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高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃(通用14篇)
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目。高二英語教學(xué)是夯實(shí)基礎(chǔ),提升閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力并制定教學(xué)計(jì)劃。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期時(shí)間短,只有19周。教學(xué)任務(wù)重,需要完成8個(gè)單元的教學(xué)。高二學(xué)生4月份還有語文和數(shù)學(xué)的學(xué)考任務(wù),還有其他科目的競(jìng)賽。高二學(xué)生的英語兩級(jí)分化大,由于新高考的`選科組合,每個(gè)班的英語水平都參差不平,對(duì)英語教學(xué)帶來很大的困難。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為必修五第三單元、第四單元和第五單元。本學(xué)期還要完成選修六的教學(xué),計(jì)劃教完選修六。閱讀策略主要有:理解語篇標(biāo)記、整理信息、篩選信息、推斷信息、理解文章大意等。讓學(xué)生熟悉高考應(yīng)用文寫作。
四、主要措施
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,刪減。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外,在本學(xué)期的教學(xué)中,要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
具體方法如下:
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,抓重點(diǎn),搞強(qiáng)化,在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的基本功,堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展新題型概要寫作和讀后續(xù)寫教學(xué)。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí),要求向句群篇章背誦過渡,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周M5U3
第二周M5U3—M5U4單元測(cè)試
第三周M5U4
第四周M5U5;第一次校本教研活動(dòng)
第五周M5U5,
第六周M6U1;第二次校本教研活動(dòng)
第七周M6U1—M6U2
第八周M6U2;第三次校本教研活動(dòng)
第九周期中復(fù)習(xí)(M1U1—M5U5)
第十周期中考
第十一周M6U3;第四次校本教研活動(dòng)
第十二周M6U3—M6U4
第十三周M6U4;第五次校本教研活動(dòng)
第十四周M6U4
第十五周高考;M6U4—M6U5
第十六周M6U5第六次校本教研活動(dòng)
第十七周期末復(fù)習(xí);校本教研組活動(dòng)材料及總結(jié)上交
第十八周期末考試第十九周期末工作
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 2
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,本學(xué)期,高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,踏實(shí)學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下:
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí),不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),教學(xué)過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅(jiān)持互聽課制度
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),把握教學(xué)的整體框架,同時(shí)也不是一味地照搬照抄,而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),取得較好的效果。而老教師聽了新教師的.課后,也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽課的過程中,不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案,定期檢查,規(guī)范要求,是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、很抓基礎(chǔ),夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過關(guān),對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,隨堂練習(xí),精講多練,講練結(jié)合,提高每一堂課的教學(xué)效果,向課堂要質(zhì)量,提高年級(jí)的整體英語成績(jī)。
總之,我們高二英語備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組,在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng),不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
高二英語備課組將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn),提高學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí),讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫、等方面的語言實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)展英語語言能力,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想道德品質(zhì)。緊抓課堂實(shí)效、突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),為將來的高考輝煌打下堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)。
二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)
1、進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法。
2、努力提高課堂效率。
3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體工作
1、認(rèn)真參加每周一次的.教研活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課活動(dòng)以及跨組交流、尤其是新教師,很有必要聽課,盡快的熟悉高考的信息和趨勢(shì)、繼續(xù)做好“師徒掛鉤”活動(dòng),互相促進(jìn),共同發(fā)展。
3、抓實(shí)日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
4、資源共享并優(yōu)化練習(xí),同時(shí)也響應(yīng)學(xué)!胺謱咏逃钡乃枷耄瑢(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵(lì)、提倡組內(nèi)教師對(duì)部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 4
時(shí)間飛快,不知不覺間暑假 又結(jié)束了,新的學(xué)期已經(jīng)開始。這個(gè)學(xué)期學(xué)校繼續(xù)安排本人擔(dān)任高二(3)班的英語教學(xué)工作。為了更好的搞好教學(xué)工作,本人特作以下五點(diǎn)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 :
一、指導(dǎo)思想:
在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決即:以學(xué)生為主體,教師為主體,思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教,堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)能力,堅(jiān)決體現(xiàn)學(xué)科思想的原則。兩個(gè)關(guān)注即:“1)關(guān)注非智力因素的培養(yǎng),2)關(guān)注每一位學(xué)生。”的大方向的指導(dǎo)下,認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的實(shí)質(zhì),吃透其精髓,使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器,形成自己行之有效的`,具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中,細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想,通過教研,使學(xué)生大面積地受益,教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)行有效的掌控。
二、學(xué)科思想:
高二英語主要通過學(xué)習(xí),使學(xué)生鞏固,擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力;主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解,說和寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,促進(jìn)心智、情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí)的發(fā)展,形成正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀,整體提高人文素養(yǎng)。
三、奮斗目標(biāo):
使本班相對(duì)的尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教師的教育和教學(xué)水平通過教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意,學(xué)生滿意,學(xué)校滿意。
四、具體工作和主要措施:
1.經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí),有一少部分的學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的基本方法,形成了相對(duì)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,部分學(xué)生能夠主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),但不可否認(rèn)的是,由于我們相當(dāng)一部分的學(xué)生英語沒有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)太差,在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上了,但結(jié)果并不樂觀,仍有相當(dāng)大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于被動(dòng)和逼迫學(xué)習(xí)狀態(tài),課上睡覺、不聽課、不學(xué)習(xí)等等因此英語課堂教學(xué)的難度真的很大很大。
2.對(duì)策
由于普通學(xué)校的這種極端特殊的情況,經(jīng)過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),本人覺得教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),因材施教,分類推進(jìn),并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度。并配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的督促,讓學(xué)生們?nèi)沼兴,周有所?huì),月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,讓后進(jìn)生不掉隊(duì),增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作,盡量讓后進(jìn)生不掉隊(duì),中等生向上趕,優(yōu)秀生突出來;虮M量使優(yōu)秀一點(diǎn)的學(xué)生吃得飽,有發(fā)展這樣多層次的方式進(jìn)行教學(xué)。
3.對(duì)學(xué)科思想進(jìn)行深入細(xì)致的探究。
通過研究和探討,深刻體會(huì)英語學(xué)科的思想,了解本學(xué)科的本質(zhì),構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路,鉆研本學(xué)科的特點(diǎn),在學(xué)生的長(zhǎng)期英語教育上下苦功夫,教給學(xué)生英語的學(xué)習(xí)方法 ,為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.在教學(xué)過程中,認(rèn)真鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研討學(xué)法和教法上,保持同年級(jí)英語教學(xué)大體上做到六個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一課時(shí),統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一檢測(cè)題,統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法,統(tǒng)一課堂作業(yè)。
5.上好每一堂英語課,認(rèn)真抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作,使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來,成為本學(xué)科中高手中的高手。
6.規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如:預(yù)習(xí),作業(yè),聽課,復(fù)習(xí),練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)行課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。
五、本學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 5
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢"。所以,在開學(xué)之初,要訂一個(gè)科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計(jì)劃:
一)遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中
外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),寓思想教育于語言教學(xué)之中,在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。
二)處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力
要遵循英語教學(xué)規(guī)律,處理好語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ),進(jìn)行詞匯,語法和語音等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動(dòng),其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行單純語言知識(shí)的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要,通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用,如運(yùn)用教材中的話題進(jìn)行討論,協(xié)作等活動(dòng),幫助他們掌握語言知識(shí),提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。
三)聽,說,讀,寫綜合運(yùn)用,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
聽,說,讀,寫訓(xùn)練是相輔相成,互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué),仍要堅(jiān)持聽,說,讀,寫各項(xiàng)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。
聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動(dòng),提高他們綜合語言技能的水平。為此,高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽,讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源;鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等,使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四)盡量使用英語,適當(dāng)利用母語
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的'能力。
對(duì)于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),在備課中教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是,在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對(duì)比。
五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系
語言是文化的重要載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,增進(jìn)對(duì)于外國文化,特別是英語國家文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野,提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力,還有助于他們加深對(duì)本民族文化的理解,增強(qiáng)世界意識(shí)。
六)確立學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,
教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí),在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。
