愛(ài)笑的老師作文(通用8篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的愛(ài)笑的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)笑的老師作文1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年離我遠(yuǎn)去。我從一名小學(xué)生變成了一名初中生，在迎接自己新學(xué)期的同時(shí)，也迎來(lái)我人生中的第三位英語(yǔ)老師——趙璨老師。
趙老師是一位十分漂亮的老師。她有著一張如瓷娃娃般的瓜子臉，一對(duì)清秀的霧黛眉，一雙如黑珍珠一樣又大又亮的單鳳眼，一張粉紅的櫻桃小嘴，照郭老師的話來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)了一張標(biāo)準(zhǔn)的“古典美女臉”。最神奇的是，趙老師雖然有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，但她卻時(shí)常喜歡把頭發(fā)盤在頭頂，而且盤法和別人有很大的不同：一般人只會(huì)用皮筋把頭發(fā)扎牢，但她卻喜歡盤完后用一根“發(fā)釵”叉在頭發(fā)上。而這“發(fā)釵”不是別的，正是老師們改作業(yè)時(shí)用的紅筆。每次看到她時(shí)，我都禁不住想：老師改作業(yè)時(shí)不會(huì)很麻煩嗎？趙老師的穿著很古風(fēng)，經(jīng)常是旗袍，讓人從遠(yuǎn)處看去就像一位從古代畫作中走出來(lái)的宮庭美人。
可是我們班的這位美人，就如同周幽王的愛(ài)妃褒姒一般，不愛(ài)笑。
在我第一次見(jiàn)到趙老師時(shí)，我就認(rèn)定她一定是一位又溫柔又愛(ài)笑的老師�？墒�，在我第一次上她的課時(shí)，趙老師愛(ài)笑的形象就在我眼前來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。
那天，上課鈴響了后，我和同學(xué)們正在教室里興高采烈地討論著新學(xué)期的生活，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)趙老師已經(jīng)走到了教室門口。她看到這一切后便板著臉走進(jìn)了教室，全班頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。她默默地打開了課本就開始講課，一直板著臉的她，讓班里的氣氛壓抑得使人無(wú)法呼吸。可突然間，趙老師的口中蹦出幾句令人發(fā)笑的語(yǔ)句：這個(gè)單詞可以分成三種形態(tài)，一是白癡形，用法是……；二是健忘形，用法是……；三是傻子形……趙老師的這幾句話，讓課堂上的氣氛一下子就輕松愉悅了很多，可是當(dāng)我們?nèi)喽荚谛Φ臅r(shí)候，她卻不笑。有時(shí)候我在想，如果不是門外的電子班牌上有她微笑的藝術(shù)照，我絕對(duì)會(huì)懷疑她是一個(gè)面癱。
如果你認(rèn)為趙老師只是因?yàn)榕挛覀冊(cè)谡n堂上大吵而一直板著臉的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，實(shí)際上，她也是很溫柔的。記得有一次一位同學(xué)不知什么原因哭了，她便十分溫柔地安慰她，一邊問(wèn)她為什么哭，只是她在說(shuō)這些話時(shí)，雖然語(yǔ)氣明顯變得溫柔了，但臉上還是一絲笑意都沒(méi)有。
我親愛(ài)的趙老師呀，您笑起來(lái)明明很漂亮，可是為什么不多笑一笑呢？
愛(ài)笑的老師作文2
每個(gè)班都有一個(gè)語(yǔ)文老師，可是我們這班有著一位愛(ài)笑的老師。
俺班的搞笑老師其實(shí)是哪位既搞笑又愛(ài)撒嬌的語(yǔ)文老師。她的臉雪白雪白的，就像小白兔的毛毛。老師有一小外號(hào)哦，我們私底下給她取的叫“害羞”老師。我們班的劉波波可是我們語(yǔ)文老師的死對(duì)頭，你別說(shuō)，劉波波雖說(shuō)是為極其普通的學(xué)生，但是他有著一種超能力，讓我們這位愛(ài)笑的語(yǔ)文老師一笑停不下來(lái)，使我們班成為個(gè)熱鬧的班級(jí)。
