班主任工作小結(jié)
時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們通常會學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問，立即行動起來寫一份小結(jié)吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級是學(xué)校的基本單位而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，一個優(yōu)秀的班集體可能形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進而形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使整個學(xué)校充滿朝氣，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、規(guī)范班級制度放手學(xué)生管理
班主任是學(xué)生集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者。班主任的工作就性質(zhì)而言，是對學(xué)生進行德育教育，同時對學(xué)生進行管理。然而班主任的工作千頭萬緒，要創(chuàng)建一個"政治合格、成績過硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀律嚴明、團結(jié)有力"的優(yōu)秀班級并不是一件容易的事，除要具備強烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理方法也至關(guān)重要。那么班主任要管理好一個班級，該用什么辦法呢？我認為"民主建班，以制理班，以人為本，自主管理"是一個行之有效的辦法。素質(zhì)教育，就必須在教學(xué)中重視調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性。
整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會就"以人為本，自主管理"。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。
在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。此后平時的很多活動比如班會、故事比賽等都讓學(xué)生自己主持。每次活動學(xué)生都是毛遂自薦，結(jié)果很多平時不出眾的同學(xué)竟然做地很出色。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況(組長
總結(jié)本組情況，值周班長、班長總結(jié)全班情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)；周四班會班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每位組長都必須上臺講本組的情況；每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況。凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。
二、積極鼓勵 發(fā)展?jié)撃?/strong>
要實施素質(zhì)教育，就必須在教學(xué)中重視調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性。對于大多數(shù)后進生來說，其成績差并不能證明其智商差，而是他們的學(xué)習(xí)潛能沒有得到充分發(fā)揮�？荚噷筮M生來說，往往是最懼怕的，因為屢次的不及格成績已經(jīng)挫傷了他們的自尊心，所以要提高后進生的自信心。
對此，我進行了一些嘗試，我把考過的試卷給他們做，他們都獲得了較好的成績，我就問：“為什么考過的試卷你們就能考好呢”？他們說：“只要做錯的題目，老師在講評時，記憶就特別深刻。于是我就因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們說：“其實，每次測試的知識都是你們學(xué)過的，有的還是練習(xí)冊的原題，由于你們平時學(xué)習(xí)不認真，上課不專心聽講，所以第一次總考不好。如果你們平時也能像老師評卷時那樣專心聽講，你們每次考試的成績都會像第二次一樣好。不信，試試”從此，有幾個同學(xué)半學(xué)期的時間就趕上了中等生，學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
經(jīng)過實踐鍛煉，我班學(xué)生的膽量越來越大，學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃，各方面都取得了較大的進步。
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