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【實用】感人的作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的感人的作文6篇，歡迎大家分享。
感人的作文 篇1
今天早晨，西北風(fēng)“呼呼”地刮著，地上結(jié)了一層薄薄的冰。人們都穿了厚厚的棉衣，戴著手套和帽子。我也被媽媽裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的。
我坐在媽媽的車上，雖然我穿得很多，但腳還是有點冷。于是，我不禁說道：“唉，要是躲在家該多好啊！”
正說著，我就看到一名清潔工，只見，他身穿工作服，光著手在寒冷的天氣中清洗著臟兮兮的垃圾桶。
她先用手把垃圾桶倒過來，以便倒垃圾。接著，擰開那冰冷的水龍頭，用手清洗著垃圾桶。盡管水是冷的，但清潔工還是毫不謂懼地洗著……
看到這兒，我就想起了清潔工平常的生活。他們每天一大早，就出去清掃路面、運走垃圾，不管天氣有多冷，哪怕是刮風(fēng)下雨，也不管垃圾有多臟。正是有了他們，我們才會走在那干干凈凈的馬路上，我們才能生活在這優(yōu)美的`環(huán)境中。
想到這兒，我再也不感到寒冷，心里不由自主發(fā)出了一聲呼喚：“讓我們每一個人都像清潔工這樣，做一個為他人著想，無私奉獻(xiàn)的人吧！”
感人的作文 篇2
與煦的春風(fēng)，吹到手臂上，像一雙溫暖的手撫摸著我。如水的月光瀉在身上，仿佛給我穿上了一件透明的薄衣。我輕快地走在回家的路上，嘴里哼著不著調(diào)的歌。
“嗞——”，耳邊傳來摩擦聲，我扭頭一看，一只白色的小狗從草叢中竄出來，緊跟在我身后。我一轉(zhuǎn)身，它立即往我身上跳，前肢撲在我的雙腳上，我心跳加速，本能地往后退。
小狗蹬著圓溜溜的眼睛，直盯著我。一雙大耳朵豎在腦袋兩旁，鼻子頂端油油的，身上的毛發(fā)毛絨絨的，上面有點點黑色的東西，似乎是虱子�？赡芴脹]洗澡，尾巴上的毛都粘在了一起。
看來這是一只流浪狗。我玩心一起，撒腿就跑，看看它會不會跟著我跑。小狗像一團滾動的毛線，敏捷地跟上了我的腳步。
小狗跑步的.樣子可愛極了，嘴里不時發(fā)出“哈哧，哈哧”的聲音。我不由得對它產(chǎn)生了喜愛之情，眼前卻浮現(xiàn)了不愛狗的奶奶怒斥小狗的情景。我憂心忡忡地打了個寒顫。我要怎樣才不被人發(fā)現(xiàn)，成功收養(yǎng)小狗呢？我邊跑邊想，竟把小狗帶到了樓下。
我把小狗帶進(jìn)花叢，趁它不注意，飛快地跑上樓梯，打算先回家看看奶奶睡著沒有。小狗反應(yīng)靈敏，追上我的腳步，寸步不離。我攀著扶手，伸出左腳，慢慢驅(qū)趕它。小狗轉(zhuǎn)身退后一級樓梯，我迅速上樓，它又跟上來，怕我拋棄它似的。我退它退，我進(jìn)它進(jìn)，不知不覺到了門口。
我輕輕打開門，家里靜悄悄的，奶奶早已熟睡。我很緊張，躡手躡腳地關(guān)掉了她的房門，生怕腳步一重把奶奶吵醒了。
為了不讓奶奶發(fā)現(xiàn)，我打開電視柜的抽屜，把小狗塞進(jìn)去。小狗從喉嚨里發(fā)出“咦——咦——咦”的聲音。關(guān)上抽屜，聲音清晰地傳送出來。我沒有辦法，只好把它關(guān)在門外，第二天再把它帶走，但小狗照樣發(fā)出“咦——咦——”的聲音，似乎想與我待在一起。隔著門，我清楚地聽到它的叫聲，要是被奶奶聽到該怎么辦�。�
我找來一根紅繩，系在小狗的脖子上，不顧它反抗的表情，不顧它不愿挪動的四肢，一級一級地，硬拽它到樓下。我將紅繩系在燈柱上，小狗發(fā)出凄厲的叫聲：“汪！汪！汪！”它的頭不斷地扭動，拉扯紅繩。我有點煩它老是發(fā)出聲音，狠下心，沒理它，徑直回家睡覺。
第二天一起床，我匆忙穿上拖鞋，往樓下跑去，卻看到鄰居向奶奶投訴我亂把小狗牽回來，害得他們不敢上下樓。奶奶滿臉的怒氣，雙眼厭惡地盯著小狗，突然沖上樓，等我反應(yīng)過來，她的手里已經(jīng)多了一根木棒。奶奶掄起木棒，使勁往狗身上打。小狗恐慌地看著周圍的人，嘴里發(fā)出一聲聲慘叫“旺——旺——旺”，眼里流出了晶瑩的淚水，落荒而逃。
我愣在那里，心像被人重重地捶打，一直流血，卻只能無奈地看著，直至小狗消失在我的視野里。
我很感謝小狗對我如此的信任與依賴，感謝它愿意與我在一個屋檐下，而我竟然沒能保護(hù)好它！但愿這些可憐的小動物在與人的接觸中得到善待，哪怕只有一次，是溫暖的，善意的。
感人的作文 篇3
