關(guān)于自信的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家整理的關(guān)于自信的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于自信的演講稿 篇1
人們常說：“自信是事業(yè)成功的保證。這句話很有道理，只要相信自己，相信自己一定會成功，一切問題都會迎刃而解！
比如美國著名作家海倫凱勒，一歲半就失明了。命運(yùn)對她來說是悲慘的，但她頑強(qiáng)地活著，對自己充滿信心，進(jìn)入了中學(xué)。之后她對自己越來越有信心，考上了美國著名的哈佛大學(xué)。
可見，自信是人取勝的法寶，也是事業(yè)的保障。
自強(qiáng)不息也是中華民族的傳統(tǒng)美德。
自我提升首先要要求獨立，樹立依靠自己不依靠別人的思想，與盲目依靠別人的奴役心理徹底決裂，與依靠別人恩賜的備用心理劃清界限，把爭取個人利益和幸福放在自己努力的基礎(chǔ)上。為自己的利益而奮斗，不要求別人為你做，不要求別人送禮。
人也要學(xué)會自立。伊布老師曾經(jīng)說過：“世界上最強(qiáng)的人是獨立的人。”是的，因為自立的人能有所作為。
據(jù)悉，山東濟(jì)南市一位母親曾在街上迷路，找了很久才找到。為了防止兒子迷路，母親從來不讓兒子上學(xué)，連吃飯洗臉都只能在床上做，什么都不允許他做。這樣，她的兒子已經(jīng)30歲了，但他的智力相當(dāng)于一個7歲的孩子。這個報告只說明了一個問題，就是要學(xué)會自立。
自信能讓一個人從平凡走向輝煌，自強(qiáng)不息，創(chuàng)造更美好的明天，自立自強(qiáng)，這是堅強(qiáng)的后盾
自信自強(qiáng)。
我13歲。在老師和父母的培養(yǎng)下，感覺自己漸漸長大了。
小時候在父母百般呵護(hù)下，無憂無慮，盡情享樂，經(jīng)常惹父母生氣。而現(xiàn)在我也開始懂得如何用心孝敬父母了。生活中，我一個人睡覺，看媽媽累了，偶爾接下洗襪子的任務(wù)。放學(xué)后父母沒時間接我的時候，我可以自己回家。
學(xué)習(xí)方面，新學(xué)期科目多，作業(yè)量也大，作業(yè)難度提高。為了讓父母省心，我學(xué)會了自己制定學(xué)習(xí)計劃表。做作業(yè)的時候不用像高一高二那樣經(jīng)常讓父母陪著，邊做邊玩，因為我長大了！
在未來的日子里，我會更加愛我的父母。
關(guān)于自信的演講稿 篇2
你說流浪的星星，也一定能找到回家的路;我堅信勤奮的人兒，也必定在未來某一天追上那個曾經(jīng)遙不可及的“白日夢”…… ——題記
每一本書都是一場深刻的心靈之路!每一次讀書，每一次領(lǐng)悟，每一次蛻變!
一本好書，就像一位益友!第一次為讀書著迷的時候，因為我的固執(zhí)孤僻沒什么朋友，而讀書時是我頭一次感受到除父母外所給予的熾熱的愛!她溫柔，文雅，帶著一絲恬靜;她耐心，友善，與她對話就如我理想中的好友那般親切!
簡直不敢相信，我這樣一個孤僻內(nèi)斂的女孩，就在一夜之間，經(jīng)受了《一個人也要過得好》中“那些孤獨的時光，終將有一個人來陪你”的熏陶;感悟了《快樂其實很簡單》中“快樂就像貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”的人生哲理;領(lǐng)悟了《小故事大道理》中“贈人玫瑰，手留余香”的生活智慧……
一本好書，就像一位老師，一步一步，一點一點地向我們傳授他們的知識!就像冰心說的“成功的花兒，人們往往只驚羨于她現(xiàn)時的明艷，殊不知成功的背后是多少汗水和奮斗的淚泉”，他們曾經(jīng)和我們一樣平凡，但不懈的努力讓他們終于靠近他們的夢想，又毫不吝嗇地把它們寫下來，好讓更多努力卻還未成功的人兒擁有更多成功的秘籍或是豐富的知識!
一本書，或許會讓我們瞬間成長，忘記煩惱，懷著喜悅的心情繼續(xù)披荊斬棘，勇敢前行!感謝，那些奮斗過或仍在奮斗的作者們!
一本好書，還像是一部勵志電影，通過自己的故事激勵像我一樣想要努力卻一直沒有采取行動的孩子們，給那些因曾經(jīng)的失敗而自卑無助的人們以力量!閱讀，悅讀，它總能使悲傷的人們不由自主的微笑，總能幫助我們找回曾經(jīng)的斗志和自信……
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我有了想奮斗一把過自己絕不會感到遺憾的人生;讀了《巨人三傳》，我開始羨慕那種輝煌的一生;讀了《駱駝祥子》，我開始對自己如今的這種渾渾噩噩的生活嗤之以鼻，做足了為了以后幸福美好生活而放棄安逸的準(zhǔn)備……
誰的青春不迷茫?其實我們都一樣，至于眼下，就讓我們在這適合拼搏的年紀(jì)丟棄那顆貪玩的心，迎風(fēng)遠(yuǎn)舵，且珍惜沿途風(fēng)景，許我以微笑問候!
