實用的意義的作文合集6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的意義的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意義的作文 篇1
今天我打算練習乒乓球，叫媽媽陪我打。告訴你們一個小秘密，其實媽媽只會一點點。別以為我叫她陪我練習，她就是乒乓球高手喲！
開始練習了，媽媽說：“欣羽，你比上次有進步，要加油哦�！蔽衣犃瞬缓靡馑嫉腵笑了。然后，我大膽提出向媽媽對抗。
說：“誰先有二十分，誰就打贏。”“好！”媽媽鼓起勇氣地說。
一開始，媽媽發(fā)球，她發(fā)球有什么可怕的，我這不是接著了嗎？哼，我打了一個，可我沒有打過那邊的球桌。唉，真可惜�！氨确�，1比0�！眿寢尯茯湴恋卣f。后來我又打回去了一個，她沒有接到。耶！“1比1”，平了。到了后面，越來越激烈了，可我也不甘示弱。一會兒精神煥發(fā)，一會兒愁眉苦臉。為什么會這樣呢？你想想看，贏了當然高興，輸了當然心里就不好受�！�19比19”了，最后一個球了，一定要贏，就象這句話：
“只許成功，不許失敗”一樣。這種心情你肯定了解�？墒�，最后我還是輸了。
最后雖然是我輸了，但是今天是最有意思的一天。
意義的作文 篇2
只要還有一個人沒有休息，我們的宿舍幾乎無法非常寧靜，總是有那么一點點小瑕疵。不是小動作，就是講小話。
這是令我最心疼的一次。那天晚上，可能是前幾天晚上被抓了一次，大家都安靜了不少。宿舍走廊的燈依然亮著，雖說有的人還想走動一下，但也不敢吱聲，生怕被管理員逮個正著，所以都不敢出聲！
時間過得飛快，15分鐘后走廊的燈也熄了。這好似一串開起講話大門的鑰匙，馬上有人就開口了：舍長，舍長。我想出去洗個手！我不敢回答，怕有管理員突然出現(xiàn)，而且我想：洗個手還用問我嗎？見外面沒人就趕快出去�。∵@話說得有意義嗎？她見我不加理睬，喊得更大聲了：舍長，舍長話沒講完，只聽咚咚，咚咚！噢，沒得到舍長的回答，倒是引來了管理員那個管理員聽到有動靜，來訪我們宿舍！我感嘆：完了！
那敲門聲猶如一只錘子，砸中我的心。我心中有些內(nèi)疚，但無法回頭如果剛剛我讓她出去，她不再喊，事情是不是就不會發(fā)生呢？我心如刀割，看著管理員記上她的名字，每一筆都像是一把利刃，刺入了我的心口！唉，如果她講得是一句有用的話，或許我還能辯解
有意義的話像她，3下說得那樣那次她將近十一點時，鼻子突然流鼻血了。她問我要一張紙巾，我馬上給她了。這正是一句經(jīng)過思考才說出口的.話啊！
還有2下，有一次她肚子疼，問我能否開燈上一下廁所，我不假思索地說：可以。這也是一句有用的話我在心里回想著這些有意義的話，心中有種被扣得不值的感覺。很不爽，但又無計可施！
自從那次起，我就和舍友說：自己能決定的就自己決定，發(fā)問時要先思考這話問得是否有價值。
這使我懂得了做什么，說什么，要先思考其中意義，再發(fā)問，再說，再做。這并不是浪費時間。所以要講有意義的話！
意義的作文 篇3
這堂課是我最難忘的一堂課
在我五年級星期五的某一堂課，我們的語文老師神秘兮兮的來到課室，說：“各位！今天，我們不上課！我們一起，做——游——戲！”這下剛剛還蠻安靜五年級九班一下子就炸了！“真的？”“老師沒事吧？”“玩什么��？”“好激動！好期待！”“老師快開始吧！”“是啊，老師，不要再浪費時間了，快下課了！”
