當(dāng)老師真好作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的當(dāng)老師真好作文，歡迎閱讀與收藏。
當(dāng)老師真好作文1
這次體驗(yàn)，其實(shí)老師也挺不容易的，即使說(shuō)的口干舌燥，也必須堅(jiān)持！他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣，老師多么辛苦，默默無(wú)聞[注:無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的，他們就像丁香花一樣綻放。
��！當(dāng)老師的感覺(jué)真好。
又是一個(gè)星期日，做完了一天的功課。開(kāi)始了玩耍，這個(gè)禮拜，過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心。想想老師，站在講臺(tái)上多威風(fēng)�。∥液尾弧�
想著想著，“姐姐！姐姐！”的喊聲傳了過(guò)來(lái)。原來(lái)是二年級(jí)的兩個(gè)小妹妹來(lái)找我玩！哦，何不來(lái)一次當(dāng)小老師的活動(dòng)！
一聽(tīng)說(shuō)我要上課，兩個(gè)小妹妹樂(lè)的又蹦又跳。小妹妹回家把書(shū)拿來(lái)。于是我們搬來(lái)凳子要上課了！
鈴聲響了，我大步走向“講臺(tái)”。喊道：“上課！”同學(xué)們站了起來(lái)，有模有樣的說(shuō)：“老師好！”，“同學(xué)們請(qǐng)坐！”我答道。
她們坐下了，我開(kāi)始上課：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到‘一株紫丁香’�！�
“我們看題目，“一株紫丁香”，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣美麗！”
“誰(shuí)來(lái)把題目讀一遍？”同學(xué)們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香！”她的聲音壓過(guò)了我們的呼吸，我們情不自禁[注:禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]的拍起手來(lái)。她羞澀的低下了頭，我又開(kāi)始講生字，一會(huì)兒，下課了！看著他們開(kāi)心的跑出去，我也放松了下來(lái)。
當(dāng)老師真好作文2
我從小就有一個(gè)愿望，想長(zhǎng)大了當(dāng)一名教書(shū)育人的好老師，為祖國(guó)在培養(yǎng)人才的事業(yè)上作出貢獻(xiàn)。
真是想什么來(lái)什么呀，不久前，我就實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。
去年國(guó)慶長(zhǎng)假，爸爸媽媽不在家，我就約來(lái)幾個(gè)樓下的小朋友來(lái)我家作客，玩游戲。俗話說(shuō)：人小鬼大，真是一點(diǎn)兒也不假，這幾個(gè)小不點(diǎn)兒竟然別出心裁地推選我這個(gè)小姐姐當(dāng)老師給他們上堂課，當(dāng)時(shí)我臉紅得發(fā)燒，心想：吳贇呀，吳贇，你真的有這個(gè)膽量嗎？平時(shí)一向膽小的我，咬咬牙，不知身上哪里來(lái)的一股勇氣，便爽快地答應(yīng)了他們。
現(xiàn)在終于正式上課了，我用老師那洪亮的聲音大聲喊道：“上課！同學(xué)們好！”“老師您好”聽(tīng)著他們這充滿童真的喊聲，我想當(dāng)老師可真是幸福呀！，為了教育他們，我又說(shuō)：“從小時(shí)起，你們就要樹(shù)立起正確的人生理念，告訴你們：如果從小不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就沒(méi)有好的工作，只能當(dāng)清潔工、拉板車，做苦力，那時(shí)你們真的是‘老大徒傷悲’了！”
“好，今天我們來(lái)上第一堂課——整數(shù)加減法，現(xiàn)在請(qǐng)看黑板！”我拿著小棒，指著小黑板上寫的數(shù)學(xué)題，一步一步的講解，那樣子儼然像個(gè)小老師。我講得越來(lái)越帶勁，小朋友們也聽(tīng)得十分認(rèn)真入迷，一點(diǎn)也不放過(guò)。，見(jiàn)他們?nèi)绱说卣J(rèn)真，我興致也上來(lái)了，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)。
