責(zé)任的作文集錦五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的責(zé)任的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任的作文 篇1
同學(xué)們，我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求，今天我和大家談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初，一位美國(guó)意大利移民，曾為人類精神歷史寫下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢�！�
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有
在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世�?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天，我們站在國(guó)旗下，共同提起“責(zé)任’這個(gè)話題。大家都說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說(shuō)，有了愛(ài)才有責(zé)任；也有人說(shuō)，有責(zé)任才有愛(ài)。而我要說(shuō)，愛(ài)源于責(zé)任。
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的'情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛(ài)源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師和學(xué)生而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來(lái)談愛(ài)，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí)。說(shuō)半天，一個(gè)人還沒(méi)品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開了責(zé)任感的愛(ài)猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水，空中樓閣一座！教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)接班人滿腔熱情，無(wú)比的熱愛(ài)自己的事業(yè)。請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)他們一句句心聲：要用知識(shí)去喚醒學(xué)生；要實(shí)現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我要認(rèn)真上好每一節(jié)課；我要讓我的學(xué)生成才。試問(wèn)，這一句句話語(yǔ)里所飽含的不是他們自覺(jué)踐行教書育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請(qǐng)認(rèn)真觀察他們一點(diǎn)一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心；認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無(wú)巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問(wèn)，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，正是他們高度的責(zé)任感使他們擁有了對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情和無(wú)比熱愛(ài)。事實(shí)無(wú)可雄辯地證明了我的觀點(diǎn)：愛(ài)源于責(zé)任。
看看我們的學(xué)生，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課，記好每一次筆記，實(shí)習(xí)時(shí)，操作好每一道工序，都是為了將來(lái)更好的孝敬父母、報(bào)效祖國(guó)，這就是在履行自己的責(zé)任。
責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，責(zé)任是第一位的，愛(ài)是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化。有了責(zé)任才有愛(ài)，愛(ài)源于責(zé)任。這時(shí)的愛(ài)已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。
學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)好下一代，教師的責(zé)任是教書育人，家長(zhǎng)的責(zé)任是把孩子撫育成人。學(xué)生的責(zé)任是從小就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從小就要學(xué)習(xí)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，等等，每一個(gè)人都有著自己的責(zé)任。也告訴我們必須承擔(dān)好自己的責(zé)任。