是的，我知道努力不一定成功，但成功一定得努力啊!無論結(jié)果如何，拼一把總是好的，不嘗試怎么知道呢?說不定上天眷顧你，夢想就實現(xiàn)了呢?
昨天的我很傻，今天的我很努力，明天的我必定很成功!
關(guān)于自信的演講稿 篇3
一只狼出去找食物，找了半天都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶人家，聽見房中孩子哭鬧，接著傳來一位老太婆的聲音 “別哭啦，再不聽話，就把你扔出去喂狼吃�！崩且宦牬搜�，心中大喜，便蹲在不遠(yuǎn)的地方等起來。太陽落山了，也沒見老太婆把孩子扔出來。晚上，狼已經(jīng)等得不耐煩了，轉(zhuǎn)到房前想伺機(jī)而入，卻又聽老太婆說： “快睡吧，別怕，狼來了，咱們就把它殺死煮了吃。”
狼聽了，嚇得一溜煙跑回老窩。同伴問它收獲如何，它說：“別提了，老太婆說話不算數(shù)，害得我餓了一天，不過幸好后來我跑得快�！� 別人信口開河，你就信以為真，全然不知許多時候人家只是在拿你說事而已。不要讓別人的話改變了你的正常工作、生活。需要的時候得到的滿足， 就是一種幸福!有一個人，他生前善良且熱心助人，所以在他死后，升上天堂，做了天使。他當(dāng)了天使后，仍時常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。一日，他遇見一個農(nóng)夫，農(nóng)夫的樣子非常困惱，他向天使訴說：“我家的水牛剛死了，沒它幫忙犁田，那我怎能下田作業(yè)呢?” 于是天使賜他一只健壯的水牛，農(nóng)夫很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。又一日，他遇見一個男人，男人非常沮喪，他向天使訴說：“我的錢被騙光了，盤纏回鄉(xiāng)�！� 于是天使給他銀兩做路費(fèi)，男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇見一個詩人，詩人年青、英俊、有才華且富有，妻子貌美而溫柔，但他卻過得不快活。天使問他：“你不快樂嗎?我能幫你嗎?” 詩人對天使說：“我什么也有，只欠一樣?xùn)|西，你能夠給我嗎?” 天使回答說：“可以。你要什么我也可以給你�！� 詩人直直的望著天使：“我要的是幸福�！� 這下子把天使難倒了， 天使想了想， 說∶我明白了�！� 然后把詩人所擁有的都拿走。天使拿走詩人的才華，毀去他的容貌，奪去他的財產(chǎn)，和他妻子的性命。天使做完這些事后，便離去了。一個月后，天使再回到詩人的身邊，他那時餓得半死，衣衫襤褸地在躺在地上掙扎。
于是，天使把他的一切還給他。然后，又離去了。半個月后，天使再去看看詩人。這次，詩人摟著妻子，不住向天使道謝。因為，他得到幸福了。你曾覺得孤獨?你嘗過幸福的味道?孤寂、璀璨本就是形容詞，所有的形容詞都是比較的。沒嘗過孤寂，又怎知何謂璀璨的人生?孤寂又豈非人生之必經(jīng)?人很奇怪，每每要到失去，才懂得珍惜。其實，幸褔早就放就在你的面前。肚子餓壞的時候，有一碗熱騰騰的拉面放在你眼前，幸福。累得半死的時候，撲上軟軟的床，也是幸福�？薜靡臅r候，旁邊溫柔的遞來一張紙巾，更是幸福。幸福本沒有絕對的定義，平常一些小事也往往能撼動你的心靈，幸福與否，只在乎你的心怎么看待。
關(guān)于自信的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》
自信是做人的根本，自信是展現(xiàn)自我風(fēng)采的勇氣，自信是成功的基礎(chǔ)。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自愛的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行為借口，這是不敢面對生活，不敢面對挫折和困難的一種借口，難道自信面對生活，困難和挫折真的很困難嗎?答案是否定的，因為自信本質(zhì)不是虛偽，不是回避，而是自然流露，他不需要華麗的.外表去裝扮，是內(nèi)在美的一種狀態(tài)，也是自尊，自愛，自強(qiáng)的一種象征，是展現(xiàn)魅力的體現(xiàn)，所以自信不是一種困難的事，而在于自己是否有勇氣。
自信是人生的美的體現(xiàn)，它是真美，也是人間的大美，它是成功人士身上的一種氣質(zhì)，也是內(nèi)在的素養(yǎng)。判斷一個人，最根本看他有沒有自信，因為自大，自卑是人生的缺陷，視成功的絆腳石，是步入深淵的陷阱。自信，也是一種民族和國家精神的體現(xiàn)，因為你的行為決定了你國家的文明，所以抬起你的頭，不要畏懼，不要膽怯，要自尊，自愛，自強(qiáng)，更要有自信。