后來(lái)，我還為他們出了一份考卷，結(jié)果，個(gè)個(gè)都得了滿分，我高興極了，露出了欣慰的笑容，他們也笑了，笑得是那樣甜，都說(shuō)今天的課上得真有趣。
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)總能遇見(jiàn)他們，他們總會(huì)恭恭敬敬地向我鞠個(gè)躬，說(shuō)：“吳老師，您好！”
啊，當(dāng)老師的感覺(jué)真好呀！就讓我背負(fù)上光輝的使命，去教育出更多的棟梁之材吧！
當(dāng)老師真好作文3
暑假過(guò)后，妹妹準(zhǔn)備上小學(xué)了，爸爸給她報(bào)了個(gè)幼小銜接班。因?yàn)榘謰尮ぷ髅�，就把“作業(yè)輔導(dǎo)老師”這份差事給了我。
一開(kāi)始，我還不情愿。過(guò)了一會(huì)兒，我就有了要教好妹妹的那種責(zé)任感。于是，我就拼命地備課，腦袋里絞盡腦汁想怎么生動(dòng)形象地教好妹妹。突然，我腦袋里閃過(guò)一個(gè)好點(diǎn)子：我小時(shí)候看過(guò)一部叫《哈利學(xué)前班：龍騎士傳奇拼音篇》那個(gè)教材，我覺(jué)得蠻好的，要拿來(lái)試一試。
準(zhǔn)備給妹妹上課了。我打開(kāi)電視，妹妹以為我要給她看電視，便興高采烈地跑到了茶幾邊。動(dòng)畫(huà)片畫(huà)面結(jié)束，屏幕定格出現(xiàn)了韻母“iuü”。她一看，頓時(shí)泄氣了，但很快被彩色的畫(huà)面吸引住，就投入了緊張的學(xué)習(xí)。我見(jiàn)她這樣，自己倒有點(diǎn)緊張了。于是，用了一個(gè)形象的比喻：“你看，i像我們穿的衣服。u像烏龜背的外殼。ü像金魚(yú)水中游，魚(yú)魚(yú)魚(yú)。明白了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我低頭一看，驚得眼珠子都差點(diǎn)掉了下來(lái)。妹妹在紙上畫(huà)了三個(gè)圓圈，分別畫(huà)了衣服、烏龜和金魚(yú)，我直夸妹妹真聰明。
可我們要簡(jiǎn)單地寫好拼音，要用專用格子寫，于是，我在白紙上用尺子標(biāo)好一個(gè)四線三格。自己先寫了一個(gè)，叫她照著寫。結(jié)果，她寫得歪歪扭扭。我心想：這樣不是個(gè)辦法，給弄一個(gè)專屬格讓她寫。就這樣寫u的三線兩格和ü的四線四格問(wèn)世了。經(jīng)過(guò)我耐心的“精雕細(xì)琢”，她終于寫會(huì)了，這讓我感到無(wú)比的開(kāi)心與自豪。
這一次給妹妹當(dāng)老師，讓我感受到當(dāng)老師的辛苦。我教一位學(xué)生都這么累，更別說(shuō)我們班的老師教我們?nèi)?0位同學(xué)了。所以，我要在這里說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
當(dāng)老師真好作文4
一個(gè)星期六的下午，演員們都穿著校服到校參加拍攝課本劇《幫他找回自尊心》。只有我和王俠尹穿著西服來(lái)到學(xué)校，這是劇中角色的需要，王俠尹演一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而我演的則是一位教書(shū)有方的金老師。來(lái)到教室門口，楊杰金同學(xué)一見(jiàn)我就風(fēng)趣地說(shuō)：“金陽(yáng)，你好帥�。 蔽衣�(tīng)了樂(lè)哈哈地說(shuō)：“當(dāng)老師要一表人材嘛！”“哈哈……”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。
過(guò)了不久，潘老師、陳老師和季老師都來(lái)了。我們大家一起布置好教室就坐下來(lái)等著拍攝課本劇了，可拍電視的叔叔還沒(méi)來(lái)，我們只好繼續(xù)等了。左等右等，還不見(jiàn)那叔叔的影子。突然，天空烏云密布、雷聲轟鳴，不多時(shí)就下起了雷陣雨。恰在這時(shí)，拍電視的叔叔冒著風(fēng)雨趕來(lái)了……
“林老師”走上講臺(tái)，高聲地叫了一聲：“上課�！薄捌鹆�！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“坐下�！鄙险n遲到的‘王俠尹’匆匆地跑過(guò)來(lái)……
