【精選】?jī)?yōu)秀初中作文集合六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文 篇1
從成為一年級(jí)的小學(xué)生開(kāi)始，我們就同班，直到四年級(jí)才分開(kāi)，這更讓我留戀我們?cè)谝黄鸬娜兆恿恕?/p>
她有一頭烏黑的頭發(fā)，剪著一排整齊的劉海，一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神，她的嘴巴雖然不小，但有一些笑話和幽默的語(yǔ)句常常從她的嘴里快樂(lè)地蹦出來(lái)。笑的時(shí)候，別提有多燦爛了！
記得在這三年里，我們同是班長(zhǎng)，同是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)習(xí)上常常是你追我趕，從不妒嫉對(duì)方，在私底下，我們也是非常要好的朋友，雖然也有時(shí)為某件事情爭(zhēng)執(zhí)，但過(guò)不了一會(huì)兒，就馬上和好了。在上二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班發(fā)生有一場(chǎng)傳染病“水逗”，好多同學(xué)都被傳染上了，全身長(zhǎng)滿了痘，有些還沒(méi)有完全好的同學(xué)怕學(xué)習(xí)掉課，沒(méi)等好了就來(lái)上課。這樣也是有傳染的。老師沒(méi)辦法，只好采取了分隔的形式來(lái)上課，沒(méi)得的坐在前面，得了的坐在后面，中間還隔了一個(gè)走廊。有些同學(xué)在上課進(jìn)教室時(shí)很慌亂，我們做為班干部，要維持紀(jì)律，同學(xué)們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲，我也有些不知所措了，但這時(shí)，她緊皺著眉頭，眉宇間形成一個(gè)“川”字，拿起教鞭就在講臺(tái)上使勁地敲起來(lái)，喊道：“安靜、安靜……”同學(xué)們一愣，都安靜地進(jìn)取教室。我對(duì)她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。
我就是這樣喜歡她、留戀她，多么想再在一起呀！
我們班上有個(gè)牙齒雖然不好看，卻有悅耳的嗓音，在我們學(xué)校舉行活動(dòng)中，總有她那悅耳的聲音，可她卻是愛(ài)管閑事，時(shí)常跟我叫板的人 。她就是—xxx。
這嘴巴常常讓她招來(lái)一身的麻煩，受到欺負(fù)。
那一次，我我們班的男生玩紙搶，老師問(wèn)起來(lái)，她就供了出來(lái)。這可讓那些男生氣死了，下了學(xué)，讓男生欺負(fù)的那叫個(gè)慘，唉，都怪她的嘴巴！
多管閑事是她的一個(gè)缺點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)吧�？倳�(huì)替別人打抱不平，可卻招來(lái)一身不是。可就是這樣的她，心靈是那樣純潔誒，總愛(ài)熱心的幫助別人。
就說(shuō)那一次吧，我們班的幾個(gè)男同學(xué)，在教室門口挑釁我，我很生氣，便想出去，這時(shí)劉鴻靜看見(jiàn)了，便當(dāng)起了我的“救兵”。我們一起商量策略，第一招“欺詐”。我和劉鴻靜騙他們，看著老師來(lái)啦，就在他們分散注意力時(shí)。我們趕緊跑，可是他們速度太快了，硬生生的把我倆拖回來(lái)。就因?yàn)樗暮眯�，把她帶進(jìn)了這場(chǎng)“漩渦”里。真替她悲哀。
最后實(shí)在不行了，我們只好用絕招了—告老師。正當(dāng)我們能逃出來(lái)沾沾自喜。叮鈴、叮鈴……上課了，好心，讓他沒(méi)了十分鐘的課余時(shí)間。唉！
熱心，愛(ài)多管閑事的她，也非常大膽。
昨天，我舅舅在我家，她也去了我家，回了家，我還沒(méi)說(shuō)什么。大膽的她便和我舅津津有味地談起來(lái)了。真服了她了，讓我哭笑不得。
xxx，多管閑事、熱心、大膽、的她。讓我又喜歡，又討厭。我這個(gè)朋友就是這樣，你覺(jué)得呢？
