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手機里的課堂作文范文（精選24篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的手機里的課堂作文范文，歡迎大家分享。
手機里的課堂作文 篇1
小林把手機裝在書包里，帶進了教室。
上課了，這節(jié)課是語文課，小林忐忑不安，生怕手機發(fā)出聲音，讓老師發(fā)現(xiàn)就麻煩了�？墒巧咸焖坪醺×肿鲗λ频�，“叮叮”，手機來信息了，老師發(fā)現(xiàn)了。
語文老師張明就是小林的班主任，平時對班里的學(xué)生就很嚴厲。手機響起的那一刻，教室里的氣氛立刻變得緊張起來，同學(xué)們紛紛猜測，是哪個倒霉鬼的手機會在上課時發(fā)出聲音。
張老師表情嚴肅地問道：“是誰？”教室里鴉雀無聲�！笆钦l？”張老師又問了一遍。
小林的心怦怦直跳，到底該不該承認呢？就在這時，“叮�！保謾C又響了，不過這次是張老師的手機。照理說，老師上課時手機是不能開機的，可是這天張老師疏忽了，手機忘了關(guān)。
前一刻還準備大發(fā)雷霆的張老師，現(xiàn)在卻是一副尷尬的`表情�！巴瑢W(xué)們，老師今天上課前忘了關(guān)手機，抱歉。
這次我就不追究是誰把手機帶到課堂上了，希望下次這位同學(xué)不要帶手機了哦�！睆埨蠋熣f道。
好險，逃過一劫的小林心想，下次可不敢把手機帶到教室來了。
手機里的課堂作文 篇2
小林把手機裝在書包里，帶進了教室。上課了，這節(jié)課是語文課，小林忐忑不安，生怕手機發(fā)出聲音，讓老師發(fā)現(xiàn)就麻煩了�？墒巧咸焖坪醺×肿鲗λ频�，“叮�！�，手機來信息了，老師發(fā)現(xiàn)了。語文老師張明就是小林的班主任，平時對班里的學(xué)生就很嚴厲。
手機響起的那一刻，教室里的氣氛立刻變得緊張起來，同學(xué)們紛紛猜測，是哪個倒霉鬼的'手機會在上課時發(fā)出聲音。張老師表情嚴肅地問道：“是誰？”教室里鴉雀無聲�！笆钦l？”張老師又問了一遍。小林的心怦怦直跳，到底該不該承認呢？
就在這時，“叮�！保謾C又響了，不過這次是張老師的手機。照理說，老師上課時手機是不能開機的，可是這天張老師疏忽了，手機忘了關(guān)。前一刻還準備大發(fā)雷霆的張老師，現(xiàn)在卻是一副尷尬的表情。“同學(xué)們，老師今天上課前忘了關(guān)手機，抱歉。這次我就不追究是誰把手機帶到課堂上了，希望下次這位同學(xué)不要帶手機了哦�！睆埨蠋熣f道。好險，逃過一劫的小林心想，下次可不敢把手機帶到教室來了。
手機里的課堂作文 篇3
在我的校園生活中，課堂是什么樣子的呢，想知道嗎？那我就告訴你吧，手機課堂！很奇怪吧，請看下面的文章。
我的腦容量有30gb，可是上課不專心。芯片太大，十分鐘前教的東西全在內(nèi)存里找不到了。有一條ram接觸良好，因此，有時一教就能馬上理解。此外，我的計算功能很好，不知是不是出生時多裝了個cpu，每次數(shù)學(xué)考試都是滿分。
更特別的是上語文課時，我的.電量不足，甚至有時候會出現(xiàn)“關(guān)機模式”；上數(shù)學(xué)課時，加速器運行飛快，當然是“在線模式”；上英語課時，英語發(fā)音一直不標準的我，只能聽同學(xué)和老師們朗讀。自然就開啟了“靜音模式”。
另外，我的音效卡設(shè)置不良，常常出聲的時候，沒反應(yīng)，不出聲的時候，卻發(fā)出一些噪音。我的屏幕保護設(shè)置時間過長，總是晚上11點才睡去。
除此之外，我還有一項功能，那就是關(guān)機的時候，腦子里面會浮現(xiàn)電視劇中的故事情節(jié)，難以入眠。剩下就沒有重大智能障礙了。
我的手機課堂，是不是很有趣呀？
手機里的課堂作文 篇4
手機是否帶入課堂，是一件令人爭議的事情，我們學(xué)校今天對此也展開了討論。
在我看來，手機與課堂的距離確實是需要遠離的，我也從這里出發(fā)開始與另一方展開了爭論。
他們說，拿到手機之后可以更加便于學(xué)習，無論是查資料也好，查題也好，都能夠更加輕松和便捷。
可我不同意。
拿到手機之后我們是可以輕松的查題，我相信查題的學(xué)生也會有很多�？墒歉嗟娜藭苯硬檎业酱鸢赋�，這本身就是一種錯誤，哪怕那是一道十分簡單的問題�；蛘哂腥讼炔榈酱鸢缸约涸偃プ觯@也是不可取的。須知答案也只是可供參考而已，更重要的是自己要敢于下筆，知道如何思索。
他們說，英語做題時候查單詞太麻煩，可以直接用手機認識生僻的單詞。
可我不同意。
生僻的單詞誰都會遇到，可以一定需要手機么？手機能給我們的也只是結(jié)果，沒有過程。動手查字典得來的單詞更加便于我們的記憶。無論是對于熟悉程度也好，單詞的各種意思的'了解也好，動手多了，查的次數(shù)多了，我們自然也就記憶了。如果用手機的話，那也不過是一閃而過的結(jié)局罷了，對于我們的學(xué)習沒有過多的提高。
他們說，手機可以幫助我們定鬧鐘，也能夠讓我們在生活中多一些樂趣。
可我不同意。
要知道，手機的誘惑到底有多大？如果帶手機的話，上課的時候指不定都有人打游戲、靠小說呢！更何況平時？如果手機玩多了，更會影響到我們?nèi)粘５乃摺６[鐘這樣的事情，買一個鬧鐘不可以嗎？或者說舍友們也會第二天互相的喊彼此起床的。
在生活里，我們不能總是給自己找借口。每個借口和理由都需要我們?nèi)ビ昧硪粋�原因去填補。勇敢的面對缺口，補足空缺才是我們應(yīng)該要做的事情。
手機里的課堂作文 篇5
有時，當你受到巨大驚嚇時，卻會發(fā)現(xiàn)原來只是虛驚一場。
有了手機后，就對手機產(chǎn)生了依賴，總覺得把手機隨身帶著心里才踏實，就算考試也不例外。
“請考生進入考場，請考生進入考場”。隨著廣播通知的聲音響起，我優(yōu)哉游哉地慢步走進考場，坐到位置上，左右張望，沒人注意到我，才將口袋里的手機迅速放入抽屜，打開一看，靜音模式，那就不關(guān)機了，快速裝入書包，轉(zhuǎn)著筆耐心地等待著考試的開始。
“Yeah , TFBOYS come to show your love……”咦?外面那家店在放我偶像的.歌呀，是想鼓勵我好好考試嗎?等等!這聲音好像是從我抽屜里發(fā)出來的，拿出書包，聲音越來越大，拉開拉鏈，果然!馬上以最快的速度關(guān)掉手機，都快能破吉尼斯世界紀錄了，生怕下一秒老師就出現(xiàn)在身邊。心虛地望了望四周，幸虧聲音小，沒人注意，捂住胸口，趴在桌上，還好只是虛驚一場……
中午回家時，調(diào)皮的表弟竟把手機鈴聲換成了《荷塘月色》，時間緊，沒來得及換過來就進入了考場。
老師怕我們作弊，便讓把書包交到前面，手機也隨之被帶到了堂臺上。本正常發(fā)揮寫著試題，卻猛然聽到：“剪一段時光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾……”媽呀!《荷塘月色》!本趴在桌子上的我突然彈起，瞪大了眼睛，身體也因為反射猛地蹬一下前面學(xué)友的板凳，那人扭過頭一臉鄙視地看著我，“對不起，對不起�！蔽业哪樕隙褲M諂媚的笑容。怎么辦呢?我不停地“折磨”著手中那可憐的筆�？蓭酌牒髤s聽見：“喂……”抬起頭向前面望去，監(jiān)考老師正將手機舉在耳邊向外走去，“呼—”我長吁一口氣，原來是手機鈴聲一樣啊!又是虛驚一場，回家一定要好好收拾那個不聽話的表弟，可嚇死寶寶了!