自信是一種氣節(jié)，古往今來有多少名人之所以被后人稱贊，是因為他們有民族氣節(jié)，朱自清在接濟(jì)美國糧食時，寧可餓死也不要外國人的幫助，這種精神足以展現(xiàn)民族的自信，所以我們要發(fā)揚(yáng)自信。
青春的光芒是永不衰竭的，自信的風(fēng)采便是個人精神魅力的體現(xiàn)，更是民族和國家的精神體現(xiàn)，擁有自信，才擁有勇氣;擁有自信，才能擁有美好的明天!揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，便能擁有美好的未來!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
關(guān)于自信的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
曾經(jīng)有人問過我，怎樣能最快取得成功，成功的第一秘訣是什么？我記得我是這樣回答他的：“成功是你一步一個腳印積累出來的，而成功地第一秘訣當(dāng)然是自信！”
自信是什么？自信是一句短短的我能行，自信是用樂觀的心態(tài)面對生活。或許你做一件事的成功率是百分之五十但是你用樂觀的心態(tài)來面對這件事或許成功的可能性將會增大到百分之六十、七十、八十甚至更高。由此可見自信是多麼的重要。而不自信，原來成功率是百分之五十的，或許會降到百分之四十、三十、二十甚至更低。由此可以明白自信不僅是成功的第一秘訣還是成功的基本前提。
從前有一個學(xué)生，從小學(xué)到初中成績一直名列前茅，高中也不例外。但是他成績雖好，內(nèi)心卻很自卑，認(rèn)為別人都看不起他，但現(xiàn)實卻與想象恰恰相反。別人都很愿意親近他，只不過是他不愿意開放自己。每次下課他總是看書，別人找他去玩他也不去，別人都叫他書呆子。當(dāng)高考來臨之際，他復(fù)習(xí)的更認(rèn)真了。
在考試中有這樣一道題：“你有沒有一個知心朋友，有的話就說說他的優(yōu)點”。這對大多數(shù)人來說都是送分題而他毫不猶豫的寫下了沒有。這道題五分，他當(dāng)時內(nèi)心是這樣想的：“反正我考不上重點大學(xué)，我也沒有朋友干脆放棄吧”。這就是不自信的表現(xiàn)。成績出來了，結(jié)果出乎了他的意料，他離清華北大的錄取線僅差了三分。這三分決定了他的一生。進(jìn)近三分呀！可這一切都太晚了。
自信，不僅會讓你精神舒暢還會影響你的一生。自信就會做成功的人，不自信注定失�。�
關(guān)于自信的演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《自信，不滅的光》。
什么是自信?葉劍英元帥說得好:“攻城不怕堅，功書莫畏難�？茖W(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。”這種迎刃而上，堅信成功的精神就是自信。
自信的人生是美麗的，自信能帶給人一切美好的品質(zhì)。你自信，你便正直;你自信，你便有責(zé)任心;你自信，你便熱情大方……
因為自信，改變了居里夫人本來窮苦的命運(yùn)。
居里夫人為了提取純鐳，以便測量鐳的原子量，向科學(xué)界證明鐳的存在。曾夜以繼日地在簡陋的棚房里，用一根與她差不多高的鐵條攪動治鍋，在堆積如山的瀝青中尋找鐳的蹤影，條件十分艱苦。在這種情況下她仍信心滿滿地對同伴說:“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信!我們必須相信，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到!”自信改變了她的命運(yùn)，使她兩次榮獲諾貝爾獎。
因為自信，使夏洛蒂三姐妹寫出了聞名于世的小說。
夏洛蒂姐妹從小生活艱苦，但從來沒有放棄學(xué)習(xí)。在她20歲那時懷著惴惴不安的心情，把自己最好的幾首詩寄給了當(dāng)時大名鼎鼎的詩人羅伯特·騷塞，希望得到她的指點、提攜。她們苦苦等了幾個月才得到了一封遠(yuǎn)不止失望的回信。羅伯特在信中告訴她們:文學(xué)不是婦女的事業(yè)，也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。可夏洛蒂姐妹不甘心，偏要在文學(xué)這條路上闖出一條道來!后來，她以自己為原型，創(chuàng)作了《簡·愛》，妹妹艾美莉和安恩的小說也相繼出版，震動了英國乃至世界文壇!
因自信，愛因斯坦堅持相對論，獲得了認(rèn)可;因自信，尼克在接受自己外星人般身體的同時努力學(xué)習(xí)，取得了成功;因自信，張海迪身殘志堅，努力學(xué)習(xí)，向吉林大學(xué)申請并獲得了碩士學(xué)位……
自信，不滅的光。它會永遠(yuǎn)照亮我們前進(jìn)之路的!
同學(xué)們，讓我們選擇自信，走向成功吧!
謝謝大家!