終于輪到我來(lái)當(dāng)“老師”了，我又緊張又害怕，表演時(shí)差點(diǎn)連話都說(shuō)錯(cuò)了�？晌疫�是沉住氣來(lái)演好這場(chǎng)戲，拍完了上課的一暮，我的自我感覺(jué)還比較好。接著，在辦公室改試卷的一幕也順利過(guò)關(guān)了。最后，我們來(lái)到了尤津公園拍攝十年后老師與學(xué)生相逢的一幕：那是一個(gè)清晨，旭日東升，小鳥(niǎo)啾啾，“我”去公園散步，走著走著，突然一位讀書(shū)青年與“我”擦肩而過(guò)，“我”和“我”的學(xué)生相遇了，我倆一邊散步一邊談話的情景，真使“我”其樂(lè)融融……
我從來(lái)沒(méi)嘗過(guò)當(dāng)老師的滋味，原來(lái)當(dāng)老師是這么好！我想；我現(xiàn)在還是個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了一定當(dāng)一位光榮的人民教師！
當(dāng)老師真好作文5
回想起以前當(dāng)小老師的經(jīng)歷，那感覺(jué)真是妙不可言。
那個(gè)學(xué)期，楊老師讓我們這些黃毛小子試著上課，大家都?xì)g呼雀躍。同學(xué)們?yōu)榱俗C明自己不是弱小的，上課前都積極準(zhǔn)備著。
我呢，為了能過(guò)把老師的癮，展開(kāi)了身手積極準(zhǔn)備著：讀課文。劃要點(diǎn)、想方法，甚至還動(dòng)用了當(dāng)老師的媽媽。一切準(zhǔn)備得差不多了，我才安心睡覺(jué)。
第二天，我興致勃勃地走上講臺(tái)，笑瞇瞇地向大家問(wèn)好后，就請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本讀一讀《地球的清潔工》著篇課文，想一想有什么收獲。讀了課文，我輕輕拍了一下手，同學(xué)們迅速停了下來(lái)。我問(wèn)大家：“讀了課文，你們知道了什么？”我見(jiàn)一位同學(xué)很快把手舉起來(lái)，就請(qǐng)他說(shuō)。他說(shuō)：“我知道了海鷗可以把海里的剩飯剩菜吃掉；鯽魚(yú)可以把河里的水草、蟲(chóng)子和垃圾吃掉；烏鴉可以把地上的蠅蛆、地蠶吃掉；蚯蚓可以把地上的垃圾變成肥料；屎殼郎可以把牛、馬、羊的糞滾成球兒埋到地底下�！蔽乙宦�(tīng)，真不錯(cuò)，立刻說(shuō)：“來(lái)點(diǎn)掌聲！”教室里馬上一片“啪啪”聲。這時(shí)，王文汗的手高高地舉了起來(lái)。我說(shuō)：“王文汗，你有知道了什么？”他挺著胸大聲說(shuō)：“任何動(dòng)物都有它自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能小瞧它們。”話音剛落，同學(xué)們就情不自禁地鼓起掌來(lái)。鄭暉一抬一抬地很想站起來(lái)發(fā)言，我就請(qǐng)了他，他說(shuō)：“課文中講到的每一種動(dòng)物都能為地球媽媽做事，為環(huán)保做事，我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)才對(duì)�！蓖�，太好了，掌聲又一次響起。接下來(lái)，我又像老師那樣進(jìn)行了擴(kuò)展，提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：請(qǐng)大家思考，除了課文上講到的這些動(dòng)物外，你們還知道哪些動(dòng)物也會(huì)幫助地球媽媽做事？怎么一提問(wèn)，同學(xué)們更來(lái)勁了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答。
啊，當(dāng)老師的感覺(jué)真是棒極了！
當(dāng)老師真好作文6
哎！又要補(bǔ)課了，命苦呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀？Oh,my god！
不過(guò)，命只能這樣了，先苦后甜嘛，呵呵！
這不我又要起來(lái)了——————從那溫暖的被窩起來(lái)了，我一邊穿衣服一邊叫苦。
我和媽媽洗漱完畢后我們便走出了家門，在去車站的路上我和媽媽給我安排著暑假生活。
我們走了沒(méi)一會(huì)，就到了車站，我和媽媽坐上公共汽車。
到了新民路我下車了，媽媽也就上班去了。我慢騰騰的走向老師家里，（因?yàn)槲以诶蠋熂依镅a(bǔ)課）到他家的時(shí)候已經(jīng)來(lái)了不少同學(xué)，我一進(jìn)去，老師就給我一個(gè)當(dāng)頭棒：“沙雨欣，你來(lái)啦，你去給新同學(xué)教單詞�！甭�(tīng)了老師的話我很樂(lè)意的像他們那群“小屁孩”面前走去，我坐了下來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)你們自我介紹一下”聽(tīng)完他們的介紹，我便教單詞了。