以后考試再也不帶手機了，這樣下去非嚇出毛病不可。
手機里的課堂作文 篇6
跟你們說件事，別告訴別人，我們班老師的手機不是好家伙。
有一天課堂上，同學(xué)們在津津有味聽講。突然，一陣“蛐蛐”一樣的叫聲在教室里響起，老師停止上課，把插在腰間的手機拿了出來，看了看號碼，就走到外面走廊接電話。我們靜靜地等著老師來給我們上課。過了一會，走廊上傳來爽朗的笑聲，也不知道什么事，讓老師這么高興。只聽見老師說：“不聊了�！比缓蟆芭尽钡囊宦暎P(guān)掉手機，繼續(xù)給我們上課。
前一天也是這節(jié)課，又來了騷擾電話，老師拿出來一看，掛斷了。但課也沒上，而是回短信過去，大概是嫌電話費錢吧。老師在慢慢地發(fā)，同學(xué)們在耐心地等，終于短消息發(fā)出去了，但一節(jié)課的時間也不多了。
我不知道手機是誰發(fā)明的，本來是為了人們的方便，可是，課堂上的手機像個殺手，浪費了我們學(xué)生多少寶貴的.時間。所以我說手機害人不淺�，F(xiàn)在上課時一來手機的聲音，我就明白了這節(jié)課的任務(wù)難以完成，對“蛐蛐”聲有了一種恐懼感。
我討厭課堂上的手機，一切都是手機惹的禍。
手機里的課堂作文 篇7
五月的陽光，火辣辣地炙烤著大地，狠毒無比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無力，又坐立不安，疲勞和困意時時纏繞著我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節(jié)無趣的數(shù)學(xué)課。
老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼。“嘀鈴鈴——嘀鈴鈴——”不知從哪里傳來了聲音，而突如其來的聲音竟使我們睜開了惺忪的雙眼。仔細一聽，原來是手機鈴聲��！正想著接著入睡，可突如其來的`變故，使我們睡意全無。望著數(shù)學(xué)老師那鐵青的臉色，我心想看來今天有人要完蛋了，誰��！這么不小心，沒有關(guān)靜音。數(shù)學(xué)老師惱怒地一拍桌子：“誰的手機？站出來�！比鄾]有一個人說話，也沒有一個人站出來。只有那鈴聲響徹全班。
我開始了我的猜想：是王小賤的手機嗎？王小賤是一個典型的“低頭族”。每天抱著手機從早玩到晚。手不停歇眼不轉(zhuǎn)動。每天玩游戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細膩，不應(yīng)該會犯這種低級錯誤。但哪有不犯錯誤的時候呢？
難道是黃小仙的手機響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛玩手機。她不打游戲，但卻是個十足的音樂迷和電影迷。她愛聽音樂，愛看電影，整天帶著一副耳機。手機不離身。她雖然是個馬大哈，可是上課手機響起鈴聲這樣的事卻從來沒出現(xiàn)在她身上。會是她嗎？
我繼續(xù)沉浸在我的猜想之中，但是全班同學(xué)以及老師的目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續(xù)保持我的淡定。只見數(shù)學(xué)老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說“我知道是誰，快站出來�！�
老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機，而且上課前還玩了游戲，又接了電話。緊接著上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點什么……我急忙去看，只見是廣東的號碼。完了，我在廣東那有什么親人，朋友呀！肯定打錯了。原來是我的手機響了。
接著我進了數(shù)學(xué)老師的辦公室……
手機里的課堂作文 篇8
手機真是個可怕的東西，尤其是在課堂上。
清晨，噴香的早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當我準備拿起書包上學(xué)時，卻發(fā)現(xiàn)昨天晚上被媽媽沒收的手機正靜靜地“躺”在茶幾上“睡大覺”。頓時，一股歪心思闖入我的腦海。趁媽媽不注意，我順手牽羊地將手機扔到了自己的書包里，然后裝作若無其事的樣子，大搖大擺地出了門。
課堂上，我心里想著那個神奇的東西，想打開玩玩，卻又不敢拿出來。然后，戲劇性的一幕發(fā)生了……
“滴答滴答——”原本安靜的教室被這突如其來的手機鈴聲給淹沒了。同學(xué)們紛紛扭頭向四處張望著，還在講課的班主任也緩緩將頭抬起，朝著全班憤怒地吼起來；接著又拿起那個早已蓋了一層灰的雞毛撣子奮力地敲打著講臺。周圍的同學(xué)都在起哄，只有我，呆呆地愣在原地。我小心翼翼地伸出手，在書包里來回翻找，終于看見了那個正亮著光的'鐵塊。然而，一切都晚了。
老師循著鈴聲的方向找到了我，但并沒有當著全班的同學(xué)大罵我一頓，而是在休息時間將我?guī)У睫k公室。這是在我們班發(fā)生的第二個“手機鈴聲”案件，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把我的父母叫來。
她抬頭看了看我，以一種恨鐵不成鋼的語氣對我說：“膽肥了呀，以為你上初中了就是大人了是吧。上課帶手機，萬一被巡課的老師看到怎么辦？這次老師還能護著你，可是下次呢？”一連串的發(fā)問逼著我只能深深地低著頭，什么也不敢說，眼淚滴答滴答地掉到地上，我的心里后悔極了。
