【實(shí)用】秋天的樹(shù)作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的秋天的樹(shù)作文10篇，歡迎大家分享。
秋天的樹(shù)作文 篇1
古人云：一葉知秋，果然第一片樹(shù)葉落下來(lái)就知道秋姑娘來(lái)了。
秋姑娘用她那神奇的魔法棒在每棵樹(shù)下?lián)]了揮，樹(shù)葉像一只只蝴蝶伴隨著風(fēng)的歌聲，在音樂(lè)聲中翩翩起舞。
楓葉遠(yuǎn)看如一只被凍得紅彤彤的小手。有的楓葉有五個(gè)叉，每一個(gè)叉都細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，而且邊上有許多可愛(ài)的花邊。它的莖非常的特別，有一個(gè)中心點(diǎn)，分成了五條莖，一直伸向五個(gè)叉的頂端。分叉的邊緣有幾條如毛細(xì)血管般的莖。楓葉落下來(lái)時(shí)，有的飛快地落下，有的慢悠悠地落下，還有的不停地向楓樹(shù)媽媽揮手，不想離開(kāi)媽媽的懷抱。雨中的它們?cè)诘厣先甲兞艘粋�(gè)樣，地上的楓葉灑滿了雨珠，把它們顯得更加紅艷了。有人在上面走過(guò)，水花四濺，仿佛楓葉變成了活潑可愛(ài)的小朋友，在雨中嬉戲。正如大詩(shī)人杜浦所說(shuō)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！鼻锾炖锏臈鳂�(shù)吸引了許多人的目光，紅色的楓葉如同一把火，溫暖了所以人的心。
松樹(shù)葉不像有些樹(shù)葉一到秋天就會(huì)落下，松樹(shù)一年四季常青，不管什么時(shí)候它的葉子都是綠色的。松樹(shù)葉的形狀非常特別：它不像其他樹(shù)葉，形狀都似圓形，它卻是針形，它的表面光滑，摸起來(lái)很舒服，但不小心會(huì)刺傷皮膚的.。
桂樹(shù)和一般的樹(shù)葉沒(méi)有什么兩樣，都是橢圓形的帶著一些小小的刺，但是不會(huì)刺傷手，桂葉的莖像一座高架橋，中間是主道，旁邊有一些入口和出口，下面還有樅橫交錯(cuò)的馬路。
我不僅發(fā)現(xiàn)秋天落葉的美，更發(fā)現(xiàn)其中的知識(shí)。我知道了父母花了許多的工夫把我們養(yǎng)大，我們應(yīng)該好好回報(bào)她們，正如落葉歸根的道理。
我喜歡落葉，我喜歡秋天，我更喜歡多姿多彩的大自然。
秋天的樹(shù)作文 篇2
一輪明月爬起來(lái)，升上了天空。一片云，一輪月，一片天。秋風(fēng)來(lái)了又走，走了又來(lái)。樹(shù)葉長(zhǎng)了又枯，枯了又長(zhǎng)�？萑~在地上鋪了一層地毯。人的一生是短暫的，匆匆的來(lái)，又匆匆的走時(shí)間是那么的匆匆。
有一篇文章說(shuō)道世界上有兩種人，一種，就像被蟲(chóng)蛀的樹(shù)葉，秋風(fēng)拂過(guò)他便凋零，活著，他的一生碌碌無(wú)為，沒(méi)有任何建樹(shù)。死去，也沒(méi)有什么意義。而另一種人。就如那秋葉，雖然秋風(fēng)佛過(guò)，他一樣會(huì)凋零。但他的一生都會(huì)活的有意義。他小時(shí)從母體吸收養(yǎng)分，長(zhǎng)大之后，有為母體提供養(yǎng)分。就如那烏鴉一樣，懂得反哺，死后他又用自己那枯黃的身體再一次貢獻(xiàn)給父母，將自己分解。正所謂身體發(fā)膚受之父母。所以它將自己的身體化為養(yǎng)分給予母親。
樹(shù)葉用他的一生，教會(huì)了我們兩樣。一是，人的一生要活的有意義，保爾說(shuō)過(guò)人生最重要的'是生命，生命對(duì)于人只有一次。人的一生應(yīng)這樣度過(guò)，回想往事，不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨，也不會(huì)因虛度年華而羞愧，臨終前，能說(shuō)，我的整個(gè)生命和精力，都以獻(xiàn)給世界上最偉大的事業(yè)這便是人生的意義。人生是短暫的，本就不夠，我們又為何虛度他，我們應(yīng)讓我們活著的每一天都綻放光彩。
除了生命，它還教會(huì)了我們孝。如今有幾個(gè)人可以做到孝，父母生病時(shí)，你在何處，可曾為他們端過(guò)水，遞過(guò)藥；父母難過(guò)時(shí)，你們?cè)诤翁�，可曾有過(guò)一絲關(guān)心和問(wèn)候；父母勞累時(shí)，你們?cè)诤翁�，可曾為他們捶捶背，揉揉肩。我知道我不能像�?shù)葉一樣偉大，當(dāng)我可以盡一絲微薄之意。