星期三上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師微笑著說：“今天，咱們學(xué)習(xí)一個新的知識點——角的度量。”
我想：我的媽呀！指不定有多難啊！可是，老師引導(dǎo)我們從日常生活中的例子入手，同學(xué)們很快就明白了。只有我還一竅不通。這時，老師出了一道題，讓我們做。老師好像看出了我沒弄懂，就偏偏叫了我�！吧垤虾埬阒v一講你是怎么想的？”我本來就稀里糊涂的，老師這一點名，更是丈二的和尚——摸不著頭腦。我鼓了鼓勇氣，硬著頭皮胡蒙亂撞：“是……是……”老師不斷的鼓勵我說：“煜函，不用怕，怎么想就怎么說，說錯了沒關(guān)系。老師和同學(xué)都會幫助你的.�！崩蠋熢绞沁@么說，我越是緊張，竟一句話也說不出來。
下課后，老師把我叫到辦公室里，把新學(xué)的課程又詳細(xì)地給我講述了一遍。老師手里拿著圖形，讓我拿著量角器，教我怎樣度量，怎樣讀數(shù)，一個步驟也不放過。這下，我心中豁然開朗。再看看辦公室里，老師們都已下班回家了。
在回家的路上，我腦海中始終是老師給我補課的畫面。這感人的一幕將永留在我的記憶中。
感人的作文 篇4
1、一只母熊和一個獨臂獵人的故事
記者在寒冷的俄羅斯采訪一位獨臂的獵人，在他家里看到一個熊完整的頭掛在墻上，記者好奇的問，于是獵人講起了他那年發(fā)生的故事，一個和這只熊和自己為什么獨臂的故事。
有一年冬天這位獵人帶著自己的兒子去山里打獵，因為孩子還小缺乏在山里生存的經(jīng)驗，誤喝了參有某種動物尿液的水，于是孩子開始腹瀉發(fā)燒。腹瀉的人都是沒有力氣的，孩子身體出現(xiàn)這樣的狀況是沒法下山的，獵人只好決定和孩子住在山上，等孩子身體好些了再走。
連續(xù)幾天的山上生活，他們已經(jīng)沒有了口糧，寒冷的冬天山上也沒有什么可以食用的東西，獵人便決定去打只熊回來給病中的孩子充饑，不然他們都將餓死在這山中。
這個山上有很多熊，獵人帶著槍和一把刀往外走，沒走幾步就看見了一只小熊。獵人慢慢地走了過去，準(zhǔn)備擊斃這只小熊，可是小熊也警覺地叫了起來，一只母熊從小熊的身后走了過來。獵人知道在這種情況下，他是沒有把握一槍擊斃這只母熊的，不能冒然開槍，不然母熊激怒，他和他的孩子性命將受到危機。他們幾天沒有了口糧，對于熊來說在這冬天也是沒有食物的�？墒谦C人手里的這把槍也成為了母熊的威脅。就這樣，獵人和孩子，母熊和熊寶寶就這么對峙著僵持著。
獵人知道在這樣下去不是辦法，孩子生病了身體極度虛弱，需要吃東西，熊寶寶也很餓，母熊也會隨時冒險來咬死他們。于是獵人做出了一個大膽的決定，他把強狠狠地扔到了山下，母熊看出了獵人沒有再殺熊寶寶的惡意，感動不已，連連給獵人磕頭道謝，并向獵人表示自己不會傷害孩子。
獵人也感動了，他用自己手里的這把刀忍痛將自己的左臂割下扔向熊寶寶。母熊流淚了，它給獵人又磕了幾個頭后奔向懸崖，它用自殺的形式向獵人感謝，感謝他們救了自己的孩子，它看到自己的孩子能平安的度過這個冬天，它選擇了死來留給獵人和孩子來充饑。
獵人在山谷上看到了死了的母熊，割下來一個肉烤熟后給自己的孩子吃了，又在山下捉了些魚回來喂給熊寶寶。
為了紀(jì)念這只母熊，獵人后來就把它的頭完完整整的做成標(biāo)本掛在墻上。他每到吃飯的時候會準(zhǔn)備一碗飯放在熊頭的旁邊，喝酒的時候也會給它道上一杯酒，他要永遠(yuǎn)的記住這只偉大的熊媽媽。
一個家庭主婦一次準(zhǔn)備油炸幾條黃鱔魚作為晚餐上面的一道菜。她將買來的大小幾條黃鱔魚都放到水里，撒上鹽巴（可以使魚將肚子里面的臟物吐出來，魚被撒鹽的淡水泡過以后渾身痙攣，會不斷的將肚子里面的東西吐出來）。
過了一會，等這些魚將肚子里面的臟物吐的差不多了。開始一條一條的放到油鍋里面去炸，被炸的黃鱔總是在油鍋里面痛苦的掙扎著直到死亡。當(dāng)炸到一條大黃鱔的時候，這條黃鱔并沒有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來。
2、大黃鱔
家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她撈出了大黃鱔，切開了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔。
后記：對大黃鱔來說，那只小黃鱔不一定是它的孩子。它還是在鹽水中痛苦的把它吞了下去，而且在幾百度的高溫油鍋中，拼死保護(hù)小黃鱔，這是動物之間的真情...