那時(shí)我真是太興奮了，我笑著給他們帶著單詞，：“身體BODY”一個(gè)個(gè)有趣的單詞從我們嘴邊蹦出來(lái)使我變得興奮，使他們變的高興。
過(guò)了一會(huì)老師來(lái)了問(wèn)，誰(shuí)讀得好，我說(shuō)，劉英和黃博呈讀得好。“老師聽(tīng)了高興地說(shuō)不愧是小班長(zhǎng)呀�！�
他倆聽(tīng)了不好意思的笑了
領(lǐng)完以后我給老師說(shuō)了。老師摸著我的頭說(shuō)：“沙雨欣你真棒，都能把老師當(dāng)?shù)倪@么好。”聽(tīng)了老師的話，我高興得像吃了蜜一樣。
當(dāng)老師的感覺(jué)真好。
當(dāng)老師真好作文7
老師，幾乎是整個(gè)社會(huì)最高尚的職業(yè)，都說(shuō)老師是偉大的，今天，我也體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感覺(jué)。
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到教室坐好，這節(jié)課是數(shù)學(xué)課。一會(huì)兒，老師走進(jìn)來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)，這節(jié)課講練習(xí)冊(cè)，然后又說(shuō)：“何林航你上講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們講題�！蔽夷弥毩�(xí)冊(cè)，走上講臺(tái)去，手心直冒汗，心砰砰的跳，生怕自己講錯(cuò)。但我還是不斷安慰自己：別怕，錯(cuò)了老師和同學(xué)會(huì)糾正的。
“請(qǐng)同學(xué)們看第一題，一個(gè)圓柱的底面直徑是……”我先把題念了一遍，然后給同學(xué)們講解思路，把算式說(shuō)了一遍，講完以后，我看了看李老師，發(fā)現(xiàn)李老師很滿意，還朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我等同學(xué)們改正完以后，又繼續(xù)講下一道題，講到選擇題的時(shí)候，我剛講完，老師說(shuō)：“這道題雖然做對(duì)了，但方法不是很正確，于是老師耐心地給我們講解了一遍方法。接著，我又把剩下的'填空和選擇都講完，正準(zhǔn)備下去的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)：“別下去，你借助這個(gè)實(shí)物投影給大家把應(yīng)用題講了�！蔽夷弥恢P，邊指著算式邊給同學(xué)們講：“首先要明白這個(gè)算的是圓柱的表面積，先算出側(cè)面積，然后算出底面積，然后……”我太緊張了，額頭上都直冒汗，但還是鼓起勇氣講完了這道題。
我講完全部的應(yīng)用題后，走下了講臺(tái)，然后，老師對(duì)大家說(shuō)：“霍家輝同學(xué)的思路十分清晰，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，然后請(qǐng)大家把錯(cuò)題改一下�！甭�(tīng)了這番話，我的心里比吃了蜜還甜呢。
下課了，我坐在座位上，心想；當(dāng)個(gè)小老師真的感覺(jué)很棒喏！不過(guò)，也很累，看來(lái)我們是該好好體諒體諒老師了，你說(shuō)對(duì)嗎？
當(dāng)老師真好作文8
我當(dāng)老師了，感覺(jué)有喜有憂。
假期里，舅舅家的小妹妹來(lái)我家，媽媽給我安排的任務(wù)是每天負(fù)責(zé)帶領(lǐng)媽媽來(lái)學(xué)習(xí)。
家里大人一走，我和小妹倆開(kāi)始學(xué)習(xí)。我叮囑小妹叫我“老師”。小妹認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭。小妹開(kāi)學(xué)應(yīng)該上二年級(jí)了。所以，我?guī)ьI(lǐng)她預(yù)習(xí)二年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
