【精華】生命的美麗作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生命的美麗作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的美麗作文 篇1
“叢老卷綠葉，枝枝相接連�！边@說(shuō)的便是仙人掌，本對(duì)它無(wú)意，卻在偶然間得知仙人掌花語(yǔ)的傳說(shuō)而愛(ài)上心頭，傳說(shuō)，造物之初，仙人掌是世間最柔弱的生命，上帝的憐憫，賜予她堅(jiān)硬如鐵的剛刺盔甲，很久之后，有人用劍劈開(kāi)盔甲，流出了綠色的液體，原來(lái)，那便是仙人掌的心，因?yàn)闊o(wú)人親近的緣故，化作了滴滴淚珠，這淚珠分明凸顯了她的堅(jiān)強(qiáng)。
假期里，我渴望著一份閑暇，日落時(shí)分，靜坐窗前，凝望著桌前的淡淡綠意，寫(xiě)一番心中的獨(dú)特悵惘。興匆匆于農(nóng)博園買(mǎi)來(lái)一盆仙人掌，渴望它帶來(lái)詩(shī)境的安逸……
俗話有云：理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的。本挺直精干的身軀開(kāi)始松懈枯萎，本清新生氣的綠變得混濁黯淡……
愛(ài)著她，所以想給予她最好的，想到仙人掌在沙漠里，忍耐著干旱，面對(duì)著茫茫沙漠和太陽(yáng)火熱的炙烤，卻以堅(jiān)韌不拔的意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木裆钌钤谏衬�，開(kāi)出世界上最燦爛芳香的花，。生命活著實(shí)在是太不容易了。我無(wú)法容忍讓我的仙人掌再遭這番苦楚，我便定時(shí)為它澆水，蟬兒高鳴的日頭里及時(shí)把它搬到陰涼的地方。這番苦心并未得到好的收獲，我的關(guān)注在乎無(wú)法挽回她的日漸枯萎，終于，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)她從窗臺(tái)滾落，那根已遠(yuǎn)離塵土，我明白，我不能沒(méi)看到仙人掌美麗的花，也不能沒(méi)有看到它挺拔的身影了……
我不忍心將它隨手扔出去，讓它曝曬于太陽(yáng)之下。當(dāng)我小心地拔出仙人掌時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的根已經(jīng)糜爛了，有的掛著濕潤(rùn)的泥土。我意外的明白，是我的溺愛(ài)“謀殺”了我的仙人掌。
在沙漠中，它自由生長(zhǎng)，為生命而汲取水源，為生命而奮斗努力，因此開(kāi)出的花都是絢爛的，頑強(qiáng)的。而在我家中的，它們失去了自由的空間，被束縛在了一個(gè)小小的花盆之中。它們可以不為生命的水源發(fā)愁，但它已經(jīng)忘記自己是仙人掌，也因此無(wú)法適應(yīng)多水和失去斗志的環(huán)境，繼而走向了死亡。
終于，我明白，艱難的環(huán)境是仙人掌美麗的原因，如今的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著許多的險(xiǎn)阻，我時(shí)�？释罴倌艹捎篮�，此時(shí)，我才恍然大悟，人的成長(zhǎng)，心的沉穩(wěn)需要在拼搏中呈現(xiàn)！
生命的美麗作文 篇2
那是一個(gè)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的午后，我走在圖書(shū)館前的林蔭小路上。初夏正是綠葉扶疏，百花齊放的季節(jié)。小路旁的草葉上滾動(dòng)著青翠，其間也有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃或白，透露著生命的美麗。
我走到圖書(shū)館的臺(tái)階上等待同學(xué)的到來(lái)。臺(tái)階上還做著一個(gè)女孩，長(zhǎng)相一般但人收拾得干干凈凈。她背著一個(gè)挎包，手里拿了一根棍子。我主動(dòng)跟她打起招呼：“嗨！你也等人吧！”她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)她那烏黑的瞳孔內(nèi)沒(méi)有焦距，便驚訝地問(wèn)：“你是盲人？”女孩兒婉爾一笑說(shuō)：“是呀！”我突然意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話，忙說(shuō)：“對(duì)不起！”“沒(méi)關(guān)系”她還只是笑笑。我見(jiàn)同學(xué)還未來(lái)，便跟她聊了起來(lái)�！