相信大家，我們一定要在未來(lái)的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國(guó)、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長(zhǎng)輩、不辜負(fù)老師對(duì)我們的培養(yǎng)，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。
謝謝大家！
責(zé)任的作文 篇2
我幸福的家一路走來(lái)，經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨，大家現(xiàn)在看到的是弟弟一歲生日時(shí)我們家的全家福，讓人看起來(lái)是那么的溫馨、幸福！為了今天的一切，我的爸爸媽媽付出了很多很多……
我的媽媽曾經(jīng)一直在不銹鋼廠上班，每天都把手弄的臟臟的'，可是，她每天都是笑嘻嘻的，自從有了我和弟弟，媽媽放棄了自己的工作，但她卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言；爸爸每天東奔西跑，為了養(yǎng)活這個(gè)家，忙的不可開交，有時(shí)甚至加班到深夜�？粗@一切，我默默地記在心里。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該承擔(dān)起這份完成幸福使命的責(zé)任，我要永遠(yuǎn)保護(hù)我的一家人——爸爸、媽媽和弟弟。
首先我要嚴(yán)格要求自己：以前，我出去玩時(shí)，總會(huì)亂買一些東西，現(xiàn)在，我再也沒(méi)有亂花錢，因?yàn)�，我知道，爸爸媽媽真的很辛苦，我�?yīng)該為爸爸媽媽分擔(dān)一些責(zé)任，讓這個(gè)家一直幸福下去。
還有，對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)要學(xué)會(huì)分享：在我小時(shí)候，媽媽、爸爸經(jīng)常會(huì)帶我出去玩，可現(xiàn)在少了，因?yàn)榧依锒嗔艘粋�(gè)弟弟，很多時(shí)候爸爸媽媽還要顧著弟弟，但是，我能感受到他們對(duì)我的一份深深的愛(ài)，雖然有時(shí)嚴(yán)厲，可那愛(ài)誰(shuí)都不會(huì)奪走，那是我和弟弟共同擁有的。
另外，當(dāng)爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)時(shí)，我除了照顧好自己外，還會(huì)幫忙照顧弟弟，因?yàn)槲液芟氚职謰寢層袝r(shí)間也能好好休息休息。
我們的家溫暖和睦、甜蜜幸福，笑聲不斷……我愛(ài)我的家，爸爸、媽媽、弟弟和我。完成這個(gè)使命是我永遠(yuǎn)的責(zé)任，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
責(zé)任的作文 篇3
雖說(shuō)天災(zāi)無(wú)情，但人間卻有著陣陣溫情，就拿這次四川發(fā)生的８級(jí)大地震來(lái)說(shuō)，地震不僅震動(dòng)了那片土地，更震動(dòng)了整個(gè)華夏兒女的心，經(jīng)濟(jì)上的損失慘重不說(shuō)，不僅使眾多人失去了生命無(wú)家可歸，更使一些嗷嗷待哺的嬰兒和孩子們失去了雙親，這在這些幼小的心靈上種下了多深的'創(chuàng)傷，雖說(shuō)地震使一切在傾刻間化為烏有，但是通過(guò)這場(chǎng)大災(zāi)卻使更多有愛(ài)心，有責(zé)任心的人，紛紛伸出了援助之手。
責(zé)任的作文 篇4
照顧子女，是父母的責(zé)任；教育學(xué)生，是老師的責(zé)任；認(rèn)真工作，是上班族的責(zé)任……每個(gè)人在社會(huì)生活中都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。在校園生活中，我們也都有自己應(yīng)盡的一份責(zé)任。
大掃除·到校積極
大掃除，到校積極，這是一份責(zé)任。在本周，每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)校園，我班的同學(xué)便已經(jīng)來(lái)到校園，正在打掃教學(xué)樓。不必說(shuō)，本周定是由我們班來(lái)打掃衛(wèi)生了。每天早晨，周書記總是第一個(gè)來(lái)到教室，帶領(lǐng)小組組員展開勞動(dòng)。因此，當(dāng)別的同學(xué)還在打掃衛(wèi)生時(shí)，周書記與她的組員早已打掃完畢來(lái)到教室，大聲朗讀英語(yǔ)。其他小組的`同學(xué)也受到了書記的影響，紛紛早早來(lái)到教室。就連我班的“遲到大王”和一些住的離學(xué)校較遠(yuǎn)的同學(xué)，也都被這積極的氣氛所影響，提前來(lái)到學(xué)校，快速打掃清潔區(qū)。這大大加快了同學(xué)們打掃的速度。大掃除時(shí)同學(xué)們到校積極，就是校園中的一份責(zé)任。
護(hù)花草·認(rèn)真負(fù)責(zé)
護(hù)花草，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是一份責(zé)任。在本學(xué)期，我班不僅繼續(xù)實(shí)行崗位責(zé)任制，還增添了一個(gè)新的崗位——花草護(hù)理員。這個(gè)崗位由我班的高圓圓同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任。別看她學(xué)習(xí)不太好，但當(dāng)她修剪花草時(shí)，卻是十分的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每天下課，她都會(huì)將我們班在操場(chǎng)上擺放的幾盆花草認(rèn)真的修剪，找出花草中已經(jīng)枯萎的葉子，將這些枯葉剪去。別看這個(gè)任務(wù)這么簡(jiǎn)單，但是執(zhí)行起來(lái)卻有些困難。要想將這個(gè)崗位做好，首先必須有一雙善于觀察的眼睛，能迅速發(fā)現(xiàn)綠葉中隱藏的枯葉。其次還要有一雙勤勞的手，能及時(shí)將發(fā)現(xiàn)的枯葉準(zhǔn)確的剪去。而高圓圓同學(xué)完美的達(dá)到了這兩點(diǎn)要求，因此才能做好這個(gè)崗位。護(hù)花草，認(rèn)真負(fù)責(zé)，就是校園中的一種責(zé)任。