語(yǔ)文老師有一雙明亮的眼睛，什么都能給看穿，你們說(shuō)厲害嗎？語(yǔ)文老師的眼睛下面有個(gè)遠(yuǎn)近聞名的鼻子，什么香味都能被她問(wèn)透，而鼻子下面有一張巧妙的嘴，那嘴可真是語(yǔ)文老師的寶貝呀！說(shuō)話可都是嘴的功勞��！
有一次，老師給我們上課，一進(jìn)去，就看到我們?cè)谧h論紛紛，老師就咳了一聲，說(shuō)道：“你們沒(méi)聽到打鈴嗎？”我們立即安靜下來(lái)了。嘿嘿，原來(lái)老師不知道我們的計(jì)劃，就津津有味地給我們講起古詩(shī)來(lái)了，可是我們并不認(rèn)真聽，只見(jiàn)，我們班的劉波波開始進(jìn)行計(jì)劃了：劉波波隨著老師背誦的古詩(shī)給篡改了，在底下小聲附和著語(yǔ)文老師的講解，念道：勝日尋娘泗水濱，無(wú)面森林一時(shí)新。等待識(shí)得西北面，五顏六色總是春。”不好被老師聽道了，老師看著劉波波說(shuō)道：“劉波波你念的什么古詩(shī)�。俊眲⒉úú⒉换卮�，只是哈哈大笑，于是我們也跟著大笑起來(lái)。也不知道哪位告密者把劉波波改編版詩(shī)說(shuō)了出來(lái)，我們的這位老師的臉上也掛上了一絲笑意，于是我們起哄對(duì)著老師說(shuō)：“老師笑了，老師笑了，笑啊，笑啊，老師笑了！”果真，語(yǔ)文老師這會(huì)再也禁不住了，悄悄的背過(guò)身笑著，我們看著那笑臉，笑得那般開心，那般天真可愛(ài)。讓我覺(jué)得暖暖的，那般溫馨。半晌，老師又返回了她那嚴(yán)肅的臉，開始給我們講解古詩(shī)。開心過(guò)后的我們也認(rèn)認(rèn)真真，好好學(xué)習(xí)。從此，這位愛(ài)笑的老師一直陪伴著我們，如果老師一離開，就像玩具沒(méi)有了電池，沒(méi)有人跟我們頂嘴了，也沒(méi)有了那抹溫馨的笑臉。
你說(shuō)著愛(ài)笑的老師是不是真的愛(ài)笑呢？我希望我的語(yǔ)文老師一直陪伴著我們成長(zhǎng)，一直不分離。我也熱忱地對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您這幾年來(lái)對(duì)我們的照顧，您辛苦了，我們愛(ài)你！
愛(ài)笑的老師作文3
一提起笑，人們都會(huì)，可是每個(gè)人的笑是不一祥的。有人 是被別人逗笑的，有人裝著笑，也有人天生就喜歡笑。 就拿我們的譚老師來(lái)說(shuō)吧，他好像沒(méi)有傷心的時(shí)候，臉上 總是帶著微笑給我們上課，和我們一塊活動(dòng)。 譚老師是位有近40年教齡的老教師了，從入學(xué)的那天起， 我便經(jīng)�？匆�(jiàn)譚老師笑�？粗ΑＭ瑢W(xué)們也常常跟著一起笑， 就連平時(shí)不愛(ài)笑的周屹也開始喜歡笑了。譚老師常說(shuō):“笑一笑， 十年少�！�
譚老師有心臟病、高血壓、腎結(jié)石等疾病，可他不像 有些人那樣，有了病后老是唉聲嘆氣，而總是保持著樂(lè)觀的精、 神。有一次，譚老師拿著一根木條來(lái)到教室，同學(xué)們都很驚訝。 語(yǔ)文老師拿這個(gè)干什么呀?只見(jiàn)他不聲不響地在我們這一組的 座位和座位之間量一下。我明白了，我的座位太寬了，而前面 同學(xué)座位的距離太窄了，我趕緊把自己的課桌往后挪動(dòng)，臉不 知什么時(shí)候紅了，同學(xué)們恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好 意思地笑了。譚老師看著我們的舉動(dòng)，瞼上也露出了笑容。 有一天，教室北面的一扇玻璃窗的窗鉤壞了，呼呼的北風(fēng) 吹得玻璃窗砰砰直響。譚老師來(lái)上課了。他笑嘻嘻地對(duì)我們說(shuō): “今天，我上課特別高興�！贝蠹也恢T老師為什么這樣說(shuō)，都 想聽出個(gè)究竟來(lái)。譚老師接著說(shuō):“平時(shí)上課教室里靜悄悄的， 而今天上課，你們聽，有‘伯伯’給我伴奏呢！”同學(xué)們聽著 “砰砰”的聲音，不由得跟著譚老師笑了起來(lái)。在笑聲中，譚老 師間大家:“我們上課要不要這樣的伴奏?”同學(xué)們都異口同聲 地說(shuō):“不要！”“好，那該怎么辦呢，我不說(shuō)了，相信同學(xué)們會(huì) 想出辦法的�，F(xiàn)在開始上課吧。”
