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小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教科室的工作安排和學(xué)校工作實(shí)際，本學(xué)期教科室將積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。以二期課改的基本理念作為支柱，大力開(kāi)展群眾性教科研活動(dòng)。積極發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)職能，努力提升學(xué)校教科研管理水平，將教育科研工作落到實(shí)處，為提高學(xué)校教師素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。
二、主要工作
1、繼續(xù)完善《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》，并報(bào)學(xué)校教代會(huì)上通過(guò)。
2、組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。采取專家輔導(dǎo)，協(xié)作交流和自學(xué)相結(jié)合的形式引發(fā)教師的科研意識(shí)和熱情，活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，提高研究能力，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)“教學(xué)設(shè)計(jì)研究”、“教學(xué)案例分析”“教學(xué)實(shí)踐反思”“科研對(duì)話”等教學(xué)研究活動(dòng)，擴(kuò)展研究時(shí)空，營(yíng)造濃厚的研究氛圍。
3、加強(qiáng)教育科研室科研人員的自身建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握信息，深入教育科研第一線，增強(qiáng)教育的理論水平和實(shí)踐指導(dǎo)能力以及常規(guī)管理能力。立足課堂教學(xué)，以課題研究為中心，積極開(kāi)展教學(xué)反思，用行動(dòng)研究方法不斷解決教學(xué)中的問(wèn)題。
4、完善教育科研領(lǐng)導(dǎo)班子，成立校級(jí)教育科研評(píng)審工作小組。
5、建立校級(jí)教育科研骨干隊(duì)伍。結(jié)合蘇校長(zhǎng)“骨干為先”的思路，把登瀛小學(xué)的優(yōu)秀骨干教師吸收入我們的`教科研隊(duì)伍，以保證教科研工作的高質(zhì)有效。
6、積極籌建學(xué)�？蒲衅诳皶r(shí)把教師的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例與反思、教學(xué)設(shè)計(jì)等在期刊上登載。而近期則利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞校內(nèi)外科研信息和理論動(dòng)態(tài)。
7、加強(qiáng)教科研工作的制度建設(shè)，進(jìn)一步完善教科研工作制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度、課題申報(bào)等制度。將教科研融于學(xué)校規(guī)章制度，作為考核、評(píng)優(yōu)的指標(biāo)。
三、重點(diǎn)工作
1、邀請(qǐng)縣教科研室有關(guān)專家來(lái)我校進(jìn)行教科研專題輔導(dǎo)，提高教師的科研水平。
2、好校級(jí)課題的結(jié)題工作，并積極做好第三屆教師教育科研成果的評(píng)審、推薦申報(bào)評(píng)比工作。
3、認(rèn)真參加第九屆縣級(jí)科研成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)組織、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比
四、行事歷
9月份：
�。�1）制定教科研計(jì)劃。
�。�2）根據(jù)本學(xué)期工作重點(diǎn)，做好“第三屆教師教育科研評(píng)比及第九屆縣級(jí)科研成果、先進(jìn)集體、先進(jìn)組織、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比”的宣傳工作及布置校級(jí)課題的相關(guān)結(jié)題工作。
�。�3）邀請(qǐng)縣教科研室有關(guān)專家來(lái)我校進(jìn)行教科研專題輔導(dǎo)。
（4）06縣級(jí)課題的開(kāi)題工作的管理。
�。�5）完善《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
�。�6）建立教育科研骨干隊(duì)伍。
10月份：
（1）教科研骨干成員例會(huì)
�。�2）第三屆教師教育科研成果的校級(jí)評(píng)審的啟動(dòng)、選送。
�。�3）參加第九屆教育科研成果評(píng)比的材料準(zhǔn)備與呈送。
�。�4）教代會(huì)決議《登瀛小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案》。
11月份：
�。�1）教科研骨干成員例會(huì)。
�。�2）06縣級(jí)課題的實(shí)踐狀況的了解，提出建設(shè)性建議。
�。�3）登瀛小學(xué)“教海拾零”期刊建設(shè)
12月份：
（1）教科研骨干成員例會(huì)。
（2）專家科研輔導(dǎo)。
1月份：
（1）優(yōu)秀論文材料的征集。
�。�2）教育科研的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)工作。
�。�3）工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃2
一、綜合組具體情況:
綜合教研組由美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)五科共13個(gè)教師組成，各有專職教師。綜合組工作有其特色和活力，但由于課程綜合性較強(qiáng)，所擔(dān)任科目也不一樣，教研組工作的開(kāi)展仍需各位教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，共同多多探討。和上學(xué)期一樣我們教研活動(dòng)時(shí)間為星期五第1、2節(jié)課。
二、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)�？傮w工作計(jì)劃的安排和教導(dǎo)室的教研工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)、積極實(shí)踐課改理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，緊緊圍繞“有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化研究學(xué)本”這一主線，結(jié)合本校特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我組教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
三、研訓(xùn)目標(biāo)
1.配合學(xué)校學(xué)本課堂落實(shí)，讓學(xué)生成為課堂的主人。促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和建設(shè)，以發(fā)展學(xué)校特色為課題進(jìn)行課題的研究和探討，全面落實(shí)體藝課題教學(xué)計(jì)劃，提高課題質(zhì)量。
2.以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C(jī)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3.拓展教學(xué)范圍，把課從課內(nèi)向課外延伸，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生得到參與的`機(jī)會(huì)，使之更好的展示自己的才能。
4.積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式比賽和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開(kāi)展以班為基礎(chǔ)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營(yíng)造校園濃厚的濕地文化氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)的藝術(shù)比賽活動(dòng)
5.注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
6.發(fā)展第二課堂活動(dòng)要有目標(biāo)的特色，利用藝術(shù)節(jié)開(kāi)展校級(jí)“陽(yáng)光少年”的活動(dòng)，發(fā)揮典型的示范作用，激發(fā)學(xué)生積極參加藝術(shù)活動(dòng)鍛煉的主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉行為習(xí)慣。
四、具體措施:
1.切實(shí)實(shí)施課改，加強(qiáng)集體研討，善于發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，實(shí)行定期集中研討
制度，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
2.以提高教師課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，開(kāi)展系列教研活動(dòng):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、新課標(biāo)，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。人人寫教學(xué)隨筆，人人上教研課，人人參與評(píng)課，交流教學(xué)心得。繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極探索有效教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
3.做到備課多交流，教研活動(dòng)中，要求教師先說(shuō)課，再討論，再上課，再評(píng)課，最后定教案，使每節(jié)課都能達(dá)到良好或良好以上的水平。
4.本學(xué)期繼續(xù)注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，在全校形成一個(gè)濃郁的文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校文化和藝術(shù)特色教育建設(shè)，認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，為各級(jí)各類競(jìng)賽培養(yǎng)人才。
5.重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，對(duì)體藝計(jì)特長(zhǎng)生要為他們盡可能的地提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練條件，并對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行表彰，并召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)配合，調(diào)動(dòng)一切積極性因素，使學(xué)生的特長(zhǎng)得以發(fā)展，使之成為專門人才。
6.發(fā)展第二課堂活動(dòng)要有目標(biāo)的特色，利用藝術(shù)節(jié)開(kāi)展校級(jí)“陽(yáng)光少年”的活動(dòng)，發(fā)揮典型的示范作用，激發(fā)學(xué)生積極參加藝術(shù)活動(dòng)鍛煉的主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉行為習(xí)慣。積極爭(zhēng)創(chuàng)市文體示范校。進(jìn)一步加強(qiáng)體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)的組織，與學(xué)校跳繩結(jié)合起來(lái)形成學(xué)校的特色。廣泛開(kāi)展活動(dòng)。做到活動(dòng)有明確的計(jì)劃、實(shí)施和組織過(guò)程有清晰的。
五、主要工作和安排
1.期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計(jì)劃，保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一，增強(qiáng)教研組凝聚力。