為此,教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng),耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率。
七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,積極開展課外活動(dòng)
課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法,增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實(shí)效,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課外活動(dòng)有利于學(xué)生提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,發(fā)展智力和個(gè)性,培養(yǎng)能力。有目的,有組織地開展各種課外活動(dòng),有助于學(xué)生更加生動(dòng),活潑,主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富多彩,形式應(yīng)多種多樣的課外活動(dòng),如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫作競(jìng)賽,短劇演出,英語角,英語主題班會(huì)和展覽等。
八)充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
利用實(shí)物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計(jì)算機(jī)等進(jìn)行教學(xué),形象直觀,生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī),錄音機(jī),計(jì)算機(jī),CD,VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)軟件。鼓勵(lì)學(xué)生借助廣播電視,英語報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);
第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;
第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;
第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);
第五,注重過程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生狀況分析。
1、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
2、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
3、在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地理解所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,時(shí)光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,透過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的潛力;
用英語分析問題、解決問題的潛力;
用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的`改變,到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并構(gòu)成正確人生觀、價(jià)值觀,有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解潛力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生每一天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
2、實(shí)行過程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,透過不一樣方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué),吸引和組織他們用心參與。學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,貼合學(xué)生的真實(shí)狀況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)群眾備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,到達(dá)的教學(xué)效果。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 7
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)鍛煉,20xx級(jí)全體學(xué)生就要步入高二年級(jí),開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們?cè)诟鱾(gè)方面都發(fā)生了較大的變化。
首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)肅認(rèn)真是這一級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度,以積極向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),還逐漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和自豪感,與老師和同學(xué)和諧相處,相互幫助,相互關(guān)愛。除此之外,他們?cè)诟咭粚W(xué)年中認(rèn)真學(xué)習(xí),取得了良好的英語成績(jī),打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是,另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個(gè)別學(xué)生紀(jì)律意識(shí)淡薄,學(xué)習(xí)松懈,跟不上正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,落在了全級(jí)隊(duì)伍的后面。這些學(xué)生盡管只占少數(shù),但是他們?nèi)菀子绊懻w教學(xué)工作,尤其是在今后的選課走班過程中,很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。
二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。
首要的工作,是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動(dòng)和課后自學(xué)活動(dòng)。我們要盡快認(rèn)識(shí)并熟悉教學(xué)班上的每一個(gè)學(xué)生,了解他們的.性格、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平等基本情況,幫助他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式,指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。
主要的工作,是教導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)打好基礎(chǔ),做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一,不僅因?yàn)樗锹犝f讀寫的基礎(chǔ),而更重要的是這項(xiàng)工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順利。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。如果在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位,就會(huì)錯(cuò)失良機(jī),那么到了高三學(xué)年就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)間和精力都會(huì)捉襟見肘,疲于應(yīng)付,根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)閷懙慕虒W(xué)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生寫出好的句子和段落,還包括工整清楚的書法。書法鍛煉和英語基礎(chǔ)知識(shí)的寫的實(shí)際運(yùn)用是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。另外,聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要,只是在這里特別強(qiáng)調(diào)詞匯和寫的教學(xué),是因?yàn)檫@兩個(gè)方面相對(duì)而言是多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。只有突出弱項(xiàng)同時(shí)優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng)才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成績(jī),培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的高中生。