下課了，同學(xué)們都爭(zhēng)著要把壞 了的窗鉤扎緊，可是沒(méi)有繩子，女同學(xué)把扎辮子用的橡皮筋解 下來(lái)。譚老師的笑多么有力量！班上好哭鼻子的同學(xué)也不見(jiàn)了， 譚老師常用笑聲讓同學(xué)們高興起來(lái)。 譚老師就是這祥一個(gè)愛(ài)笑的人，他總是把高興的事說(shuō)給同 學(xué)們聽，讓同學(xué)們跟他一起分享快樂(lè)。我就喜歡譚老師這樣能 把快樂(lè)帶給同學(xué)們的老師。
愛(ài)笑的老師作文4
今天下午第三節(jié)課是《人自然社會(huì)課》。第二節(jié)課上課的時(shí)候，姚老師就告訴我們下節(jié)課是蔡老師上課，蔡老師是全古城小學(xué)的副校長(zhǎng)。下課后，我有一肚子的疑問(wèn)，蔡老師是全古城小學(xué)的副校長(zhǎng)，是不是很嚴(yán)肅呢？
終于，上課鈴響了，我們趕緊到自己的座位上坐端正。蔡老師進(jìn)來(lái)了，我們異口同聲地說(shuō)：“老師好！”蔡老師戴著一副眼鏡，笑瞇瞇地看著我們。啊！原來(lái)蔡老師是一個(gè)愛(ài)笑的老師呢！
今天我們上的課是“我從哪里來(lái)”，蔡老師講了一些小動(dòng)物都從哪里來(lái)，還提問(wèn)了，郭蔡瀟回答了，蔡老師就笑瞇瞇地裝著一副小孩樣，對(duì)郭蔡瀟說(shuō)：“真能干，怎么這些你也知道��！”我們齊聲喊：“他是我們班的小博士啊！”“哦，原來(lái)是這樣�。 辈汤蠋熣f(shuō)著，又對(duì)郭蔡瀟說(shuō)：“你既然是小博士，那你一定知道很多吧？”郭蔡瀟好像有點(diǎn)害羞了，一直坐在那里，蔡老師笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，站起來(lái)�！惫虨t站了起來(lái)，說(shuō)：“鯨魚跟人一樣也是吃奶的，是魚類中最大的一類，它也是哺乳動(dòng)物�！辈汤蠋熣f(shuō)：“你肯定是在百科書上看到的吧？”郭蔡瀟有點(diǎn)不好意識(shí)地說(shuō)：“嗯�！辈汤蠋熡纸o我們看了一個(gè)視頻，講的是我們是從哪里來(lái)的。通過(guò)這個(gè)視頻，我們知道了我們小朋友是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，因?yàn)榘职謰寢尳Y(jié)合在一起，才會(huì)有了我們。還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們很小很小，只是比魚卵大一點(diǎn)點(diǎn)，然后越長(zhǎng)越大，變成花生的形狀，然后長(zhǎng)成人的形狀，長(zhǎng)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。從小寶寶的肚臍里有一根管子通到媽媽身上，原來(lái)我們小時(shí)候是用肚子吃飯的，而不是用嘴巴吃飯的，可真神奇啊！通過(guò)管子，媽媽吃什么我們就吃什么，媽媽咽下去的東西到了肚子里，然后再流入這個(gè)管子里，我們就不再餓了。蔡老師說(shuō)：“出生以后，小寶寶為什么會(huì)哇哇大哭呢？因?yàn)樗麃?lái)到了一個(gè)陌生的世界，他想繼續(xù)呆在媽媽溫暖的懷抱里，可是小寶寶太重了，已經(jīng)變得像西瓜一樣大了，媽媽的肚子再也裝不下他了，小寶寶就決定去探索外面的世界�！迸叮瓉�(lái)是這樣��！蔡老師說(shuō)得好詳細(xì)啊！
蔡老師上課我們真是太開心了，蔡老師真是一個(gè)愛(ài)笑的老師��！
愛(ài)笑的老師作文5
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛(ài)笑�？删褪撬侨缁ò愕男θ�，改變了我，是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫小紅星時(shí)，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí)，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，于是，我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑，仿佛和我一樣是個(gè)孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會(huì)了我們不卑不亢，鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
