我向老師請(qǐng)教，老師只笑了笑，說：“隨我來�！�

　　我納悶，老師在賣什么關(guān)子？但終是隨她走了。她問我：“你為什么學(xué)古箏？”我也說不清，許是喜靜，又或許是想求得一種閑適？老師走到一架琴前，坐下來，雙手輕輕搭在琴弦上，如親昵地摸著小嬰兒的頭，動(dòng)作親昵又小心，視若珍寶似的。她右手起手，依舊那么優(yōu)雅。左手安然地放在另一端，壓住弦，一切都是那么自然，安之若素。她開始彈奏，表情時(shí)而放松，時(shí)而緊繃，時(shí)而深情綿綿，時(shí)而悲傷難抑。她完全忘記了我的存在，好似獨(dú)自置身于高山之巔，溪水之畔。琴音泠泠如山上泉，颯颯如林間風(fēng)。就這樣，她與箏，似伯牙與子期，只需一個(gè)眼神，一抹微笑，一種不言而喻的默契，就自然而然地流瀉而出。就算窗外車水馬龍、浮世喧鬧，此刻，都在箏音的氛圍中漸漸消彌無蹤。我與老師，老師與箏，相對(duì)亦忘言。

　　一曲終了，老師沒有說話，伸出她的指，按住胸口，“心在這兒……”

　　那一刻，我好似明白了，琴瑟和鳴真的不容易！需要學(xué)箏者用心體會(huì)，經(jīng)歷期待與失望，融合詩意與枯燥，交織夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，才能奏出一曲如詩樂章！只有把自己真正沉浸在平和與寧靜中，我們的人生，才能抵達(dá)從容而優(yōu)雅的境界。

學(xué)古箏作文 篇2

　　每當(dāng)我聽見一曲曲優(yōu)美的琴聲，看見一根根手指在琴弦上跳動(dòng)時(shí)，我的心就開始癢癢了，一個(gè)個(gè)音符由遠(yuǎn)而近，將我?guī)�入另一個(gè)世界……

　　我從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)古箏。記得那時(shí)，體驗(yàn)課下課后，順著優(yōu)美的琴聲，我來到二樓，那是學(xué)姐在彈奏《高山流水》。那曲調(diào)和諧悅耳，聽著聽著，我像被牽到了空靈靜寂的大山中，仿佛看見了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的雄偉山峰!我深深地醉了。一泓泓清泉匯聚，我好像看到一條小河從我身邊流過，還“咕嘟咕嘟”歡快地哼著小調(diào)，冒著泡兒呢!最后，歌曲在泉水般的“叮咚叮咚”聲中結(jié)束了。學(xué)箏的初體驗(yàn)因?yàn)橛兴�而興趣倍增，興趣是最好的老師，這首曲子帶我邁出了學(xué)箏生涯的第一步。

　　學(xué)箏一年了，開始學(xué)習(xí)經(jīng)典曲目《漁舟唱晚》，琴友們都是按照老師教的考級(jí)曲目指法學(xué)習(xí)，而我卻有了奇特的想法。我聽過古箏笛子合奏版本，所以在學(xué)完這曲后，我在家常常嘗試用左手代替笛聲，右手古箏主旋律，效果很不錯(cuò)。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一味地機(jī)械模仿，融入點(diǎn)自己的想法，有意想不到的收獲。

　　學(xué)箏有快樂，也有煩惱的時(shí)候。一次，碰上一曲名為《浪淘沙》的潮州箏曲�？菰锏腵指法與沒有規(guī)律的音符令我?guī)捉�崩潰。老師耐心的教�?dǎo)，鼓勵(lì)我和琴友可以相約抽空到琴行一起磨合練習(xí)。于是，我振作了起開，和琴友一起揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，迎難而上。

　　古箏，是一種民樂，雖說它沒有二胡的悲涼，沒有大鼓的鏗鏘有力，但是，那種余音繚繞，令人回味，彈撥之間，讓人思緒如泉涌，不由自主地想提筆。

　　這不，前段時(shí)間，我就自己譜了一曲“隨筆”。這是一首以“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，剛勁氣概的意境改編而成的。雖說被許多朋友稱贊，但我知道學(xué)箏路還很長(zhǎng)。我相信大膽地捕捉自己腦海里不時(shí)冒出的靈感，且及時(shí)寫下，用自己獨(dú)特的感受去體味經(jīng)典的曲目，會(huì)走出一條不一樣的學(xué)琴路。

　　一份耕耘，一份收獲!傳承民樂文化，我會(huì)用自己的方式去詮釋古箏藝術(shù)，去探索古箏新篇章!

