精選小學(xué)生秋天作文五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生秋天作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生秋天作文 篇1
秋天是美麗的季節(jié)。
天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的——天是那么高那么藍(lán)。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。
秋天無風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林，獨(dú)自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時(shí)，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。想必古人對(duì)楓葉也是情有獨(dú)鐘的。
秋天是收獲的季節(jié)。最開心的是農(nóng)民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過�？粗麄儯悴唤ハ耄盒腋？鞓肥侨绱撕�(jiǎn)單。我們何必去煩惱？
我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
篇六：關(guān)于秋天的小學(xué)生作文
光陰荏苒，歷夏經(jīng)秋。見了些寒蟬鳴敗柳，大火向西流，秋似乎一下子就到了。原本還是烈日當(dāng)空照的，車?yán)锱懦龅膹U氣如同熾熱的火焰，人們汗如雨下，就好像走在火爐里�？墒沁^一晚上就變得涼風(fēng)嗖嗖，寒風(fēng)刺骨，烏云擋住了天空，我仰望天空，不覺有種莫名的憂愁，像濃霧一樣，怎么也揮之不去。想必，這就是秋吧。
你看這秋，它像是個(gè)天真活潑的小孩，踩著金色的“地毯”嘩啦啦地笑著、跑著來到了人間。你看，那樹、小草，為了迎接秋的到來，一見到它便變得金黃金黃。再看那金色的樹葉，飄落下來，嘩啦啦，如同一只只金色的蝴蝶，在空中飛舞、翻轉(zhuǎn)，最終落下，變成了一個(gè)個(gè)有趣的音符，噼噼啪啪嘀嘀咚咚。在那道路鋪成的五線譜上，這些音符為大自然的萬物譜寫出一曲秋的贊歌。
秋可真是高興得不得了，看到大地上的萬物們那么歡迎它的到來，它也要造福這個(gè)世界。別看它只是一個(gè)活潑的'孩子，可是它本事還大著哩！它用寬大的衣袖拂去了夏天的炎熱、用自己巨大的衣衫擋住了冬的嚴(yán)寒；它讓每一株枯死的植物以后都有生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)；它讓水稻形成了金色的海洋，又讓高粱紅得笑彎了腰，還帶著沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。
可是，人們不斷地破壞和他們得寸進(jìn)尺地索取，令秋很生氣，它為了懲罰人類，讓人類反省自己的過錯(cuò)，氣憤憤地走了，它比以往更早地走了，讓冬天這個(gè)可怕的惡狼在這片土地上肆虐，不過它說：“明年，我一定還會(huì)回來的�！�
小學(xué)生秋天作文 篇2
我喜愛楓葉似火的金秋。秋天給人們帶來豐收和喜悅。
秋天來到田野，給田野穿上了一件金黃的大衣，到處都是農(nóng)民伯伯的歡聲笑語，因?yàn)樗麄円筘S收了秋天來到果園里，染紅了的蘋果像一個(gè)個(gè)孩子躺在媽媽的懷抱里。葡萄像一串串珍珠掛在綠色的葡萄藤上，在陽(yáng)光的照射下，更加閃亮。秋天來到大山，把楓樹的葉子吹紅了。一陣秋風(fēng)吹過，紅楓葉從樹上飛了下來，如同一個(gè)個(gè)降落傘員從飛機(jī)上跳了下來。金黃的梧桐樹葉像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走夏天的炎熱。
秋天來到了城市里，催促著人們換上了各式各樣的外套，夏天因?yàn)樘谉崃�，所以人們喜歡在家里吹空調(diào)，而秋天秋高氣爽，人們經(jīng)常出來跑步、玩耍！今天，媽媽帶我去天平山玩，遠(yuǎn)看山上有一片一片的火燃燒著，我非常好奇，爬到山上，原來是楓樹上的楓葉把山都變紅了，如同滿樹的火苗。我情不自禁的說：真是停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花呀！
你覺得秋天美不美？
小學(xué)生秋天作文 篇3
秋天，碧溪中學(xué)百花盛開，風(fēng)景優(yōu)美。
進(jìn)了中學(xué)的大門就來到了前院，里面有一座叫作“希望”的塑像，花壇里種著幾棵石榴樹，樹上結(jié)滿了火紅火紅的石榴，像一個(gè)個(gè)形狀不同的葫蘆。
繞過大廳就來到蓮花池邊，里面開著許多睡蓮。有的睡蓮的花瓣全都展開了、有的才展開兩三片花瓣、有的還是花骨朵兒，看起來好象馬上要破裂似的。旁邊栽種著桂花樹，桂花樹的香味飄得滿院都是，旁邊還有一條大約20米左右的長(zhǎng)廊。
走完長(zhǎng)廊就來到假山腳下，登上假山，就能把碧溪中學(xué)的景色大半收在眼底。站在假山上向前望去，可以看到一個(gè)小池塘，向東遠(yuǎn)望能看到一個(gè)亭子，向西遠(yuǎn)望還可以看到一大片竹林，望過去一片蔥郁，向北遠(yuǎn)眺可以看到幾座教學(xué)大樓。
從假山下來就是小池塘，池塘的水靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，一群群的金魚在里面游來游去。池塘邊還有幾棵倒垂的楊柳，旁邊有一個(gè)四四方方的亭子叫“不惑亭”，紅漆的柱子綠色的欄桿，坐在亭子里微風(fēng)從左邊的小池塘吹過來，使人神清氣爽。
走出中學(xué)的大門，我感慨萬千，啊!秋天的校園真美麗!
小學(xué)生秋天作文 篇4
秋天來了，秋天來了！果園里果子長(zhǎng)得好。桔樹上掛起了一個(gè)一個(gè)小燈籠，辣椒翹起了小尾巴，石榴樹上結(jié)滿了一個(gè)個(gè)紅紅的小果子。
秋天到，秋天到！田野里的莊嫁長(zhǎng)得好，棉花朵朵白，大豆粒粒飽，稻谷金燦燦。
秋天到，秋天到！公園里菊花開了，喇叭花開了，桂花也開了，一陣香氣撲鼻而來。
校園里樹葉變黃了，它們一片接著一片往下掉，像蝴蝶一樣飛到地上，好像給大地鋪上了一層金色的地毯。
菜園里，冬瓜長(zhǎng)大了，茄子變紫了，絲瓜爬上了樹梢，小青菜從地下探出了小腦袋。
秋天的大自然真美！我愛秋天，我愛秋天！
秋天來了，大風(fēng)吹走了夏天的熱氣，天高云淡，秋高氣爽。
小學(xué)生秋天作文 篇5
1. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
10. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
12. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
14. 語言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
15. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
17. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
18. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
19. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
20. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
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