我有一位愛(ài)笑的幼兒園老師---魏老師。她相貌平平，非常愛(ài)笑�？删褪撬侨缁ò愕男θ荩淖兞宋�，是她讓我變成活潑可愛(ài)的女孩。
那是一個(gè)靜謐的下午，我站在魏老師的身旁,看著她在作業(yè)本上畫小紅星時(shí)，我漸漸地入了迷，想著有一天自己拿一支紅鋼筆，在練習(xí)本上圈圈勾勾。當(dāng)我還沉浸在無(wú)限的遐想時(shí)，魏老師輕輕地拍了拍我的肩膀，問(wèn)我是否愿意去外面玩一會(huì)兒。我第一次感到,我也能引起老師的注意，于是，我使勁地點(diǎn)著頭。她牽著我的手教我跳皮筋、翻花繩、滑滑梯。魏老師臉上總是帶著甜甜地微笑，仿佛和我一樣是個(gè)孩子，我感到我們之間的距離一下子近多了，所以我玩得特別起勁。那天下午，是我最高興的最自豪的,讓我永遠(yuǎn)難忘。
魏老師花一般的微笑、天使般的心，循循善誘地育人，教會(huì)了我們不卑不亢，鼓勵(lì)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我們心目中的最難忘的老師。
愛(ài)笑的老師作文6
佀老師，字鳳月，女，33歲，語(yǔ)文老師，皮膚黝黑，個(gè)子在一米六五左右，穿的挺時(shí)髦的，愛(ài)穿高跟鞋，特別是當(dāng)她笑的時(shí)候，一嘴小白牙盡收眼底。那叫一個(gè)燦爛。
說(shuō)起佀老師，先從名字說(shuō)起。第一次聽到她的名字很是奇怪，當(dāng)看到寫名字時(shí)，我真的體會(huì)到什么是陌生，真的是第一次聽說(shuō)，第一次見(jiàn)這個(gè)字。還記得佀老師在講《史記》選讀的時(shí)候，有一篇《夏本紀(jì)》，在文章中有這么一段話：“禹辭避舜之子商均于陽(yáng)城，天下諸侯皆去商均而朝禹，禹于是遂居天子位，南面朝天下，國(guó)號(hào)曰夏后，姓姒氏”。講到這里，佀老師大笑起來(lái)，緊接著是，其實(shí)我的姓氏和這個(gè)姒氏也是同根同源，到后來(lái)這個(gè)姒字漸漸地轉(zhuǎn)變?yōu)槲业倪@個(gè)佀，也是有異曲同工之妙。我們查了，這兩個(gè)字完全不相同，怎么會(huì)是一樣呢？但她非這樣說(shuō)，我們也就這么認(rèn)為吧。
佀老師誒我們最深刻的印象就是笑，她笑得非常自然，我們?cè)?jīng)給她的課做過(guò)統(tǒng)計(jì)，平均每節(jié)課要笑五到八次，這和我們心目中不茍言笑的老師完全相反的。而且講課非常生動(dòng)，好開玩笑，在她的課上睡覺(jué)率幾乎為零。
佀老師非常有文采，而且與時(shí)俱進(jìn)，自從辦理?yè)Q上多媒體教室，她就學(xué)著做幻燈片，而且會(huì)非常漂亮。但有時(shí)也會(huì)口若懸河的、滔滔不絕的講一節(jié)課，我估計(jì)是《百家講壇》看多了。佀老師的書上很少有字，唐詩(shī)宋詞拿來(lái)就能講，在我們年級(jí)里，佀老師算是個(gè)“牛”人。
我經(jīng)常把文章給她看，每次經(jīng)他檢查過(guò)都是在上面圈點(diǎn)勾畫，再講給我，給我指導(dǎo)。在佀老師的指導(dǎo)下，我成功當(dāng)選為校文學(xué)社的社長(zhǎng)，當(dāng)知道這個(gè)消息是，佀老師非常淡定，果然是見(jiàn)過(guò)大世面的人，寵辱不驚，這是一種境界。
在同學(xué)們心煩時(shí)，佀老師會(huì)開導(dǎo)他們，在她的口中，留下過(guò)很多學(xué)生。能把死的說(shuō)活了，天上飛的、地下爬的，水里游的，路上走的，沒(méi)有她不知道的`，都能說(shuō)出個(gè)一二三四來(lái)。佀老師不管是教課授業(yè)還是為人處世我們都非常敬佩，他經(jīng)常和我們聊天，和學(xué)生們能打成一片，這才是我們想要的老師。
寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒，將滿腔熱血灑在講臺(tái)上，不求功名，只為桃李滿天下。這是佀老師所代表的一代教師的英姿風(fēng)范。
愛(ài)笑的老師作文7
在我心中有一個(gè)永遠(yuǎn)抹不去的影子，那就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
