實(shí)用的記事的作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的記事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
“鈴……”下課了，終于下課了，上體育課跑了3圈，累得我們?nèi)齻�(gè)一群、五個(gè)一伙，互相攙扶著進(jìn)了教室�？纯次覀冞@些游兵散勇，好像剛從戰(zhàn)地上狼狽歸來(lái)。不管啦，先慰勞一下自己，于是拿出了理藏在“地底下”的寶藏，大口大口地吃起來(lái)…
我當(dāng)然也不例外，正當(dāng)我往外掏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有張紙條，順手打開(kāi)一看，“某某：星期天下午某點(diǎn)。西湖亭等你!某某”我似乎遇著一個(gè)霹靂，心一下子提到嗓子眼，心想：不會(huì)吧，一位男同學(xué)給一位女同學(xué)寫(xiě)紙條，不會(huì)……肯定是弄錯(cuò)了，可開(kāi)頭明明寫(xiě)了我的大名，時(shí)間、地點(diǎn)、落款也清清楚楚，啊……真的?難道他……嗯，昨天我值口，他很情愿地幫我把垃圾倒掉……
“鈴……”上課了，鈴聲把我驚醒，是上政治課。課上，我忐忑不安地盯著政治書(shū)，老師教過(guò)我們要全身心地投人學(xué)習(xí)，正確處理男女之間的小問(wèn)題�？此綍r(shí)學(xué)習(xí)也挺好。人也挺斯文，怎么……真沒(méi)看出來(lái)。我該怎么辦呢?我又開(kāi)始考慮這件“大事”了：我們的.父母為了我們能有出息，長(zhǎng)大為祖國(guó)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他們付出了多少心血，他們伴我走過(guò)了多少個(gè)日口夜夜……而我們卻做這等荒謬的事，我們能對(duì)得起自己的良心嗎?
我決定，‘拒絕”他。并勸他好好學(xué)習(xí)。就這樣，挨到了下個(gè)星期一。他氣沖沖地來(lái)找我，我已做好了勸解他的準(zhǔn)備。“你什么意思呀!某某，我等了你一個(gè)下午!”我剛想插嘴，他又接著說(shuō)，“我們約了兒個(gè)朋友到公園去玩，正好多了一張票，本以為你能去，可你怎么搞的!”我似乎又遇到一個(gè)霹靂�！鞍 娌缓靡馑�，我——我又是……”“算了……”
說(shuō)著，他便走了，我真是哭笑不得，我沒(méi)暈倒。
我放下書(shū)木，高興地跑到院子里，我似乎明白了些什么，這種哭笑不得的感覺(jué)，真好!
記事的作文 篇2
20xx年，我記憶中最深刻的是觀看殘奧會(huì)比賽。
田徑比賽是在我最向往的鳥(niǎo)巢中舉行的。經(jīng)過(guò)十分嚴(yán)格的安檢，穿過(guò)極其擁擠的人群，我終于看到了向往已久的鳥(niǎo)巢和水立方。在鳥(niǎo)巢上方有一個(gè)巨大的火炬，火炬里圣火在熊熊燃燒。它們是多么壯觀��！一走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，我就感受到蕩漾其中的歡樂(lè)。
田徑場(chǎng)里正在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，一位只有一只手臂的女運(yùn)動(dòng)員飛跑起來(lái)，當(dāng)她的腳碰到起跳板時(shí)，會(huì)場(chǎng)立刻安靜下來(lái)，時(shí)間仿佛停止了。隨著她的`落地，觀眾臺(tái)上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。接下來(lái)的是輪椅自行車(chē)比賽，輪椅自行車(chē)是一種特殊的自行車(chē)，它有四個(gè)輪子，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員下肢殘疾，所有只能用手搖動(dòng)輪椅前進(jìn)。我坐在觀眾臺(tái)上就已經(jīng)很熱了，可運(yùn)動(dòng)員們還在太陽(yáng)底下比賽，他們拼命地?fù)u著輪椅，看上去就更加辛苦了，不過(guò)運(yùn)動(dòng)員們還是努力地向終點(diǎn)沖刺。
殘奧會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)員們努力拼搏的精神我卻永遠(yuǎn)也忘不了。這種精神時(shí)刻激勵(lì)著我，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起那些在賽場(chǎng)上拼搏的殘疾運(yùn)動(dòng)員。
記事的作文 篇3
一、運(yùn)用順敘。
順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。
順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。
按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的`層次也是清楚、明了的。
當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次(發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。
二、運(yùn)用倒敘。
倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。
需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。
三、運(yùn)用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
記事的作文 篇4
大人們的世界，感覺(jué)總是那么的不單純，可能是我們不懂得他們之間的感情，不懂得大人們的意思。聽(tīng)不懂一些話(huà)，看不懂一些事。大人們總能讓一些話(huà)換了味，總能讓一些事情變得更加復(fù)雜。這就是大人們的世界，一個(gè)我們不懂的世界。
今天是除夕夜，二大娘他們從重慶都回來(lái)了，在家里，我們一起坐在一張大桌子上吃飯，舉起杯子我們一起敬奶奶。二大娘說(shuō)：“祝奶奶身體健康，萬(wàn)事如意！”看到我們都不出聲，開(kāi)玩笑的對(duì)爸爸說(shuō)：“你看你養(yǎng)的一群小啞巴�！卑职挚赡墚�(dāng)真了有些生氣。
吃完了飯，他把我們叫到了他的房間，告訴我們：長(zhǎng)大了，有出息�！霸谖业男睦锬銈冇肋h(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的寶貝。憑什么她（二大娘）一回來(lái)就說(shuō)我的孩子是啞巴�！蔽铱吹某鰜�(lái)，爸爸真的生氣了。我也不知道說(shuō)什么好，只能默默的看著爸爸生氣。
這可能就是大人們的世界�？傆X(jué)得一句玩笑話(huà)可能也具有敵意，總覺(jué)得事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，可能是我們不懂，也可能是他們的世界真的很復(fù)雜。
我覺(jué)得他們都應(yīng)該放下對(duì)彼此的`意見(jiàn)，重新再接受每一位親人。這樣這個(gè)世界可能有一番新的認(rèn)識(shí)。也有可能這個(gè)世界本來(lái)就分為兩個(gè)不同的地方，一個(gè)是屬于大人們的，一個(gè)是屬于孩子們的。
希望這個(gè)世界上所有的事情都能慢慢的變好。
祝各位263的工作人員還有同學(xué)們新年快樂(lè)！
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