秋風(fēng)佛過(guò)，樹(shù)葉嘩嘩的落下，但我知道，來(lái)年他們一定會(huì)再次生長(zhǎng)成樹(shù)葉。
秋天的樹(shù)作文 篇3
秋來(lái)了，秋來(lái)了，她用絢麗的顏料把樹(shù)葉涂得五顏六色，美麗極了！
我走進(jìn)小區(qū)的花園，一眼就看到了那像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰似的樹(shù)葉。那是什么樹(shù)？哦，是楓樹(shù)！
瞧，秋風(fēng)姑娘翩翩起舞，楓樹(shù)葉在她的舞動(dòng)下?lián)Q上了華麗的秋裝，輕輕擺動(dòng)起來(lái)。你看，那火一般的外套，好像在熱情地接待我們，接待秋天。
看到這兒，讓我聯(lián)想起一個(gè)月前的花園。那時(shí)，花園還是綠油油的`一片。上星期來(lái)那里，楓樹(shù)已經(jīng)變成了黃色，當(dāng)時(shí)，我以為，楓樹(shù)葉將與其它樹(shù)一樣，枯萎、掉落。我不免有點(diǎn)傷感，我便把心事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)：“下次你再來(lái)那里，仔細(xì)觀察一下�！卑职值脑�，令我有些失望——沒(méi)有告訴我答案。這一次，我又來(lái)了，看到這火紅火紅的樹(shù)葉，情緒舒暢極了，還有點(diǎn)激動(dòng)。我便仔細(xì)觀察了一番。
楓葉的外形就像小鴨子的腳掌一般。四個(gè)叉，五個(gè)小片，中間三個(gè)片偏大，兩邊較小。
微風(fēng)吹過(guò)，許多楓葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像一只只紅蝴蝶在空中飛舞，也像一個(gè)個(gè)小娃娃從空中落下。有一個(gè)，從我身旁落下，我接住了這個(gè)淘氣的娃娃，剎那間打心底喜歡上了它！我把楓葉帶回去，夾在書(shū)中，把它當(dāng)作書(shū)簽，好好地保存它……
楓葉是秋天最美的點(diǎn)綴綴，那鮮紅的楓葉裝點(diǎn)了秋天的瑰麗。我愛(ài)秋天，更愛(ài)這裝點(diǎn)秋天的楓葉！
秋天的樹(shù)作文 篇4
我不喜愛(ài)那百花齊放的春，它太嬌艷，也不依戀那生機(jī)勃勃的夏，它太潑辣，也不愛(ài)那銀裝素裹的冬，它太冷漠，我只愛(ài)那落葉紛飛的秋，還愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
這里有一棵漿果樹(shù)，樹(shù)下有一片它的葉子，那片葉子剛剛穿上秋姐姐給他的“小披風(fēng)”，威風(fēng)極了！它大約有長(zhǎng)13厘米左右，大約寬14厘米左右，是個(gè)名副其實(shí)的“矮胖子”。它的葉柄是棕色的，大約長(zhǎng)8厘米左右，像棒棒糖的桿子。紋絡(luò)左右差不多對(duì)稱，像魚(yú)網(wǎng)上的線一樣密密麻麻的，好玩極了。正面有許多顏色∶綠色、深綠色、似綠非綠、黃色，反正就是許多不同層次的黃色和綠色都在同一片樹(shù)葉上，這是多少畫(huà)家所不能體現(xiàn)的啊。反面看起來(lái)也有點(diǎn)又黃又綠，但多了葉脈，這些葉脈顏色不同，有些凸起來(lái)，有些凹下去，還有驚人的數(shù)量，這樣的.般配，十分讓人喜愛(ài)。摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙，正面有些刺刺，反面反倒是柔軟的，聞起來(lái)是十分清新的味道，還有一些芳香。真香啊！
我走在小路上突然一片樹(shù)葉迎面而來(lái)，我迅速地把手放在空中，仔細(xì)一看，原來(lái)是廣玉蘭樹(shù)的寶貝---廣玉蘭葉，它的衣服已經(jīng)變成了黃綠色，還穿了一件黃外套，可愛(ài)極了。摸起來(lái)十分光滑，聞起來(lái)有一種說(shuō)不出來(lái)的味道，葉脈有20來(lái)個(gè)，正面紅中泛黃，反面是棕色的，形狀像勺子。大約17厘米長(zhǎng)，大約6厘米寬，是個(gè)“高瘦子”。我把它放在我手心上一吹，它就回到大地媽媽的懷抱。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的樹(shù)葉。
秋天的樹(shù)作文 篇5
秋姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到人間。樹(shù)葉們脫下綠油油的外套，穿上美麗的禮服，迎接秋天的到來(lái)。