2.各學(xué)科教師制定學(xué)科計(jì)劃和學(xué)科活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標(biāo)有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為達(dá)到成果最大化這一目標(biāo)打下基礎(chǔ)。
3.每周認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
4.每月組內(nèi)進(jìn)行一次全面的業(yè)務(wù)交流，如教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)想等
5.堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓，不松懈。
6.按計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展體育(武術(shù))、美術(shù)(書法、繪畫)和音樂(lè)的課外興趣小組，抓緊興趣小組的日常訓(xùn)練，提高相應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)學(xué)時(shí)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人初定周次初定地點(diǎn)
主題系列化內(nèi)容
有效開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)深化研究學(xué)本課堂綜合組教學(xué)計(jì)劃制訂全體綜合組老師余仙月第3周研訓(xùn)室
校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)方案制定第4周研訓(xùn)室
共讀一本書《愛(ài)孩子沒(méi)有那么簡(jiǎn)單》第5周研訓(xùn)室
校第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第7周操場(chǎng)
音樂(lè)集體備課和試課(z)第9周研訓(xùn)室
音樂(lè)教學(xué)研討(z)第10周教室
美術(shù)集體備課美術(shù)教學(xué)研討(z)第12周美術(shù)室
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局年度教育工作意見(jiàn)，堅(jiān)持教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，，以實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師培訓(xùn)為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識(shí)，扎實(shí)開(kāi)展研究，切實(shí)解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，努力提高教育科研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、工作目標(biāo)：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)管理目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)常規(guī)檢查的制度化和信息化，完成一定數(shù)量的教學(xué)反思和教學(xué)論文，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作，扎實(shí)抓好教研活動(dòng)，使之成為校本培訓(xùn)的重要基地。
�。ǘ┙炭蒲芯磕繕�(biāo)：
完善課題研究工作的過(guò)程管理機(jī)制，完成我校四個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作，做好20XX年立項(xiàng)的一個(gè)省級(jí)課題和四個(gè)XX市級(jí)課題的的開(kāi)題和第一階段的研究工作，促進(jìn)、抓實(shí)年級(jí)組課題的研究與開(kāi)展。
�。ㄈ┬１九嘤�(xùn)目標(biāo)：
發(fā)揮校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)創(chuàng)富有學(xué)校特色的校本研究新局面，擴(kuò)展教師們的視野,提高教師們的水平，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
三、主要措施：
（一）健全完善有關(guān)制度
1．制定并健全學(xué)校全員培訓(xùn)制度、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度，重視教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；
2．明光中學(xué)優(yōu)秀教師校級(jí)考核制度；
3．青年教師培養(yǎng)制度。
4.集體備課制度。
�。ǘ┘訌�(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度
�。�1）繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的作用，實(shí)導(dǎo)師制制度。
（2）青年教師至少在教研組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，積極參加各種青年教師相關(guān)比賽。
�。�3）青年教師一學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)一得，過(guò)教學(xué)反思關(guān)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1．以教研組的教學(xué)研究為陣地提高教師業(yè)務(wù)能力。
教研組是學(xué)科建設(shè)和師資建設(shè)的主要陣地。各教研組務(wù)必根據(jù)保證與提高課堂教學(xué)質(zhì)量確定教研主線，教研活動(dòng)圍繞主線開(kāi)展系列活動(dòng)。以研討為主要形式，以反思為宗旨，以發(fā)展為目的。做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的觀念、方法、手段、模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)。
2．利用校內(nèi)資源，加強(qiáng)校本教研。把提高課堂教學(xué)效率作為校本研究的基本內(nèi)容，做實(shí)學(xué)校校本教研工作。
�。ㄋ模┳ズ靡汛_定立項(xiàng)課題及重點(diǎn)課題的管理工作。
1．做好一個(gè)省級(jí)課題和四個(gè)市級(jí)課題的課題研究的開(kāi)題儀式。
2．對(duì)課題研究工作的過(guò)程加強(qiáng)管理，進(jìn)一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責(zé)，使各項(xiàng)研究工作真正開(kāi)展。
3．教研室加強(qiáng)對(duì)課題的監(jiān)督和檢查，加強(qiáng)對(duì)課題研究工作的過(guò)程管理，建立完善的課題研究的資料、過(guò)程管理、研究成果的檔案，提高學(xué)校的教科研整體水平。
四、主要工作
1．及時(shí)通報(bào)上級(jí)主管部門教育科研重點(diǎn)工作的指示精神，部署和落實(shí)重點(diǎn)教育科研工作的實(shí)施，并及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)校教育科研工作的`動(dòng)態(tài)和策略。
2．開(kāi)展多項(xiàng)科研活動(dòng)。舉行校級(jí)教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展課題研討活動(dòng)，開(kāi)設(shè)課題研討課。
3．課題組做好課題研究，并有研究記錄，要求認(rèn)真撰寫，定期、不定期進(jìn)行檢查。做好教師論文集的整理編輯工作。
4．組織老師參加各種賽事，尤其重點(diǎn)要做好優(yōu)質(zhì)課和教育教學(xué)論文的參賽工作。結(jié)合各級(jí)各類的競(jìng)賽通知，提前發(fā)布各類信息要求，并組織選拔、推薦。其中，結(jié)合學(xué)校課題研究撰寫的活動(dòng)方案、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等將優(yōu)先推薦。青年教師每學(xué)期完成不少于一次的參賽任務(wù)。
5．通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，豐厚教師從事教育教學(xué)工作的底蘊(yùn)，提高教師教育科研的理論水平。
6．科學(xué)合理做好教師外出培訓(xùn)安排，規(guī)范教師外出培訓(xùn)工作，并請(qǐng)外出教師整理和傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。
7．進(jìn)一步落實(shí)教師教科研工作激勵(lì)機(jī)制、績(jī)效工資發(fā)放辦法，對(duì)在教科研活動(dòng)中確有成效的管理進(jìn)一步細(xì)化，形成有效的管理體系，推動(dòng)學(xué)校教科工作規(guī)范有序發(fā)展。
8．學(xué)期末做好資料整理工作，做好學(xué)校教育科研綜合評(píng)估工作。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃4
一、加大師資投入，提高教學(xué)實(shí)效
本學(xué)期，語(yǔ)數(shù)課改已經(jīng)至五年級(jí)，英語(yǔ)至六年級(jí)，科學(xué)、思品與社會(huì)、思品與生活都已經(jīng)完成了課改。但實(shí)際教學(xué)中，不是每一個(gè)教師都參與了課改，或深化內(nèi)化了課改。教材雖改，但教學(xué)思想依然沒(méi)有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學(xué)習(xí)，再提高。
1、加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)
抓住每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取多給一線教師，新上崗老師觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)候內(nèi)最有效的轉(zhuǎn)型，入門。在校內(nèi)，由教導(dǎo)主任牽頭，有經(jīng)驗(yàn)的老師組成引領(lǐng)團(tuán)，集體備課，共同聽(tīng)課，導(dǎo)課。為新上崗老師的課堂把關(guān)，導(dǎo)航。對(duì)新上崗教師，學(xué)校也會(huì)給他們壓擔(dān)子，定任務(wù)，切實(shí)提高其自身素質(zhì)。
2、有效的利用空中課堂收視
本學(xué)期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材；認(rèn)真觀摩，詳細(xì)記錄；集體討論，總結(jié)反思三個(gè)步驟。第位教師聽(tīng)完課后都要認(rèn)真完成空課評(píng)課表。
3、校本教研
同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結(jié)合，每學(xué)期要完善一個(gè)小課題的研究。研究要本著自己教學(xué)的實(shí)際，立足自我，立足學(xué)生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問(wèn)題（如：怎樣抓好班級(jí)管理怎樣有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生互忙互助怎樣培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)單詞的速記研究提高內(nèi)向?qū)W生的心理素質(zhì)背誦課文的小竅門等）。各教研負(fù)責(zé)人要有詳細(xì)的計(jì)劃、有切實(shí)可行又力所能及的研究?jī)?nèi)容，有全面，及時(shí)的過(guò)程性研究資料。
校本教研不是空口說(shuō)白話，玩游戲打任務(wù)，也不是捕風(fēng)捉影，要我們?nèi)ネ瓿芍卮罂蒲姓n題，我們就本著以小見(jiàn)長(zhǎng)，以解決實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)困惑為己任，讓校本教研切切實(shí)實(shí)，真實(shí)有效的進(jìn)行。
二、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