“好，在玩游戲之前，我要先給你們幾個任務，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組和第四組寫場景和動作！”老師一邊發(fā)小紙條，一邊分配任務。
漫長的30分鐘過去了，都下課了，我們都垂頭喪氣，老師又發(fā)話了：“今天下午三節(jié)課都是我的，大家隨便玩！”“耶！”大家一起歡呼。
上課了，大家把小紙條裝到了四個老師事先準備好的盒子里，現(xiàn)在叫同學上來抽獎。
第一個是班長，他紅著臉，念到：“楊梓瀾在天堂抓老鼠�！痹捯魟偮洌嗤瑢W就已經(jīng)開始大笑了。哦哦哦！下一個就是我了，我有些緊張，捏著手里的紙條，斷斷續(xù)續(xù)的念到：“楊源在樹上刷火鍋�！贝蠹倚Φ母鼩g了。下一個就是王子源，王子源拿到到紙條后，大方的`讀到：“唐欣在廁所偷東西。”大家已經(jīng)笑到直不起腰了。“去廁所偷屎嗎？哈哈……”再看看唐欣，紅著臉，低著頭畫畫。一節(jié)課很快就過去了。
第三節(jié)課，林子涵抽到的是“劉震豪在火山中洗澡。”葉凱德抽到的是“杜晨晨在辦公室跳鋼管舞！”這下可把大家笑哭了！
放學了，老師說：“這次的游戲我主要是告訴大家，在造句的時候不要亂造，不然，是會鬧笑話的！”
這個真是蠻有意義得得一節(jié)課呢！
意義的作文 篇4
死是很多人都不愿提起的。死能有什么意義呢？在不少人眼里，死是一種悲哀，死是一種不幸，死是一種痛苦，死是一種無奈；世界上再沒有比死更壞的事了——死毫無價值。然而，死也具有它的意義。
一個生命的過程就是從生到死的過程。生命的兩端是出生和死亡，生命的部分是存活和死掉。一個生命經(jīng)歷了出生和存活，最終走向的定是死亡，故而死是一種必然。一個生命從出生的那一刻起就注定要死亡，無論他將存活多久，因此死是生的本質(zhì)。生命存活的時間終究有限，而死后卻不可能再現(xiàn)，所以存活是短暫的，死是永恒的。
死是生命的重要組成部分，也是唯一不能被剝奪的部分。一個生命可以失去他所擁有的一切，包括地位的尊卑、等級的貴賤、財富的多少、品格的高下，甚而至于生存的權利，唯獨不能失去死亡。這一點對于一切生命而言都是等同的。死是沒有妥協(xié)的。在死亡面前，一切裝飾都被剝?nèi)�，一切辯解都顯得蒼白無力，一切乞求都不會奏效。無論你擁有多少，死亡都會帶走你所占有的一切。從這種意義上看，死亡是一種偉大的平等。這也是生命在本質(zhì)上平等最明顯的表現(xiàn)。
生存和死亡是生命基本的、重要的成分，二者有著一定的聯(lián)系。生和死都以生命體為載體，二者統(tǒng)一于生命的個體之中，同時存在。這便是生與死的共存性。換句話說，上帝和死神同時存在于生命體中。
死是生的界定。死如同一把利刃，斬斷了生命的藤條，使生命不能得以延續(xù)，卻賦予了生命以意義。從生命的整體來看，如果沒有了死亡，生命都將無限期地存活下去，為了各自的生存會進行激烈的斗爭，彼此得到的只會是痛苦；地球也將變得雜亂無章，成為人間地獄。
就生命的個體而言，如果一個生命獲得了無限期存活的權利，那么他的存活就失去了目的，最終演化而成一種生的無聊和生的無奈，他也就失去了存活的意義。因此，沒有死亡，生存將變成一種無謂的逗留，一種毫無價值的壓抑，一種缺乏內(nèi)涵的羈絆和束縛。
