【實用】安全的作文錦集9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的安全的作文9篇,歡迎大家分享。
安全的作文 篇1
不論何時何地,在我們的內(nèi)心深處都應(yīng)該有一種自我安全防范意識。正處于青少年時期的我們,內(nèi)心充滿了一種無法驅(qū)趕得叛逆感,往往有的時候正是這種叛逆感,占據(jù)了我們的內(nèi)心,使自我安全防范意識沒有辦法找到立足之地,才會使各種不同事故在校園中不斷上演。
在我們讀書的二十多年當中,學校是我們每天學習生活的場所,幾乎每天都有大約三分之二的時間是在學校中度過的,校園的安全隱患直接關(guān)系著我們的生命安全。每個人的一生中只有一次生命,應(yīng)當學會好好珍惜,不能拿生命開玩笑,一定要隨時隨地的具有安全防范意識。否則將會喪失美好的人生。
校園里的安全隱患共有五大項內(nèi)容,包括:校區(qū)安全、體育活動安全、校內(nèi)勞動安全、教學實驗安全、集體活動安全。
一、校區(qū)安全
1。每天放學時應(yīng)注意鎖好門窗,關(guān)好電扇、空調(diào)
2。學生進校后中途不得離校,住校生不能與陌生人出校,不得與父母雖意外出,如確有需要,應(yīng)征求班主任同意并開出證明,方能離校。
二、體育活動安全
1。當我們在進行體育活動之前,一定要做好準備活動,防止肌肉拉傷等不必要的傷害
2。受傷后應(yīng)立即送往醫(yī)務(wù)室,進行治療
三、校內(nèi)勞動安全
1。學校會定期組織大掃除,勞動中不能嬉戲打鬧
2。要有規(guī)律性的`進行掃除活動
四、教學實驗安全
1。進入初二、初三階段,會有大量的實驗需要我們完成,應(yīng)當按照老師的要求進行試驗操作
2。使用酸、堿溶液時要特別注意對人眼部、面部的傷害
五、集體活動安全
1。所有的集體活動,應(yīng)有秩序的集合、解散,嚴禁在樓道內(nèi)出現(xiàn)擁擠、起哄的現(xiàn)象
2。在校園中如果出現(xiàn)突發(fā)事件,一定要沉著、冷靜的面對所發(fā)生的事情,不能慌,要聽從老師的安排,因為老師會帶著我們走向安全地方。
生命無法重來,安全不能等待,時刻將安全放在心中,不讓悲劇發(fā)生,生命只有一次,可以說是難能可貴的,為什么我們不好好地珍惜呢?只要我們將安全防范意識謹記心中,平安會伴隨著我們一生。珍愛僅有的生命吧!
安全的作文 篇2
近日暑意正濃,遂有偕數(shù)友郊游入水而浮之意者。吾曰,少年游泳,得無父母陪同乎?何哉?媒體常報有溺水者,緣之少年慮事不周而勇猛,沒者豈茍然哉?或有得于水之道者,失之意外而不能自救,故溺而亡。此皆因其水過激也?非也。實是少年安全意識之不全不強,乃圖一時清涼之感,白枉豆蔻之華年。
今國法可依,冤假錯案未起,然安全隱患猶在。于春日,撲蝶覓林,好玩而走失者;于夏日,鳧水潛泳,喜涼而溺亡者;于秋日,胡吃海塞,食品不良而腹患者;于冬日,破冰而漁,始解而入冰者,屢見不鮮。國人心有余悸,而人心惶惶。是故,安全應(yīng)如警鐘在耳長鳴也。
何謂安?入虎穴,探龍?zhí)叮诘度,死于火海,不可以安相稱。國之安,救民于水火之中,予以幸福之感,方可國泰民安,四海升平。
予以為大國治法,以安全為首。自爾安居,闔家幸福。
自我注重,以此維安。不獨浮于水,不私游于野,不與生人同行,不攜損友以歸,見義勇為,人人相助,是自保也。
而社會亦有其責,需以民為本。常推安全之制,常慮安全之法,常宣傳于市井,常管制于市郊,是社保也。
今之中國,百姓思安居樂業(yè),國家倡幸福生活,則宜興民生工程,宜彰安全法制,俾使國家治理得體,民心向善,社會安定,是國保也。
甘棠湖畔,濂溪故土,旨在育人,因材施教,尤重安全教育,諸生快樂學習。故晨光驕子學亦有成,才子慧人輩出,濂溪之風持久。安全前行,學業(yè)有成,則可為民報國,創(chuàng)千秋功績也。
世謂禍福相依,因禍得福、以事故為殷鑒,以安全為要務(wù),既而有安全之保,則?删镁,安有禍哉?嗚呼!以安全,以幸福,固民生,壯華夏,大國之風,方可浩然長存矣!