1、強(qiáng)化基本功練習(xí)要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅(jiān)持每周一篇。（由學(xué)校提供紙）再一定的時(shí)候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
2、上一節(jié)示范課
語(yǔ)數(shù)外教師，在本學(xué)期內(nèi)開(kāi)學(xué)前四周內(nèi)，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學(xué)教師要互相聽(tīng)評(píng)。新上崗教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，多上幾節(jié)研究課。
4、作業(yè)批改
要求實(shí)行綠色評(píng)價(jià)，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個(gè)優(yōu)良�？梢援嬓切�、月亮、太陽(yáng)、小花等簡(jiǎn)筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來(lái)，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復(fù)習(xí)時(shí)用。作文的批改要及時(shí)，有些老師講進(jìn)度，卻拉下作文的.饑荒。作文不用寫太多的評(píng)語(yǔ)，甚至都不寫總評(píng)，重點(diǎn)是修改和講評(píng)。
5、教學(xué)反思
學(xué)而不思是跟隨者，思而不學(xué)是空想家，學(xué)思并進(jìn)才是開(kāi)拓者。我們要求老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，更要認(rèn)真進(jìn)行反思。每一節(jié)課都會(huì)有問(wèn)題產(chǎn)生，都會(huì)存在成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的思考，所以都應(yīng)該有教學(xué)反思。一至五年級(jí)的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來(lái)。學(xué)校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學(xué)反思的制度。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校定期學(xué)校一些有關(guān)的資料，教師本人可以根據(jù)自己的教學(xué)下載，尋找需要的學(xué)習(xí)資料。
三、深入開(kāi)展主題活動(dòng)
與上學(xué)期同樣的內(nèi)容，本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大訓(xùn)練力度，加大督導(dǎo)力度。
1、口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學(xué)老師安排每天的數(shù)學(xué)課上課前三分鐘為口算、估算時(shí)間，命名為“口算三分鐘”�？谒銉�(nèi)容及形式由數(shù)學(xué)教師安排。每周一的晨讀為口算時(shí)間。內(nèi)容由數(shù)學(xué)老師在前一周的周五安排妥當(dāng)。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過(guò)關(guān)考試，將要把口算與估算題目抽出來(lái)八分鐘做答。
2、寫字，誦讀，課外閱讀活動(dòng)
�。�1）寫字低年級(jí)要用木質(zhì)鉛筆寫字三年級(jí)以上用鋼筆寫字，每個(gè)同學(xué)都要準(zhǔn)備好鋼筆。寫字訓(xùn)練不只是語(yǔ)文老師的事，全體老師都應(yīng)該參與學(xué)生寫字的訓(xùn)練。其中重點(diǎn)是語(yǔ)文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢(shì)、握筆的姿勢(shì)、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個(gè)部分的距離，都要科學(xué)指導(dǎo)，認(rèn)真嚴(yán)格遵守。學(xué)校會(huì)定期舉行學(xué)生寫字比賽。每周完成一頁(yè)寫字紙。
（2）誦讀為本年級(jí)語(yǔ)文課文學(xué)生要做到熟練背誦要求會(huì)背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時(shí)，不僅是熟練的問(wèn)題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質(zhì)。學(xué)校將定期進(jìn)行誦讀比賽在各月考的同時(shí)，要有背誦的內(nèi)容。周三周五晨讀為語(yǔ)文誦讀時(shí)間。
（3）課外閱讀按上級(jí)規(guī)定的課外書目，至少準(zhǔn)備一本。三年級(jí)以上，每個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)備一個(gè)課外閱讀筆記本。（小本本）
3、英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、演訓(xùn)練周二周四為英語(yǔ)晨讀時(shí)間。各英語(yǔ)教師要根據(jù)上次抽查的方式和內(nèi)容，積極行動(dòng)，扎實(shí)有效的進(jìn)行。學(xué)校定期比賽。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)
每半學(xué)期每個(gè)學(xué)科完成一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。這是一項(xiàng)艱辛又有樂(lè)趣，即增長(zhǎng)知識(shí)又培訓(xùn)能力的課程。我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、思品教中都會(huì)有實(shí)踐性的內(nèi)容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動(dòng)價(jià)值的實(shí)踐內(nèi)容。要做到有詳細(xì)的方案，有活動(dòng)的跟綜記錄，有活動(dòng)后的總結(jié)與展示。學(xué)校將在近期組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“我心中奧運(yùn)之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校將以展板的形式將中國(guó)奧運(yùn)之星展示給同學(xué)們，由學(xué)生閱讀后做做評(píng)選。每個(gè)學(xué)生要對(duì)自己所選的奧運(yùn)之星做出評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)即作為一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的引路，也是學(xué)生一次為國(guó)驕傲的，增強(qiáng)國(guó)家榮譽(yù)感的好事例。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將緊緊圍繞小教室的工作重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入推進(jìn)課程建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)“八個(gè)精心”，深化校本教研，提升教師專業(yè)化水平，打造高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平；
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益；
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革；
4、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持制度引領(lǐng)、工作育人的原則，按照教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個(gè)精心”的落實(shí)，多措并舉，增強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)范性和實(shí)效性。
一是進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理意識(shí)，落實(shí)國(guó)家課程方案。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，科學(xué)合理安排好教師的工作，確保課程實(shí)施過(guò)程與課程計(jì)劃的一致性；同時(shí)，做大做強(qiáng)特色課程，深入開(kāi)展“1+10+N”語(yǔ)文課改，推進(jìn)語(yǔ)文閱讀改革。
二是繼續(xù)實(shí)施教學(xué)常規(guī)的督查制度，對(duì)落實(shí)情況做到“四查”（晨誦午寫天天查﹑教研活動(dòng)周周查﹑教案作業(yè)分期查﹑全部常規(guī)匯總查）。通過(guò)檢查規(guī)范常規(guī)，真正實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。首先，學(xué)校將繼續(xù)推進(jìn)“讀書寫字”工程，堅(jiān)持晨誦午寫制度，引導(dǎo)學(xué)生在“晨誦”中領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)情懷，在“午寫”中書寫方塊字的端莊，本學(xué)期學(xué)校將聯(lián)合大隊(duì)部開(kāi)展讀書之星、寫字之星的評(píng)比和展示活動(dòng)，利用每周的升旗儀式為學(xué)生開(kāi)設(shè)“南池誦讀之聲”欄目，利用班級(jí)的展示板為學(xué)生搭建書寫展示的平臺(tái)，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂(lè)；其次，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行單元執(zhí)教課、校本教研、單元檢測(cè)周報(bào)制度，每周一各教研組將周報(bào)表上報(bào)教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上報(bào)堅(jiān)持每周參加教研組活動(dòng)，并做好檢查記錄；同時(shí)，為更有效地調(diào)控教師的教學(xué)行為，監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量，提高教師的質(zhì)量意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，期初、期中、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行分期檢查，每次檢查確保做到及時(shí)記錄、及時(shí)反饋；最后學(xué)期末學(xué)校將對(duì)教師的所有常規(guī)資料進(jìn)行匯總檢查，評(píng)選優(yōu)秀常規(guī)，本學(xué)期學(xué)校將適時(shí)召開(kāi)“教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會(huì)”，由教研組長(zhǎng)將本組突出的教案和作業(yè)批改推介出去，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。
一是學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度，走聽(tīng)隨堂課由常態(tài)看常規(guī)。學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將對(duì)全校30節(jié)課堂進(jìn)行走聽(tīng)，平時(shí)也堅(jiān)持推門聽(tīng)課，對(duì)教師的常態(tài)課堂進(jìn)行指導(dǎo)。
二是繼續(xù)堅(jiān)持單元研究課制度，預(yù)約單元課促研究。既有領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約教師，又有教師預(yù)約單元研究課，每周一上午，各教研組將周單元研究課周報(bào)表上報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處集中發(fā)布學(xué)校工作群，鼓勵(lì)老師們積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。每節(jié)單元執(zhí)教課，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)都跟蹤聽(tīng)課，將全程參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