關(guān)于自信的演講稿 篇7
自信無非就是相信自己，萬事也只有相信自己才有可能完成。自信是你邁向成功的一大步，如果你不自信，根本也不可能去做這件事。
像班級里的班干部，課代表，組長他們都能做好自己應(yīng)做的事，而且做得井井有條，這就是自信的力量，他們正是因為有那個自信才會做的那么好，那是對自己的肯定，對自己的相信。自信并不是與生俱來的，是要慢慢培養(yǎng)的，像有些人對自己從來就沒有信心，所以只能平平凡凡的過這一生，反之，對自己有信心的人，往往都不會很差，都不會只是一個平凡的人。只有自信了，你的人生才會不同，生命才會不平凡。
提起自信還讓我想起另外兩個詞：自卑和自傲。自傲的人總喜歡向別人炫耀，自己家里住的是什么別墅，開的是什么好車，穿的是什么名牌等一些話，似乎他家是最好的，沒人能比得上。自卑的人總覺得別人什么都比我好，我是最差的，我什么也不好，家里不是最富裕的，一些競賽也不敢參加，事后還會怪別人沒給他機(jī)會，讓他一鳴驚人，只會去羨慕別人都有些什么，不去想想自己都有些什么。自卑和自傲都不好，唯有自信才是最正確的選擇。
那大家對自己是否有那個自信呢？相信大家已經(jīng)意識到了一個問題：上語文或是其他課時，老師提出問題讓大家回答，討論時是熱熱烈烈的，當(dāng)老師問誰來回答時卻是鴉雀無聲，幾乎沒什么人舉手。是大家不會呢還是對自己沒有自信呢？如果是不會，只要你好好思考了，就一定能想出答案，如果是沒有自信，那你就要鼓起勇氣，相信自己，即使是回答錯了也沒有關(guān)系�。∑鸫a你對自己是有信心的，相信自己比什么都重要。羅夫·華多·愛莫生說過：去做你害怕做的事害怕自然就會消逝。愛因斯坦也說過：自信是向成功邁出的第一步。大家只要會就舉手，沒什么好害怕的，只有對自己有自信了，你才有可能會取得成功。
自信是成功的動力，沒了自信，你也不可能會成功，希望大家都能對自己有信心，做個自信的人！
關(guān)于自信的演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天我發(fā)言的題目是《幫助學(xué)生建立自信》，匯報自己工作中的一些做法，希望得到老師們的指正。
我?guī)У陌嗍俏姆迤胀ò啵姆灏鄦栴}學(xué)生多，問題的表現(xiàn)形式多種多樣，有的冷漠安靜，從不表現(xiàn)自己；有的行為怪異，總想引起別人注意；有的特立獨行，融入不到集體；有的憤世嫉俗，反對所有的活動和所有的老師……等等。我觀察到這幫孩子有一個共同的特征，就是對自己不夠自信，甚至是根深蒂固的自卑。自卑絕對是形成這些問題行為的主要原因。
既然學(xué)生的問題是由于學(xué)生的自卑產(chǎn)生的，我相信學(xué)生消除自卑、產(chǎn)生自信以后，表現(xiàn)就會變得正常，那些冷漠、怪異、特立獨行和憤世嫉俗就會逐漸消失，就不會讓我天天淹沒在與學(xué)生的談話中。
所以在班級建設(shè)中，我就把“幫助學(xué)生建立自信”作為切入點。自卑形成的原因有很多，長期被否定評價或者得不到肯定評價是最重要的原因之一。對這種孩子，我當(dāng)然不會對他們提考試，也沒有什么能力教會學(xué)生更多新的東西，比如教會他們畫畫、跳舞等等，但我能做一件事，就是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能、展示自己的優(yōu)點，或者說幫助他們發(fā)掘自己向上的天性，把自己最好的一面展示出來，在他們展示自己能力和優(yōu)點的過程中給與充分的肯定，讓他們從自身優(yōu)勢的角度重新認(rèn)識自己，逐漸產(chǎn)生自信。
歸納起來，為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)秀的那一面：我從以下兩個方面入手：
一、用肯定性的評價讓學(xué)生逐步產(chǎn)生自信。
要讓這些同學(xué)重新認(rèn)識自己，最好最直接的就是用表揚(yáng)的武器，高度贊揚(yáng)學(xué)生做得好的地方，甚至是偶爾表現(xiàn)出與過去稍有不同的改變也大力贊賞；相應(yīng)地，他們做得不好的地方，只要不造成嚴(yán)重后果，或者只要不是新產(chǎn)生的毛病，就極少公開批評他們，淡化他們不足和較差的方面。學(xué)生們在肯定的評價中會變得愿意把被表揚(yáng)過的事情做得更好，并在其他各種活動中也力求好的表現(xiàn)。如果在從未嘗試過的領(lǐng)域都獲得了肯定，他們就會變得自信。比如我班上有個女生楊同學(xué)，由于有些輕微的智力問題（我不知道該不該在這里這樣公開描述），在班上總是被同學(xué)嘲笑和捉弄，經(jīng)常被弄得哭泣流淚，從來就是低頭坐在座位上，一個人默默地不出聲的。無論看誰，眼神都是那種膽怯地瞟一下就把目光低下去的樣子。我怕她在老師額外的保護(hù)下越發(fā)自卑，沒有就這些發(fā)表過什么意見，也沒談話，只是專心尋找表揚(yáng)她的機(jī)會。開學(xué)不久有一次她從校外帶來一個方便袋，把自己的垃圾收集起來，由于教室后面有垃圾筐，所以這個做法在班上很少見到，我抓住這次機(jī)會，不吝溢美之詞，長篇大論地表揚(yáng)了她的做法，甚至上升到人格的層面來贊揚(yáng)。