另一項(xiàng)主要的教學(xué)工作,是繼續(xù)培養(yǎng)提高學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力,形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素,勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)鍵因素。培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神,雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情,但也是最有意義的事情,是衡量一個(gè)英語教師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有計(jì)劃的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù),也是自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素。指導(dǎo)學(xué)生做好每天、每周和每月等各個(gè)時(shí)間段的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)有條不紊,步步提高,這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必須重視的一項(xiàng)工作。
與此同時(shí),我們英語教師應(yīng)該繼續(xù)促進(jìn)英語薄弱的學(xué)生的轉(zhuǎn)化。盡管這項(xiàng)工作非常棘手,但是作用強(qiáng)大。差生轉(zhuǎn)化后,這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境,還能促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)奪取進(jìn)步,使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
擺在我們英語教師面前的常規(guī)教學(xué)工作,是開好每周的英語教研會(huì),開展好集體備課。認(rèn)真研究英語必修五和選修六兩本教材,適量補(bǔ)充課外材料,保質(zhì)保量地完成這兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。
三、英語教學(xué)原則與策略
1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則,嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清,每個(gè)單元不留漏洞。
2、按照教學(xué)班的特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃,不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。
3、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,不斷改善師生關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、以常規(guī)教學(xué)為主線,優(yōu)化強(qiáng)項(xiàng),強(qiáng)化弱項(xiàng),全面提高聽說讀寫譯等各方面的能力。
5、在傳授知識(shí)培養(yǎng)能力的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。
6、在開展好教研活動(dòng)和集體備課的同時(shí),建立教學(xué)互助小組,開展組內(nèi)和組與組的相互幫助和對(duì)比,促進(jìn)全體英語教師的英語教學(xué)水平,更好地為學(xué)生們服務(wù)。
四、英語教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度
周次 起止日期 計(jì)劃進(jìn)度 實(shí)際進(jìn)度 備注
第一周 (8月30 – 9月5日) Book5:Unit 1 (4課時(shí))
第二周 (9月6 – 12日) U1(3課時(shí))、U2(1課時(shí))
第三周 (9月13 – 19日) U2(4課時(shí))
第四周 (9月20 – 26日) U2(2課時(shí))、U3(2課時(shí))
第五周 (9月27 –10月3日) U3 (5課時(shí))
第六周 (10月4 – 10日)
第七周 (10月11 – 17日) U4(4課時(shí))
第八周 (10月18 – 24日) U4(3課時(shí))、U5(1課時(shí))
第九周 (10月25 – 31日) U5(4課時(shí))
第十周 (11月1 – 7日) U5(2課時(shí))、期中模塊考試
第十一周(11月8 – 14日) Book6: U1 (2課時(shí))、試卷(2課時(shí))
第十二周(11月15 – 21日) U1(4課時(shí))
第十三周(11月22 – 28日) U1(1課時(shí))、U2(3課時(shí))
第十四周(11月29 – 12月5日) U2(4課時(shí))
第十五周(12月6 – 12日) U3(4課時(shí))
第十六周(12月13 – 19日) U3(3 課時(shí))、U4(1 課時(shí))
第十七周 (12月20 – 26日) U4(4 課時(shí))
第十八周(12月27 – 2011年元月2日) U4(2課時(shí))、U5(2 課時(shí))
第十九周(元月3 – 9日) U5(4 課時(shí))
第二十周(元月10 – 16日) U5(1 課時(shí))、復(fù)習(xí)(3 課時(shí))
第二十一周(元月17 – 23日) 期末模塊考試
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 8
一、所教班級(jí)基本狀況
本學(xué)期我將擔(dān)任高二(15)、(16)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)都是理科平行班,經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程,并掌握了必要的學(xué)習(xí)方法。然而,他們普遍存在著語法基礎(chǔ)薄弱、單詞記憶不佳以及聽說讀寫方面的英語潛力有待進(jìn)一步提高的問題。
二、教學(xué)指導(dǎo)思想
注意根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力;構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的潛力;個(gè)性注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)潛力,理解、分析和閱讀的潛力,讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)任務(wù)及課時(shí)安排
本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),共10個(gè)單元資料。每一單元用7-9課時(shí),其中詞匯2-3課時(shí),閱讀2課時(shí),語法及寫作1-2課時(shí),習(xí)題1-2課時(shí)。兩冊(cè)書共需18周左右,最后二周左右進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。
四、主要措施
(一)教學(xué)方面:
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo):鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的潛力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說:
1、加強(qiáng)學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性
只有當(dāng)教師和學(xué)生共同努力,才能取得良好的教學(xué)效果。因此,為了幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們對(duì)學(xué)習(xí)感到愉快并變得更加善于學(xué)習(xí),高中生應(yīng)該養(yǎng)成以下習(xí)慣和方法:
1.學(xué)會(huì)使用英語詞典,并經(jīng)常查閱。每天堅(jiān)持朗讀,以及背誦的有效技巧。
2. 充分利用碎片化時(shí)間,多次重復(fù)記憶單詞,掌握多種記憶方法。
3. 培養(yǎng)觀察語言現(xiàn)象的能力,總結(jié)語言規(guī)律,例如透過例句總結(jié)出某個(gè)詞的用法。
4. 養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,獨(dú)立整潔地完成任務(wù),掌握各種解題技巧。
5. 堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀書籍。
6. 提倡思考和勇于質(zhì)疑。
7. 學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化三關(guān)訓(xùn)練,夯實(shí)語言功底
詞匯、閱讀、語法是每個(gè)立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下:
1、積累詞匯:針對(duì)課文中涉及的重要詞語,我們可以總結(jié)并查閱字典來理解和記憶。這樣能夠幫助學(xué)生更好地掌握詞匯。
2、寫作練習(xí):每個(gè)單元完成一篇大約100字的作文,內(nèi)容與課文相關(guān)。通過寫作練習(xí),學(xué)生可以吸收相關(guān)信息,學(xué)習(xí)語言,并提高自己的水平。
3、增加閱讀量:閱讀是提高閱讀理解能力的最有效途徑。因此,我們計(jì)劃每周補(bǔ)充幾篇課外閱讀文章,并要求學(xué)生閱讀后寫點(diǎn)評(píng)。通過大量的閱讀訓(xùn)練,學(xué)生能夠提高自己的.閱讀理解潛力。以上就是我們的具體做法,旨在幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。