三是優(yōu)化課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。本學(xué)期還是把10月份定為“課堂教學(xué)優(yōu)化月”，學(xué)校將通過(guò)青年教師匯報(bào)課、骨干老師引領(lǐng)課、南池好課堂公開(kāi)課等形式開(kāi)展曬課活動(dòng)，11月學(xué)校將開(kāi)展“第二屆課程評(píng)述大賽－－說(shuō)課專題”，通過(guò)豐富多樣課堂教學(xué)活動(dòng)，為教師搭建展示、交流的平臺(tái)，力促課堂教學(xué)效益的提升。
3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，穩(wěn)步推行課程改革。
一是加強(qiáng)教研組建設(shè)。重視對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組的引領(lǐng)和輻射作用，引導(dǎo)每個(gè)教研組要彰顯教研特色，制訂特色教研計(jì)劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準(zhǔn)確定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中顯品位，同時(shí)帶動(dòng)學(xué)科教研向向深層化縱深化發(fā)展。
二是狠抓校本教研。首先，學(xué)期初學(xué)校將對(duì)全體任課教師進(jìn)行校本教研的專題培訓(xùn)，尤其針對(duì)“六步驟”磨課，為老師們進(jìn)行細(xì)致講解，讓老師們進(jìn)一步明晰“六步驟”磨課過(guò)程，掌握各環(huán)節(jié)的具體實(shí)施措施，增強(qiáng)“六步驟”研究的實(shí)效性；其次，加強(qiáng)教研組內(nèi)的集體備課，學(xué)校要求每次集備都要目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，任務(wù)具體，確保各組備出效率，備出效果；同時(shí)，本學(xué)期學(xué)校將加大教研活動(dòng)的督查和指導(dǎo)力度，針對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展情況，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)將周周檢查、周周反饋，并深入教研組指導(dǎo)研究活動(dòng)。
三是深入推進(jìn)“1+10+N”閱讀教學(xué)專題研究。本學(xué)期，彭興奎教授將大“1+10+N”閱讀教學(xué)改革的指導(dǎo)力度，他將深入各個(gè)教研組參與集體備課，參加各組的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校將定期召開(kāi)“1+10+N”閱讀教學(xué)改革實(shí)施情況的調(diào)度會(huì)和座談會(huì)，了解各組改革的進(jìn)展情況，制定下步研究方向。為了更好地促進(jìn)閱讀教學(xué)改革的順利實(shí)施，本學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)展“單元知識(shí)整合交流互贈(zèng)活動(dòng)”，分享研究資源，互學(xué)互提升。
4、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。首先，組織教師按時(shí)參加區(qū)教研中心統(tǒng)編教材專題培訓(xùn)會(huì)和各學(xué)科備課研討會(huì)，讓老師明晰新教材的基本結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)和編排特點(diǎn)，明確學(xué)科課堂教學(xué)改革的方向及課堂轉(zhuǎn)型的核心；其次，深入開(kāi)展“課標(biāo)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并繼續(xù)學(xué)習(xí)“德育課程一體化”、“學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵。
二是注重校本培訓(xùn)。首先，本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)濟(jì)寧教育學(xué)院彭興奎教授進(jìn)行專題培訓(xùn)，開(kāi)展孫紹振《名作細(xì)讀》、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考與實(shí)踐、閱讀與文學(xué)評(píng)論、怎樣寫新聞消息等系列培訓(xùn)，并引領(lǐng)教師讀報(bào)刊雜志、讀理論文評(píng)，要求語(yǔ)文教師撰寫書評(píng)，提升教師專業(yè)水平和人文素養(yǎng)；其次，學(xué)校還針對(duì)青年教師多、師范專業(yè)少的現(xiàn)狀舉行專題校本培訓(xùn)，將定期開(kāi)展粉筆字、普通話、教育敘事撰寫專題培訓(xùn)，引導(dǎo)老師大練基本功，全面提升教師專業(yè)技能。
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'日常教育管理。首先，學(xué)校將定期分層召開(kāi)各年級(jí)任課教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì)，通過(guò)各層各級(jí)會(huì)議的召開(kāi)，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互交流與溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。其次，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)、走進(jìn)班級(jí)了解學(xué)情，分析學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大對(duì)學(xué)生的日常管理力度。
二是扎實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、成績(jī)分析工作。學(xué)校將定期組織單元、期中、期末檢測(cè)，并要求各年級(jí)各班各學(xué)科做好考后分析，教務(wù)處還將在任課教師分析的基礎(chǔ)上做好綜合性的分析，查找了主要問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，及時(shí)跟蹤調(diào)控，力促成績(jī)提升。新的學(xué)期，新的任務(wù)，我校將緊緊圍繞教體局和小教室的工作重點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展工作，力爭(zhēng)使學(xué)校的教學(xué)教研工作再上新水平。
四、主要工作配檔表
九月：
1、組織教師參加區(qū)統(tǒng)編教材培訓(xùn)會(huì)和各學(xué)科備課研討會(huì)；
2、制定、傳達(dá)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃；
3、各教研組制定教研組工作計(jì)劃、編制各學(xué)科課程綱要；
4、組織教師參加區(qū)語(yǔ)數(shù)英畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
十月：
1、開(kāi)展“課堂教學(xué)優(yōu)化月”系列活動(dòng)；
2、舉行“教學(xué)常規(guī)（教案、作業(yè)）推介會(huì)”；
3、做好期中檢測(cè)籌備工作。
十一月：
1、做好期中檢測(cè)工作；
2、召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；
3、舉行“第二屆課程評(píng)述大賽——說(shuō)課專題”；
4、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量視導(dǎo)評(píng)估。
十二月：
1、開(kāi)展教師系列培訓(xùn)活動(dòng)；
2、組織青年教師參加區(qū)技能展示。
一月：
1、迎接區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)；
2、做好期末檢測(cè)工作；
3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃6
一、研究背景
數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就是當(dāng)你將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都已漸漸忘掉后，依然能夠左右你的行為的數(shù)學(xué)習(xí)慣和能力。而學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備一定的數(shù)學(xué)能力就是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的核心。在我們的課堂上我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生專心聽(tīng)講的習(xí)慣較差，究其原因有很多，但課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的主渠道，有著不可推卸的責(zé)任，只有深化了課堂，才能承載新課程的企盼，也才能將新課程真真切切地體現(xiàn)在學(xué)校生活中，落實(shí)到教育教學(xué)中。為此我校根據(jù)目前教育現(xiàn)狀和本地實(shí)際提出“培養(yǎng)小學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究”課題。
二、活動(dòng)主題
培養(yǎng)小學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究
三、研討時(shí)間
20xx年4月18日
四、研討方式
針對(duì)我校實(shí)際情況，通過(guò)校級(jí)名師劉芳老師講課，教研組全體教師聽(tīng)課評(píng)課，用課改的眼光看課堂，研討如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
五、參加人員
數(shù)學(xué)組全體成員，教導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)。
六、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，使教師明確方向，為評(píng)課做準(zhǔn)備。
2、確定案例主講人：劉芳老師；教學(xué)案例：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年月日的認(rèn)識(shí)》
3、組內(nèi)老師們觀摩，借用各種方式，各位教師記聽(tīng)課記錄，組長(zhǎng)拍照，以課堂實(shí)錄方式記錄課堂教學(xué)中發(fā)生的現(xiàn)象。
4、提供案例
組織教學(xué)：
導(dǎo)入：
學(xué)生獨(dú)立自主進(jìn)行如下研究
1、關(guān)于“年、月、日”，我知道了什么？
2、關(guān)于，“年、月、日”我的疑問(wèn)
3、我收集的“年、月、日”的只是、數(shù)學(xué)故事
4、板書課題：《年月日的認(rèn)識(shí)》新授：
1、同桌交流研究材料第一題，關(guān)于“年、月、日”，你知道了什么？
2、全班交流，認(rèn)識(shí)年，年都有哪些分類。平年閏年從何而來(lái)（學(xué)生自查資料），怎樣計(jì)算。明確一年有幾個(gè)月，大月、小月如何分。數(shù)拳法、歷史故事幫助記憶等（學(xué)生自查資料）二月與誰(shuí)有關(guān)，平年多少，閏年多少。練習(xí)：
1、檢查記憶
2、練習(xí)填空
3、綜合檢查
課堂小結(jié)：
繪制20xx年3月的日歷
�。ǘ┱n后研討
1、組織教師評(píng)課，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師自由發(fā)言：
董：針對(duì)教師開(kāi)頭提出的問(wèn)題，小組合作中，學(xué)生積極性不高。
程：在數(shù)拳法學(xué)習(xí)中，有同學(xué)觀察不夠，如何提高？
2、分析原因
�。�1）教師語(yǔ)言不夠生動(dòng)，不能引起學(xué)生的興趣。
（2）授課過(guò)程中應(yīng)放慢速度，讓學(xué)生觀察徹底。
�。�3）問(wèn)題的提出要有針對(duì)性。
3、解決問(wèn)題
