學校生活的作文五篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學校生活的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校生活的作文 篇1
記得那時剛進入學校，興奮的心情難以形容，那時的學校給我的感覺就是廣大和威嚴，仿佛置身其中就有一種力量，一種懾人的力量。
而今，當我在這里度過年后，我才又重新的認識了我的學校，他更加熟悉了，更加親近了，更加有人情味，也更加美麗了
學校給我印象最為深刻的就是教學樓，科技化的建筑風格讓人身處其中就會被現代的科技所感染，整體的設計不僅僅是在于外表，更多的是在內在，如果要使形容的話，它可是秀外惠中，教師都有相當好的設備。在進此學校前，我從來沒有住過校，對于宿舍那可是充滿了向往，宿舍的環(huán)境很好，有熱水器，隨時可以喝到熱水，冬天外面寒風凜冽，我們卻可以在宿舍里喝著熱氣騰騰的飲料，夏天也是有電扇為我們驅趕暑氣，也許還有一些不足，可對于我們來說，這里是我們另一個家，一個有很多兄弟姐妹的家，也學等我們都畢業(yè)了，離開這里，我想我們對于宿舍的記憶都會是清晰的，永恒的，充滿了歡聲笑語的。
食堂每天都是人滿為患，我們甚至是要占座才能吃飯，有的時候，我們也會抱怨食堂的東西不盡如人意，但是，羊羔雖美，眾口難調，等我們到了別的學校食堂菜真的發(fā)現，還是自己校的好，要是有外校的人來抱怨說我校的不好。我想我還會和他理論一番，這是才發(fā)現，原來。我們已經把這里劃入了自己的地盤，這種親切感是無法替代的吧。
學校生活的作文 篇2
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我們已經在淮河路小學度過了四年的美好時光。
站在校門旁邊，映入眼簾的是一塊塊櫥窗。它有時候張貼了“陽光杯”作文擂臺賽擂主和擂手的名單；有時候是學科競賽獲勝者者的大名；有時候是宣傳衛(wèi)生、安全、健康方面的小常識。無論是學生，還是家長，都愛在此逗留，流連忘返。
來到大門口，銅陵市淮河路小學幾個大字瀟灑飄逸。門檐的反面有周恩來爺爺的名言——————為中華之崛起而讀書。
步入校園，里面豁然開朗，辦公樓和教學樓南北相向。各種各樣的花草樹木三五成群，有的還綻放著鮮艷的花兒，散發(fā)著誘人的芳香。蒼松翠柏加上假山，仿佛令人置身于江南園林之中。學校的墻壁也別具特色。院墻上優(yōu)美的古詩眾多，走廊和教室里還懸掛著許多名人的肖像，還有他們的至理名言。
請跟隨我的步伐去看看教室。第一間教室里一位數學老師正在苦口婆心地給同學們講解難題，同學們聚精會神地看著，不時還心領神會地點著頭；另一間教室語文老師一邊教，一邊將重要的知識點寫在黑板上，同學們在下面“嘩嘩”地認真記筆記……
如果把校園比作一架古箏，同學們朗朗的讀書聲就是古箏上彈奏出的悅耳音符。
如果我有一支馬良的神筆，我會在假山上矗立一座青銅雕像。一個同學翻看著一本書，登著書山，暢游在知識的海洋。
同學們一邊愉快地相處，一邊開心地學習。我從一個目不識丁的幼兒園孩子，變成掌握了幾千字的小學生，還能寫出幾百字的作文。另外還掌握許多數學、英語、電腦等文化知識。這些都和老師的辛勤教誨密不可分，我感受到自己明顯的進步，非常感謝敬愛的老師們。
校園里的一草一木、點點滴滴都會給我留下深刻的印象，成為我今后人生旅途中美好的回憶。
學校生活的作文 篇3
在風車山上，有一組古樸的建筑掩映在綠樹叢中，若不是親自進去走一走，你一定不能領略她的美好。
陽光透過樹葉間的縫隙灑落下來，一群女生扎著馬尾，捧著書本正向你走來，她們說著笑著，滿是青春的活力。這便是我的學校——鎮(zhèn)江崇實女中。
初來到這所學校時，我有些不適應。但沒過多久，同學的友善和老師的和藹，讓我融入到了這個與眾不同的集體。
記憶最深刻的，是八年級開學前一天。
那天，我們到學校出黑板報。當我還沉浸在與同學久別重逢的歡笑中，耳畔傳來了細膩而親切的聲音：“都到齊了呀！”我不禁回首去尋：烏黑的長發(fā)扎成精神的馬尾，姣好的臉龐洋溢著甜美的笑，原來她是我們的新班主任——王佳老師。
她給我們提了出黑板報的具體要求，大家便忙碌起來。其間，她時不時進來望幾眼，看看進展。畫得時間久了，她還關照我們適當地休息休息。