多么美麗的樹(shù)葉啊！我最喜歡的是銀杏樹(shù)葉。雖然已是深秋，但銀杏葉也沒(méi)有全黃。有的金燦燦的，風(fēng)一吹就悠悠然的飄了下來(lái)，有的黃中帶綠，還有的全是綠色。黃色的樹(shù)葉大多已全部落下，黃燦燦的一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一片金色的海洋，一陣風(fēng)吹過(guò)，“海面”上掀起了“軒然大波”，壯觀極了！
這時(shí)，一片美麗又顯得與眾不同的樹(shù)葉落了下來(lái)，它的.樹(shù)葉上包含了四種不同的顏色，金黃色，土黃色，淡橘色和翠綠色。我細(xì)細(xì)端詳著：這片銀杏樹(shù)葉的葉柄是翠綠色，葉片中間部分與葉柄連接也是一樣的顏色，接著慢慢兒變成土黃色，又由土黃色漸變成金黃色，葉片的邊緣還有一些淡橘色，這些顏色都是那么的恰到好處，如果黃色淡一點(diǎn)，就不顯得那么燦爛；如果黃色深一點(diǎn)，就又沒(méi)有那么透明。這片葉子的形狀也很好看，呈扇子形，邊上有凸凹不平的缺口，看上去像極了裙子的折皺。
我撫摸著這片葉子，軟軟的，很柔滑，葉脈是豎條形。樹(shù)葉還有它獨(dú)特的清香，淡淡的，使人心曠神怡！這大概應(yīng)該是秋天的味道吧！
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！鼻锾斓臉�(shù)葉雖然落下了，但它們卻化作泥土滋潤(rùn)了大地和花朵。秋葉不僅有“外在美”，也有“內(nèi)在美”！
我喜歡極了秋天的樹(shù)葉！
秋天的樹(shù)作文 篇6
課題：夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)抓住主要的代表整體大感覺(jué)的主體顏色。 夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)
教學(xué)難點(diǎn)：將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫(huà)出夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)本質(zhì)不同的色彩。 夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)夏天樹(shù)和秋天樹(shù)的觀察回憶與描繪過(guò)程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。
課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
教師：隨著天氣一天天暖和起來(lái)，大自然里的植物也都開(kāi)始復(fù)蘇了，那么有誰(shuí)知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？
學(xué)生：樹(shù)。（如果學(xué)生說(shuō)不出，教師直接說(shuō)。）
提問(wèn)：有誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)樹(shù)是什么顏色的？
學(xué)生：綠色的。
提問(wèn)：那么樹(shù)的顏色一直都是綠色的嗎？
學(xué)生：不是，還有黃色的。
提問(wèn)：樹(shù)的顏色有黃色的，也有綠色的，那么，樹(shù)葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？
學(xué)生：夏天的樹(shù)葉是綠色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的。
教師：好那么今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)夏天的樹(shù)和秋天的`樹(shù)。
�。ò鍟�(shū)課題：夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)）
二、新授課：
下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)，欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹(shù)的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子。一會(huì)兒老師要提問(wèn)的。
（教師出示，展示樹(shù)的照片。）