尋求死的意義有什么意義呢？是讓我們逃避生存而追逐死亡嗎？非也！這樣做的主要目的是讓我們更好地生存和生活。死如同一面鏡子，從中我們可以洞察到我們的本性及生命的意義。生命在死亡面前才是赤裸裸的，不加任何修飾。一個生命對死亡的看法就映射出他的本質(zhì)和他對待生活的態(tài)度。
死的必然性使我們看到了生命的結局，這是一個空蕩的結局。單就此而言，生命是沒有意義的，因而我們會意識到生命的意義在于過程。正因為死是生的本質(zhì)，我們只有活得精彩，活得充實，才不會覺得“該死”。相對永恒的死亡，生就顯得十分短暫。正是這種短暫給了我們一個限制，讓我們思考著作出選擇，在生命的區(qū)間中放入有意義的事物；使我們感到存活是彌足貴重、值得珍視的。
面對死亡，一些人顯現(xiàn)出恐懼。這一種戀世的心理恰恰說明了他們內(nèi)心的'空虛，為自己空擲時光，虛度年華感到悔恨、尚有遺憾，也說明了他們生命的價值沒有得到充分地展現(xiàn)。還有一些人對于死亡有一種極度的樂觀，認為死亡是一種享受，死是一種品味，死是一種解脫，死是一種超越。
這類人多是一些消極避世、憤世嫉俗、失去希望者。他們的內(nèi)心有著不同程度的損傷，其人性已扭曲，靈魂已變態(tài)。他們對死亡意義的盲目夸大其實是對生活的逃避。將死亡看作是“逃跑”的工具是對死的歪曲，對生的輕視，對生命意義的淺薄認知。
他們已心如止水，其生命亦如枯萎的花朵，失去了生機。對死的認識在根本上顯現(xiàn)了一個人的生命觀和價值觀。只有樂于生、無悔于生的人才會正確地對待死，明白死不是一種痛苦，也不是一種快樂，而是生命應有的歸宿，人性的、生活的句號。
死亡是一個不可逃避的問題，我們遲早都要面對。微笑著淡然地面對才顯現(xiàn)出我們不虛此生。而要做到這一點，就需要我們將生命塑造得充實、趨于完美；對生活多一份欣慰，少一份埋怨，多一份坦然，少一份茫然。
意義的作文 篇5
“飛雪迎春含梅怒放，和風拂堤嫩柳樹芽”，一年一度的春節(jié)又要來了，拜年是春節(jié)的一個重頭戲，和往年一樣，這個大年初一，我早早地就起床，準備去外公外婆家拜年。
外公外婆住在安置房里，離我們這并不遠。車子慢慢地行駛著，周圍的樹木從我的視線里快速的移動，我的心情變得格外激動。
一是因為可以見到和藹可親的'外公外婆，
二是因為我可以多收點壓歲錢。
一會兒，就到了外公外婆家門口�！鞍。嫫�！”看到門前的這一派景象，我發(fā)出了這樣的感嘆。門的兩邊貼上了一幅新的春聯(lián)，上聯(lián)是：一帆風順年年好；下聯(lián)是：萬事如意步步高；還有一個橫批；五福臨門！門上掛了一對紅艷艷的大紅燈籠。我看了，眼睛濕潤了，我又似乎懂得了外公外婆對我的愛，它就像一個暖爐，使我溫暖。
一進門，我本想先說新年賀詞的，可話到嘴邊，居然不知道要說什么了：怎么回事，怎么回事，昨天嘀咕了一天的新年賀詞，怎么連一個字也想不起來了？望著外公外婆那兩張親切的臉，我的心突然“怦怦”地跳了起來：外公外婆那么熱情接待我，我總不能這么絕情，連一句話都不說吧。
沒辦法，我只能湊合湊合，喊聲“外公外婆”。沒想到兩個老人聽到這幾個字，連忙應了好幾聲：“哎！哎！哎！”我把手中的年貨放在茶幾上，攙著外公外婆那兩雙溫暖的大手坐了下來�？墒�，兩個老人就是閑不住，一會兒給我泡奶茶，一會兒給我嗑瓜子，這會兒，又問起了我的期末成績。