還不點名地把其他人的衛(wèi)生狀況拿來跟她比較，號召大家向他學(xué)習(xí)。她可能沒想到自己能得到這樣高的評價，非常震撼。經(jīng)過這一次以后，她不僅每次的衛(wèi)生做得更好了，跟我也親近起來，上我的課能抬頭看黑板并與我眼神接觸了，于是又有了關(guān)于進(jìn)步的表揚(yáng)，后來在一路的表揚(yáng)中，楊世杰同學(xué)發(fā)展到能在日評活動中匯報小組得分并評價組內(nèi)同學(xué)、德育故事中能在講臺上完整地念完一篇故事，她再也不是那個不敢抬頭的受氣筒了。當(dāng)這些長時間得不到肯定評價的差生們開始相信自己能做好一件哪怕從來沒做過的事情時，你在他擅長的方面給他們安排任務(wù)或者活動，簡直就是對他們的獎賞。楊同學(xué)后來做了很多讓同學(xué)們意外的事，包括把家里的花盆帶到學(xué)校來，用來展示她在養(yǎng)護(hù)花草方面比別人做得好等等。班上的同學(xué)或多或少知道我是有意為之，而且也欽佩楊世杰同學(xué)的自強(qiáng)精神，就沒有故意瞧不起她捉弄她的了�，F(xiàn)在她甚至能在同學(xué)們的注視下，面對我的照相機(jī)鏡頭笑瞇瞇地完成一次跳繩。
而其他同學(xué)看到楊世杰都能獲得表揚(yáng)，都能發(fā)生這么大的變化，也蠢蠢欲動，躍躍欲試。于是工作就好做多了。
除了老師直接做肯定性評價，我也安排同學(xué)在班會、日評中互相表揚(yáng)。最開始我把日評做成一個互相表揚(yáng)的專用時間，用來表揚(yáng)一天中學(xué)生所有好的表現(xiàn)。一開始學(xué)生不會互相表揚(yáng)，表揚(yáng)的語言方式也很單調(diào)，就連續(xù)開了兩次班會，主題分別是《怎樣贊賞他人》和《夸夸我們組》。前一個主題主要告訴他們贊賞他人的好處，教會他們怎樣發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并及時稱贊，后一個主題讓他們在互相贊揚(yáng)中建立自信，并體驗互贊的一些其他好處。
除了只表揚(yáng)不批評以外，在其他方面我也盡量讓學(xué)生只看到自己最好的一面。還有一種辦法可以讓學(xué)生看到自己最最優(yōu)秀的一面，比如用照相機(jī)給他們照相。我總要在學(xué)生最投入的時候為他們記錄那些瞬間，幾個月后每個人都會被拍到幾十張甚至上百張，然后從中選出最滿意最光輝的兩到三張，搭著辦展板和送禮品照片的東風(fēng)，洗出來送給他們。稍有不滿意的我都悄悄刪除了。因為在辦展板的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子拿不出一張照片（這也是他們從小就被忽略，已經(jīng)被忽略很久很久的證明）。照片上帥氣的面龐、甜美的笑容、專注的表情、靈巧的身姿，都是他們表現(xiàn)最完美的瞬間，他們在炫耀和自戀中，也會獲得快樂和自信。
當(dāng)然，沒有批評也不行。但我的方式是我不公開批評個人，自己只提出班上的不良現(xiàn)象，把針對個人的公開批評完全下放到學(xué)生的互評（主要是日評和周評）當(dāng)中，而且要求他們批評必須以提希望的方式來進(jìn)行，同時也明確告訴他們，提希望就是批評。他們很快就適應(yīng)了這種評價方式，也很喜歡，甚至后來一個男生詹同學(xué)還專門建立了一個QQ群，名稱叫做互贊群，要求進(jìn)群的同學(xué)互相夸贊，他的群內(nèi)簽名是：“你若夸我，我必秒回”�？梢娢姆宓膶W(xué)生們多么渴望更多的表揚(yáng)，多么害怕那點自信的好感覺又從身上跑掉。雖然后來看到有的學(xué)生必須有重話批評才會奏效所以批評的尺度有所加強(qiáng)，但是最開始的這種評價方式在樹立學(xué)生（尤其是最差的差生）自信心方面起到非常大的作用。他們慢慢地不再以調(diào)皮搗蛋和怪異的行為引起別人注意，而是用進(jìn)步以后被提名表揚(yáng)的方式獲取關(guān)注，這是他們逐漸變得自信以后的最大變化。
非常幸運(yùn)的是，我?guī)У倪@個班上的所有科任老師，也都是那么慷慨，從來不吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)，我代表同學(xué)們和我自己，向你們說一聲：真心謝謝你們！
二、提供給學(xué)生大量表現(xiàn)自己的機(jī)會。
學(xué)生的表現(xiàn)機(jī)會越多，越容易在不同的領(lǐng)域獲得肯定性的評價，也就越容易建立自信。所以我總是在尋找和創(chuàng)造讓學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。其實說穿了也就是認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各處室的活動要求，有可能的話在此基礎(chǔ)上做一些可能的變動和延伸，使得學(xué)生參與面更大一些。