發(fā)現(xiàn)我很長時間沒有吱聲，老師轉(zhuǎn)過身看著我，讓我抬起頭，一瞬間，我隱約看到一個銀色的手機出現(xiàn)在我的眼前。“老師知道，你是個懂事的好孩子，拿回去吧，下不為例啊。頓時，復(fù)雜的思緒涌上我的心頭，七分愧疚里夾雜著三分忐忑。我接過手機，慢慢地挪回了教室。
也就是從那一刻起，手機漸漸被我冷落了……
手機里的課堂作文 篇9
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機不是好東西！
有一天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正在津津有味地聽講。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室響起。老師停止講課，把插在腰間的手機拔了出來，看了看號碼，就到走廊上去接聽了。我們靜靜地等待著，外面?zhèn)鱽砝蠋熕实男β�，也不知道談的什么開心事。幾分鐘后，聽見老師說： “不聊了，我還在上課。”然后，“啪”一聲，掛斷了手機。老師回到班里繼續(xù)給我們講課。
過了兩天，還是這樣，上午第二節(jié)課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的'“騷擾電話”又來了。這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個短消息，大概是嫌接電話費錢。老師慢慢按著，所有的學(xué)生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，可是同學(xué)們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發(fā)明了手機，本來它為人們帶來方便，是值得肯定的，可課堂上的手機聲卻是個不速之客，浪費了我們學(xué)生許多的寶貴時間，所以我說手機害人不淺。現(xiàn)在，上課時我們一聽見手機聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成了，不覺對手機聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真“有名”，這么多人打手機找他。
常常是“丁零零”，下課了，老師加快速度把剩余內(nèi)容講完，急急忙忙布置了作業(yè)，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機聲！
手機里的課堂作文 篇10
“漢朝經(jīng)濟繁榮昌盛的原因有以下幾點……”歷史老師以他獨有的外地口音唱著戲曲般的催眠曲�；杌栌奈覀�，卻被一陣電話鈴聲猛然驚醒。
小五是個老實人，無論在那一方面，無論做的好不好，他都不會做出奸詐的事情�？陕曇舻脑搭^可不正是小五嗎？真讓人意想不到卻又不敢相信。
“誰？誰的手機？”封建的歷史老師厲聲呵斥著。“趁早招供，否則抗拒從嚴！”歷史老師原本神采飛揚的臉龐馬上陰云密布，讓人喘不過氣來。同學(xué)們也左顧右盼，一臉迷茫不知所措，雖然我們都知道聲音的源頭，可誰都不想承認這個即使要評選全校老實第一人也非他莫屬的小五�！案嬖V你們，這次就當我沒聽見，下次我絕不輕饒！”“老歷”的催眠曲再次響起……
“嗯——唔——”又是一針清醒劑，可這次同學(xué)們卻沒有左顧右盼，目光不約而同的向小五投去。小五也嚇的不知所措，做筆記的手似乎也開始顫抖�？諝庵胁坏珡浡鯚煔庀�，還有隱隱的臭味……可大敵當前誰還會注意是誰的一個屁攪了一鍋粥呢？“我沒……我真沒有帶手機……”小五紅潤的臉頰已是一片蒼白。可在老師搜過身后，大家的臉色都變了，他的確沒有帶手機……“最后一次機會，希望大家聽好是誰的手機！我若發(fā)現(xiàn)了絕不輕饒！”催眠曲再次被唱響，可我們卻都精神抖擻聽著，不是聽著老師，而是聽著手機鈴聲……
“嗯——嘟——”“唰”同學(xué)們再次把目光投向小五，有的.同學(xué)甚至站起來。這次，我們都受到了驚嚇。難道小五被鬼魂附體了嗎？難道這世間真的有鬼不成？
可我們都沒有看見小五的同桌早已笑的前仰后合。在真相好似已經(jīng)水落石出之時，那個笑得快岔了氣的同桌卻說：“不好意思，小五他……”“什么？帶手機了？”
“小五他早上紅薯吃多了，放了幾個屁而已，讓大家受驚了……”
手機里的課堂作文 篇11
安靜的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書，只聽得見筆尖在試卷上移動的沙沙聲。“嗡——嗡——嗡——”手機振動聲突兀地打破了這份安靜。“誰？誰的手機在響？”站在講臺上的劉老師背著手，踱步走下來。她凌厲的眼神環(huán)視著教室里的每位同學(xué)。耳尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的方正的異常，哄笑道：“老師，是他，方土……”方正憋紅了臉，囁嚅著站了起來：“不，老師，我忘記調(diào)靜音了……”劉老師的'腳步在他身邊停住了，討厭的“嗡嗡”聲仍在繼續(xù)，劉老師猶豫了一會，從他的書包里翻出了手機……
“丁零零——丁零零——”清脆的放學(xué)鈴響起，幾位心急的同學(xué)不顧老師還在整理考卷，飛也似的跑出教室。只聽劉老師慍怒的聲音：“你們幾個，到辦公室門口罰站�！闭f著，劉老師又將陰沉的目光轉(zhuǎn)向教室的那個角落，“方正，你到我辦公室來一下！”那幾位調(diào)皮的同學(xué)雖然因為被罰有些羞惱，但聽到老師的下一句話時，便向方正投去幸災(zāi)樂禍的目光。