語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項(xiàng)目較多,為幫忙學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達(dá)思想,務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項(xiàng)語法資料。
4、在閱讀方面,閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。
在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、在寫作方面,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
并針對(duì)我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文 日記 ,對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
(二)在教研方面:
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不一樣的地方,清楚哪些資料是新增加的,哪些資料是已經(jīng)刪掉的,哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的。
認(rèn)真研究新教材,在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自我的教學(xué)潛力。
3、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補(bǔ)充、共同提高。
作為高二英語組備課組長(zhǎng),除了安排好組內(nèi)成員的各項(xiàng)任務(wù)和完成自我所負(fù)責(zé)的任務(wù)以外,我會(huì)按時(shí)參加群眾備課,群眾備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 9
為了有效地做好英語教學(xué)工作,順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)現(xiàn)教室指導(dǎo)建議,特制定新學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃如下。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)薄弱、基礎(chǔ)單薄的現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、夯實(shí)雙重基礎(chǔ)、完善學(xué)法、激發(fā)興趣、提高能力”的指導(dǎo)思想。本學(xué)期的英語教學(xué)中要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用。
1.要面向所有學(xué)生,注意每個(gè)學(xué)生的感情,激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)人差異,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下建設(shè)知識(shí),提高技能,磨練意志,積極思考,彰顯個(gè)性,發(fā)展心態(tài),開闊視野。
3.讓學(xué)生在英語使用中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser,而不僅僅是Leonar。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具不是贅述,而是讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中享受簡(jiǎn)單成功的樂趣。約翰肯尼迪,學(xué))高二英語不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查,還強(qiáng)調(diào)能力的靈活運(yùn)用。為了適應(yīng)這種趨勢(shì),提高高二英語教學(xué)質(zhì)量,在高二英語教學(xué)中,我們將始終掌握基礎(chǔ)知識(shí),逐步擴(kuò)大詞匯,提高課堂效率,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性和進(jìn)取心,經(jīng)過師生互動(dòng),進(jìn)一步提高英語成績(jī)。
二、學(xué)生情景分析
從上學(xué)期期末考試的情景來看,有以下三個(gè)問題。
思想、態(tài)度上暴露出放松或放下的現(xiàn)象,不會(huì)讀、不會(huì)讀就聽不懂,無法理解,導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)較弱。
使用能力不夠強(qiáng)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、確定能力、應(yīng)變能力等都不太適應(yīng)考試要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累。只有學(xué)習(xí)者親自體驗(yàn)和摸索才能學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí),才能達(dá)到在交往中靈活使用語言的目的。
三、本學(xué)期的教育目標(biāo)和措施
高二是高中的重要階段,也是高三年的繼承階段。因此,讓學(xué)生在高二階段打好學(xué)科基礎(chǔ),取得進(jìn)步是非常重要的。下一個(gè)目標(biāo)必須在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)。鞏固和擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)。口頭及書面初步培養(yǎng)使用英語交際的能力,重點(diǎn)是培養(yǎng)閱讀能力。發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。在原來的基礎(chǔ)上提高一些,努力縮小上學(xué)期期末考試時(shí)平均分?jǐn)?shù)和與其他兄弟班的差距。簡(jiǎn)化復(fù)雜的問題,使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。增加學(xué)生的閱讀量提高閱讀速度。另外,在本學(xué)期教育中,要認(rèn)真掌握基礎(chǔ)和單詞、句子、語法等,堅(jiān)定基礎(chǔ)知識(shí),突擊寫作訓(xùn)練,為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下:
1.研究教材,創(chuàng)造性地利用,靈活使用,發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2.資料要求學(xué)生必須通過詞匯關(guān)卡,反復(fù)朗讀,默寫單詞,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的'掌握。拋棄不切實(shí)際的教學(xué)程序,抓住重點(diǎn),加強(qiáng),在日常教育中滲透語法意識(shí)。堅(jiān)持用教材提高學(xué)生基本功,默寫單詞及重點(diǎn)句型。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,在這些資料的基礎(chǔ)上擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,每學(xué)完一篇課文就進(jìn)行詞匯檢查。擴(kuò)大教材,增加學(xué)生閱讀量,努力補(bǔ)充學(xué)生詞匯。在平時(shí)的教育過程中,不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,詞匯教育又新又舊,達(dá)到鞏固詞匯的目的,使其能夠經(jīng)常督促和檢測(cè)。
4.提高基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的強(qiáng)度,積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用。要求學(xué)生背范文,教師精選的課文段落,寫作必須背句型,要求學(xué)生掌握英語的句子結(jié)構(gòu)和習(xí)慣用法,從從句到篇,因此寫出完整的英語句子。還鼓勵(lì)每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練,運(yùn)用背的句型來提高學(xué)生的寫作能力。
5、綜合檢查。每個(gè)單元準(zhǔn)備練習(xí)或測(cè)試,主要是將當(dāng)前教育資料結(jié)合為主要測(cè)試資料,或者偶爾進(jìn)行塊測(cè)試時(shí),對(duì)練習(xí)問題的訓(xùn)練并不多,而是在于精辟。在教授中,盡可能根據(jù)高考的知識(shí)體系,選擇典型的主題作為目標(biāo)。針對(duì)共性問題,讓學(xué)生在書中找到解決問題的來源,學(xué)習(xí)思考、整理、歸納。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理能力為主線,全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,針對(duì)相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。
二、教學(xué)目標(biāo)
高二年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段。因此,讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,注意詞匯能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生理清語法規(guī)則,掌握習(xí)慣用語,為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,保證量的積累過程,實(shí)現(xiàn)由語言知識(shí)到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化,提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅(jiān)持以語篇為中心,重視語言形式和思想的表達(dá)。