我把外公外婆拉到身邊，吞吞吐吐地說：“這次，我…。。我考得不太好，退，退步了……”說到這兒，我慚愧地低下了頭，手上出現(xiàn)了小動作，臉上突然之間發(fā)燙了。我覺得自己對不起外公外婆，我……而外公卻用雄壯的聲音說：“沒關系，人難免會犯錯，只要你能認識到自己的錯誤，并去改正它，就是好孩子！
你能誠實地說出自己的成績，就是好樣兒的！”說著，從口袋里掏出了一個大紅包，塞到我手里：“祝你在最后一個學期里，好好學習，天天向上，加油！”我抬起頭，看見坐在一旁的外婆也為我豎起了大拇指。我的心情突然之間就從陰天到晴天了。
我站起來，深深地向外公外婆鞠了個躬：“謝謝外公外婆信任我，我祝你們‘福如東海！壽比南山！萬事如意！新春快樂！’還有謝謝你們的大紅包！”外公外婆哄然大笑，我也莫名其妙地跟著笑起來。
后來，我用這些壓歲錢買了很多書來看，這些書讓我增長了許多知識。我愛春節(jié)，它讓我領略到了中國的民俗文化，讓我感受到了家人之間的濃濃親情……
我感謝春節(jié)給我?guī)淼囊磺�，我愛春�?jié)！
意義的作文 篇6
我想我與樹今生是分不開了。
記得在已經(jīng)記不得的時候，生活是在小小的城市里一間大大的水泥房子中守著蒙蒙的灰色，孤獨的看著枯燥苦笑，童年是一曲單色調(diào)。
淡淡的斜雨飄飄地劃過世界的平板空間，持著黑色大傘單單的站在一棵蒼白很久的樹下，注視著屬于我的孤單。想了，后來忘掉了。
誰催眠了春天?又是誰讓人們無助的待在灰色季節(jié)。
小小的我，不懂那是什么，只是感覺那太單調(diào)了，日子應該過得有點顏色。如果只是黑白，又何必分什么光明與陰霾。曲格平先生是認同這一點的：“沒有一個清潔的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無意義。”于是，改變悄然而至。
分不清是在黎明或黑夜，初夏還是仲秋，只銘記著一點嬌美的嫩綠驚艷在生活里。那是長在公路旁的一排綠化林帶，像幾個倔強的小伙子挺挺的佇立在那兒，點亮凡間。那是永遠不能忘記的一幕，我依然是我，傘依然是傘，不同的是面前的小楊樹染綠了斜雨，清爽了天。那些日子，依然小小的我奔跑跳躍在小樹身旁，時而撫摸鵝黃色的葉脈，時而輕吻淺綠色的樹干，想著，終于找到你了，我失散的伙伴。
時間沒有停止，肩上的書包也隨著時間的`前行而變得越來越重，但我依然每天都去綠化帶附近。日記是傾訴內(nèi)心的港灣，但我卻沒有寫過，因為我有樹，他是最善良美麗的。
中學后，附近的樹越來越多了，一群群的聚在一起，誰知道他們又在說些什么悄悄話呢?
初三那年，學習更加緊張了，繁忙的節(jié)奏會給人一種壓迫感，進而喘不過氣來。此時，郊游一定是一種放松心情的好方法。騎著腳踏車，顛簸著在郊外的泥土上歡呼，渴望將蔚藍的天空攬一抱在胸中，傻傻的幸福著。行至目的地，一片綠地中一塊水晶般的小湖。不過，最美的卻是湖邊新嫩的垂柳，纖纖軟軟的柔，溫溫的拂過靜靜的湖面，泛泛的一波彎彎的漣漪，粼粼的游向永遠。青霖霖的小風，伴舞柳兒嫩嫩的綠，就這樣舒服，讓人忍不住就想懶懶地坐在柳兒身旁，輕吟著美美的歌兒送給美美的她。
前進的腳步從不曾停止過，就像勇敢的小樹從不停止成長。最近，生活里的樹又多了，他們同樣生活在一起，快樂并幸福著，我也是。
和綠綠的樹們成長在一起，行走在這個小小的城市，懷著大大的夢。
城市的樹們朋友越來越多，我與樹注定今生是分不開了。
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