蝎子的故事
一個昆蟲實驗室里面養(yǎng)著許多昆蟲，其中有一對蝎子被養(yǎng)在一個實驗皿里面。
有一天，母蝎子不知為何死去。試驗員將母蝎子拿出去做成標(biāo)本。
從此以后公蝎子開始絕食，并且整天無精打采。終于在兩個星期之后將自己的毒刺刺入了自己的軟骨自殺了。
后記：公蝎子對母蝎子情意重。據(jù)研究，公蝎子絕食是因為剛開始太胖，自己毒刺夠不到軟骨。它絕食的目的是為了是自己瘦下來，然后自盡。
動物母親的壯舉
母愛，無論是人類還是動物，都是相同的，都足以令天地動容，令江河失色！
至于動物的母愛，使心狠手辣的獵手悔過自新，令心地冷酷的漁夫止惡向善，我已經(jīng)見聞了許多。
湖北某山區(qū)的一位獵人，有一次出獵，很多天沒遇上一個獵物，于是他心中充滿了怒火。中午時分，他忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的山坡上走過來一頭肥大的羚羊。獵人好一陣激動，拿起槍，悄悄接近羚羊，然后端槍瞄準(zhǔn)……
這時，羚羊顯然己經(jīng)發(fā)現(xiàn)了獵人，但她并沒有跑開，而是對著獵人撲騰跪了下來。獵人楞了一下，因為他從來沒見過這種場面。但是殺氣騰騰的獵人哪里顧得上多想，仍然扣動了扳機……
美麗而善良的羚羊應(yīng)聲倒地。獵人沖上去，這才發(fā)現(xiàn)，原來是一頭即將臨產(chǎn)的羚羊媽媽，為了孩子，她向敵人下跪求饒；當(dāng)災(zāi)難不可避免的降臨時，她依然用自己的頭顱擋住了罪惡的子彈，讓自己的孩子減少痛苦……
獵人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸體，還有他心愛的槍，然后朝著山那面的寺廟走去……
類似的事情還發(fā)生在我的故鄉(xiāng)——那兒離黃海很近，吃魚是家常便飯。
有一次，一位老鄉(xiāng)從集市上買回來幾條活鯰魚，照例在大鍋里燒水活煮，眼看著魚們在沸水中狂蹦亂跳，絕望地探出頭來，大口的呼吸空氣。這時他便把調(diào)料倒進(jìn)魚們的嘴里……人類的食欲居然創(chuàng)造了如此殘忍的酷刑，難怪地獄里有那么多的刑具與罪人啊。
但其中有一條魚與眾不同，她沒有掙扎，也沒有本能地探頭出水，而是將頭尾貼在燒熱的.鍋底，并極力把腹部露出水面……
老鄉(xiāng)好奇地觀察著這一切，心里很納悶。他試著用筷子幫助一下那條自討苦吃的鯰魚，讓它的腦袋浮出水面，但是她很快又回復(fù)原狀——水漸漸滾開了，那條鯰魚的頭部和尾巴已經(jīng)被高溫的鐵鍋燙得焦糊，但肚子基本沒變樣。
把魚們撈出鍋后，老鄉(xiāng)迫不及待地先把那條“笨魚”切開，想看看她到底什么“毛病”。雪白的肚皮象窗簾似的拉開，里面露出一團團大米粒一般透明的魚籽……
壯烈的母魚，偉大的母愛！
老鄉(xiāng)全家都傻眼了，那一鍋魚他們沒敢吃一口，而是象出殯一樣送進(jìn)了大海……
事情傳開去，鄉(xiāng)親們嘖嘖稱奇，有的甚至唏噓不已。從那以后，煮活魚的做法絕跡了。
3、媽媽的葡萄
山洞里住這狐貍媽媽和小狐貍，小狐貍肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐貍媽媽要吃的，“嗚——嗚——媽媽，肚子餓了。”狐貍媽媽說：“你等著，媽媽這就給你找好吃的�！�
狐貍媽媽翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，終于來到了長著葡萄的村莊。
“對不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧�！焙倠寢屵@么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前，狐貍媽媽聽見小狐貍嗚嗚的哭聲了，可是它實在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，坐下來休息。忽然，遠(yuǎn)處傳來了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追來了！怎么辦？狐貍媽媽大聲喊：“嗚——嗚，有危險快逃呀！”
小狐貍聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出山洞，向深山里逃去。后來，小狐貍到處在深山里尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐貍不知不覺的長大了。有一天，小狐貍來到和媽媽住過的山洞附近的一棵樹下，發(fā)現(xiàn)樹下長著一串葡萄，它嘗了一顆：“呀！好甜呀！”小狐貍又想起了媽媽的話：“你等著，媽媽這就去給你找吃的。”于是，小狐貍放開嗓子，對不知在什么地方的媽媽喊道：“媽媽，謝謝您！”