辦公室里彌漫著一股低沉的氣壓，一部脫漆的藍色按鍵手機放在桌上，在劉老師繳獲的一堆智能手機中，這個諾基亞手機明顯是最差的。方正低著頭站在門口，劉老師摸了摸他的頭，溫和地問：“學(xué)校規(guī)定禁止學(xué)生帶手機，前兩個星期我就已經(jīng)在班上收繳過了，你怎么明知故犯？能給我解釋一下嗎？”
方正低垂著頭，臉上有兩團不正常的高原紅。“因為……今天是月底�！狈秸曇舻偷偷�。月底？劉老師翻了翻桌上的日歷，沒錯，今天是31號�！斑@與你帶手機有什么關(guān)系？”“今天阿爸阿媽回來，看我和阿嬤�！眲⒗蠋熡浀梅秸陌謰屧陂_發(fā)區(qū)的服裝廠上班，據(jù)說服裝廠效益不錯，天天加班……“所以你就要帶著手機？”方正急忙擺擺手，說：“阿爸阿媽昨天晚上打電話說今天來接我放學(xué)，我……我怕他們找不到我……我有兩個月零五天沒有見到他們了……老師，對不起……”大滴大滴的眼淚從方正眼中流出，他的聲音帶著哭腔。劉老師的心軟了，她摸了摸方正的腦瓜，沉默了。方正上個學(xué)期從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到這所縣城學(xué)校來，相貌平平，性格靦腆，不愛與人交流，總是默默待在角落，與班上“洋”同學(xué)們格格不入，有調(diào)皮的同學(xué)還給他取名為“方土”“正方形”，可是方正努力想讓自己適應(yīng)新環(huán)境，班上任何有關(guān)勞動力的事，他總是第一個舉手……這一切，劉老師都看在眼里……
劉老師起身，摸摸方正的頭，柔聲說：“不，你沒錯……”“啊！老師，我家方正做錯什么了？”一位剪著寸頭的男子和一位身材矮小的女子站在辦公室門口，正是方正的父母。方正忐忑不安地看著劉老師。劉老師上前一步：“不，方正很努力呢，表現(xiàn)很不錯呢，我正要讓他給你們打個電話呢！”似乎驚訝于老師的回答，方正的爸爸激動地拍了拍兒子的肩膀。
劉老師把手機遞給方正，說：“阿爸阿媽來了，手機就不用啦，帶回去吧，以后就不要帶來了……”方正感激地看著劉老師，使勁地點點頭。
“我也得回去陪陪孩子了，這一整天忙得……”劉老師帶上門，匆匆離開了學(xué)校。
手機里的課堂作文 篇12
那突兀的手機鈴聲打破了班里原有的秩序，但卻讓我們對老師產(chǎn)生了新的敬意。
隨著上課鈴的響起，同學(xué)們陸續(xù)進入教室，早已在講臺上備課件的語文老師也站了起來，等到同學(xué)們?nèi)孔茫辶饲迳ぷ印吧险n。”“老師您好。”隨即就是一陣擺放板凳的聲音，語文老師開始講課了。
當語文老師講到課文重點段落時，一陣突如其來的手機鈴聲打破了原有的氣氛，全班同學(xué)東張西望，尋找鈴聲的源頭，最后幾十對目光鎖定住了語文老師，目光里還帶著幾絲驚訝，“語文老師電話在上課時可是靜音的，這次怎么沒有靜音�！蓖瑢W(xué)們竊竊私語，語文老師則滿臉歉意地拿出手機，看著來電提示，他皺了皺眉，猶豫幾秒后，本想掛電話，但最終還是接通了，他微微俯下身子，低聲細語地與電話那邊的人交談著，我們也沒有趁著老師接電話的空隙說閑話，一個個都靜靜地坐著，都想知道是什么電話讓老師放棄了一貫的原則，但也只聽到了“我正在上課，一會兒給你回電話。嗯，就這樣吧�！边@樣并沒有意義的話。
掛掉了電話后，他看著全班同學(xué)驚訝中略帶好奇的目光，有些尷尬，輕輕鞠了一躬，說道：“同學(xué)們，對不起，占用你們的課堂時間了，我的哥哥昨天住院了，所以打來的電話不得不接，望同學(xué)們理解。”隨即便又回復(fù)了原有的狀態(tài)：“好了，大家來看這里……”教室里突然一片沉默了……
下課鈴響后，老師匆匆忙忙地喊了句“下課�！鳖櫜坏寐犇峭现舻摹袄蠋熢僖��！彼纳碛熬拖г诹宋覀兊囊暰�中。從他飛馳的腳步中，我們似乎隱隱感覺到了事情的.嚴重性，但在面臨選擇的時候，他仍將課堂放在了第一位�？晌覀儏s還是經(jīng)常惹他生氣，浪費寶貴的學(xué)習時間，現(xiàn)在回想起來，不由慚愧不已�？墒郎蠜]有后悔藥，懺悔的我們此刻只能在心里默默地祝福：望他的哥哥早日康復(fù)。
手機里的課堂作文 篇13
雖然雪中送炭和火上澆油都是一個道理，但雪中送炭能讓人感到溫暖，而火上澆油說不定能讓你打十個寒噤。
在一節(jié)原本屬于同學(xué)們自己的自習課上，班主任正平靜地坐在講臺上，但同學(xué)們卻不敢發(fā)出任何怨言，因為只要你瞟一眼老師板起來的面容和看起來似乎平靜但怒氣舒值早已爆表的眼睛，就會從心底里生出一股寒意……
窗外似有一片烏云飛過，籠罩住了太陽，光似乎也弱了許多，教室里只剩下一陣陣心驚肉跳的心跳。
天時、地利、人和，全在老師手中，我們都成了待宰的羔羊，所有同學(xué)都明白，這是槍打出頭鳥的時候，誰只要有異動，就會被老師早以蓄滿怒氣的大招轟殺成渣。
就在這時，一聲歡快而明亮的手機鈴聲傳了過來，“皮卡——丘”，幾乎所有的同學(xué)都暗道一聲完了，教室里一股寒風肆虐著，從前躥到后，就在老師放大招的前一秒，那不長眼的手機鈴聲“皮卡——丘、皮卡——丘、皮卡——丘”又叫了起來，嗖的一聲，老師刀子般的目光掃視全班，“拿出來！”“完了。”這是我們唯一的.想法，隨即又咬牙切齒地慨上手機的主人，一名女生弱弱的遞上手機，老師平靜地拿過手機，“呵呵”一聲，走出了教室。
兩分鐘以后，同學(xué)們才慢慢解凍，隨即炸開了鍋。
“完了呀！”這響徹了整個銀河系的聲音就是某個星系的某個星球的某個學(xué)校的某班同學(xué)的慘叫……
手機里的課堂作文 篇14
我們班算是一個手機鈴聲“多發(fā)”班，在我們的課堂上冷不丁地冒出幾聲手機鈴聲沒什么好奇怪的。