四、教學(xué)內(nèi)容及方法
1、走近學(xué)生,了解學(xué)生。多利用一些時(shí)間與學(xué)生溝通交流,拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況,做到分層教學(xué),真正落實(shí)因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如,早讀一定要大聲朗讀,每天都積累一定量的英語詞匯,認(rèn)真做好課堂筆記,并及時(shí)整理好難錯(cuò)題本。
3、加大閱讀量,通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野,豐富語言知識(shí),擴(kuò)大詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語交際能力,充分利用課前三分鐘的英語對(duì)話,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評(píng)價(jià)制度以及評(píng)價(jià)方案,自評(píng),他評(píng),師評(píng),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)體系同時(shí)進(jìn)行,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,必須落實(shí)在平時(shí)的`教學(xué)點(diǎn)滴中。多觀察,多強(qiáng)調(diào),抓住一些典型的自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動(dòng)班上其他學(xué)生。
7、爭(zhēng)取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實(shí)在平時(shí)的每一節(jié)課中,這項(xiàng)工作有一定的難度。換句話說,這項(xiàng)工作其實(shí)也就是分層教學(xué)。這要落實(shí)在平時(shí)的課堂提問,問題設(shè)置,作業(yè)的布置,練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表揚(yáng)和批評(píng)的手段,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實(shí)兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動(dòng),實(shí)行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理,定期讓每個(gè)小組制定一定的目標(biāo),并根據(jù)實(shí)際情況,及時(shí)更改目標(biāo);給每個(gè)小組定期布置一定的任務(wù),并進(jìn)行檢測(cè)。及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組,激勵(lì)鞭策落后的小組,營(yíng)造“比,學(xué),趕,幫,超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念,根據(jù)學(xué)生情況對(duì)教材進(jìn)行單元整合,用教材教,而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注意教學(xué)的方法、過程、價(jià)值觀。
11、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的各種理念和精神。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的指導(dǎo)思想,積極探索和應(yīng)用“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每個(gè)學(xué)生都能自信并成功地成長(zhǎng)。
二、具體措施:
1、師德方面
我將持續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī),以提升自身的師德修養(yǎng)。我要嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻以身作則,成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、教學(xué)方面:
、俦緦W(xué)期實(shí)踐"先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n,使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)習(xí)為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄,起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。
、谧鳂I(yè)的內(nèi)容應(yīng)該豐富多樣,同時(shí)要體現(xiàn)層次分明的設(shè)計(jì),加強(qiáng)閱讀和背誦的力度。作業(yè)需要每個(gè)人都進(jìn)行面對(duì)面批改,并及時(shí)做出改進(jìn),以提高書寫質(zhì)量。
、壅n堂上照顧好"兩頭",采用"兵教兵"的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
3、學(xué)習(xí)方面
多讀書,我會(huì)充分利用課余時(shí)間,閱讀優(yōu)秀的書籍,學(xué)習(xí)關(guān)于生活教育理論以及深入研究"先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一教學(xué)模式。同時(shí),我會(huì)隨時(shí)記錄自己的教學(xué)心得和反思,不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。我積極參加學(xué)校組織的`培訓(xùn),并認(rèn)真做好筆記。
4、教研方面
我會(huì)按時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。我會(huì)積極主動(dòng)地參與討論,研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等內(nèi)容,以提升自己的教育教學(xué)水平。我會(huì)不斷吸取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自身的短處,努力進(jìn)步。
5、紀(jì)律方面
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定。及時(shí)到達(dá)課堂,準(zhǔn)時(shí)結(jié)束課程。不隨意缺席課程,不擅自調(diào)整課程安排。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的請(qǐng)假程序。認(rèn)真完成學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,本學(xué)期,我們將努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,盡量在有限的時(shí)間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù),以幫助學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《新課標(biāo)》,從我校學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),制定比較科學(xué)的、適合我校學(xué)生狀況的、切實(shí)可行的高二英語學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)過反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評(píng),增加英語知識(shí)信息的再現(xiàn)率,幫忙學(xué)生構(gòu)成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),經(jīng)過一系列的語法、閱讀理解等專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,保證學(xué)生英語專項(xiàng)解題本事和速度都有所提高,從而提高學(xué)生的英語語感和綜合語言運(yùn)用本事,高二階段,要在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí),督促學(xué)生統(tǒng)籌安排好時(shí)光,要細(xì)心做好學(xué)生的思想工作,構(gòu)成情緒安全感,健全學(xué)生的人格,樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生掌握高中英語的學(xué)習(xí)方法,在高一的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練和本事訓(xùn)練,最終提高學(xué)生的英語語言表達(dá)和英語學(xué)習(xí)本事。
二、現(xiàn)狀分析
學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)行了分班,班級(jí)新,教師新,這就重新需要時(shí)光供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合,這就使得英語的教與學(xué)肯定會(huì)受到必須程度的影響。另外,由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考,并且要花必須的時(shí)光備戰(zhàn)小高考,爭(zhēng)取多得A,多得分,這也肯定會(huì)影響到學(xué)生語數(shù)外的'學(xué)習(xí),尤其是英語的學(xué)習(xí)。這就要求教師能夠進(jìn)取指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系,合理利用與分配好時(shí)光,注意輕重環(huán)節(jié),度過高二艱難的時(shí)期,增強(qiáng)高三的競(jìng)爭(zhēng)力,在高考中取勝。