澳愕氖澜缫欢ê诎刀鴨握{(diào)，一定很沒(méi)意思�！薄安皇堑�，“她回答，“雖然我看不見(jiàn)，但我能聽(tīng)到世界的斑斕。我能聞到花香，也能感受到陽(yáng)光的溫暖�！彼銎鹆祟^，臉上依然帶著微笑�！澳悄愎陋�(dú)嗎？”我問(wèn)�！辈�，我有許多朋友，雖然她們也身有缺陷，但大家在一起非常的快樂(lè)�！笨粗荒樀臐M(mǎn)足，我仿佛看見(jiàn)了生命的另一種詮釋。這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的女孩兒��！身體的缺陷抑制不了她享受生命，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)世界的欲望。是的，只有生命才會(huì)有這份執(zhí)著，只有生命才有這份堅(jiān)強(qiáng)地力量，我從女孩兒身上，看到的是生命的美好，這份美好，就算再多的陽(yáng)光，綠草，花香也無(wú)法與之相比。
后來(lái)女孩兒的母親來(lái)了，她接走了女孩，我目送著她們離去，眼神莊重，嚴(yán)肅。在女孩面前，陽(yáng)光的已冷卻，草色已黯然，花香已不再芬芳。
生命的美麗作文 篇3
漫長(zhǎng)而又快樂(lè)的暑假轉(zhuǎn)眼又快過(guò)半了，在這段時(shí)間里我沒(méi)跟媽媽到香港，也沒(méi)有和哥哥參加太多的活動(dòng)，不過(guò)我過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲易x了很多書(shū)：《飛吧，飛吧，美麗的生命》、《彩色的風(fēng)》、《啊唔，一口就吃掉》、《伊索寓言》、《愛(ài)麗斯漫游奇遇記》、《成語(yǔ)故事》等，這些書(shū)深深打動(dòng)了我，它們讓我了解到主人公的喜、怒、哀、樂(lè)，還有大自然神奇的奧妙。它們把小動(dòng)物擬人化，把大自然的小生靈寫(xiě)得栩栩如生。此時(shí)，在我心中早已形成一幅幅如詩(shī)的畫(huà)。
在眾多書(shū)目中，我最喜歡《飛吧，飛吧，美麗的生命》。它寫(xiě)的是千姿百態(tài)的蝴蝶們，有美鳳蝶、虎斑蝶、菜粉蝶……故事中的主人公蝴蝶說(shuō)，這個(gè)世界上最大的惡霸是人類(lèi)。它們?yōu)槭裁匆@樣說(shuō)呢？是因?yàn)橛行┤祟?lèi)不友善，經(jīng)常有人捕抓它們，蝴蝶們說(shuō)非常害怕人類(lèi)，即使睡覺(jué)的時(shí)候都要小心翼翼，生怕被人類(lèi)抓到， 這樣的生活是多么悲哀��！書(shū)中告訴我們：蝴蝶一族雖然生得美麗而柔弱，但是不代表可以被欺凌和出賣(mài)。它們翩翩飛舞的美姿，更告訴我們，每一只動(dòng)物，每一種昆蟲(chóng)都有自己美麗的生命。不管它是人類(lèi)或動(dòng)物，它都有思想，有喜怒哀樂(lè)，我們都要尊重他們。它們讓我知道每一個(gè)人和每一種動(dòng)物的生命是有限的，我們要珍惜每個(gè)人和動(dòng)物的生命。我們應(yīng)該去保護(hù)它們，疼愛(ài)它們，關(guān)懷它們。它們是我們?nèi)祟?lèi)和大自然的一部分，是我們?nèi)祟?lèi)不可分割的朋友！
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)保護(hù)可愛(ài)的動(dòng)物吧！因?yàn)�，它們都是人�?lèi)的好朋友！
生命的美麗作文 篇4
去年，我和媽媽在大港路路兩旁的椿樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了許多美麗的椿蹦蹦。
椿蹦蹦有兩層翅膀，第一層翅膀是灰色的底，上面點(diǎn)綴著黑色的斑點(diǎn)，翅膀合攏時(shí)，活像一個(gè)紳士；第二層是火紅的底，上面有黑白分明的斑點(diǎn)，它們遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)張開(kāi)兩層翅膀，好像在說(shuō)：“小子！別靠近，我很危險(xiǎn)！”其實(shí)，它們沒(méi)有任何危險(xiǎn)，鮮艷的顏色只是它們的保護(hù)色，頂多它只會(huì)蹦到你身上，讓你直癢癢。
我很喜歡和它們玩，非常喜歡它們美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿，我經(jīng)常去看望這些美麗的朋友。
今天上午，我學(xué)完笛子，像往常一樣，又去拜訪那些小朋友。