這節(jié)是語文課，我們開始上課。老師要我們先讀一下課文。我們讀著：“一日見二蟲斗草間關(guān)之……” “鈴鈴鈴”我們一聽到這熟悉的聲音就知道是老師的手機鈴聲又響了。老師向我們道了歉便出去接電話。一會兒老師進來了繼續(xù)給我們上課。
講著講著，那煩人的手機鈴聲又響了。老師只好再出去接電話。老師一出去，我們便議論紛紛。有的說：“老師怎么回事，老出去接電話�！庇械恼f：“課堂都不像課堂了…… 老師出去接完電話回到教室里。我們馬上安靜下來。
老師又開始講課。過了十分鐘，手機鈴聲竟然有響了。我們終于忍不住了，大聲叫道：“老師你還有完沒完，快關(guān)了手機。”老師說：“不是我的.手機鈴聲，我已經(jīng)關(guān)機了�！蹦鞘钦l的手機鈴聲？這時一個男同學(xué)承認是自己的我的手機鈴聲。
事后，那個男同學(xué)自然少不了受老師的一頓責罵。 這一堂課，老師的手機鈴聲，同學(xué)的手機鈴聲連綿不斷。一節(jié)課上得斷斷續(xù)續(xù)，支離破碎。老師出去接電話，浪費時間。同學(xué)的手機鈴聲響，打斷思路。學(xué)校已經(jīng)要求同學(xué)在課堂上關(guān)掉手機。那么老師也應(yīng)該帶頭做到，給我們一節(jié)完整的課吧。
手機里的課堂作文 篇15
“今天有體育課！”老師前腳剛走出教室，“肚里壞”（同學(xué)的綽號，鬼點子多，因此得名）就一大步跨上了講臺。同學(xué)剛開始還是丈二和尚摸不著頭腦，隨即便哄堂大笑。
是什么事情讓他們?nèi)绱烁吲d呢？莫急，請關(guān)注今天的《走進科學(xué)》欄目——“課堂上，手機突然響了……”
隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們匆匆跑向操場。體育老師嚴厲的表情預(yù)示著我們悲慘的結(jié)局。果然不出所料，等人到齊了之后，小宇宙隨之爆發(fā)：“看看你們班，上課總是遲到！為了讓你們長點記性，給我跑五圈！”我們班是學(xué)校公認最亂的班級，這不，又被懲罰了，一上課就給我們來了一個下馬威。
枝頭上的麻雀不停地飛著；門崗的警犬伸出舌頭，驅(qū)趕來自體內(nèi)的燥熱；小賣部的老爺爺拿著扇子不停地扇風解暑……對于這炎熱的盛夏，連動物也都不愿接受。
同學(xué)們個個沒精打采，速度忽快忽慢，對于隊伍里的嘀嘀咕咕、去其他班搗亂、搞惡作劇把同學(xué)絆倒早已習以為常。隊伍越來越長，這也給那些壞學(xué)生創(chuàng)造了趁火打劫的機會。
瞧，“肚里壞”正在給一群笑點低的'同學(xué)講著笑話，這個家伙，那么多笑話也不知道是哪來的？“吹牛大王”（這個稱號的來歷應(yīng)該不用解釋了）也好不到哪兒去，他的小跟班們聚精會神地聽著，就他那臺詞，別說牛，來頭大象也能被吹出銀河系；好了，再換個鏡頭：“戀愛狂”又去找他那女朋友了，祝你成功，單相思不容易��！
“咻——”老師刺耳的口哨再次響起，“肚里壞”的笑話停止了；“吹牛大王”吹的牛也趴在了地上；“戀愛狂”也垂頭喪氣地回來了，看來情況不咋地。
集合后……
“看你們班成什么樣子了？跑個步能把天給弄塌了！那個什么‘吹牛大王’，就屬你亂了！‘肚里壞’，你也好不到哪去！笑什么，很好笑嗎？還有那個‘戀愛狂’……”
“相愛沒有那么容易……”老師的手機突然響起，戀愛狂聽見這句歌詞，眼角居然悄悄濕潤了。
我們笑了，警犬和麻雀也敞開了喉嚨。
今天的《走進科學(xué)》節(jié)目到此結(jié)束……下期再會。
手機里的課堂作文 篇16
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”
在原本十分嚴肅的語文課堂上，突然，從教室的一角傳出了一陣十分不和諧的聲音來，是手機發(fā)出的鈴聲。那一瞬間，如同被按下暫停鍵一樣，老師的話突然被打斷，手中的粉筆也停下腳步，立在黑板上那個寫了一半的字上。
語文老師用犀利的目光環(huán)顧了教室一周，他厲聲問道：“誰的手機在響？”同學(xué)們都靜默著，教室里沒有一個人站起來承認是自己的手機。
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”那不和諧的聲音再一次響起。
這次，老師和同學(xué)們將目光轉(zhuǎn)移到了我們座位這里，因為他們聽出聲音是從這里傳出來的。老師沉著一張臉，扔下手中的粉筆與課本，徑直走下講臺……
教室里迅速安靜下來，同學(xué)們的眼光隨著老師的走動而移動，老師快速走到了我們這一片區(qū)，再次大聲問：“到底是誰的手機？”但還是沒有一個人站起來承認。
老師明顯已經(jīng)發(fā)怒了，他額頭上青筋暴起，怒吼道：“你們翻書包，最好是自己主動承認�！蓖瑢W(xué)們挨個把書包從桌兜里抽出，示意自己沒有。但當我將書包掏出來的時候，“啪”的一聲，從我書桌里掉出了一部手機。屏幕上還有未接來電顯示，很明顯剛剛響起鈴聲的就是這部手機，“你給我站起來！”老師吼了一句，我從座位上站起來，一臉冤枉的對老師說：“老師，這手機不是……”
“夠了，別說了！上課時手機要關(guān)機，你不知道嗎？今天你就別想要回你這部手機了！”我的話還沒有說完，老師就率先打斷了我的話。我在心里叫冤：這真的不是我的手機啊！這究竟是誰的手機呢？怎么會在我書桌，為什么偏偏在這個時候響，老師你怎么能這么不分青紅皂白呢？
我再次用弱弱地說了一句：“老師，這真的不是我的�！�
“你還敢狡辯，從你書桌里掉出來的，你還敢說不是你的？下午叫你家長來學(xué)校一趟。你明天早上再給我交一份一千字的檢查。”老師已經(jīng)憤怒到極點了，我看到老師那快要吃人的樣子，把想說的話有咽了回去。我覺得自己比竇娥還冤枉��！
“這手機究竟是誰的呢？哼！別讓我找到你，否則，我跟你沒完！”我在心中咆哮著。