安全的作文 篇3
人的一生中,究竟什么才是排在第一位的?是金錢?地位?還是權(quán)勢?在我的心中,毋庸置疑,安全是排在第一位的,金錢,地位,權(quán)勢在當今社固然重要,但如果你的安全遭到了威脅,如果你失去了生命,那么這些東西又有什么用?到頭來,生命沒了,所有的物質(zhì)上的東西都將是一無所有的。所以,安全是重于泰山的,是值得我們也是必須重視的。
在坐車時將手和頭伸出窗外,走樓梯不靠右行,在森林里燒火,隨隨便便地下河游泳,與他人打架斗毆……這些都是危險的,不利于安全,甚至危急生命。
當我們看見小草翠綠,樹影婆娑,聽到蟲鳴鳥叫,歡歌笑語,聞到草木清香,百花芬芳時,我們能感受到萬物欣欣向榮,世界充滿生命力和無窮希望。生命是世界上最珍貴的財富,世界因生命的存在而變得生動精彩。在生命的后面,還有一個更為重要的'詞那就是——安全。
為了保證我們個人的安全,為了避免自然災(zāi)害和意外事故的傷害,我們要對險情保持高度的警惕,一定要有緊急避險的意識。
有兩件截然不同的事例:發(fā)震發(fā)生時,一小區(qū)住在七層的居民紛紛跑出家門,乘電梯下樓避震。不料電梯途中晃了兩下,突然停下,這些居民被困在了電梯中。還在就是在汶川地震中,桑棗中學的2200多名學生和上百名老師,按照平時學校要求的和他們已練熟的方式疏散,從不同的教學樓跑到操場,以班級為單位站好,僅用時1分36秒。學生無一傷亡,老師無一傷亡。兩個不同的事例說明了遇到危險,一定不能慌張,要冷靜下來,放松心情,鎮(zhèn)定地想一些合適的求生方法。不要盲目地求生,一定要有較好的方法,能保證自己的安全。
如果人們失去了安全,那我們的生命就會遭到威脅,將會失去生命,離開這個美好的世界,但如果人們重視安全,懂得保護自身的安全,那么結(jié)果則會是不同的,便會開開心心地活在這個美好的世界。
安全不是一件小事,一定要極為重視,要多學習一些有關(guān)遭遇險情如何求生的方法。要牢記下來,要懂得實踐,要保護自我,珍愛生命,讓生命之花永遠綻放。
珍愛生命,遠離危險,保護自我安全,這不是說說而已的,要用實際行動來證明,讓生命之花永不凋零,讓安全之河讓永不停息,安全永遠在我心中!
安全的作文 篇4
哪一個人不愿笑語常開,哪一個家庭不愿幸福美滿。安全就像一根石柱,只要它一倒地,便會轟然斷裂。
“關(guān)注安全、呵護生命”,這是每個人都要記住的。有了安全,我們才能放心地在小河邊低聲吟唱:采菊東籬下,悠然見南山;有了安全,我們才能夠茁壯成長。安全,就如一束燈光,點亮我們的人生;安全就如一根紐帶,維系你我的生死存亡。20xx年7月16日,某場班長郭某,即將步入婚姻的`殿堂;蛟S是因為高興,在操作攪拌機時竟忘記安全,用腳代替了工具,結(jié)果他的腳被絞入機器中,當場死亡,毀了自己、毀了家人、也毀了一段婚姻。
這起事故讓我領(lǐng)悟到一個道理:安全,就是最美麗、最動人、最實在的幸福!
安全的作文 篇5
在生活中,左右看,不在路上跑和玩?匆娂t燈停一停,看見綠燈向前行。幼時,爸爸媽媽常常教導(dǎo)我,不要在馬路上玩,不要闖紅
在學校里,老師也常常教育我們,人車各行其道,走路要走人行道,不要闖紅燈,要遵守交通法規(guī)。學校也經(jīng)常舉行交通安全活動,讓我們收獲不少。
最近,我也有那一幅驚人的交通故事:那一天,我放學回家,在那個十字路口,我正要過馬路,啊,綠燈了,我向左右看了看,見沒汽車,就向前走去,只聽“唔”的一聲,我向右邊一看,一輛汽車正向我飛奔而來,我進退兩難,這輛車好像并沒有停下來,顯然,他在闖紅燈,我往后一退,那輛汽車在我面前絕塵而去,尾氣害得我嗆了幾下,我回頭一看,那輛車已無影無蹤,好險哪!