那是復(fù)習(xí)階段的一次測(cè)驗(yàn)，我發(fā)到試卷一看，傻眼了，題目怎么這么難？我絞盡腦汁思考，10分鐘，20分鐘，25分鐘，我一點(diǎn)兒思路都沒(méi)有，只能一籌莫展地對(duì)著那道題。我急得滿臉通紅，我想起了媽媽那可怕的斥責(zé)聲，仿佛在我耳邊回響。要是這一大題空著，要等待我的只能是媽媽的勃然大怒了。就在這時(shí)，我一下了興奮了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了我的同桌已經(jīng)做完試卷在檢查了，而且她又是我最好的朋友。平時(shí)我和她可是無(wú)話不談，無(wú)忙不幫的。我心想:“哈！這回又救了！”于是我趁老師不注意輕輕地拍拍她的肩。她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，疑惑地看著我。我趕緊在草稿上寫下一行字：“第五題怎么做？”便扔給她。我向她投去了期待的目光。她見(jiàn)了趕緊低下頭，在紙條上飛快地寫下幾個(gè)字。我內(nèi)心一陣激動(dòng)：朋友到底是朋友，有困難時(shí)會(huì)幫忙。她迅速將紙條還給了我。我滿心歡喜地展開(kāi)紙條，卻一下子愣住了�！白约合�！再說(shuō)我就告訴老師了！”這句話令我大吃一驚，平時(shí)我如此要好的同學(xué)，今天怎么變得這么無(wú)情了？我原本想偷看在抽屜里的書(shū)，但是她那嚴(yán)厲的眼神，好像時(shí)時(shí)在看著我，我只好自己思考了。
終于下課鈴聲響了，試卷一收上去，我就有一種預(yù)感，大禍要臨頭了！我低下了頭。那天中午格外煎熬。等到下午了，試卷發(fā)下來(lái)了，沒(méi)想到她一發(fā)到試卷就來(lái)找我，我一見(jiàn)她就火冒三丈，還沒(méi)找她算賬呢？她倒先送上門來(lái)了。她見(jiàn)我愛(ài)理不理，就對(duì)我說(shuō)：“好了，別生氣了，我這也是為你好，這樣做有什么好處呢？你還是不會(huì)做的。來(lái)，我跟你講一講�！蔽覙O不情愿地聽(tīng)著她的講述。于是她就把這道題仔仔細(xì)細(xì)地講給我聽(tīng)。講完了，她舒了一口氣，說(shuō)：“好了，我的任務(wù)完成了！你不生氣了吧！再說(shuō)了，你不是經(jīng)常告訴我，誠(chéng)實(shí)是金嗎？你怎么忘了？”我羞愧地低下了頭，對(duì)她的不滿早就拋到九霄云外了，留在心里的只有感激。
優(yōu)秀初中作文 篇2
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的'笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
【點(diǎn)評(píng)】
這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
優(yōu)秀初中作文 篇3
我很熟悉樹(shù)，更愛(ài)樹(shù)，愛(ài)樹(shù)根那英雄般的身姿，愛(ài)樹(shù)根那堅(jiān)韌不拔的性格，更愛(ài)樹(shù)根那一身令人賞心悅目的綠色。可我卻不曾看到過(guò)這個(gè)痛苦的樹(shù)根。
我未想到那美麗的大樹(shù)在地下卻經(jīng)受著長(zhǎng)年累月的痛苦折磨。樹(shù)根，樹(shù)根像一只大手，緊緊地，緊緊地，抓住了大地的身體，那么堅(jiān)定，從不放松。樹(shù)根在地下——陰暗潮濕的地方，得不到陽(yáng)光的溫暖�？墒菢�(shù)根默默地忍受著這一切，把手伸向更深更暗的土層中去。詩(shī)人和畫家們用無(wú)數(shù)優(yōu)美的詞句和線條贊美大樹(shù)的秀麗和挺拔，可是誰(shuí)也不會(huì)去注意地下那丑陋的樹(shù)根。盡管如此，樹(shù)根從不埋怨，含辛如苦地養(yǎng)育著大樹(shù)，經(jīng)過(guò)一次又一次地磨難，樹(shù)根變得更剛強(qiáng)了，大樹(shù)終于迎著燦爛的陽(yáng)光成長(zhǎng)起來(lái)了!而樹(shù)根卻不會(huì)鉆出地面，向人們?cè)V說(shuō)自己的功勞。
樹(shù)根自己不會(huì)開(kāi)花，但樹(shù)根卻能用樹(shù)根那(支撐著)樹(shù)桿上的枝葉開(kāi)出最美麗的花;樹(shù)根不會(huì)結(jié)果，但樹(shù)根那樹(shù)桿上的花結(jié)出的果實(shí)卻是味道鮮美……樹(shù)根沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，也沒(méi)有露出地表讓人看看樹(shù)根美不美。人們只是看那樹(shù)桿高到丈許、參天聳立、不折不撓。然而樹(shù)根們卻不知道(我們應(yīng)該知道)是誰(shuí)讓樹(shù)根這么粗壯、高大。這一切，全都是樹(shù)根用生命付出換來(lái)的啊!
