實(shí)用的學(xué)校生活作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)校生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校生活作文 篇1
鈴，鈴，鈴，起床啦，懶鬼起床。
哎呀，別吵啊。我還要繼續(xù)睡�。≌f完我就躺下了，糟了，今天是選班干的日子。
我以90000000毫秒的速度沖向廁所，刷牙洗臉，然后又像一只小狗似的叼著一塊面包就走了。
我一跑一邊吃著那塊面包，對(duì)哦，一邊跑一邊吃，怎么吃呢？我還為著這個(gè)問題想來想去。
算了，不想了，管它呢！我又自己自言自語(yǔ)了。
我飛快地跑進(jìn)校門口，沖上教室，原來，教室里一個(gè)人也沒有。我真是快瘋了。他們都沒到，我搖一搖頭，看見時(shí)間才7點(diǎn)30分。
這不可能。我說，這絕對(duì)不可能。
我又看了我的手表，不信不行啊，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，事實(shí)是無情的。Oh，no！這都能看錯(cuò)時(shí)間，我的天�。。�！
然后，我在我的座位上躺下了，睡了一會(huì)兒。
我睜開眼睛，我發(fā)現(xiàn)一大堆人都在我的坐位上圍著。��！我大喊了一聲，你們干嘛�。≡趺丛缇突貋砹�。
詩(shī)珊說：依霏，現(xiàn)在不早了，已經(jīng)上課了！
�。。�！什么。我說。我的媽呀！我又健忘癥發(fā)作了，我竟然忘記了現(xiàn)在是上課的時(shí)間啦！唉。
班導(dǎo)從門口走了進(jìn)來，宣布了一件事。就是選班干部。
選班干規(guī)則：看誰的票數(shù)最多，多的是正班干部，票數(shù)第二多的就是副班干部。
我們都投起票來，結(jié)果證明，冷薇琳做上了班干部，而我做上了副班干部。
這不可能！坐在我旁邊的余詩(shī)珊驚訝地說，冷薇琳這么討人厭，怎么可能做上班干部呢？不是應(yīng)該依霏做嗎？
對(duì)啊，對(duì)啊！其他人都說了自己的想法。
我覺得這件事肯定內(nèi)有乾坤。我說。
真相大白
下課的時(shí)候，我故意挑畔地對(duì)冷薇琳說：哼，不知道，班干部用了什么手段去做上了班干部呢？
你……冷薇琳氣得臉都黑了，說，切，反正我做得上班干部就行了。你不用管那么多。
這件事果然內(nèi)有乾坤。我翻了一下垃圾桶，里面有好多瓶可樂��！我猜那個(gè)冷薇琳肯定是用這手段去做上班干部的。
于是，我向班導(dǎo)說了這件事，班導(dǎo)一臉氣憤地說：怎么可以這樣子的，這樣的班干部，我寧愿不要。
說完，班導(dǎo)就叫了冷薇琳去辦公室喝茶了。
我也跟了上去，偷聽她們講話。
班導(dǎo)說，我問你，你是不是用那些可樂來做上班干部的�；卮鹞�，是不是。
呃……對(duì)不起，老師。我的`確是用可樂來做上班干部的。冷薇琳哭著說。
你為什么要這么做？班導(dǎo)說。
因?yàn)�，我一直想把藍(lán)依霏拉下來，讓我做班干部，所以……冷薇琳說。
好啦，好啦。別哭啦，別人看到以為是我欺負(fù)你呢！不可以再有下次。
謝謝老師，我一定不會(huì)再有下次的。冷薇琳說。
她竟然想把我給拉下來，她自己做班干部。我和她又沒有仇，
她為什么要這樣對(duì)我啊？好奇怪�。�
重選班干部
班導(dǎo)來到了教室，對(duì)我們說，現(xiàn)在重選班干部。
票數(shù)最多的是藍(lán)依霏，24票
第二多的是余詩(shī)珊，19票
所以，藍(lán)依霏是正班干部，余詩(shī)珊是副班干部。沒有異議了吧？班導(dǎo)說。
我反對(duì)。冷薇琳說。
反對(duì)無效。班導(dǎo)說。
哼！我得瑟地哼了一聲。
體育課趣事
嘿，你看，依霏。冷薇琳氣得臉都青了。詩(shī)珊說。
別這樣說了，我們別理她。我說。
剛才，發(fā)生了一件不可思議的事，真令我震驚。
原來，剛才冷薇琳跑著步的時(shí)候，摔跤了。哈哈，真是笑死我了。鬼叫她這么討人厭，這是她活該。
飛來橫禍的事又到了，冷薇琳她聽見了我笑，可能是因?yàn)槲倚Φ锰舐暳税伞Ｋ芰诉^來，扇了我一耳光。我的天啊�。。≡趺�，笑都不行嗎？笑有罪嗎？
唉，她真是不知死活��！竟然敢打我，連男孩子都不敢打我了，她竟然敢那么不知死活。敢打我，好��！
我不服氣，我也扇了她耳光，不過不是一巴掌，而是雙倍奉還。
她又踢了我一下，我閃過了。到我出手了，我當(dāng)然不會(huì)就這樣輕易放棄。我也踢了她一下，她閃不過。然后她就輸了。
和我打的人，只有一條路，就是等死！
學(xué)校生活作文 篇2
“下課是10什么？”“分鐘——”同學(xué)們拖長(zhǎng)了音�！懊��！鄙磉叺耐瑢W(xué)用怨念的目光看著數(shù)學(xué)題，輕輕呢喃，我們則暗暗竊笑，笑過之后又正襟危坐仔細(xì)聽老師講課。盡管想下課，不過，數(shù)學(xué)課還是要認(rèn)認(rèn)真真上啊。
終于，在老師依依不舍的`一聲“下課”之后，課間算是真正開始了。我立刻從座位上站起來，伸了一個(gè)大大的懶腰，打了一個(gè)大大的哈欠，算是對(duì)這堂課的總結(jié)。抬望眼，仰天長(zhǎng)打哈欠，驀然回首，他人卻都端坐在位子上寫作業(yè)。不過，過了三四秒，教室便沸騰了。