三、教學(xué)措施
1、為了防止兩極分化,不讓學(xué)生掉隊(duì),我們要從情感教學(xué)入手,注重對(duì)學(xué)生實(shí)行情緒安全感教育,健全學(xué)生的人格,培養(yǎng)學(xué)生的本事,樹立學(xué)生的自信心,充分保護(hù)學(xué)生的自尊心,使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的積極性。
2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)光緊任務(wù)重,所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性,嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),避免教學(xué)的盲目性和隨意性。加強(qiáng)團(tuán)體備課,任務(wù)到人,各盡其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,利用團(tuán)體的智慧,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)取得滿意的成績(jī)。
3、積極參加省市級(jí)高二英語教研活動(dòng),不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,改善自我的教法,提高教學(xué)效果。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),誨人不倦,認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo),對(duì)不一樣層次的學(xué)生分別提出不一樣的目標(biāo)要求。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求,精心選擇試題,分級(jí)訓(xùn)練,異常是英語專項(xiàng)訓(xùn)練,定時(shí)定量,提高學(xué)生解題的速度、本事和準(zhǔn)確率,要使學(xué)生練出題感,尤其要加強(qiáng)高一學(xué)生的聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練,提高他們的英語本事,能迅速適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)行一次完形及閱讀限時(shí)訓(xùn)練(一節(jié)課)。
5、根據(jù)高二階段的情景,指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法,注意總結(jié)歸納所學(xué)語言知識(shí),并注意及時(shí)糾錯(cuò),完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù),不斷給自我制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn),取得提高。
6、確保使英語詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終,語法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí),要講到位,練到位,減少高三英語語法復(fù)習(xí)的難度。
7、使用好練習(xí)和試卷,有的試卷能夠全用;有的試卷能夠選其精華組成新的試卷或組成專項(xiàng)練習(xí),再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
8、教學(xué)方法:良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開的,上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)于練習(xí)必須采用先練后講,精練精講,在對(duì)學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題情景進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì))進(jìn)行評(píng)講,這樣才能講練到位,講學(xué)生最需要講的東西,教師的評(píng)講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,加大檢查的力度,做好高二年級(jí)的英語教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。總之,高二英語教學(xué)必須要做到嚴(yán)(嚴(yán)格)、細(xì)(仔細(xì))、實(shí)(實(shí)在)才有效果。
9、繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級(jí)要繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范,有好的規(guī)范最終才能取得好的英語成績(jī),所以高二階段英語教學(xué)必須要抓好規(guī)范,比如書寫的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等
10、每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè),總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情景,以便及時(shí)改善。
四、高二年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽、教學(xué)研究課和團(tuán)體備課的安排
1、學(xué)生比賽:英語閱讀競(jìng)賽(期中考試后)
2、組內(nèi)公開課:每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)
3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討,兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情景交流
五、高二年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)
1、進(jìn)入高二階段,要調(diào)整好英語學(xué)習(xí)的方法,迅速適應(yīng)小高考階段的英語學(xué)習(xí),要制定好計(jì)劃,處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系,樹立競(jìng)爭(zhēng)和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自我的心態(tài),要憧憬未來,相信自我未來的完美,你就不會(huì)有怨言,這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心境,搞好每一天的英語學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練,利用好隨堂專項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練自我的解題速度和解題本事。
3、高效上好每一堂課,注意自我的薄弱點(diǎn),并用心記錄,課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固并牢記,對(duì)錯(cuò)題總結(jié)要到位,用心記住自我糾錯(cuò)的地方。
4、聽力訓(xùn)練聽前要把握要測(cè)試的信息,然后再聽。這樣能夠做到有目的地聽,效果會(huì)很好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。
5、語言信息的記憶須有計(jì)劃性,反復(fù)記,記反復(fù),常記不懈。
6、對(duì)完形閱讀常抓不懈,掌握必須的技巧,每一天堅(jiān)持限時(shí)做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘),對(duì)于錯(cuò)誤的答案,再重點(diǎn)看一下。注意在限制的時(shí)光內(nèi)要盡可能多讀一遍,才能提高準(zhǔn)確率。
7、注意英語作文訓(xùn)練,加強(qiáng)范文的背誦。要開好頭,分好段,結(jié)好尾,要記住用比較復(fù)雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思,運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^度詞,使文章具有邏輯性。
8、平時(shí)要有條理性,收好每一份試卷,臨近考試階段能夠經(jīng)過瀏覽試卷錯(cuò)題,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這樣方有效果,要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。
9、常與教師同學(xué)交流,在交流中能夠充分地提高自我成績(jī),拓展自我。
10、注意規(guī)范要求,練好書寫,涂好卡,爭(zhēng)取獲得書面分3-5分。堅(jiān)持每一天練一頁書寫(抄寫英語范文)。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想:
為全面貫徹黨的教育方針,全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作,本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動(dòng),深入進(jìn)行教研活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),探索有效教學(xué)途徑,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展英語教育研究,培養(yǎng)英語特長(zhǎng)生,進(jìn)一步完善英語教學(xué)建設(shè),形成學(xué)校鮮明的英語特色。使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)、
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我所任教的(8),(9)班為兩個(gè)文科班,學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí),除少數(shù)學(xué)生外,大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),上課認(rèn)真聽講,作業(yè)獨(dú)立完成,學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績(jī)還不拔尖,與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,還是有著很大的進(jìn)步,特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,即"現(xiàn)在離高考還早著呢,混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢。
三、工作要點(diǎn):
1、以新課程改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革的力度,以學(xué)生為本,重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),讓學(xué)生在“聽、說、讀、寫”中輕松掌握知識(shí)技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。
2、提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí),繼續(xù)開展"師徒結(jié)對(duì)"活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,認(rèn)真聽公開課,提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì),積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
四、教學(xué)方法與措施:
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。①堅(jiān)持每天朗讀,學(xué)會(huì)背誦的有效方法。②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會(huì)記憶單詞的多種方法。③學(xué)會(huì)觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨(dú)立完成),掌握各種解題技巧。⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。⑥學(xué)會(huì)記筆記和整理筆記。
2、強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實(shí)語言功底。對(duì)于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長(zhǎng)流,長(zhǎng)抓不懈,不斷反復(fù),及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、堅(jiān)持對(duì)聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。
4、學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中。
高二上學(xué)期英語備課組工作計(jì)劃 14
作為一名高中英語教師,我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語課,我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí),英語成績(jī)有了顯著的提高,學(xué)生們?cè)谟⒄Z課上態(tài)度認(rèn)真,學(xué)習(xí)的勁頭也很足,我個(gè)人認(rèn)為,英語是學(xué)生的一門主要功課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語 教學(xué)工作 ,在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下,教學(xué)任務(wù)圓滿完成,現(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃如下。
一、注意高一與初中的銜接過渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求,從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能替代學(xué)生進(jìn)行閱讀,代替學(xué)生感知世界,代替學(xué)生觀察、分析和思考,也不能替代學(xué)生理解道理和掌握規(guī)律。老師只能引導(dǎo)學(xué)生自己去閱讀,自己去感受事物,自己去觀察、分析和思考,從而理解任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。因此,我改變了傳統(tǒng)的"一言堂"教學(xué)方式,將課堂還給學(xué)生,營(yíng)造了師生交流互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的教學(xué)過程。
三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則,強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)
1.“讓游泳者到水中去!边@是交際語言教學(xué)理論的`思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:
建立“課前五分鐘會(huì)話”,培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課堂老師說:“it’s nice to see you again./it’s fine to day,isn’t?/how are you to day?”星期一上課問:“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答,引出更多的對(duì)話,從而達(dá)到交際的目的。
2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。
針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。
3.多鼓勵(lì),少批評(píng)。
為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,如舉辦講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞,然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。
五、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對(duì)來說,初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。老師的一舉一動(dòng),無時(shí)無刻不在對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,我會(huì)不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí),做到對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛和敬業(yè)精神,持續(xù)學(xué)習(xí)不厭倦,用心去教育學(xué)生,以身作則成為學(xué)生的榜樣,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),并保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。如果老師的教態(tài)良好,學(xué)生會(huì)喜歡上他們的課程,他們對(duì)課堂的興趣也會(huì)更高,同時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度也會(huì)更快。相反,如果老師的教態(tài)不好,學(xué)生可能不喜歡他們的課程,甚至討厭。特別是對(duì)于正在青春期的初中生來說,他們開始有了獨(dú)立思考問題的能力,因此我們更應(yīng)注意教態(tài)和教學(xué)語言的運(yùn)用。例如,在介紹新的句型時(shí),我會(huì)通過使用不同的語氣、語調(diào)和適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情來吸引學(xué)生的注意力和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí),我會(huì)保持自然親切的表情,讓他們感到被信任,從而增加他們回答問題的勇氣。
七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來,才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)也是一種檢驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
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