“你站到教室后面去聽課，下課后來趟我辦公室�！眮G下這么一句話后，老師又重新回到講臺上繼續(xù)講課。
我十分守規(guī)矩的'站到了教室最后面，委屈的淚水在眼里打轉(zhuǎn)，我已無心聽講，一直在想那究竟是誰的手機……
下課后，我邁著沉重的步伐走出教室，垂頭喪氣地向老師辦公室方向走去。
這時候，我同桌忽然朝我跑過來，他一臉歉意的對我說：“哥們兒，剛才那手機是我的。我不小心把手機放在你的書桌里了，我怕挨批，沒敢在上課時承認，實在對不起了！我這就去跟老師解釋�！闭f完，他飛快的向老師辦公室跑去……
“什么，你……”我恍然大悟，他的背影很快消失在路的盡頭。
手機里的課堂作文 篇17
“鈴鈴鈴……”清脆的上課鈴聲突兀響起，剛剛經(jīng)歷了數(shù)字與幾何殘酷摧殘的我們，只能稍微歇息一下，便又要與煩人的英語單詞句子作斗爭了。
班主任只與來接班的英語老師打了個招呼便揚長而去。英語課可以算是我們所有科目中的噩夢了，但這又能如何？唯有好好聽課才是最佳選擇。
上課之前的場景如同往常一樣，英語課代表“挺身而出”將未完成作業(yè)的'人名公之于眾，名字是那樣熟悉，仍是那幾個令老師頭痛不已的“老油條”。可英語老師是不會放過任何一個批判他們的機會的，嚴厲地一一點評，“李向上，你英語作業(yè)再不完成，就叫你家長來陪讀……”此話一出，坐在前排的一個小個子身體便猛地一顫，沒錯他就是我們班上“大名鼎鼎”的李向上，縱然他心中有許多不滿，但也只是微微嘆了口氣，將頭低的不能再低，不敢再說一句話。
過了好一會兒，英語老師才慢慢停下她那魔咒似的話語，開始正式上課，但我們?nèi)圆桓矣薪z毫放松，因為任何一個小的疏忽都有可能讓自己成為老師話語的焦點�！暗耘嘟馨炎熘械呐菖萏峭铝�。”她只稍稍向哪里瞥了一眼便厲聲說道。等培杰吐完了糖，無精打采地回到了座位上，老師又慢慢悠悠地說：“現(xiàn)在我開始抽提單詞，翟培杰你把手機給我拼一下。”“嗯，應(yīng)該是PHON吧！”他吞吞吐吐猶豫不決地說道�！安粚�，是PHONE，少加一個E，單詞罰抄五十遍，坐吧。”老師顯然更加生氣了，說話的音量也隨之提高了許多。“你不是總帶著手機的嗎？就不能與之結(jié)合嗎？你可真夠牛的�。∥覀兝蠋熒险n還不敢?guī)謾C呢！”
“叮鈴鈴鈴……”在這關(guān)鍵時刻，一陣手機鈴聲突兀地響起，全班瞬間一片寂靜，就連滔滔不絕的英語老師也將要說的話生生給吞了回去。這時61雙眼睛都齊刷刷的看向李向上，因為他的桌上端端正正地擺著一部手機。英語老師真可謂是怒上加怒了，正準備爆發(fā)之時卻被李向上的回答說的沒了脾氣：“這……這手機是數(shù)學(xué)老師放在這兒的……”李向上臉上的委屈足以盛滿一座池塘。
這時，全班再一次陷入了長久的寂靜……
手機里的課堂作文 篇18
“叮咚咚，叮咚咚，同學(xué)們上課時間到了。”不知是誰說了一聲：“老數(shù)來了。”我們十萬火急沖進教室。
今天，數(shù)學(xué)老師心情很好，進班時臉上還帶著淺淺的笑容。就在老師讓我們打開課本翻到“平方根”那一課的時候，忽然傳來一聲說笑，老師停下來警覺地掃視一番，同學(xué)們一個個低頭看書，氣氛霎時無比安靜。
忽然間手機響了，有幾個同學(xué)快速把手機塞進書桌，裝模作樣抬頭看向前方，以逃避老師銳利的目光。“嗡嗡……數(shù)學(xué)老師快速掃射著我們，并大喊：“是誰，站出來�！睕]有人回答，只聽到了前面有一個同學(xué)膽小的說道：“老師是……是您的手機響了�！薄肮崩蠋熛仁且汇�，接著也笑了起來，拿起手機徑直走向教室外。
教室里，不時有人發(fā)出輕微的嘆息聲。老師開始講課了，把視頻打開，平方根：“平方根不是草根，樹根，板蘭根……”同學(xué)們聽得極其認真，老師也開心的又說又笑，時時還跟我們分析講解。
手機又響了，還唱起了歌，我小聲嘀咕：“嘿，又有人要上榜了�！焙竺�?zhèn)鞒隽艘粋�熟悉而又尖利的聲音：“哈哈，又有好戲看了�！闭硷w色舞講解的老師停了下來，瞪大眼睛發(fā)話了：“今天如果查不出來，我們就停課，要是我查出來又沒有人舉報的話，那個人的同桌和組長一起受罰，要是有人敢于表達的話，我一定會表揚這個同學(xué)的。”教室里鴉雀無聲，掉一根繡花針也能聽得見。
關(guān)鍵時刻，一個同學(xué)突然站了起來，滿臉羞愧地說：“我下次再也不會犯錯了�！闭f完兩粒豆大的.眼淚便從臉頰上滑了下來�！鞍涯慵议L叫來，我要和他談一談。”
教室里又恢復(fù)了原有的平靜，而同學(xué)們心中卻波濤洶涌，恐怕和手機baybay才是最好的選擇了吧！
手機里的課堂作文 篇19
周四上午，大課間的時候，學(xué)校要求閱讀，在讀書的過程中，卻發(fā)生了一件讓人害怕的`事情……
因為老師在辦公室忙，便讓班干部看班，同學(xué)們也很聽話，都認認真真地在閱讀。時間一分一秒地過去，快上課了，一陣音樂聲傳入耳畔，全班同學(xué)都向第一排正中間望去，沒錯聲音來自小白的方向，小白顯得十分緊張害怕，手忙腳亂趕緊把音樂關(guān)了。音樂剛關(guān)，老師便步入了教室，幸虧老師離得遠沒有聽到音樂聲，要不小白可就要遭殃了……
下午上英語課，小白、小黃人、他們從來都不聽講，小黃人趴在桌上睡覺，在玩自己的玩具。而小白呢？這個謎估計大家解不開，讓我來告訴你。
小白用校服蓋著自己的頭，手往衣服內(nèi)部的口袋里掏出一個黑不溜湫的東西，藏在校服下面，便開始玩了。起先老師沒有發(fā)現(xiàn)，可紙是包不住火的，只見老師快步走到小白跟前，掀開校服一看，那黑不溜湫的東西原來是手機。可小白就疑惑了，聲音那么低老師怎么還能聽見呢？