我興致沖沖地到了大港路上一看，地上鋪滿(mǎn)了一層紅花兒，怎么一夜之間，有這么多的花兒��？走近一看，呀！原來(lái)都是死了的椿蹦蹦。它們有的還肚皮朝上，六條腿蜷曲著，非常痛苦的樣子；有的渾身僵硬，張著翅膀，站在地上，好像在控訴。
假如，椿蹦蹦會(huì)說(shuō)話，它們肯定會(huì)抗議：“可惡的人類(lèi)，這世界并不只是人類(lèi)的！還有自然界中的許多生命！我們和你們一樣，也是有生命的，在生命面前，我們是平等的！你們?cè)趺慈绦膶?duì)弱小的生命下手呢？”
我看到這里，非常傷心，又非常憤怒，是誰(shuí)殺死了這些可愛(ài)的小生命？
媽媽回答：“估計(jì)是打藥了，椿蹦蹦全都掉下來(lái)了�！眿寢層终f(shuō)：“看這些椿蹦蹦多可憐��！我們把它們收集好，埋起來(lái)吧�！庇谑牵覀兙烷_(kāi)始撿椿蹦蹦。
正在這時(shí)，張德馨來(lái)了，我們一起撿椿蹦蹦。我忽然發(fā)現(xiàn)樹(shù)上還有一些活著的椿蹦蹦，心想：“樹(shù)上還有農(nóng)藥，不能再讓椿蹦蹦在這樣的'環(huán)境中生活了，應(yīng)該把它們轉(zhuǎn)移到安全的地方�！本吞嶙h說(shuō)：“把這些椿蹦蹦轉(zhuǎn)移到媽媽班上的草叢里吧，防止它們?cè)偎赖�。”一�?chǎng)拯救生命的行動(dòng)開(kāi)始了。
我和張德馨開(kāi)始捉活的椿蹦蹦。我伸手去捉它們，它們有的會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的趴在樹(shù)上，跟人玩起裝死計(jì)，好讓我以為他們死了;有的會(huì)伸開(kāi)腿，，一下子跳出去好遠(yuǎn)，然后張開(kāi)它美麗的翅膀，像降落傘一樣，落在遠(yuǎn)處的樹(shù)枝上，我們就跑去追。我捏著椿蹦蹦的翅膀，把它們一只一只輕輕地放進(jìn)塑料袋里，唯恐把它們的翅膀給弄斷了。
我們東奔西跑，一會(huì)兒就大汗淋漓。我甚至都不想干了，但是一想到，能拯救一些小生靈，我們?cè)倮垡彩侵档玫�。想到這里，我頓時(shí)渾身充滿(mǎn)了力量。
不時(shí)有人停下匆匆的腳步，問(wèn)我：“你們?cè)诟蓡�？”我說(shuō)：“今天打藥了，我們要救椿蹦蹦�！庇袀�(gè)阿姨說(shuō)：“這么多呢，你們救得完嗎？”我把一只椿蹦蹦放進(jìn)塑料袋里，說(shuō)：“瞧，哪怕我也救了這一只��！”阿姨聽(tīng)了我的話，跟我一樣，也到前面去救椿蹦蹦了。
我們捉了整整一個(gè)小時(shí)，非常累，但是，看到我們拯救的小生命，露出了燦爛的笑容。
我們把活著的椿蹦蹦放到了草叢里。我和張德馨把椿蹦蹦們一次次放在手掌上，然后撒到天上，椿蹦蹦們舞動(dòng)著美麗的翅膀，在空中打了個(gè)轉(zhuǎn)，漸漸飛遠(yuǎn)，然后都降落到了青青的草叢里。
我們祝愿它們能在草叢里繁殖后代，能夠更好的生活下去，不再受到農(nóng)藥的攻擊。
我們把那些死椿蹦蹦全都放到媽媽班上的小花園里，希望花兒長(zhǎng)得跟它們一樣美麗。
我非常的奇怪，椿蹦蹦并沒(méi)有侵犯人類(lèi)的生活，為什么還要受到人類(lèi)的攻擊？我真替它們打抱不平，又替它們感到傷心。在自然界中，它們只是一個(gè)個(gè)弱小的生靈，對(duì)人類(lèi)沒(méi)有任何傷害。
在自然界中，每個(gè)生命都是平等的。因?yàn)槿祟?lèi)的過(guò)錯(cuò)，一些物種正在不斷地消失，人類(lèi)要是再不改過(guò)自新的話，地球終究會(huì)走向滅亡。
人類(lèi)啊，請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境吧！世界需要和平共處，保護(hù)弱者，保護(hù)大自然，拯救那些美麗的生命，拯救我們的地球家園，也是拯救人類(lèi)自己！
生命的美麗作文 篇5
聞到一股幽香，使我不由得停住了腳步。不經(jīng)意間感受到她的存在，一朵鮮紅的花正在悄然開(kāi)放……
她，一株小得不能再小的花，萬(wàn)綠叢中唯一的裝飾品。她是那么突出，又那么渺小，甚至讓人忽略。身穿紅色禮裙，一個(gè)人在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，除了草叢微微地“沙沙”聲，再也感受不到別的存在，仿佛世界只剩下自己。她沒(méi)有牡丹花的美麗，沒(méi)有郁金香的貴氣，更沒(méi)有月季的婀娜多姿。她有的只是那團(tuán)紅色和淡雅的芳香。但她沒(méi)有向上天抱怨，只是默默地站在一旁，盡守著她應(yīng)有的責(zé)任——傳散屬于自己獨(dú)特的芳香。因?yàn)樗郎系劢o予了她太多太多。賜予她生命，讓她感受到世間的多姿多彩；給予她寧?kù)o的環(huán)境，讓她少了爭(zhēng)艷的浮躁，學(xué)會(huì)欣賞真正的美好。正因?yàn)檫@些因素，使得她并沒(méi)有自暴自棄、樂(lè)觀積極地生活下去。