如果沒(méi)有樹(shù)根，就算有樹(shù)桿，那還不是風(fēng)一吹就倒了么?
當(dāng)你看到那一排排的參天大樹(shù)的時(shí)候，難道你就不想想是誰(shuí)讓樹(shù)根這么高大?難到你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到腳下的路是誰(shuí)用一塊磚一塊磚鑲到路上的?難到你又不聯(lián)想到是誰(shuí)默默無(wú)聞地早起去掃大街、才能讓我們看到街上很干凈(才換來(lái)我們清潔的環(huán)境)?難到你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，是誰(shuí)默默無(wú)聞，無(wú)私地為祖國(guó)出力，才讓祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)……是他們，是他們用辛勤的勞動(dòng)使中國(guó)走向新世界。讓那些看不起平凡的、頑固倒退的人去贊美樹(shù)桿上的那些花花綠綠的東西吧，我要高聲贊美樹(shù)根!
優(yōu)秀初中作文 篇4
起初，我們帶著未知，求知，對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，算得上是不請(qǐng)自來(lái)�？只藕湍吧�，瞬間蠻橫無(wú)理地統(tǒng)治了我們的心，出于一種本能，我們哇哇大哭。從那一聲起，我們的命運(yùn)就開(kāi)始了。
小小的我們是長(zhǎng)輩的掌上明珠，被呵護(hù)著，被照料著，被疼愛(ài)著，更是被慣著。我們愜意地躺在舒適柔軟的嬰兒床里，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的公主般的生活，連睡覺(jué)也少不了人哄著，我們需要做的就是吃好睡好。
漸漸地，我們開(kāi)始學(xué)會(huì)了走路，認(rèn)字，也開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)了。父母耐心地教導(dǎo)我們，教我們學(xué)會(huì)說(shuō)爸爸媽媽，當(dāng)我們吞吞吐吐，帶著稚嫩的語(yǔ)氣說(shuō)出這幾個(gè)字時(shí)，父母的臉上再度泛起絲絲微笑，而這笑像是會(huì)傳染似的，我們也傻傻地笑了。但除了笑，其實(shí)更多的是傷。在學(xué)走路的時(shí)候，我們一次又一次地摔倒，也可以理解為是與大地母親的擁抱。但不論怎樣理解，痛，都是可以明顯地感受到的。再小的傷，對(duì)于一個(gè)不知道什么叫痛的小小孩來(lái)說(shuō)，都會(huì)是疼得鉆心，所以，哭，也是于情于理了。
日子也無(wú)可奈何地長(zhǎng)大了。我們帶著好奇，也同樣是興奮，跨進(jìn)了學(xué)堂。對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這興奮都是心血來(lái)潮，隨著時(shí)光的流逝，課堂的乏味就會(huì)把這些興奮沖洗得一干二凈。取而代之的就是對(duì)此的厭煩。但宿命不可違背，在強(qiáng)迫下，一切都還在繼續(xù)。
我們離開(kāi)了家，離開(kāi)了一貫的父母的依賴，也離開(kāi)了他們的束縛，到也許會(huì)是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方闖蕩自己的天地。于是，我們?cè)俣热サ揭粋�(gè)完全陌生的地方，那里沒(méi)有現(xiàn)成的親情，友情和溫暖，只有陌生和恐懼。我們又是在無(wú)奈和逼迫下，重新認(rèn)識(shí)那里的一切。
漸漸地，白發(fā)鉆了出來(lái)，皺紋也爬上了我們的臉。或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)，什么青春，什么美艷，都沒(méi)有了。我們整日整日地在家里無(wú)所事事，漫無(wú)目的地，慢悠悠地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，過(guò)著人們所謂的安詳?shù)纳�，享受著人們所謂的清福。
那一刻，我們永遠(yuǎn)地合上了雙眼，或許是滿足，又或是遺憾，總之都已經(jīng)離開(kāi)了。
那一刻，我們才明白了生命的意義。
那一刻，我們的命運(yùn)也就結(jié)束了。