學(xué)古箏作文 篇3

　　我剛開始學(xué)古箏的時(shí)候，媽媽把我送到老師那里就走了。

　　老師很年輕又很和氣，她姓廖，稱她廖老師。廖老師開始教我了，她說古箏有二十一根弦，分為五個(gè)音區(qū)，坐椅子只能坐一半，身體離琴要有一個(gè)拳頭的距離。

　　開始練習(xí)彈了，老師教了我一首《在北京的'金山上》，這是一首一級(jí)的曲子。

　　我開始彈啊彈，可總是彈不會(huì)，我想放棄不學(xué)了。老師看到我這樣，就耐心地教導(dǎo)我說；“要一行一行的練，練好了第一行再來練第二行，一直堅(jiān)持下去就會(huì)了�！蔽野凑绽蠋煹姆椒�那樣彈，一遍，兩遍，一天，兩天……我練了一個(gè)月，終于會(huì)彈了。

　　到了暑假，我要準(zhǔn)備考級(jí)了，我心想，要是能考到一個(gè)優(yōu)該多好�。〉搅丝技�(jí)的時(shí)候，我小心翼翼地做，認(rèn)認(rèn)真真地彈�？纪炅�，主考老師給了我一張成績(jī)單，上面寫著“優(yōu)”，我太開心了！回到家里，我飛快地把成績(jī)單拿給了爸爸媽媽看，他們看到后開心地笑了。

　　我喜歡彈古箏，你們呢？

學(xué)古箏作文 篇4

　　每每彈起來古箏時(shí)，都是會(huì)想起我初學(xué)的那一段歲月，迄今令我難以忘懷。

　　我學(xué)古箏2年了。兩年前的一個(gè)中午，我與媽媽上完英語課程，去附近商場(chǎng)逛。在我們逛到四層時(shí)，要我大吃一驚。由于這兒并不是賣貨的，只是堆滿了琳瑯滿目地傳統(tǒng)樂器�？墒俏覅s一眼看到了最能意味著氣質(zhì)女人的傳統(tǒng)樂器——古箏。我對(duì)媽媽說；“我想學(xué)古箏�！眿寢寽厝嵋恍Γ�算作答應(yīng)我的規(guī)定。這時(shí)候看見了邊上的鋼琴教室里邊有一個(gè)小女孩在彈古箏。她彈得可真棒，但見她左手勾勾挑挑，右手摸摸托托，那一根根吉他琴弦在她的手底下傳出了幽美悅耳的響聲。我覺得得入迷了，媽媽看著我那么喜愛，就托親戚朋友找了一個(gè)古箏十級(jí)已過的教師，我將她叫古箏親姐姐，此后，我與古箏交了了盆友。因此，媽媽在我一級(jí)后給我買了個(gè)古箏。

　　我與古箏早已不是久違了的老友了，在古箏后的一年，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了彈許多 歌曲，例如《我的家鄉(xiāng)日喀則》、《小星星》、《畫閣秦箏》……我對(duì)古箏的興趣愛好越變?cè)胶�，我乃至每日見到它，就想馬上戴上手指甲，剛開始彈一番。

　　古箏也是有許多 累，也好煩，非常容易讓人心浮氣躁，但是，你假如想有一個(gè)歸屬于自身的個(gè)人愛好或?qū)ｉL(zhǎng)得話，那么就得好好地練，一天最少得抽出來一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間練，我堅(jiān)持不懈了那么長(zhǎng)期，總算擁有歸屬于自身的`滿足感。

　　學(xué)古箏的路不太好走，一路跌跌撞撞，經(jīng)歷了歷盡艱辛�？墒翘�陽總在風(fēng)吹雨打后，在艱苦的身后，因?yàn)槲覈L到在其中快樂。彈古箏，要我從這當(dāng)中體會(huì)來到造型藝術(shù)的美貌和在其中的快樂。

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