后來,我又在報紙上看到了幾則重大交通事故:
8月6日,滬昆高速特大交通事故至17人死亡。
8月9日傍晚,在日湖公園旁的人行道上,13歲的蓉蓉被出租車撞了,在昏迷中……
現(xiàn)在我已經(jīng)將交通規(guī)則牢牢地記在心上:當我們走在繁忙的大街上,我會拉著爸爸媽媽的手,靠街道的'右邊走;穿過馬路時,我們先左右看再走在斑馬線上;有一天,爸爸送我上學,嗨!又是紅燈,雖然我心急萬分,但還是提醒他不要闖紅燈,爸爸也是一個遵守交通的人。
朋友們:讓我們一起自覺準受交通規(guī)則,讓明天,更加美好。
安全的作文 篇6
我覺得車子是一個很神奇的發(fā)明。有了它可以到想去的地方;有了它大家可以免受風吹雨打和日曬;有了它大家可以透過窗戶看到不一樣的景致。
雖然爸爸的車不是頂級的名貴車,但我最喜歡搭爸爸的車到處走,一路上大家有說有笑,不知不覺就到達目的.地,每次出遠門爸爸總會養(yǎng)精蓄銳、整裝待發(fā),他說唯有精神好才能夠安全的開車,只不過有些駕駛?cè)瞬蛔袷亟煌ㄒ?guī)則、愛開快車、任意變換車道等,好幾次后頭的駕駛?cè)四罅艘话牙浜梗@時候爸爸就會機會教育跟我們說說交通規(guī)則的重要,更重要的是喝酒千萬別開車,不只容易造成自己的傷害也會影響他人。
有一天我也會開車載家人到處去旅行,希望他們能夠安穩(wěn)、舒適的享受窗外一幕幕的景物。
安全的作文 篇7
安全,同學們應(yīng)該常聽到這樣的囑付:“路上要注意安全!”“過馬路時要小心!”有些時候,你可能會感到煩躁,“每天都是同樣的話,能不能換點新鮮的。”可就在這同時,往往會發(fā)生一些意想不到的事情。
一天,一位小學生為了趕時間,正好來到十字路口?墒瞧s上紅燈,這位小學生一看手上的表,“呀!不好,差五分上課了!”小朋友說著,向紅燈那邊走去。正巧從遠處來了一輛小轎車,只差大約三米的距離就撞上了。旁邊的一位叔叔叫了起來:“小朋友,危險!”這位小朋友這才回過神來,趕緊一陣猛沖,到了路那邊。
雖然這位小朋友沒有被撞上,但是這次事件給我們一個慘痛的教訓—闖紅燈危險。
我從報紙上還搜集了一篇關(guān)于安全的報道,希望同學們聽了以后能夠注意。
“昨天我市發(fā)生一起因乘客攜帶煙花爆竹上車,造成的列車爆炸事件,現(xiàn)已有一人死亡六人受傷。
據(jù)調(diào)查,肇事者事先將煙花爆竹捆在身上,然后外罩一件棉大衣,以次逃避檢查,列車駛出不到五分鐘,爆炸發(fā)生。肇事者當場被炸死,著火的棉絮四處飛散,車廂里的窗簾和其他乘客的`衣服先后著火,肇事者周圍的六名乘客受傷,其中一位兒童傷勢嚴重,正在醫(yī)院接受搶救。此次事故還造成該路段停運近五個小時。”
聽了這個悲慘的故事,大家肯定有不同的感受吧。請同學們記住,紅燈停,綠燈行。安全伴我行,我把安全帶回家。
安全的作文 篇8
一次難忘的防震演習20xx年全國有10多萬人在各類道路交通事故中死亡,其中有7000多名兒童被道路交通事故奪去了生命,有近30000名兒童在道路交通事故中受傷。在每年非正常死亡的學生中,因交通事故死亡的占近一半;原來一個幸福美滿的家庭,因為父親酒后駕駛發(fā)生車禍結(jié)果家破人亡;一個正當花季年華的學生在上學路上因為貪圖方便,橫穿公路,結(jié)果慘死街頭……面對著這一個個血淋淋的數(shù)字;一幕幕觸目驚心的景象;一條條活生生的生命,頃刻間走上不歸路,同學們驚呆了,有人落淚,有人嘆息,更多的是從心靈里得到了教育――交通安全要記一生。這是學校開展交通安全教育系列活動,觀看交通安全教育片的一幕。
是啊,人生在世,平安是福。這是每一個人心中的祈望。但因漠視交通法規(guī)釀成人間悲劇的事,卻一次次刺痛我們善良的心。在三月份,學校開展了一系列宣傳交通安全的活動,交通安全的標語,內(nèi)容豐富的交通安全宣傳欄,瑯瑯上口的交通安全四字歌,都使每一個同學意識到遵守交通法規(guī)是那樣重要。一連幾天的交通安全教育片放映更是把活動推向了高潮。家破人亡,白發(fā)人送黑發(fā)人,這些往往都是由于人們不遵守交通法規(guī),麻痹大意造成的。一失足會成千古恨,同學們這一個個慘痛的.教訓難道還不能讓我們銘記交通安全的重要性嗎?聽老師說我們中山是全國交通管理信息化的先進城市,我們中山的交通設(shè)施在全國也是走在前列的。這一切都為我們出行的交通安全提供了可靠的保證,我慶幸自己是一個中山人!但是我認為這還遠遠不夠,要保證每一個人的交通安全,更重要的是讓交通安全的意識活在每一個人的心里,人人都能自覺遵守交通法規(guī)。
同學們,讓我們從現(xiàn)在起就成為遵守交通法規(guī)的一份子吧。高高興興上學來,平平安安回家去。讓我們與交通安全共成長!