�。�1）在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。平等的'師生關(guān)系和教師課堂的幽默的教學(xué)風(fēng)格能消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的陌生感，恐懼感。精彩的動(dòng)畫課件和課堂游戲活動(dòng)能改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在學(xué)生心中的枯燥乏味的片面認(rèn)識(shí)。寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉悅輕松的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)，增強(qiáng)能力！
�。�2）《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，獨(dú)立思考后才讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，這樣使每名學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái)，從而避免有些學(xué)生“坐享其成”“人在課堂身在操場(chǎng)”的不思維的這樣一個(gè)誤區(qū)。如教學(xué)大小月的基本知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察找一找、看一看、比一比，當(dāng)學(xué)生心里有譜之時(shí)，才下指令讓他們填寫統(tǒng)計(jì)卡，為后面的分類認(rèn)知大小月奠定基礎(chǔ)。
�。�3）提高教師課堂隨機(jī)應(yīng)變能力，有針對(duì)性地解決問(wèn)題：例如當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)看不明白年歷卡時(shí)，應(yīng)果斷地將年歷卡投影，講明如何看年歷卡，不應(yīng)草率了事。
（三）收獲與反思
現(xiàn)代認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識(shí)而是學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。該過(guò)程是學(xué)習(xí)者通過(guò)新舊知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)之間的相互作用而實(shí)現(xiàn)。它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)意義的主動(dòng)構(gòu)建，產(chǎn)生濃郁的興趣。因此在學(xué)習(xí)部分，教師可創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，組織學(xué)生自己觀察，自己尋找答案，使學(xué)生處于一種主動(dòng)、活躍的能動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受生活情景，直接從生活中提取素材，進(jìn)行數(shù)學(xué)分析，尋求數(shù)學(xué)解決。只有這樣的數(shù)學(xué)才有無(wú)限的生命力，并逐漸形成學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
�。ㄋ模┙窈蟾倪M(jìn)與設(shè)想
1、參與課題研究的老師平時(shí)比較繁忙，再加之能力有限，課題研究的成果不是盡善盡美。今后在課題研究中要邀請(qǐng)一些理論雄厚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來(lái)參與指導(dǎo)。
2、教學(xué)日日發(fā)生，而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工程，需要在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化要求和訓(xùn)練，讓習(xí)慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。因此，我們要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)，找準(zhǔn)下一步切入點(diǎn)，更好地開(kāi)展研究。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上海市中小學(xué)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校的辦學(xué)理念“在樂(lè)學(xué)中會(huì)學(xué)善學(xué)，在成長(zhǎng)中成人成事”，以二期課改為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)：
1、以“新基礎(chǔ)教育理念，二期課改精神”為宗旨開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立全新的教育教學(xué)理念。
2、結(jié)合課題研究，開(kāi)展專題學(xué)習(xí)，探索數(shù)運(yùn)算教學(xué)的新模式，提高課堂教學(xué)效率。
3、立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
5、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
三、主要工作
（一）、學(xué)習(xí)二期課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、組織教師學(xué)習(xí)二期課改精神的新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
2、組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會(huì)。每位教師上好組內(nèi)研討課，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`感受寫下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
�。ǘ┒〞r(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、結(jié)合課題“數(shù)運(yùn)算的結(jié)構(gòu)教學(xué)研究”組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2、組織教師每個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽(tīng)課評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ�、抓住平時(shí)，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展，在學(xué)生流動(dòng)較多的同時(shí)要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生，提高秀良率。
3、加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對(duì)青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在二期課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。
2、組長(zhǎng)、師傅、骨干教師應(yīng)多聽(tīng)青年教師的課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長(zhǎng)。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來(lái)新的思想。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
四、工作日程安排：
月份教學(xué)常規(guī)教研組教研活動(dòng)
九月
1、備課檢查、統(tǒng)一作業(yè)要求。
2、隨堂聽(tīng)課。
3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、制訂工作計(jì)劃，落實(shí)研討課安排。
2、專題研討。
十月
1、三、四、五年級(jí)月考。
2、作業(yè)檢查、評(píng)優(yōu)。
3、期中復(fù)習(xí)。
1、專題研討。
2、月考質(zhì)量分析。
3、四年級(jí)研討課。
十一月
1、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄本檢查。
2、期中考試、質(zhì)量分析。
3、備課檢查。
1、期中質(zhì)量分析。
2、專題研討。
十二月
1、三、四、五年級(jí)月考。
2、作業(yè)檢查、評(píng)優(yōu)。
1、專題研討。
2、月考質(zhì)量分析。
一月
1、五年級(jí)區(qū)質(zhì)量監(jiān)控。
2、復(fù)習(xí)工作檢查。
3、期終考試。
4、期終質(zhì)量分析。
1、教研組工作小結(jié)。
2、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語(yǔ)文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教研工作的新局面，促進(jìn)天坪小學(xué)教育的新發(fā)展。
二、基本思路
學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開(kāi)展各種類型的讀書活動(dòng)；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用本校各種信息，豐富教研資源。
三、主要工作
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索
1、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)通過(guò)各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。
2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
5、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。
（二）提高教師素質(zhì)
1、注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。
2、建議學(xué)校邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師來(lái)校指導(dǎo)語(yǔ)文教研工作。
3、努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。
4、教師按要求上好校內(nèi)公開(kāi)課。
5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。
6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。
7、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理，提高教研質(zhì)量
1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的`檢查管理。
2、全體語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。
4、完善集體備課制度，記錄在案。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于8節(jié)，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，學(xué)生作業(yè)案面整潔。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。
8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加研討交流活動(dòng)。
9、六年級(jí)老師做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
�。ㄋ模╅_(kāi)展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí)，充分利用學(xué)校圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí)，寫些讀書心得
2、貫徹本校德育工作要點(diǎn)，在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育。