教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹(shù)是（綠色的），秋天的樹(shù)是（黃色的），那么我們通過(guò)剛才的觀察，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏天的樹(shù)是單純的一種綠色、秋天的樹(shù)是單純的一種黃色嗎？
學(xué)生：夏天的樹(shù)有深綠、有淺綠，秋天的樹(shù)有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹(shù)上的顏色也并不只有一種顏色。
教師：好，大家都知道了同一棵樹(shù)上的葉子也有多種顏色，那么我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家討論一下，看看有什么好辦法。
（學(xué)生討論）
學(xué)生：全都畫(huà)出來(lái)的話很難，耽誤時(shí)間，而且畫(huà)兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫(huà)出主要顏色。
教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫(huà)？
學(xué)生：這棵樹(shù)的主體顏色是……
教師：大家明白樹(shù)的顏色如何畫(huà)了，那么要畫(huà)好一棵樹(shù)，還應(yīng)該注意什么呢？
學(xué)生：樹(shù)的外形。
教師：好，同學(xué)們從小到大都見(jiàn)過(guò)許多樹(shù)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么形狀的，到黑板上來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。
�。▽W(xué)生回答并在黑板上畫(huà)出。）
教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)出夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)了。
出示，演示繪畫(huà)步驟：
�。�1） 用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹(shù)的外形。（板書(shū)：1、構(gòu)圖。）
（2） 直接用深色水彩筆把樹(shù)畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：2、水彩筆作畫(huà)。）
�。�3） 根據(jù)不同的季節(jié)來(lái)涂色。（板書(shū)：3、上色。）
注意：抓住主體顏色，體會(huì)夏季和秋季樹(shù)葉顏色的變化。
三、課堂作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí)，畫(huà)出一幅夏天或秋天的樹(shù)。
要求：
1、結(jié)構(gòu)合理。
2、主體顏色突出。
學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。
四、課堂小結(jié)：
1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說(shuō)出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹(shù)的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹(shù)的外形。
2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫(huà)樹(shù)的方法，這個(gè)方法也可以用到畫(huà)其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。
板書(shū)：
夏天的樹(shù)和秋天的樹(shù)
繪畫(huà)步驟：
1、構(gòu)圖。 學(xué)生所畫(huà)樹(shù)的外形
2、水彩筆作畫(huà)。
3、上色。
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秋天的樹(shù)作文 篇7
烈日炎炎的夏天過(guò)去了，大地媽媽又送來(lái)秋天涼爽的空氣。千奇百怪，各種各樣的花朵和樹(shù)木都已凋謝，他們已備好了糧食，準(zhǔn)備去環(huán)游世界了!