有人說老師聽覺好，有人說老師是透視眼，還有人說老師無論在什么地方都可以看到，真可謂是眾說紛紜，說什么的都有……一下課小白就去問老師要手機，起初老師好像沒給�？尚“缀髞聿恢涝鯓影咽謾C從老師那要回來了。
這讓我有些驚訝，在我心目中老師對誰都那么嚴厲，但卻在手機響了之后，讓我們看到了她溫柔的另一面……
手機里的課堂作文 篇20
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”正當同學(xué)們安安靜靜地沉浸在緊張的學(xué)習中時，這支熟悉而又陌生的手機鈴聲，突然傳入我的耳中。
我不自覺地抬了抬頭，卻發(fā)現(xiàn)老師仍在看書，同學(xué)們也在埋頭苦學(xué)。于是，問了問身旁的同桌是否聽到，沒想到離我最近的她也把頭搖的像個波浪鼓，滿臉狐疑地問我：“你怎么了？”我無奈地搖了搖頭。心想：這是怎么回事？難道是我聽錯了？可那首鈴聲仍一遍又一邊地傳入我的耳中，像是對我說“快接聽！快接聽�。 �
這神秘的電話讓我不禁顫抖了下身體，這是誰打來的呢？莫非是關(guān)于上周末的那個下午？
上周末，寫完作業(yè)的我，看到天氣風和日麗，就打算到家附近的小公園散散步�！巴�！百花齊放，小草露出了新芽，看來春天來到嘍！”望著這美不勝收的美景，情不自禁地感嘆道。微風伴著花草的芬芳，彌漫著整個城市。
走了走，看了看，聞了聞。不一會兒，我的兩條腿就沒了力氣�！皳渫ā币宦曌搅四蔷G油油地小草中間，手實在無地可放，就“搭”在了小草“頭頂”。突然間，一群學(xué)生模樣的孩子手中拿著滑板車，來到中心位置，正好我能看得見，于是他們開始玩滑板。我看到，他們每個動作是那么標準、那么閃亮。然而一心想學(xué)滑板的我內(nèi)心激動了起來，手開始不自覺地拔著那無辜的小草，直到他們練完，目光才轉(zhuǎn)移到手中那些被我拽掉的小草，然而當時也沒有多想，隨手扔到了垃圾桶里。
回過神來，環(huán)顧四周，同學(xué)們還是在奮筆疾書，老師也只是移動了下位置。難道真是“它們”打來的電話？于是我既緊張又小心翼翼地在心中按下“接聽”一鍵，緊接著對面?zhèn)鱽肀瘋旨毮鄣穆曇簦骸澳阍趺床沤与娫�，我是上次被你狠心拽下又扔到垃圾桶里的小草代表一員，你知道嗎？我們每天都在傷心、難過，因為我們剛為大地媽媽添些色彩，又被你們這些人類無意間拽下，離開了泥土的`培育，遠離了陽光雨露，拋棄了自己的兄弟姐妹，以至漸漸地枯萎，最后死去。如果換是你們，又會怎樣呢？最后，我想告訴你：請不要再傷害我們，我們也是有生命的，請不要由于一時的好玩，而讓我們失去親人。好了，請不要將我的話當做耳旁風，再見�！彪m然電話那頭已掛，而我卻沒有緩過神來，它的話一遍又一遍地印在我的腦海里。
每當我想起上周末的事情時，不得不為自己的行為感到羞恥。而這次課堂上的“手機”突然響起，終于讓我懂得世界萬物都是有生命的，人類啊！請保護大地上的一草一木，正是因為有了它們，我們的世界才會多一份色彩！
手機里的課堂作文 篇21
自習課本該是這樣的，教室里安安靜靜，同學(xué)們認真寫作業(yè)，班長坐在講臺上維持秩序。
可現(xiàn)實卻與其相反。
吱……門開了，老師快步走了進來，只見他一臉嚴肅的說道：“剛才收到學(xué)校通知，老師們要開一個會議，下節(jié)課上自習課。班長注意看班，維持好紀律，誰搗亂把名字記下來。”說完就急匆匆的出去了。看到他無奈的樣子，我們卻在心中默默歡呼。
老師走后，幾個“地下分子”便活躍起來，簡直“如魚得水”。班長裝模作樣地在臺上值日。
此時，看似平靜的班級卻暗藏玄機。那些平常在老師眼皮子底下隱藏極深的“好學(xué)生”如今就原形畢露了。低著頭看似在認真讀書，實則在下面看小說。有的側(cè)身，頭貼在胳膊上，手中拿著筆，好像在認真寫題，實則是在睡覺。有的.人的手在抽屜里不斷翻找，看似在找東西，實則在偷吃東西。真是“當局者清旁觀者迷”。班長自知回天乏力，只好睜一只眼，閉一只眼，與我們“同流合污”。
突然間響起來了一陣熟悉的手機鈴聲，“你是我的小呀小蘋果……”。班里瞬間如爆炸般混亂，一陣陣笑聲傳出，大家紛紛扭頭，尋找鈴聲的來源，班長趕緊控制局面，然后站起來化身“偵緝?nèi)眮韺ふ摇胺缸锵右扇恕薄?/p>
不料就在這時老師已經(jīng)悄無聲息站在了教室后面，眼中仿佛射出怒火，“你們這幫熊孩子，要干什么，是不是要上天……是誰的手機在響，拿出來！”
老師的及時出現(xiàn)，終于結(jié)束了教室里混亂的局面。
手機里的課堂作文 篇22
“咱們班估計要活不成了�！蔽蚁蛲绹@息道。同桌也肯定了我的猜測：“嗯，嗯，我看也是。”
那是一節(jié)政治課，上課后，我們依然沉浸在下課的瘋狂情緒里。
政冶老師總來遲，我們的下課時間自然多點，每當政治老師來到班門口，同學(xué)們一個一個都會飛速回到座位上，但卻仍無法停下說話和吃東西的嘴。
老師開始講課，她在上面講，我們在下面開小會。忽然一陣手機鈴聲傳入耳中，班里頓時安靜下來，只見老師一本正經(jīng)地坐著，雙手拿著手機，大拇指一滑，“喂……”邊說邊走出教室。教室里，又開始了集會一樣熱鬧場景，說話的說話，吃東西的`吃東西，有的甚至把零食放在桌上吃著說著。
“哈哈哈……”不知是誰發(fā)出了狂野的笑聲，像暴風雨般席卷了整個教室的角角落落。老師破門而入，把狂笑的人揪出來，訓(xùn)話時還拿著手機機指來指去。
老師的氣撒完了，就讓我們寫課時練，同學(xué)們邊寫，她在講臺上邊玩手機，頭也不抬一下，因此，我們依然吃的吃，說的說，睡的睡。薯片能咬碎的“咔咔”聲，低聲細語的說話聲和一陣陣因亂動而發(fā)出的聲音交織在一起。
忽然，又從后門口處傳來了手機鈴的響聲，全班同學(xué)和政治老師都帶著驚奇的目光望去，只見不知何時站在教室后面的校長，正拿著手機向門外走去……