我歸納了一下，學(xué)生可以獲得的主要表現(xiàn)機(jī)會有：上課的發(fā)言、自主學(xué)習(xí)成果展示、德育故事、優(yōu)秀作業(yè)、學(xué)生展板、班級管理、日評周評的主持和發(fā)言、辦黑板報、班團(tuán)隊活動等等。我把這些機(jī)會基本上都以輪流等方式平均地分配到班上，每個人都會頻繁地輪到這些機(jī)會。
我總是重復(fù)灌輸給學(xué)生這樣的觀念：參加任何一項活動都是自己鍛煉成長的機(jī)會，并且由于人數(shù)多，輪到自己的機(jī)會有限，所以必須每次都要珍惜。謊話說一千遍都成真理，何況是真話呢？多數(shù)學(xué)生對此深信不疑，本身有特長、能力強(qiáng)的，對辦黑板報、參加哲理故事巡回演講等等就積極得很，總想著多輪到自己幾次。能力差些的，就在其他方面想辦法。比如我班上管理采取小組輪流值周制度，輪到某個小組做值周小組的時候，那八個或者六個人都是班長，都有權(quán)管理班級。每次輪到自己小組的時候，這六個或八個人就特別積極，尤其是那些沒有繪畫才能、沒有唱歌天賦、體育成績也不咋樣，表現(xiàn)機(jī)會很少的的同學(xué)。因為不管自己管理水平究竟怎么樣，管紀(jì)律就是加分扣分嘛，終于可以抓住機(jī)會展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采了。
在一些其他活動中，我也做了一些變動，使得學(xué)生的參與面盡可能變得大一點。比如在哲理故事?lián)Q班演講中，按要求我要把自己班排名最后的5名學(xué)生交換到隔壁班演講，我擴(kuò)大了名額，安排了倒數(shù)的十個人。因為面對陌生的同學(xué)，心理素質(zhì)等方面提升會更快，這就成
為很難得的機(jī)會，當(dāng)然要分配給更多的演講上有困難的學(xué)生去鍛煉。又如在介紹展板這個主題的巡回演講中，年級要求四個選手輪流演講，但是我暗中把自己班的名額擴(kuò)大到十四個。每個選手只進(jìn)二到四個班。當(dāng)然每個選手我都提前輔導(dǎo)，并且當(dāng)他們在鼓勵中克服面對觀眾的畏懼心理，能做到我的要求，到了繼續(xù)進(jìn)步的瓶頸期的時候，就不再浪費(fèi)機(jī)會，及時派下一個選手去鍛煉。
學(xué)生們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)自己的機(jī)會，因為有表現(xiàn)就會有表揚(yáng)！有表揚(yáng)就有自信。自信的感覺多好啊！于是他們心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊賞。他們在學(xué)校的時間里總體是上進(jìn)的，精神上充實和快樂的�！辽偎麄儧]有因為考試成績差的原因就對學(xué)校生活感到絕望。當(dāng)他們把精力放在這些有意義的事情上時，就減少了調(diào)皮搗蛋的機(jī)會，而且為了維持自己好不容易在別人眼里建立起的良好印象，他們也不太肯釋放自己丑陋的一面了，也就弱化了身上的毛病和缺點。
兩年前，德育室熊主任有一次對新班主任講話的題目是《做一個善于學(xué)習(xí)的班主任》，只有不停地學(xué)習(xí)才能夠勝任班主任工作，而且光理論學(xué)習(xí)是不夠的，還要把學(xué)習(xí)來的東西用在實踐中才是有效的。記得有一次周翔老師說過：“對學(xué)生的愛，要讓學(xué)生感受到�！边@句話對我的促動和幫助很大，我想，以上這些做法也是我學(xué)習(xí)這句話的實踐吧。
昨天邵德金老師有一句對自己的問話：我能為他們帶來什么？我想，我應(yīng)該是繼續(xù)帶給學(xué)生更多的自信吧。因為有自信的孩子，未來才有希望。
謝謝大家！
三、讓學(xué)生相信他們本來就很優(yōu)秀，讓學(xué)生及時享受因為積極參與帶來的快樂和成就感。
除了從各種環(huán)境下老師的大量口頭表揚(yáng)、互評中同學(xué)的大量贊賞中感受到自己的進(jìn)步。這樣的事例太多了。在八年級下學(xué)期報名交素質(zhì)報告單的時候，看到吳鉀成同學(xué)的家長在家
長寄語一欄寫了幾句非常有文采和啟迪意義的話（具體怎么寫的忘記了），吳鉀成自己也在新學(xué)期計劃欄寫了幾句有志氣的話。我征得吳鉀成同學(xué)同意，在評價寒假作業(yè)的時候拿到班上，鄭重地把那幾句話念了給全班聽，并大加贊美。這本來已經(jīng)讓吳鉀成很受矚目了，沒想到語文老師全容老師也看到了這份素質(zhì)報告單，在語文課上又念了一次，我當(dāng)時在教室后面辦公，清楚記得全老師一通贊美之后，說了這樣一句話：“能培養(yǎng)出這樣好的兒子，一定是一個非常偉大的父親，請吳鉀成同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)我對你父親深深的敬意！”
我想，當(dāng)時全班肯定很震動，吳鉀成也一定是非常有自豪感、成就感的。這種情緒體驗也許會支撐他一輩子上進(jìn)。吳鉀成后來的表現(xiàn)，證明了這一點。