我來(lái)到自己小區(qū)的楓樹(shù)林，只見(jiàn)楓樹(shù)有的碧如草;有的黃如菊;還有的紅如火。一棵棵楓樹(shù)排著整齊的隊(duì)伍，一枝枝枝條隨著風(fēng)兒的奏樂(lè)在翩翩起舞，一片片楓樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，一起和伙伴們準(zhǔn)備去環(huán)游世界了。他們依依不舍地告別了樹(shù)媽媽，飛向自己所向往的地方可是有一篇風(fēng)書(shū)包部落了隊(duì)伍，結(jié)果就一個(gè)人躺在地上哭泣，把臉都哭紅了，葉邊上的鋸齒也由此變的又軟又弱。我輕輕地將它撿起，她哭訴著對(duì)我說(shuō)清了這一切，我本想留住他，可他很想念他的同伴們，我也依依不舍得離開(kāi)了他：讓他飛得更遠(yuǎn)更快，去尋找自己的同伴。
離開(kāi)了小楓葉們，我又來(lái)到竹寶寶的居住地，我拿了一片小竹葉瞧了瞧，只見(jiàn)它的.身子好似由成千上萬(wàn)的比繡花針還細(xì)的枝條組成的，我正想拿他回家時(shí)，可能由于空氣中缺少水分，竹寶寶便害羞的合起了身子，我迅速跑回家，將它插入水中，，可是它還是不肯見(jiàn)我。
秋，一個(gè)美麗的季節(jié)，一個(gè)神奇而又有趣的季節(jié)。
秋天的樹(shù)作文 篇8
在秋天的時(shí)候，樹(shù)上的樹(shù)葉都從樹(shù)上落了下來(lái)。這些樹(shù)葉各有各的特點(diǎn)。
萬(wàn)年青樹(shù)葉是綠色的，形狀是橢圓形的，這些萬(wàn)年青樹(shù)葉有的'大，有的小，非�？蓯�(ài)。萬(wàn)年青樹(shù)葉上有無(wú)數(shù)條線。我想：這可能是在遠(yuǎn)古的時(shí)候，古人們要畫(huà)一幅畫(huà)，但如果把這幅畫(huà)畫(huà)在地上的話，過(guò)不了幾天就會(huì)不在了，那時(shí)又沒(méi)有紙，所以我想古人可能是把許多萬(wàn)年青樹(shù)葉拼在一起，然后用樹(shù)枝穿起來(lái)，再用一根小樹(shù)枝在上面畫(huà)畫(huà)，畫(huà)好之后古人把它掛在自己的家中，可是因?yàn)闃?shù)葉沒(méi)有綁緊，那些樹(shù)葉都從墻上掉了下來(lái)。古人們都沒(méi)有注意使樹(shù)葉落了下來(lái)，就不小心把水潑在了地上，過(guò)了幾天之后，有小又嫩的芽?jī)和蝗粡牡厣厦傲顺鰜?lái)。過(guò)了一天又一天，這些芽?jī)郝亻L(zhǎng)成了大樹(shù)。后來(lái)，這些大樹(shù)上的葉子都變得有線了。
楓樹(shù)葉的中間是綠色的，邊上是紅色的。楓樹(shù)葉有點(diǎn)像人的手掌，有五個(gè)瓣，就如人手上的五個(gè)手指一般。對(duì)于楓樹(shù)葉邊上的顏色，我想可能是哪個(gè)調(diào)皮的小孩用顏料把楓葉涂成了紅色，剛把楓樹(shù)葉的邊涂成紅色，可是因?yàn)樾『⒌拇笕藖?lái)了，所以小孩沒(méi)有把顏色涂完，因此，楓葉的邊上就成了紅色。
銀杏樹(shù)的葉中間是綠色的，邊上是黃色的，形狀像一把扇子。如果在一點(diǎn)，還可以用來(lái)扇風(fēng)呢。我想在以前夏天的時(shí)候，古人都覺(jué)得很熱，就用銀杏樹(shù)葉當(dāng)扇子來(lái)扇。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)那秋天的樹(shù)葉！