手機里的課堂作文 篇24
手機，是個可怕的東西，尤其是在課堂上。
家中，早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當拿起書包時，卻發(fā)現(xiàn)被媽媽沒收的手機正靜靜地躺在茶幾上，歪心事闖入腦海，裝著很自然的樣子，順手牽羊手機便到了書包里。
課堂上，雙腿愜意地搖動著，心里只想著那個神奇的東西，但又不敢拿出來，隨后，故事性的一幕發(fā)生了……
“鈴鈴鈴…�！痹炯澎o的教室被這突如其來的`手機鈴聲給淹沒，同學(xué)們扭頭向四處張望著，還在備課的班主任，也緩緩將頭抬起，憤怒地吼著，接著又拿起那個蓋了一層灰的雞毛撣，奮力敲打著講臺，而我卻呆呆地愣住了。
連忙在書包里翻找，終于看見了那個亮著光的鐵塊，可是，一切都晚了。
同桌揭發(fā)了我的“罪行”，老師把我領(lǐng)到了辦公室，后面?zhèn)鱽淼�，只是同學(xué)們竊竊私語的嘲笑聲……
這是在我們班，發(fā)生的第二個“死罪案件”，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把家長叫來，而是醞釀了充足的唾沫星子，沖刷著我的臉龐，“膽大了呀，以為你快畢業(yè)了就是大人了，上課帶手機被巡課的老師看到了怎么辦，老師還能護著你，不讓你停課？”“……”我深深地低著頭，什么也不敢說，現(xiàn)場編理由吧！自己的良心又過不去，隨即眼淚便跟著唾沫星子一起掉落到了地上……
老師嚴厲地看著我，我卻低著頭看著地面，但卻隱約看到手機呈現(xiàn)在了我的面前，“拿回去吧，好好聽課�！薄班牛俊睆�(fù)雜的思緒涌上心頭，愧疚里夾雜著忐忑。接過手機，回到了教室。
之后，這件事情改變了我，手機漸漸被我冷落直至拋棄了……
手機里的課堂作文 篇25
放假了，學(xué)校又恢復(fù)了往日少有的寧靜。但那天早上發(fā)生的一幕幕，卻時時在我眼前縈繞，揮之不去，并使我思緒萬千，感慨頗多。
這是一個星期一的早上，是我們學(xué)校例行升國旗的日子。當時我正在校門口值日，一對夫婦的爭吵引起了我的注意。
“你要把我氣死，你為啥不經(jīng)我知道就又給孩子買了一個手機？還教孩子說是借別人的，走，讓老師去給咱評評理。”說著就往大門里闖。
大聲吵鬧者是一位學(xué)生的媽媽，手里還提著一個摔碎了的手機。孩子的爸爸則一臉無辜地站在很遠的地方。
見此情景，我趕緊攔著了這位孩子的母親，把她領(lǐng)進校門口值班室，并向她了解情況。孩子的母親顯然是過于激動，坐下之后仍是憤憤不平，怒氣難消。經(jīng)過我們的勸說，孩子的媽媽總算平靜了下來，說出了事情的原委。
原來，她兒子的學(xué)習一直很好，在班內(nèi)能排十幾名，自從有了手機之后，學(xué)習成績一落千丈。由于臨近畢業(yè)，害怕兒子再分心不利于學(xué)習，氣得孩子的媽媽把手機給摔碎了。不成想，沒過多久，她發(fā)現(xiàn)兒子手里又有了一個高檔新手機，詢問時，兒子還說是借同學(xué)的。后經(jīng)證實是孩子的爸爸又給新買的，于是就出現(xiàn)了開頭這一幕。
據(jù)孩子母親講，她也不想這樣大吵大鬧，實在是沒有別的辦法了。當然，經(jīng)過我們的勸解，孩子的父母最終達成了一致意見，決定收回孩子的手機。
由此我不禁陷入了沉思。是��！現(xiàn)在不僅僅是中學(xué)生，就是小學(xué)生當中帶手機者也大有人在。那么中小學(xué)生該不該把手機帶進課堂呢？
隨著社會的進步、生活水平的提高，十年前還是貴族物品的.手機，如今飛入尋常百姓家，“校園手機族”也越來越壯大。時代發(fā)展了，學(xué)生使用手機也本無可非議，但它存在的潛在負面影響,不能不引起我們的注意。手機在學(xué)生中的用途是什么？他們的短信多是用來約會的，彩信中不乏裸體圖片和動畫、MP3文件中多是些情歌……孩子的價值觀、人生觀都在逐漸形成和發(fā)展，這些都有可能影響孩子的學(xué)習和心靈成長。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，學(xué)校規(guī)定教師不能帶手機進課堂�？墒侨绻粚W(xué)生進行限制，在課堂上，學(xué)生中一會兒這個來短信了，一會兒那個來電話了，蟲鳴、鳥叫、童笑此起彼伏，好不熱鬧！一節(jié)課上，教師為處理這些瑣事、收攏學(xué)生注意力就要費去很多精力，課堂效果就可想而知了。
中小學(xué)生由于生活閱歷少，知識面相對較窄，認識問題、處理問題的能力還不全面，因此，帶不帶手機進學(xué)校，需要我們做家長和老師的積極引導(dǎo)。不能一棍子打死，更不能放任自流。對于中小學(xué)生來說，他們的主要任務(wù)是學(xué)習，沒有必要拿著手機到處聯(lián)絡(luò)，再加上他們抵御不良誘惑的能力較弱，拿著手機，過多地與外界聯(lián)系，勢必會分散他們的注意力，影響他們的學(xué)習，同時，手機的輻射也會對他們的身體健康產(chǎn)生不利的影響，還有可能給家庭造成很大的經(jīng)濟損失，因此，作為中小學(xué)生來說，我認為，還是少帶手機為好。
中小學(xué)教育在個人發(fā)展和國民素質(zhì)教育中起著重要的作用，如果不制定管理校園手機現(xiàn)象的紀律或制度，不切實做好對校園手機的管理工作，就可能影響我們教育目標的實現(xiàn)。因此，加強對中小學(xué)生手機的使用和管理勢在必行！
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