其次是在互評和自我總結(jié)中發(fā)現(xiàn)自己做得好的地方以及成長進(jìn)步。在周評、月評中諸如發(fā)言次數(shù)、得分高低、榮譽(yù)稱號等等都會在前后黑板呈現(xiàn)，學(xué)生可以很直觀地看到自己的成就，還可以與自己展示板上以前記錄的內(nèi)容相對比，所以每個學(xué)生都會自我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然他們會偏向于發(fā)現(xiàn)自己做得好有進(jìn)步的方面。甚至?xí)涗浀轿灮鹣x欄目中炫耀。
當(dāng)然更重要的是，學(xué)生們也不無收獲——
他們嘗到甜頭以后，主動爭取著各種表現(xiàn)最好自己的機(jī)會，心甘情愿地克制犯錯誤的沖動，歡歡喜喜唱歌，默默地做好展板，努力地爭取老師和同學(xué)的贊賞。他們在學(xué)校的時間里總體是上進(jìn)的，精神上充實和快樂的時候比較多，這是我對他們最大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于自信的演講稿 篇9
各位師生，大家好，我是高一（11）班的xx，很榮幸能在這里進(jìn)行演講。
xx考試和運(yùn)動會已經(jīng)過去，有的人成功，有的人失敗，其實，面對成敗，我們不必焦慮甚至是害怕，因為無論是成功還是失敗，對我們都是一次有益的經(jīng)歷，成功，能使我們更自信，以更好的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)，而失敗能使我們更有斗志，所以，無論成或是敗，我們必須擔(dān)心。
有人說：“我總是失敗，我是不是很沒用。”我可以果斷告訴你：“不！”至少，作為仙中不憲子，我們是xx中孝中的姣姣者，我們領(lǐng)先于許多人，但是，我們也不能安于現(xiàn)狀，在我們的前方，還是強(qiáng)手如云，所以，我們既不能自暴自棄，也不能驕傲自滿，要永元保持一顆進(jìn)取的心。
無論是自信，還是斗志，還是進(jìn)取的心，這都是內(nèi)上，要想取得好的成效，我們還需要外力幫助�？鬃釉疲�
“三人行，必有我?guī)熝伞！睕]有人能傲視群雄，其它人總會在某一方面工哆或少地強(qiáng)于你，所以團(tuán)結(jié)互助很重要，只要內(nèi)在與外力相結(jié)合，才能取得好的成效。
以上就是我的演講，謝謝大家。
關(guān)于自信的演講稿 篇10
沒有比人更高的山，沒有比腳還長的路，自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。讓我們帶上理想，為即將遠(yuǎn)航的旅程點亮一盞燈，一盞自信的燈，有了這盞燈就不會彷徨，更不會迷惘。
自信是上天給予成功者的，只有擁有自信，才能獲得成功。自信是由心而發(fā)的，它如同暗夜中的一道光束，引領(lǐng)我們找尋成功的階梯。當(dāng)我們迷惘時，它是雪中送炭的救濟(jì)，當(dāng)我們成功時，它是錦上添花的恩惠。也許成功者與失敗者并不是能力的差距，而是自信的強(qiáng)弱。我們身處花季，不應(yīng)自卑，也不應(yīng)過度自信，過度的自信是自大也是自負(fù)。
自卑篇。尼克松作為美國歷的總統(tǒng)，是中美外交的推動者。尼克松在競選總統(tǒng)時，所有人都認(rèn)為他擁有實力，是最有可能競選成功的，然而尼克松對自己卻沒有信心，以至于他做了一件令他后悔終身的事，他安排手下在水門飯店其他競爭者的桌子下安裝器，最終競選成功。事后，尼克松又阻止案件調(diào)查，可最終還是在社會輿論下提早下臺。自卑是阻止你前進(jìn)的高山，一旦你翻不過去，那么你只能呆在原地。
自信篇。有一位女士在上臺演唱時由于緊張而忘詞，因此她認(rèn)為自己一定會失敗，想退出舞臺。這時一位前輩將一張字條塞在她的手中對她說：“這張字條上是歌詞，如果你忘記了，就打開看吧!”結(jié)果她并沒有打開那張字條，演唱也很成功。當(dāng)她下臺時，她向那位前輩跑去表示感謝。那位前輩笑著說：“這張字條上并沒有歌詞，它只是一張白紙�！迸亢荏@訝。前輩意味深長的說：“你手中握的不是字條，而是自信!”自信便如同翻越高山的梯子，一旦翻越過去，你會發(fā)現(xiàn)與成功僅是一步之遙。
自大篇。拿破侖作為法國歷的皇帝，他推動了法國資產(chǎn)階級的發(fā)展，他在法國大革命中取得“常勝將軍”的美譽(yù)。由此他向整個歐洲宣戰(zhàn)。于是自信變成了自大，最終導(dǎo)致滅亡。因此做人不能只是自信，缺少自強(qiáng)。自負(fù)也便如同年幼的你，剛學(xué)會走，便想要跑，最終將摔得很慘。
自信不是自大，自大是夜晚中阻攔你前行的迷霧，你會在其中彷徨、迷失，以致失去自我。然而也不應(yīng)自卑，你要相信你的笑容是世上最美的風(fēng)景，你的談吐是世上最動人的音弦，你是上帝賜予塵世的天使，是舞臺最耀眼的主角。
生活因自信而精彩，自信發(fā)于內(nèi)心是對成功渴望，自信使你得到升華，使你成為一個自知、自強(qiáng)、自理的人。自信讓你的前路更加光明，更加寬闊!