秋天的樹(shù)作文 篇9
最近我時(shí)常在我家后面的公園里散步，在這里我能發(fā)現(xiàn)秋天的蹤跡，可以使我舒心。
還記得那一天，我一蹦一跳地跑進(jìn)公園，我看到那時(shí)的公園驚呆了，這里的樹(shù)全都不再像以前一樣茂密，金黃的樹(shù)葉鋪滿了路，像金色的、很長(zhǎng)的毯子。
我意外地發(fā)現(xiàn)這種銀杏葉很漂亮、很可愛(ài)，它看起來(lái)就像一把小巧玲瓏的蒲扇，似乎一扇就能扇來(lái)秋天的陣陣涼意。
銀杏的顏色更是和諧：有的金黃。像溫暖的太陽(yáng)的光芒；有的淺黃上還帶一些墨綠；還有的沒(méi)完全成熟，綠得像小草。
樹(shù)上還有一些銀杏。每當(dāng)一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像舞者一樣，在空中翩翩起舞；有的像小鳥(niǎo)一樣，在空中展翅飛翔；還有的像經(jīng)驗(yàn)豐富的.飛行員，帶上降落傘，從枝上緩緩降下。
我再看看地上的銀杏，心中突然覺(jué)得：這些銀杏躺在地上，雖然使風(fēng)景更加美麗，但是這樣任人踩，任人踏，它們不覺(jué)得難受嗎？
的確，有些金燦燦的銀杏，被人踩踏，沾上了泥土，變得泥濘，不再像以前一樣生機(jī)勃勃。我突然敬佩起這些銀杏，它們犧牲了自己，但卻美化了風(fēng)景，這難道不是一種崇高的自我犧牲精神嗎？我再看看這些銀杏，心中產(chǎn)生了一些難過(guò)。
在生活中，也有像銀杏一樣的人，犧牲自己，卻為他人著想。我再看看銀杏，心中有一股說(shuō)不出來(lái)的滋味，徘徊在心中……
秋天的樹(shù)作文 篇10
樹(shù)上飄下來(lái)一片片樹(shù)葉，我看了很久，才知道這是大自然給我的信號(hào)：秋天來(lái)了！
第二天早上，我起床跑步，看到昨晚被秋風(fēng)吹下的樹(shù)葉，心里別提有多高興了！因?yàn)槲矣挚吹搅饲锾炷墙k麗多彩的樹(shù)葉！
我喜歡法國(guó)梧桐那寬大的葉子！我一邊跑步一邊聽(tīng)樹(shù)葉被我踩碎時(shí)發(fā)出的“咔嚓“”咔嚓”的聲音，好像樹(shù)葉在吶喊：“請(qǐng)不要踩我們！很疼的！”我趕緊撿起一片看上去最大、最漂亮的梧桐葉，拿在手中，繼續(xù)走向小區(qū)里那幾棵楓樹(shù)。
看到那幾棵楓樹(shù)時(shí)，我真不敢相信自己的.眼睛！那幾棵楓樹(shù)猶如幾把巨大的火炬在燃燒著熊熊烈火！走進(jìn)一看，才知道是楓葉在向我展示它們最絢麗、最動(dòng)人的一面！火紅火紅的楓葉，仿佛就是燃燒的火種掛在樹(shù)上，正為秋天添加著美麗的紅！這一幕讓我想起唐朝大詩(shī)人杜牧《山行》中那句詩(shī)詞：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。這應(yīng)該就是說(shuō)秋天的風(fēng)景比暮春三月的花更紅的意思吧。
春夏秋冬四季中，我特別喜歡秋天。秋天里，我最喜歡五彩繽紛、多彩多姿，又特別神奇的樹(shù)葉。
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