3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)教研教科部門和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，積極配合與落實(shí)教科研及教師培訓(xùn)工作部署，緊扣三年發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持以課題研究為突破口，以集體備課研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課堂教學(xué)中的作用，激發(fā)教師教科研的積極性。以專項(xiàng)研究為特色，以研訓(xùn)一體為契機(jī)，幫助教師掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體操作
(一）教學(xué)研究工作
1.開(kāi)展教研組研討活動(dòng)
各教研組要深化“學(xué)為主體”教育思想，根據(jù)《溫嶺市西城小學(xué)教研組活動(dòng)操作細(xì)則》扎實(shí)開(kāi)展研究，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從中全面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究學(xué)生活動(dòng)方式，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生活動(dòng)的獨(dú)立性與差異性，形成“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的教學(xué)模式。本學(xué)期各教研組要圍繞學(xué)校教研主題，開(kāi)展常規(guī)教研、主題教研與主題講座研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的真問(wèn)題與小問(wèn)題，積極探討優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有效方法。
主題講座：各教研組長(zhǎng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期8次講座與研討的內(nèi)容，講座與研討內(nèi)容可根據(jù)各自任教年段及學(xué)科實(shí)際安排，綜合學(xué)科還可根據(jù)跨年段的特點(diǎn)，選取各年段相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類討論。每一次主講的教師應(yīng)提出一個(gè)研討的主題，組內(nèi)教師的討論主要針對(duì)研討主題，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，意在張揚(yáng)個(gè)性，博采眾長(zhǎng)。最后由教研組主持人總結(jié)教師討論所形成的結(jié)論及教學(xué)中的困惑與思考。
主題教研：各教研組長(zhǎng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好每學(xué)期一次主題教研。圍繞本教研組教研重點(diǎn)，確定研究主題，在一周內(nèi)以同課異構(gòu)或同課共構(gòu)等形式，由組內(nèi)推薦兩位及兩位以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究。執(zhí)教教師提前將教學(xué)預(yù)案上傳到校園網(wǎng)主題研討欄目，針對(duì)組內(nèi)教師的跟貼，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)體再創(chuàng)定稿，然后開(kāi)展課堂教學(xué)及組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)。
常規(guī)教研活動(dòng)：各教研組長(zhǎng)須在開(kāi)學(xué)前分配、落實(shí)好本學(xué)期的常規(guī)教研活動(dòng)內(nèi)容，除市骨干教師、街道學(xué)科培養(yǎng)人選外，本學(xué)期已經(jīng)參加主題教研、街道級(jí)及以上教學(xué)活動(dòng)的教師外，其他每位教師原則上每學(xué)期須承擔(dān)一次常規(guī)教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)協(xié)助做好開(kāi)課教室相關(guān)準(zhǔn)備工作，聽(tīng)課教師必須參與指定的教研組聽(tīng)課活動(dòng)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，特別對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)、疑點(diǎn)及時(shí)結(jié)合課堂作業(yè)的情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)析。同時(shí)，學(xué)校提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。課后要進(jìn)行評(píng)課及撰寫教學(xué)反思。
2.開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)
隨堂聽(tīng)課是以借鑒、激勵(lì)、診斷為目的的聽(tīng)課活動(dòng)。為了解教師日常工作的真實(shí)情況和個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師盡快調(diào)控課堂常規(guī)，調(diào)適教學(xué)行為，本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，著重對(duì)年輕教師開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)其他年齡段教師的調(diào)研也都有所體現(xiàn)。每學(xué)期調(diào)研總節(jié)數(shù)為40-50節(jié)之間。被調(diào)研教師于一周內(nèi)上交原教案、評(píng)課意見(jiàn)、反思等材料。根據(jù)一學(xué)期的隨堂聽(tīng)課材料，教研（教科）處將寫出階段性調(diào)研報(bào)告，并舉行隨堂聽(tīng)課調(diào)研會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范下階段教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
�。ǘ┙處熍嘤�(xùn)工作
1.“十二五”教師培訓(xùn)的管理
根據(jù)“十二五”教師培訓(xùn)的要求，合理安排培訓(xùn)人員與時(shí)間，講究短期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)的效率和自我調(diào)節(jié)，努力使培訓(xùn)、教學(xué)工作兩不誤。統(tǒng)籌安排落實(shí)2012學(xué)年教師選課與審核，盡量合理有序地統(tǒng)籌安排相關(guān)教師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)、短期培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等，完成浙江省教師培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)校管理工作。另外，根據(jù)上級(jí)開(kāi)展的各類教師競(jìng)賽要求，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)課件制作比賽等，落實(shí)好校內(nèi)選拔、團(tuán)隊(duì)幫助、模擬競(jìng)賽等，爭(zhēng)取在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。
2.校本培訓(xùn)管理
將學(xué)校中心研究與培訓(xùn)緊密結(jié)合開(kāi)展全面教師培訓(xùn)，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，豐富校本培訓(xùn)內(nèi)涵，圍繞學(xué)校三大特色研究項(xiàng)目確定培訓(xùn)項(xiàng)目與制訂好計(jì)劃。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展四項(xiàng)論壇，即科室管理論壇、時(shí)事評(píng)點(diǎn)、生命質(zhì)量論壇及名著欣賞論壇。落實(shí)“四會(huì)”制度，即學(xué)術(shù)流派推介會(huì)、家課例欣賞會(huì)、隨堂聽(tīng)課調(diào)研會(huì)、質(zhì)量監(jiān)控診斷會(huì)。重視名骨干教師、青年教師、名師工作室成員的外出學(xué)習(xí)，并組織好教師外出學(xué)習(xí)后的信息交流活動(dòng)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)與院校合作、校際交流等形式，從不同層面拓寬教師的研究視野。繼續(xù)創(chuàng)新多種載體的青年教師培養(yǎng)，開(kāi)展三筆字比賽等，實(shí)行分類、分層、分崗的全員培訓(xùn)，深化教師培養(yǎng)模式。繼續(xù)推進(jìn)街道小學(xué)學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)，以“三級(jí)”個(gè)性教研為途徑，在磨課、反思、展示等教學(xué)研究中培養(yǎng)較具個(gè)性的區(qū)域?qū)W科領(lǐng)軍式教師。繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)課堂教學(xué)研究、專題研究、師徒結(jié)對(duì)等形式，實(shí)現(xiàn)教師的共同發(fā)展。
3.其他培訓(xùn)工作
利用好浙江，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，鼓勵(lì)教師多點(diǎn)擊、多上傳，將在期中與期末統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行反饋的使用情況。注重各地教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的吸收與推廣，搜集資料，至少每月一次、一學(xué)期四次，在校園網(wǎng)上推薦學(xué)習(xí)或復(fù)印分發(fā)到各教研組學(xué)習(xí)。組織好街道小學(xué)學(xué)科論文評(píng)比，讓教師在實(shí)踐中不斷反思并有所積累，并為參加市級(jí)學(xué)科論文評(píng)比做好推薦工作。
�。ㄈ┙逃蒲�
講究教育科研出生產(chǎn)力，重視教育科研課題研究的規(guī)范化與正�；�，執(zhí)行與規(guī)范操作學(xué)校教科工作“六個(gè)一”制度，把各級(jí)課題的.申報(bào)、研究方案、過(guò)程檢查、結(jié)題、成果推廣等一系列管理作為教科常態(tài)與常規(guī)化工作的重點(diǎn)，注重各項(xiàng)研究的指導(dǎo)與論證工作，尤其強(qiáng)調(diào)專家診斷、課堂觀察、成果推廣，重點(diǎn)抓好各級(jí)課題的立項(xiàng)與結(jié)題指導(dǎo)，結(jié)合上級(jí)有關(guān)教科論文等評(píng)比活動(dòng)，做到精心部署，注重實(shí)效。
1.龍頭課題的管理與研究
圍繞“一個(gè)中心”——集體備課研究。由瞿校長(zhǎng)主持的浙江省規(guī)劃課題《深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究》，將在“聚焦課堂拓現(xiàn)個(gè)性”集體備課的研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的深化研究。
省規(guī)課題“小學(xué)生科學(xué)課堂探究活動(dòng)中有效交流的指導(dǎo)研究”，將跳出學(xué)科的界限，圍繞有效交流做文章，以此提升西城小學(xué)學(xué)生的基本素養(yǎng)。
2.課題過(guò)程管理
本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)課題研究各環(huán)節(jié)的管理，尤其是過(guò)程研究的管理與指導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注重細(xì)節(jié)與質(zhì)量，力求過(guò)程的優(yōu)化，繼而實(shí)現(xiàn)結(jié)果的優(yōu)化。