這邊，幾個(gè)女生湊在一起，聊著一個(gè)個(gè)話題，擺弄著手上的筆和小本子，眉飛色舞，讓人想插嘴都插不上；那邊，男生勾肩搭背，說說笑笑走出教室；再那邊，幾個(gè)普通的好學(xué)生仍?shī)^筆疾書。教室里充滿了笑聲和談話聲�；仡^一看，有個(gè)同學(xué)看著我笑了起來，我開了一句玩笑：“我的臉有那么好笑嗎�！蓖辣緛碓趯懽鳂I(yè)，聽到這話，朝我看了一眼，大笑了起來，笑得前俯后仰，我又氣又笑，跟他對(duì)視一眼，兩個(gè)人都大笑起來，笑得臉都漲紅了�！啊畬W(xué)生，學(xué)生，越學(xué)越生’，唉……”作業(yè)沒訂正好的同學(xué)在旁邊唉聲嘆氣，無奈“知音少”，沒人聽。
多姿多彩的學(xué)校生活，多姿多彩的同學(xué)們。
學(xué)校生活作文 篇3
懷著對(duì)小學(xué)母校的回憶，隨著對(duì)中學(xué)的好奇，我來到了通�？h第八中學(xué)。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，新的生活為我進(jìn)入中學(xué)拉開了帷幕。
學(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以不用騎自行車，也不用住校。記得開學(xué)那天，我背上媽媽給我買的新書包自己來到了學(xué)校，校園里很熱鬧，人山人海，把沉睡了一個(gè)月的校園重新從夢(mèng)中驚醒。學(xué)校很大，我整整圍繞校園找了一圈才找到教室的門口，學(xué)校里的教學(xué)樓，宿舍，食堂和操場(chǎng)，比小學(xué)學(xué)校大多了，寬敞的教室，高大的.教學(xué)樓，廣闊的操場(chǎng)，這就是我夢(mèng)想的學(xué)校。
我的教室在初一(10)班，和一位小學(xué)同學(xué)坐在第一張桌子，還清楚的記得，在教室里，我不認(rèn)識(shí)其他同學(xué)，其他同學(xué)也不認(rèn)識(shí)我，我們都一樣懷著好奇的心態(tài)，沉默的等待班主任譚老師的到來。新書發(fā)了許多課本，除了小學(xué)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，還增加了英語(yǔ)、歷史、地理等科目，同學(xué)們都感覺到學(xué)習(xí)上有一些壓力，老師鼓勵(lì)我們說：“雖然科目增多，但如果調(diào)整好心態(tài)，建立信心，快速適應(yīng)新生活，就不會(huì)覺得壓力大了”。
在新學(xué)校里，大家一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕]有同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無章的噪音。
在中學(xué)生活中，休息時(shí)間減少了，但提高了我們的學(xué)習(xí)能力;同學(xué)增多了，但認(rèn)識(shí)了更多新朋友;老師負(fù)責(zé)多了，豐富了我們更多的知識(shí);學(xué)校變大了，但給了我們足夠的娛樂天地，中學(xué)生活豐富多彩，五顏六色。新學(xué)校，新生活，新集體，初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在同一條起跑線上，讓我們珍惜這個(gè)新的起點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，體驗(yàn)中學(xué)生活的快樂吧!
學(xué)校生活作文 篇4
都說班級(jí)是個(gè)大家庭，所有家庭成員都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛�？墒俏覀儼鄤t不然，男女生各成一派，互不相讓。
就拿我說吧，因?yàn)榉�(wěn)坐了一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文課代表的寶座，沒有更替，男生們開始蠢蠢欲動(dòng)，打算“謀權(quán)篡位”了。瞧！語(yǔ)文老師被他們纏得不行，只能答應(yīng)一個(gè)男生做我的副手，這下總夠了吧！誰料，他們計(jì)劃著越俎代庖，一場(chǎng)男女生大戰(zhàn)就此展開。
“你收這三組，我收這四組�！薄安恍�，我是正的.，你是副的，你收兩組，我收四組！”只要一聽到這樣的爭(zhēng)吵聲，就一定是我和副手之間發(fā)生了糾紛，這樣的爭(zhēng)執(zhí)往往是我落在下風(fēng)，不得不作出讓步。本子送到老師那兒常常是你三疊，我三疊，就連發(fā)本子也是一人一半，決不相讓。搞得語(yǔ)文辦公室有時(shí)也雞犬不寧。
見我們這水火不相容的氣勢(shì)，老師無奈，拿出殺手锏：這學(xué)期語(yǔ)文總分誰高，誰就當(dāng)課代表。這法子似乎很有效，一下把我們制約住了，至少到此為止，我們之間還相安無事，可是只要一提到語(yǔ)文，我們身上那股濃濃的火藥味，總還是讓周圍人驚嘆。
有壓力，才有動(dòng)力。這句話不知出自哪能位高人口中。為了取得好成績(jī)，我不懈地努力著。別人休息，我不敢放松，生怕分?jǐn)?shù)就這樣從指縫中溜走了；別人努力，我更不敢懈怠，就怕就這樣被追上了。
不僅我們?nèi)绱耍渌信惨粯�。這樣的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們能力、成績(jī)方面都有提高。可以說我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在較勁中提高。
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