感人的作文 篇5
深刻才能感人。要把作文寫得深刻，我們可以遵循以下五個步驟入手。
首先，注意優(yōu)選能深刻表現(xiàn)時代特點的生活片段。如反映環(huán)保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰(zhàn)火”，最終必將導(dǎo)致“毀滅”的科幻小說《毀滅》，其最后一句“那兒，只是一片荒涼，一片有著慘痛經(jīng)歷和血的教訓(xùn)的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌的習(xí)作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場因為麻將而引起的暴風(fēng)雨之后，小作者“為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？”反復(fù)三問，似乎一個孤苦無助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。
其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。要學(xué)會以景寫情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，作文也就有了感人肺腑的深沉力量。
第三，不妨運用反復(fù)穿插的手段點示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人里”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復(fù)，以及作者“我”的四次流淚，細(xì)膩而真切的表現(xiàn)了父親對子女深摯的愛，文章也因此有了永垂不朽的生命力。
第四，還要學(xué)會托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。運用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實意義，使之動情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團蟻球滾動著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。一個很普通的故事就有了不同凡響的'深刻立意，文章的主旨也得到了升華。
第五，在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀點。如習(xí)作《中學(xué)生應(yīng)該比什么》，作者由一幅漫畫引入論題，接著聯(lián)系中學(xué)生中愛慕虛榮、比吃比穿等實際情況展開正反論證，指明其危害性，然后說出自己的看法：“要說比，比的也應(yīng)該是掌握知識的多少，而不應(yīng)該是吃喝穿戴的好壞�！边@樣就旗幟鮮明的表現(xiàn)了自己的觀點，作文也給讀者留下了深刻的印象。
感人的作文 篇6
背影，隨處后可見。那幾個感人的背影，卻永遠(yuǎn)留在我記憶的畫框。
環(huán)衛(wèi)工人的背影
一個陽光明媚的清晨，我路過楊武坊大街，看見環(huán)衛(wèi)工人正在清掃大街。對面走來一位叔叔和和一位阿姨，那位叔叔手里提著一個垃圾袋，走到垃圾桶旁邊，將垃圾隨便一扔，垃圾倒得滿地都是。那位阿姨也將垃圾隨手一扔，頭也不回就走了。環(huán)衛(wèi)工人看著那些垃圾皺起了眉頭；走到那些垃圾旁邊，把垃圾掃入垃圾桶。環(huán)衛(wèi)工人掃完這里，又到另一個地方去掃。我望著環(huán)衛(wèi)工人的背影消失在燦爛的`陽光中，敬佩之情油然而生。
老師的背影
早上，陽光明媚，我哼著小曲高高興地去上學(xué)。
下午放學(xué)，天空突然烏云密布，下起了大雨，我沒有帶傘，只好等媽媽給我送傘�？墒峭瑢W(xué)們一個一個被媽媽接走了，可是，我的媽媽還是沒有來接我。我聽到有人叫我，我回頭一看，原來是我的班主任老師。老是對我說：“我們一起走吧！”我的眼睛被淚水浸濕了，我對著老師說了一聲謝謝，我到家門口了，目送老師離開，我看著老師的背影消失在雨中，我的雙眼模糊了。
啊，感人的背影，那一朵朵春花，開放在我的記憶里。
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