挪桌椅·持之以恒
挪桌椅，持之以恒，這是一種責(zé)任。自七年級(jí)以來(lái)，黃開明、蔡美軍兩位同學(xué)就負(fù)責(zé)桌椅的擺放。每天放學(xué)，他們都是最后一個(gè)離開教室。每當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出教室時(shí)，他們便開始挪桌椅。有些同學(xué)的桌子偏離了原來(lái)的位置，他們就將這些桌子挪好、對(duì)齊，在檢查一遍其他桌椅是否擺放整齊。盡管同學(xué)們的桌椅已經(jīng)擺放整齊了，但他們依然堅(jiān)持每天檢查一遍。挪桌椅，持之以恒，就是校園中的一種責(zé)任。
大掃除，到校積極；護(hù)花草，認(rèn)真負(fù)責(zé)；挪桌椅，持之以恒。這些都是校園中的責(zé)任。只有我們認(rèn)真履行這些責(zé)任，才能讓我們的校園環(huán)境更加美麗，讓我們的校園生活更加美好。
責(zé)任的作文 篇5
走廊狹窄而幽長(zhǎng)，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發(fā)出一閃一閃昏黃的光，沒(méi)有一盞燈�？粗约旱挠白訒r(shí)隱時(shí)顯，我感覺(jué)有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲“滴嗒滴嗒”空曠而逼近，身旁的衛(wèi)生間里滴水“叮咚叮咚”，顯得格外刺耳……
我快速走到校長(zhǎng)辦公室的門口，望著緊閉的門，我輕輕的放下作業(yè)本，轉(zhuǎn)身下樓�！薪虩o(wú)類，有愛(ài)無(wú)差’，樓梯的轉(zhuǎn)角處，八個(gè)頗有韻味的大字十分耀眼。
深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個(gè)幽靜的地方工作，我不相信他不會(huì)害怕。
魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會(huì)漲的老粗，他的皮膚本來(lái)就松，我常常感到后怕。看到他那樣吃力的講話，我真的很心痛。有的時(shí)候一句話太長(zhǎng)，他一口氣說(shuō)完都會(huì)感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會(huì)清晰的講完。出于這種擔(dān)心，我每次拿作業(yè)的時(shí)候總會(huì)問(wèn)一句是否還有別的東西拿。他總無(wú)一例外的否定我，而事實(shí)上每次他都帶別的東西。直到有一次我?guī)退瓦�器材，感受到那種重量的時(shí)候，我才逐漸意識(shí)到其實(shí)魯老師不愿意讓我們感覺(jué)到他的脆弱。
我還記得第一次進(jìn)他辦公室的情景：一張寬大的會(huì)議桌，一把普通的椅子，一個(gè)隔層里放著許多的獎(jiǎng)杯。一個(gè)大書柜、一臺(tái)舊電腦、墻上還掛著幾張報(bào)紙和一幅三峽的宏觀圖……所有的一切讓我對(duì)校長(zhǎng)辦公室格外的“失望”。在這個(gè)小屋子里，他卻堅(jiān)持著批發(fā)完每一天每一本的作業(yè)，而且無(wú)一例外，無(wú)論他有多么忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來(lái)，我只知道他確實(shí)很堅(jiān)強(qiáng)。
魯老師并不是我們的班主任，他卻時(shí)常來(lái)教室里走動(dòng)。他的眼神總是很堅(jiān)定而溫和，也總有一種期待。但他的期待常常會(huì)沒(méi)有結(jié)果，看著他默然的離去，我感到同樣的失望。說(shuō)心里話，我很喜歡問(wèn)他問(wèn)題，喜歡他像父親一樣慈祥的笑容。
記得有一次在兩場(chǎng)考試之間的幾十分鐘內(nèi)。我們正無(wú)精打采的翻著課本。他突然出現(xiàn)在了講臺(tái)上，用那種溫暖眼光望著滿臉疑惑的我們，誰(shuí)都知道他明明去開會(huì)了的.。原來(lái)，他開完會(huì)沒(méi)有吃飯就急忙趕回來(lái)了。我們都格外驚訝，那一次，我敢說(shuō)，所有的人都復(fù)習(xí)的很認(rèn)真。
其實(shí)他完全可以不來(lái)的，他只是來(lái)看看，并沒(méi)有講什么，只是放心不下我們。在他的心里有一種對(duì)學(xué)生說(shuō)不清的責(zé)任，他知道所有孩子的父母?jìng)兡且环葑钇惹械男那�。他一直靜靜的堅(jiān)持著這一份沉重的責(zé)任。
有一次他明明有機(jī)會(huì)去北京學(xué)習(xí)的，由于時(shí)間較長(zhǎng)，他怕耽誤我們，堅(jiān)決的放棄了。所有同學(xué)都為他感到惋惜，他卻一笑了之。我們這些學(xué)生都是他無(wú)數(shù)屆學(xué)生中的一屆，只是他人生中的匆匆過(guò)客��！我們感覺(jué)頗有些受不起……
一個(gè)對(duì)責(zé)任的堅(jiān)守是一個(gè)老師最可貴的品質(zhì)。從魯老師開始教我們起，連續(xù)兩次我們班都是年級(jí)第一。對(duì)于他的付出，我們做出了僅有的回報(bào)……
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