課題的申報(bào)立項(xiàng)方面：本學(xué)期將以學(xué)校教研組課題為最基層課題，以臺(tái)州市備課管理研究基地小課題研究指南為綱，開(kāi)展課題申報(bào)，教師撰寫的個(gè)人教研組課題均可作為街道級(jí)小課題申報(bào)，在評(píng)定小課題優(yōu)劣與個(gè)人申報(bào)意愿的基礎(chǔ)上確定溫嶺市、臺(tái)州市課題的申報(bào)，并進(jìn)行課題方案的點(diǎn)評(píng)、修改與評(píng)比，確定上送課題。課題的結(jié)題工作方面：本學(xué)期共有六項(xiàng)省、地、市課題將到期結(jié)題，20項(xiàng)街道級(jí)課題需要完成結(jié)題，在各課題組完成結(jié)題初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改調(diào)整提高，確保各級(jí)課題順利完成結(jié)題工作。課題的中期管理：開(kāi)展進(jìn)行地、市兩級(jí)規(guī)劃課題中期診斷會(huì)。積極準(zhǔn)備參加各級(jí)教科論文與課題成果評(píng)比，重視課題成果的推廣。做好省、地市級(jí)課題研究的成果推廣。
�。ㄋ模┙谈膶�(shí)踐項(xiàng)目研究
1.集體備課研究
根據(jù)學(xué)校特色項(xiàng)目研究的“一個(gè)中心，多項(xiàng)輻射”策略，繼續(xù)努力并創(chuàng)新性地開(kāi)展“一個(gè)中心”——集體備課研究，以此為學(xué)校優(yōu)勢(shì)研究項(xiàng)目，圍繞省規(guī)課題“深化備課管理培植個(gè)性課堂的實(shí)踐研究”，抓好臺(tái)州市“備課管理”基地建設(shè)。根據(jù)科室職能的調(diào)整，教學(xué)、研究、培訓(xùn)實(shí)施一體化，更加有機(jī)融合，以教研組兩周一次主題講座研討、小課題研究與學(xué)科培養(yǎng)人選活動(dòng)為三個(gè)實(shí)踐研究支點(diǎn)，本學(xué)期末調(diào)整后的教研組兩周一次主題講座研討操作細(xì)則，規(guī)范開(kāi)展切實(shí)的活動(dòng)。小課題研究做好階段總結(jié)、過(guò)程診斷、成果提煉以及評(píng)比工作。學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人選相關(guān)工作既重視個(gè)性教研究“四步法”開(kāi)展，又跟進(jìn)課題研究、論文撰寫、讀書交流等各方面指導(dǎo)活動(dòng)。研究過(guò)程引導(dǎo)教師全員全程參與，加強(qiáng)日常活動(dòng)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)集體備課研究深入。同時(shí)及時(shí)做好各類研究過(guò)程性資料的積累與總結(jié)。
2.課程建設(shè)研究
以學(xué)校在“十二五”發(fā)展中“從單一課堂為主向全面+差異+特長(zhǎng)的課程體系”轉(zhuǎn)變之一為指導(dǎo)思想，同時(shí)也根據(jù)今年6月國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)布的《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃(2012-2015年)》中，提出的在各級(jí)各類學(xué)校開(kāi)展多種形式的人權(quán)教育，加強(qiáng)中小學(xué)人權(quán)教育，將人權(quán)知識(shí)融入相關(guān)課程。積極推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)與研究,要為學(xué)生的人生閱歷與終身幸福奠基，要讓學(xué)生具有高尚的人生情懷與開(kāi)闊的國(guó)際視野，建設(shè)豐富、多元、適合學(xué)生發(fā)展的課程體系，在課程建設(shè)中體現(xiàn)育人模式的轉(zhuǎn)變。在出臺(tái)讀本序列開(kāi)發(fā)指導(dǎo)綱要與完成《人的權(quán)利》第一課的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將進(jìn)一步完善該項(xiàng)工作，做好《人的權(quán)利》讀本的校長(zhǎng)學(xué)術(shù)講座，從十月份開(kāi)始的每月一次共三課的教學(xué)研討，并邀請(qǐng)各級(jí)專家論證，基本完成好《人的權(quán)利》讀本初步開(kāi)發(fā)。繼續(xù)深入推進(jìn)學(xué)科拓展校本課程《課外閱讀拓展與習(xí)作（寫話）》的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。
三、附兩周工作安排
第1、2周
1.完成2012年下半年教師培訓(xùn)選課的落實(shí)與審核
2.教研組活動(dòng)操作細(xì)則再調(diào)整與調(diào)研
3.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議（一）
4.開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（一）
5.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（一）
6.隨堂聽(tīng)課（一）
7.校園網(wǎng)改版再調(diào)整
8.校本培訓(xùn)計(jì)劃安排與項(xiàng)目確定
第3、4周
1.骨干教師師徒結(jié)對(duì)申報(bào)
2.街道級(jí)小課題結(jié)題及申報(bào)
3.參加市“書香伴我行”優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)
4.參加市臺(tái)州市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀暨課堂教學(xué)研討會(huì)、備課會(huì)
5.新調(diào)入教師課堂調(diào)研
6.教師必讀書征訂與發(fā)放
7.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（二）
8.各教研組制訂教研組活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（二）
9.隨堂聽(tīng)課（二）
第5、6周
1.教師智慧文集付印設(shè)計(jì)（一）
2.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（三）
3.隨堂聽(tīng)課（三）
4.開(kāi)展教研組主題研討活動(dòng)（三）
5.街道小課題結(jié)題報(bào)告及方案評(píng)比
6.教學(xué)五事項(xiàng)調(diào)整并落實(shí)
第7、8周
1.教師智慧文集付印設(shè)計(jì)（二）
2.開(kāi)展教研組研討活動(dòng)(四)
3.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（四）
4.參加長(zhǎng)市語(yǔ)數(shù)教研會(huì)
5.隨堂聽(tīng)課（四）
6.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議（二）
第9、10周
1.教師智慧文集付印設(shè)計(jì)（三）
2.各級(jí)課題申報(bào)與結(jié)題準(zhǔn)備工作
3.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（五）
4.青年教師技能競(jìng)賽---現(xiàn)場(chǎng)課件制作比賽
5.學(xué)科培養(yǎng)個(gè)性教研活動(dòng)（一）
6.教研組研討活動(dòng)(五)
7.隨堂聽(tīng)課（五）
第11、12周
1.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（一）
2.上送各級(jí)課題方案與結(jié)題報(bào)告，“減負(fù)提質(zhì)”研究結(jié)題準(zhǔn)備工作
3.教研組研討活動(dòng)（六）
4.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（六）
5.隨堂聽(tīng)課（六）
第13、14周
1.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（二）
2.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（七）
3.一年級(jí)家級(jí)進(jìn)課堂活動(dòng)
4.教研組研討活動(dòng)(七)
5.隨堂聽(tīng)課（七）
第15、16周
1.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（八）
2.第一屆學(xué)術(shù)研討月活動(dòng)（三）
3.教研組研討活動(dòng)(八)
4.街道級(jí)小課題開(kāi)題研究
5.隨堂聽(tīng)課（七）
第17、18周
1.市骨干教師考核迎檢
2.校本課程建設(shè)階段性座談總結(jié)
3.青年教師技能競(jìng)賽----三筆字比賽
4.校本讀本《人的權(quán)利》研討活動(dòng)（九）
5.召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議（三）
第19、20周
1.教研（教科）處學(xué)期工作總結(jié)
2.臺(tái)州市“備課管理”項(xiàng)目基地建設(shè)階段性總結(jié)
3.學(xué)科教學(xué)論文撰寫與初步評(píng)比及修改事項(xiàng)
4.隨堂聽(tīng)課調(diào)研會(huì)
5.教研組工作總結(jié)
第21周
1.2013年上半年教師選課統(tǒng)籌安排
2.開(kāi)展名著欣賞論壇活動(dòng)
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以研究和探索新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，積極開(kāi)展教育教學(xué)、科研活動(dòng)，提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)，全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平。
二、主要工作：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師學(xué)會(huì)自我反思，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng)。
�。�1）以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的課程意識(shí)和研究水平。促進(jìn)教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
�。�2）邀請(qǐng)專家前來(lái)講座，繼續(xù)采用的方式，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
�。�3）本學(xué)期繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，有計(jì)劃地組織骨干教師和學(xué)科帶頭人上好師范課，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的輻射與帶頭作用。
�。ǘ┣袑�(shí)提高教師實(shí)施課程的水平，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn)，突破（教研方式、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式）的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)（教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展）。全體教師要充分體會(huì)；的四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。
扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，使它真正應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。為學(xué)生自主識(shí)字、閱讀、自我體驗(yàn)和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話和交流提供充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間；為學(xué)生人文精神和人文知識(shí)的提升和發(fā)展構(gòu)建一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)。使大多語(yǔ)文課堂教學(xué)充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的`欣賞，要讓學(xué)生長(zhǎng)期受益，終生難忘。
（三）以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作。