安全的作文 篇9
最近,心里總是空落落的,害怕天亮,害怕明天,總是突然感覺自己好像要失去一切,感到無助,失落,不安,抽離地不知所措,甚至感覺到走投無路,心里總有一個聲音在不停地哭,不停地喊,誰能來幫幫我,誰能來救救我?我清楚的認識到,這是一種缺乏安全感的表現(xiàn)。
可能是錄取的學校實在差得不如人意,也可能是長期待在家里沒有出門去擁抱外面的陽光與人群,或許是因為總是在放任自己情緒失控,也或許是我性格里深藏著的一種悲觀在作祟,只是這種蒼白的無力感,讓人心酸。!但好在,天無絕人之路,讀書的愛好,讓我性格中還幸存著比較理性的一面。一陣失落之后,總算恢復(fù)到了一種冷靜的狀態(tài)。我清楚的意識到,是時候該調(diào)整自己最近的日程安排了,不能讓這種幾乎頹廢的不安與失措再痛苦地折磨自己了!勇敢的人能直面現(xiàn)實的兇殘與慘痛!人生真是充滿著變數(shù),必然可測的變數(shù),偶然不可測的`變數(shù),變數(shù)讓人充滿著焦慮,內(nèi)心惶恐不安!我清晰地知道人無法擁有絕對的安全感,畢竟很多事情我們無法掌控?梢宰龅,只是在有限的能力內(nèi)去獲得有限可控性。對于那些可預(yù)測的必然性,無顧慮地去準備,然后從容地應(yīng)對它!這就像是老師布置明天報單詞聽寫。因為這是布置的學習任務(wù),因為教書是老師無法推卸的工作,因為有很多這樣簡單而又合理的邏輯,讓人清楚的認識到,明天的單詞聽寫是一種必然,逃不掉的!如果今天不認真記單詞,明天的罰抄,責罵,也必定是一種必然了!但是學過歷史的人都知道,一項重大歷史事件的發(fā)生,存在著它的必然性與偶然性!像是矛盾激化到了一定的程度,必然會引發(fā)不可避免的戰(zhàn)爭!而戰(zhàn)爭,在某個時間的突然興起,也由于很多不確定的機緣巧合。這就好像單詞聽寫是一種必然,而偶然的,是不清楚老師會報哪些單詞。影響選擇所報單詞的因素,例如老師當時的心理活動,對學生的要求程度,心情狀態(tài)等。如果老師家里發(fā)生了緊急狀況,英語課臨時被調(diào)換成了數(shù)學,則影響明天的因素,則變成了老師的家庭狀況。偶然的情況太多,沒有規(guī)則,也沒有規(guī)律。
只是冷靜的一面告訴我,其實我不用發(fā)抖,也不用害怕!讓人害怕的從來都不是野獸,而是一種未知!想要安心下來,想要獲得安全感,可能唯一的方法,就是強大自身了!強大自身的實力,以應(yīng)對更多可測的,或者不可測突發(fā)的狀況!我雖然無法改變就讀的學校,但我可以熟悉開學要學習的課程。又憑心而問,是不是最近放任自流的態(tài)度,讓我反復(fù)沉溺在慘痛的悲觀之中。與其整日宅在家里,不如早起晨練,會會朋友,增強身心承受能力,開闊心境!從今天開始做一個有安排,有目標的人吧!充足地準備接下來的人生,狠狠的抓住生命中的可控性,做一個自帶安全感的女孩!
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