關(guān)于自信的演講稿 篇11
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是來自高二班，今天我演講的題目是《自信成就精彩》
無論處于哪個年級的你，都滿懷希望地來到銅中學(xué)習(xí)，人們常說“書山有路勤為徑”，那么我還要說“有路更要有自信�！�
自信，是一種明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不逆耳的聲響，是一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，是一種理會哄鬧的微笑，是一種洗刷了偏激的淡漠。
小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加大賽，決賽時他被安排到最后。評委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備就全神貫注起來。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧， 開始他以為是演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏，但仍覺不自然，他感覺樂譜確實有問題�？墒窃趫龅淖髑液蜋�(quán)威人士都覺沒問題。面對幾百人，他堅信自己，大聲說: “不,一定是樂譜錯了�！痹u委們站起來向他報以熱烈掌聲，祝他奪魁，原來這是評委們設(shè)下的一個圈套。
是自信引領(lǐng)著他走向成功！
高一的學(xué)弟學(xué)妹，你們都在同一起跑線上，即使過去是多么的不如意，但是后來居上，是你們自信的體現(xiàn)。
高二的兄弟姐妹們，我們可以化渺小為偉大，化平庸為神奇，在學(xué)習(xí)的道路上奮起直追是我們自信的體現(xiàn)。
高三的學(xué)長學(xué)姐，高考將近，只要不放棄，誰也不會剝奪你們成功的機(jī)會。迎難而上，為自己的青春書寫無悔，為銅中母校增添光彩。
人生，是一場戰(zhàn)斗的過程，時而平穩(wěn)順利，時而坎坷殘酷，自信是盔甲，抵御一切傷害，讓我們化身騎士，抹掉胸口的傷勢，擦掉昔日的榮耀，整裝待發(fā)。
一生之苦今日吃，三年之福他日享，不苦不累高中無味，不拼不博高中白活。
大海茫茫，百舸爭流，蕓蕓眾生，誰與爭鋒，自信成就精彩人生。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于自信的演講稿 篇12
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是<<揚(yáng)起自信的風(fēng)帆〉〉
自信是做人的根本，自信是展現(xiàn)自我風(fēng)采的勇氣，自信是成功的基礎(chǔ)。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自愛的人才是具有自信的人。
生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行為借口，這是不敢面對生活，不敢面對挫折和困難的一種借口，難道自信面對生活，困難和挫折真的很困難嗎？答案是否定的，因為自信本質(zhì)不是虛偽，不是回避，而是自然流露，他不需要華麗的外表去裝扮，是內(nèi)在美的一種狀態(tài)，也是自尊，自愛，自強(qiáng)的一種象征，是展現(xiàn)魅力的體現(xiàn)，所以自信不是一種困難的事，而在于自己是否有勇氣。
自信是人生的美的體現(xiàn)，它是真美，也是人間的大美，它是成功人士身上的一種氣質(zhì)，也是內(nèi)在的素養(yǎng)。判斷一個人，最根本看他有沒有自信，因為自大，自卑是人生的缺陷，視成功的絆腳石，是步入深淵的陷阱。自信，也是一種民族和國家精神的體現(xiàn)，因為你的行為決定了你國家的文明，所以抬起你的頭，不要畏懼，不要膽怯，要自尊，自愛，自強(qiáng)，更要有自信。
自信是一種氣節(jié)，古往今來有多少名人之所以被后人稱贊，是因為他們有民族氣節(jié)，朱自清在接濟(jì)美國糧食時，寧可餓死也不要外國人的幫助，這種精神足以展現(xiàn)民族的自信，所以我們要發(fā)揚(yáng)自信。
青春的光芒是永不衰竭的，自信的風(fēng)采便是個人精神魅力的體現(xiàn)，更是民族和國家的精神體現(xiàn)，擁有自信，才擁有勇氣；擁有自信，才能擁有美好的明天！揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，便能擁有美好的未來
謝謝大家！
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