我學(xué)著我老師的樣子。媽媽給我買過(guò)一塊黑板，平時(shí)我可以在家里練習(xí)寫字或者演算。于是，我先讓小妹做到黑板前，其實(shí)就是小妹坐到了茶幾前，我把黑板連架子都挪到了茶幾前面。我有模有樣的喊了聲“上課”。她條件反射似的說(shuō)了聲“老師好！”我的嘴角向上翹，得意！
我先在黑板上把第一課的生字都寫了下來(lái)。給小妹講講每個(gè)字的讀音。她是個(gè)聰明伶俐的小丫頭。平時(shí)就是愛(ài)看書(shū)，識(shí)字對(duì)她來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。不到10分鐘，一課的12個(gè)生字都認(rèn)讀準(zhǔn)確。她還頑皮叫著：“姐姐老師，是不是應(yīng)該給我獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)啥啊，我這么聰明！”為了不使她失去興趣，我只能拿出我平時(shí)十分喜歡的一只筆送給了她。我們又上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。說(shuō)是上課，我就是先讓她預(yù)習(xí)書(shū)上的內(nèi)容，不懂的我在給她講解。遇到了一個(gè)難題，我怎么講她就是晃頭。我有點(diǎn)惱火，罵道：“笨蛋，這么簡(jiǎn)單的題都不明白，難怪你考試的成績(jī)不理想�！彼晃伊R哭了�？此鳒I，我心里也不是滋味。又去哄她，反復(fù)又講解了好多遍，可能是我按自己的理解來(lái)講解，她不能完全理解，等媽媽回來(lái)再給她講吧。原來(lái)老師的神圣感悠然被挫敗感戰(zhàn)勝。怪不得我的老師經(jīng)常講著講著就郁悶，對(duì)我們發(fā)脾氣呢。老師也不是這么好當(dāng)?shù)摹?/p>
等媽媽回來(lái)的時(shí)候，我告訴她今天小妹的作業(yè)完成的挺好。小妹把我的罵她的話，第一時(shí)間告訴了媽媽。我又被媽媽罵了一頓。
我這老師當(dāng)?shù)模I參半。
當(dāng)老師真好作文9
也許是媽媽當(dāng)老師的緣故吧，從小我就喜歡玩“老師教學(xué)生”的游戲，常常把隔壁的幾個(gè)小朋友聚集在我家的客廳里，搬來(lái)小黑板，拿幾支粉筆，我當(dāng)老師，他們當(dāng)學(xué)生，教他們學(xué)字母、讀兒歌。誰(shuí)要是不聽(tīng)話，我只要用一個(gè)眼神或哼一聲，他們就連忙坐正了。那時(shí)的我總認(rèn)為當(dāng)老師真好，真夠威風(fēng)的，可以任意地批評(píng)學(xué)生，給他們布置作業(yè)，用棍子來(lái)嚇唬他們……
漸漸地，我長(zhǎng)大了。上了小學(xué)，姨媽成了我的班主任，因?yàn)槭堑湍昙?jí)，拼音、漢字、文章都得老師親自帶讀。一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)姨媽嗓子啞了，天天在辦公室里吃藥，可一直不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，后來(lái)還不得不去銅陵做了手術(shù)。我看著姨媽，聽(tīng)著她那沙啞的嗓音，心想：原來(lái)當(dāng)老師這么辛苦呀！我能承受得了嗎？當(dāng)時(shí)，我都有點(diǎn)打消長(zhǎng)大后當(dāng)老師的念頭了。
再后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在這里，我遇見(jiàn)了和藹可親的陶老師，她對(duì)待班里的同學(xué)一視同仁。在學(xué)習(xí)上，陶老師就如一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師，嚴(yán)格督促每一位學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，便又會(huì)及時(shí)的鼓勵(lì)。在生活上，陶老師又像一位溫柔的慈母，和同學(xué)們開(kāi)玩笑、聊天、做游戲，呵護(hù)著孩子們稚嫩的心。所以陶老師得到了班里同學(xué)們的一致好評(píng)，看到陶老師這樣，我想：盡管當(dāng)老師十分辛苦，付出又太多，但能換來(lái)這么多人的肯定與喜歡，還是蠻值得的。
現(xiàn)在的我一直認(rèn)為當(dāng)老師是一項(xiàng)不錯(cuò)的職業(yè)，雖然辛苦，但能得到同學(xué)們的尊重，這不挺好嗎？
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