原來(lái)，生命就是如此，人生就是如此。
優(yōu)秀初中作文 篇5
春天在哪里？春天在田野里，春天在花園里；春天在大街邊、馬路上；春天在人們的衣裝上。
春姑娘走到哪里，那里就會(huì)重現(xiàn)生機(jī)。春風(fēng)喚醒了楊柳：楊絮像絨絨的毛毛蟲(chóng)一樣鋪滿樹(shù)底，枝條上布滿脹脹的苞芽；柳條由黃變綠，像害羞少女垂下長(zhǎng)長(zhǎng)的柔發(fā)。野草在春風(fēng)的感召下脫下舊裝，換上新衣。
春天在公園里，園丁培育的觀賞花兒盛情開(kāi)放，顏色豐富多彩。瞧！那些蝴蝶花，有粉的，有藍(lán)的，有紫的、有紅的。最有趣的是黃色花朵中間點(diǎn)綴著黑色的斑紋，像一只只呼之欲出的蝴蝶一樣！
春天到了，不同的樹(shù)木也先后開(kāi)花。白玉蘭花潔白無(wú)暇，花瓣圍著花蕊，一朵、二朵、三朵，許許多多陸續(xù)在枝頭綻放，此刻，滿樹(shù)像掛上了一只只冰燈一樣，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻質(zhì)！
這邊白玉蘭開(kāi)花了，那邊梨樹(shù)也開(kāi)花了。白玉蘭花雖然比梨花大，但是梨花又小又白，密密麻麻，數(shù)量遠(yuǎn)比白玉蘭花多。哇！十幾棵梨樹(shù)枝連枝競(jìng)相開(kāi)放，那景象讓我想起了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美妙詩(shī)句！
當(dāng)然，那邊成群的桃樹(shù)更是急不可耐，和梨花一樣，層層疊疊堆滿枝頭。只不過(guò)桃花是粉色、紅色而已！在春風(fēng)中，它們好像變成了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小精靈，不停地眨著小眼睛。
你找到春天了嗎？我已經(jīng)找到了！
優(yōu)秀初中作文 篇6
尊敬的吳老師：
您好！
您還記得我嗎？我就是哪個(gè)頑皮可愛(ài)的韋一呀。這幾年您還好嗎？您現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)惹您生氣嗎？也許您已經(jīng)記不起我了，可我永遠(yuǎn)都忘不了您啊！
您還記得嗎？入學(xué)的第一天，是您把我接進(jìn)教室。在路上，您問(wèn)我叫什么名字，家住哪兒，在哪個(gè)幼兒園畢業(yè)。您叮囑我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)拼音時(shí)，您發(fā)現(xiàn)我區(qū)分不了前鼻音和后鼻音，特意把我叫到辦公室給我補(bǔ)課，一遍遍地示范，連續(xù)了好幾天。我學(xué)會(huì)了，您也欣慰地笑了。吳老師，我告訴您，我現(xiàn)在普通話講得可好了，參加講故事比賽還得了獎(jiǎng)呢。
我很調(diào)皮，常常會(huì)犯些小錯(cuò)誤。您總是和顏悅色地教育我，讓我自感慚愧。一次交作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)作業(yè)做錯(cuò)了就沒(méi)敢交。當(dāng)我把我們這一小組的作業(yè)本交給您后，你看了看本子問(wèn)：“有沒(méi)有人沒(méi)交？”我的心頓時(shí)跳了起來(lái)，不敢直視您，支支吾吾地說(shuō)：“交了，都交了�！蹦昧吮咀幼吡�。下午，您把我叫進(jìn)辦公室。我站在您的辦公桌旁，一眼就看到了那摞本子，心提到了嗓子眼里，又覺(jué)得心中有十五只吊水桶——七上八下的。您并不嚴(yán)厲，但很嚴(yán)肅。您教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，還說(shuō)一個(gè)人犯了錯(cuò)不要緊，要緊的是犯了錯(cuò)要知錯(cuò)、改錯(cuò)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。吳老師，雖然這事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但您當(dāng)年教導(dǎo)我的話我一直記著呢。
吳老師，我馬上要升初中了。等我考個(gè)好成績(jī)一定去看您！
祝工作順利，萬(wàn)事如意！
xxx
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