奉獻(xiàn)芳香，每一次地開(kāi)花都可能使她的生命走向終極，但她依固執(zhí)地按時(shí)開(kāi)放，哪怕沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)她。在櫻花與蘭花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)里，你可否有心情去耐心地欣賞一株不知明的小花呢？
我曾為此疑惑：為何如此執(zhí)著，明明什么力量也沒(méi)有。隨著時(shí)間的推移，我漸漸懂得這樣一個(gè)道理：即使是再卑微的生命也會(huì)綻放出精彩，雖然這個(gè)瞬間可能沒(méi)有人知道，但總算活出了屬于自己的人生價(jià)值。
看到這兒，我不禁聯(lián)想起我們現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種現(xiàn)象。有些人生活過(guò)得溫飽皆足，但卻總是悶悶不樂(lè)，一心只想著怎樣過(guò)上有錢(qián)人的日子，嫉妒、貪婪、虛榮心等等也隨之而來(lái)。一心只想著索取，不會(huì)付出，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又怎能降臨在你身上。比起這株野花，我們?nèi)祟?lèi)又為何因欲望迷失了方向？這應(yīng)令我們反思。
在這株花的身上，我看到了許多，也懂得了許多，我不會(huì)再抱怨了，步伐不禁輕松了許多。
生命的美麗作文 篇6
有一種悲痛叫做力量，有一種倒下叫做站起。
——題記
人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已，有些人就充分展示了自己生命的價(jià)值，遨游于世間。
仰望蒼穹，無(wú)數(shù)偉大的身影滾滾涌現(xiàn)：文天祥那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的雄心令世人折服：李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼榱钍廊司磁澹憾鸥δ恰鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的抱負(fù)，更是世人所不及。他們用激情點(diǎn)燃了流逝的歲月，生命也因此更有價(jià)值。
一接，美了生命
面對(duì)生死瞬間，她像被賦予了無(wú)窮的力量，那鋼鐵般的胳膊接住了永恒，她的事跡廣為傳頌，她就是“最美媽媽”吳菊萍，生命因她而美麗。
幾層樓的高度沒(méi)有嚇退她的決心，一個(gè)懵懂的生命突然掉下，只見(jiàn)她精準(zhǔn)地調(diào)準(zhǔn)方向，小碎步快速的挪動(dòng)，伸出胳膊，眼睛牢牢地盯住孩子，這些都只是幾秒鐘的時(shí)間，但也是眾人思考救不救孩子的時(shí)間，這就是她的偉大她的高尚。她用行動(dòng)詮釋了母愛(ài)的意義。
一推，美了生命
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是對(duì)老師一生的寫(xiě)照，她也是萬(wàn)千老師的一個(gè)，平凡而不失偉大，世界被她刷新，生命被她照亮。
隨著清脆鈴聲的響起，眾多孩子像天使般跑出校園，張麗莉老師也和平常一樣到門(mén)口維持秩序，孩子們的歡笑是安慰老師工作勞累的良藥。突然，一輛停靠在路邊的卡車(chē)起動(dòng)了，可在車(chē)后的同學(xué)全然不知，危險(xiǎn)一步步逼近，死亡之神已悄然來(lái)臨，千鈞一發(fā)之際，眼疾手快的張麗莉老師像離弦的箭一般沖出去，時(shí)光像被定住了，只見(jiàn)老師雙腿叉開(kāi)，兩只手猛地伸出把孩子們推了出去，車(chē)已經(jīng)接觸到她的身體，高大的她倒下了。
被眾多好心人送到醫(yī)院后，張老師仍關(guān)切的問(wèn)孩子們?cè)趺礃恿恕埨蠋煹男貞焉斜忍鞆V比地闊，她芳香了人格，展示了魅力，生命因她而美麗。
蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧，吳菊萍和張麗莉用行動(dòng)印證了這句話。
鷺飛鷹起吼蒼穹，俯仰之間已白頭。珍時(shí)珍事重情義，生命因你而美麗。
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