到中午了，大家的肚子不由自主地咕咕地叫了，開始擔心起中午飯：學校的食堂還沒開放，回去吃了再來又耽誤時間，而且外面太陽白花花的……。正當我們有點沮喪之時，只見王佳老師提著兩個大塑料袋進來了，笑瞇瞇地說：“都餓了吧，快來，還熱乎著呢。”我們不由得圍了上去：哇，不止有好吃的盒飯，老師還貼心地準備了飲料。打開飯盒，熱氣騰騰，香氣撲鼻而來，是美味的脆皮鴨！我們似乎更餓了。王老師似乎早就看出來了，笑著說：“趕緊吃，吃完休息一會兒再弄�！�
“老師真好啊！”“是啊，是啊，簡直就是天使！”“是及時雨”“女神”……哈哈，大家笑著，吃著。
開學后，我們感受到王佳老師的嚴謹、認真，她每天很早就到班級進行早間管理，經�？吹剿屯瑢W談心、講題，把我們當作自己的孩子一般教導。
老師、同學給予我最大的溫暖和力量。
不知不覺，這已經是我在崇實女中的第三個年頭了，校園里每一位教導過我的老師，他們慈愛而熾熱的光輝照耀著我的心靈；校園里每一位陪伴過我的同學，她們可愛而輕盈的`笑容觸動著我的心弦。
我每天都在長大，每天都在朝前走，一直走向外面的世界。可是這個校園，校園里那些與我“相伴過年華”的人，已經成了我一部分，在我的呼吸，在我的生命里。
我愛這所學校，更愛這所學校所有教導我的老師，陪伴我的同學！
學校生活的作文 篇4
幸福是什么？我理解幸福就是快樂，幸福就是有人關心有人愛護。我每天多姿多彩的學校生活就是幸福的，老師和同學們一起學習，一起游戲，我感到時時處處都充滿了幸福的感覺！
我們的課堂上總是充滿笑聲。記得有一次上數學課，老師問同學們：人民幣上的毛澤東是誰呀？有同學回答：“毛澤東是祖先�！薄肮�，哈”同學們哄堂大笑，我笑得肚子都疼了。老師也禁不住笑出了聲，她并沒有責怪答錯的同學，而是耐心地給大家講解。使我們在笑聲中掌握了知識。
有時我們犯錯，老師也會嚴厲地批評我們。但是我知道那是她關心我們，想讓我們盡快懂得道理，掌握知識。
我們的課外活動同樣是趣味盎然。每天早鍛煉，老師會帶著全班同學玩“切西瓜”，有的同學當“西瓜”，有的同學當“切瓜人”，我們一起奔跑，互相追逐，真開心！
學校里老師關心愛護我們，培養(yǎng)教育我們，同學們也相互友愛互相幫助。
一次上體育課時，我不小心摔了一跤，手臂摔破了。同學們爭著陪我去醫(yī)務室處理傷口。得到了同學的幫助，我感覺很幸福。
在幸福和快樂的學校生活中，我不斷成長，更加懂事，不僅學會了許多知識，身體也越來越棒了。
學校生活的作文 篇5
歲月在我們身旁匆匆流過，時間的腳步不會因我們而滯留。美好的時光總是如此短暫，在不經意間，我們，即將畢業(yè)。六年的小學生活給我留下了太多太多，我也從中學習了太多，收獲了太多。你要問我哪一件事給我的印象最為深刻，那一定是五年級的那個初夏……
那一天，我背著書包早早的來到學校。剛走到座位上坐下，就聽見收作業(yè)的同學在喊：“還沒有交作業(yè)的同學快一點啊！”我這才想起來書包里的作業(yè)，急忙掏出英語作業(yè)交給了英語課代表，然后轉過身去找數學作業(yè)。正當我找作業(yè)本的時候，我無意間瞥了一眼旁邊同學的作業(yè)本。啊，第26頁也得寫呀！我怎么不記得？當時我心里頓時涼了半截，我在學校可從來都是按時交作業(yè)的好學生，沒寫作業(yè)，這要是讓同學知道了，多丟人呀！
正在我糾結著該怎么辦時，收作業(yè)的同學走到我面前，問我：“你的數學作業(yè)交了沒有？”我猶豫著，眼前好像出現了一個岔路口，走左邊——不交作業(yè)，就沒有人知道這件事，我依舊是同學們心目中的那個優(yōu)秀生；走右邊——交作業(yè)被同學們在黑板上記名字。記名字！那多難堪呀！于是我把心一橫，便面波瀾不驚地回答：“交完了�！庇谑撬唛_了，我心里安慰自己：反正他們要收那么多分作業(yè)，忙不過來，也就不會發(fā)現少了我這一份作業(yè)了。
上第三節(jié)數學課時，老師講了作業(yè)本上的題。我遮遮掩掩地，同學要借我的答案參考，我也不敢給他們看。我害怕極了，心里直打鼓�？粗鴰讉�同學投來疑惑的目光，我暗暗想：田蕾呀田蕾，你這個膽小鬼。身為大隊委，不以身作則，不寫作業(yè)還不敢承認，以后還怎么給同學做好榜樣呀！不交作業(yè)并不可怕，你這種做錯事不敢承認的行為才最可怕！想到這兒，我下定決心，馬上補寫了作業(yè)，之后向老師說明了原因，把作業(yè)交給老師批改，然后才坦然地把作業(yè)本交給同學參考。
自那次的“作業(yè)事件”之后，我明白了：做錯事并不可怕，可怕的是做錯了是不敢承認。那一次，我收獲了誠實的滋味，知道了只有誠實、坦然地面對學習、生活中的每一件事，才能無悔的面對今后的人生！
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