1、工作中計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面。例如要繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)段的老師對(duì)本學(xué)段的教學(xué)要求要嚴(yán)格掌握。再如對(duì)于相同的教材請(qǐng)不同的教師講述自己對(duì)教材的處理方法，組織教師進(jìn)行討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。每次備課組活動(dòng)均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等，每次每人講一個(gè)主題。每次的教研活動(dòng)都圍繞一個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題。
2、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級(jí)，還要重視中、高年級(jí)的寫字教學(xué)；不僅大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，還要重視對(duì)書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行低中年級(jí)高寫字團(tuán)體賽、個(gè)人賽，全面提升我校寫字教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導(dǎo)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文。堅(jiān)持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，追求扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的教學(xué)境界。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)力度，學(xué)生的閱讀筆記既要有數(shù)量，還要有質(zhì)量。。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)和作文教學(xué)研究，啟動(dòng)口語(yǔ)交際教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)、語(yǔ)文環(huán)境建設(shè)幾方面的實(shí)踐研究。
4、組織好本學(xué)期作文過(guò)關(guān)測(cè)試，著重提高學(xué)生的作文水平。教師平時(shí)要注重豐富學(xué)生的生活，知道學(xué)生留心觀察事物，用新體驗(yàn)生活，除此之外，還應(yīng)注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，多角度地提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
5、抓實(shí)課題研究，使之服務(wù)于語(yǔ)文課堂教學(xué)。課題研究是全方位提高教師素質(zhì)的有效途徑，能夠增強(qiáng)教師與外界的溝通與交流能力；它是理論與實(shí)踐相結(jié)合的平臺(tái)；能為課堂教學(xué)提供鮮活的素材，提高教學(xué)效果。本學(xué)期，每位成員都要有研究任務(wù)，上好主題研究課，還要組織學(xué)術(shù)沙龍和課題研究的研討會(huì)。使教師找準(zhǔn)自己的科研定位，提高科研能力。
6、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，要提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，及時(shí)反饋，要求批改及時(shí)、正確，符號(hào)規(guī)范清晰，學(xué)生訂正及時(shí)，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。
7、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善聽(tīng)評(píng)課制度。及時(shí)做好影像和文本資料的整理和保存。各年級(jí)語(yǔ)文教師互聽(tīng)互評(píng)后推選一節(jié)精品課，在全校指定安排時(shí)間推廣展示交流，觀摩研討。（一、二年級(jí)識(shí)字類課型；三、四年級(jí)作文教學(xué)類課型；五年級(jí)精讀課文閱讀類課型；六年級(jí)復(fù)習(xí)類課型。）
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)的研究，努力提高畢業(yè)考試成績(jī)。
1、畢業(yè)班語(yǔ)文老師要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為提高畢業(yè)考試成績(jī)?nèi)翰呷毫Α?/p>
2、重視六年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究，上好復(fù)習(xí)課，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，向四十分鐘要效率。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，不忽視優(yōu)等生，不歧視后進(jìn)生，提倡對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
三、具體安排
三月份
1、組織各年級(jí)參加區(qū)教材分析。
2、制定各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
3、各位語(yǔ)文老師制訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，分工出好各單元自測(cè)卷。（3月10前）
4、語(yǔ)文教研活動(dòng)（低年級(jí)段）、各年級(jí)備課組活動(dòng)。
5、各語(yǔ)文老師出好語(yǔ)文期中試卷。
6、畢業(yè)班語(yǔ)文教師會(huì)議。
四月份
1、組織語(yǔ)文期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、試卷分析。
2、中年級(jí)段語(yǔ)文教研活動(dòng)。
3、畢業(yè)班語(yǔ)文老師研討活動(dòng)。（制定復(fù)習(xí)計(jì)劃）
4、各語(yǔ)文備課組活動(dòng)。
5、部分年級(jí)單項(xiàng)競(jìng)賽。（寫字、讀書、演講）
6、教師基本功競(jìng)賽。（說(shuō)課、評(píng)課）
五月份
1、組織參加學(xué)校評(píng)優(yōu)課和師范課活動(dòng)。
2、各年級(jí)開(kāi)展讀書活動(dòng)。
3、畢業(yè)班語(yǔ)文研討活動(dòng)。（復(fù)習(xí)課研討）
4、組織出好語(yǔ)文期終測(cè)試卷。
5、部分年級(jí)單項(xiàng)競(jìng)賽。（聽(tīng)力）
六月份
1、各年級(jí)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文等材料。
2、五年級(jí)作文教學(xué)研討活動(dòng)。
3、各年級(jí)作文過(guò)關(guān)測(cè)試。（中旬）
4、六年級(jí)畢業(yè)考試、試卷分析。
5、各年級(jí)期末考試、試卷分析。
小學(xué)學(xué)校第一學(xué)期教研計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校將遵循“以人為本，和諧發(fā)展，以德立教，科研興�！钡慕逃砟�，圍繞“和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的主題，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，打造名校。而我們數(shù)學(xué)教研組的工作開(kāi)展也將以《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
遵循學(xué)校教學(xué)工作思路和教科研工作思路，依托全體數(shù)學(xué)教師，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)和教研活動(dòng)為重點(diǎn)，認(rèn)真研究新課程、新課標(biāo)及新的教學(xué)方法，切實(shí)提高我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、工作要點(diǎn)
本學(xué)期根據(jù)區(qū)教研室及學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，聯(lián)系數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，特指定計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重教師培訓(xùn)
（1）本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，各位教師要認(rèn)真研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。
�。�2）教師要注重獨(dú)立學(xué)習(xí)、深入思考和認(rèn)真總結(jié)，積極提倡相互交流和智慧碰撞，讓教師群體成為學(xué)習(xí)型的組織。并以“開(kāi)展自已的教研、發(fā)表自己的見(jiàn)解，解決自己的問(wèn)題，改進(jìn)自己的教學(xué)”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來(lái)，把做著的東西說(shuō)出來(lái)，把說(shuō)出的東西寫出來(lái)”，親身體驗(yàn)“研——做——思——寫”這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程。
2、立足課堂教學(xué)，深化教學(xué)研究
本學(xué)期要在課程教學(xué)練兵全校鋪開(kāi)的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究力度。繼續(xù)深化“一課三上”和“問(wèn)題研究”，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題研究校本化、實(shí)踐反思專題化、同伴互助個(gè)性化”，通過(guò)互動(dòng)，使教師之間的溝通、對(duì)話增多，使學(xué)校的數(shù)學(xué)研究氛圍發(fā)生根本改變，為課堂教學(xué)的改進(jìn)提供可能。
（1）“教學(xué)練兵”：要求數(shù)學(xué)教師人人參與，互聽(tīng)互評(píng)。
�。�2）“一課三上”：開(kāi)展兩輪組內(nèi)練兵，要求圍繞同一課型研究。
�。�3）“問(wèn)題研究”：發(fā)動(dòng)教師提出在教育實(shí)踐中遇到的`具體問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的征集————篩選————認(rèn)領(lǐng)————解決—————提升等環(huán)節(jié)，提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（4）“五課研訓(xùn)”：立足課堂，開(kāi)展組長(zhǎng)示范課、骨干教師公開(kāi)課、青年教師展示課、實(shí)驗(yàn)教師研討課、新手匯報(bào)課，并以此開(kāi)展“課改、效率、質(zhì)量”為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
3、注重常規(guī)檢查，提高整體水平
在平時(shí)的工作中，要求教師要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處安排每月一次檢查：主要檢查課后反思和教學(xué)進(jìn)度；學(xué)期初、期中、期末分別為分階段的全面檢查。
為積極配合教科處的工作，還要求教師認(rèn)真收集和整理自身的科研成果暨教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)等，抓住每一次寫論文的機(jī)會(huì)，充分利用校園網(wǎng)、《上饒教研》等一些優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，交流研討、展示成果，使我校的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)研究氛圍更加濃厚，同時(shí)也進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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