有人說(shuō)：“老師是蠟燭，照亮了別人，燃盡了自己�！比欢�，我認(rèn)為這種看法只能算是一知半解。老師畢竟不同于蠟燭，因?yàn)橄灎T在燃燒時(shí)，時(shí)時(shí)流淌出悲哀的淚水。可是，我們的老師在上課時(shí)，總是閃動(dòng)著幸福的微笑，流露出甜蜜的笑容。
她上語(yǔ)文課時(shí)，她總是仔細(xì)認(rèn)真、繪聲繪色地給同學(xué)們講解，一字一句一段地給我們分析，啟發(fā)著我們，引導(dǎo)著我們。同學(xué)們有不懂的地方，她也永不疲倦地解說(shuō)，從不發(fā)怒，總是笑容滿面。我猜是她給我們傳授知識(shí)的同時(shí)也感到了滿足和快樂(lè)，不然，她為什么總是笑著。
在辦公室里批改作業(yè)時(shí)，她皺皺眉，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微地笑著。當(dāng)我們班上有兩位同學(xué)的作文登上了《小學(xué)生作文》雜志時(shí)，她更是喜形于色！細(xì)細(xì)的魚尾紋一條條清晰地刻在眼角邊。嘴角差不多揚(yáng)到90度，潔白的牙齒早已露出了一大半。
自從朱老師在五年級(jí)開始教我們語(yǔ)文時(shí)，我們班的好多同學(xué)分別獲得了各種作文競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。大家對(duì)于寫作文、看書的興趣也日漸濃厚。我寫的第一篇發(fā)表的文章是《釣魚》。那時(shí)，朱老師讓我們?nèi)懸黄约河H身經(jīng)歷過(guò)的事。而我呢？剛好碰上老爸帶我去釣魚，所以順手寫了篇《釣魚》。一開始就對(duì)自己只是抱著應(yīng)付作業(yè)的態(tài)度寫的。沒(méi)想到，她突然把我叫到身邊，認(rèn)真地說(shuō)：“吳兵杰，你的作文只要好好修改，就一定能發(fā)表�！甭牭竭@話，心里別提有多開心了！接下來(lái)，老師一字一句地幫我作了分析，提了好多建議。當(dāng)時(shí)只恨自己肚子里的墨水太少，真應(yīng)了那句老話“書到用時(shí)方恨少”。
于是，周末的時(shí)候，我一絲不茍地修改作文，周一又信心滿滿地交給老師。但朱老師還是幫我檢査出了很多錯(cuò)誤。就在我心灰意冷想要放棄的時(shí)候，她拍著我的肩膀，說(shuō)：“加油，兵杰，只要有信心，鐵杵也能磨成針的�！苯K于，功夫不負(fù)有心人，文章成功地在《鄞州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了。當(dāng)我滿心歡喜地拿著這張報(bào)紙，一字不漏地看著時(shí)，腦海里不知不覺(jué)得浮現(xiàn)出了自己豬耳撓腮，冥思苦想的畫面。我想，其中幾句話應(yīng)該是老師幫我潤(rùn)色的。朱老師，又辛苦你啦！我歉疚地想著。
我們每一次的進(jìn)步，朱老師都會(huì)露出欣慰的笑容。我希望您一直笑口常開！
愛(ài)笑的老師作文8
一個(gè)年輕的男老師推門而進(jìn)。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，一切關(guān)于新老師的議論與疑問(wèn)都于這個(gè)人身上得到了解答。
這個(gè)老師一改往日“老”師的風(fēng)氣，年齡大約二十五六歲左右。鼻梁挺高，眼睛挺小，又高又瘦的個(gè)子，素凈的白色襯衫，一派的書生氣息。只見(jiàn)他瀟灑地將書擱在講臺(tái)上，便開始自我介紹——
“我就是你們的新語(yǔ)文老師，希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能與你們交個(gè)朋友。”語(yǔ)調(diào)中沒(méi)有慣用的居高臨下，只有一股夏日中刮來(lái)的一陣清風(fēng)拂面而過(guò)的感覺(jué)。這便是他的開場(chǎng)白。與我們的見(jiàn)面禮，則是那一個(gè)仍帶了同樣清涼氣息的笑。
后來(lái)才知道，那笑是他上課必帶的東西之一。每次上課，總會(huì)有這種事：我們還不知笑點(diǎn)所在，他便開始笑了，本來(lái)就小的眼睛在滿臉的笑中更是不知了去向，他總是笑得很爽朗，以至于大家都被這笑聲所感染，然后全班同學(xué)都開始笑了起來(lái)。笑罷，課堂氣氛便由死氣沉沉變得空前的活躍，課也講得很順當(dāng)，時(shí)間也像被壓縮了似的，讓人感覺(jué)上課還沒(méi)有多久，下課鈴聲就已敲響了。講罷，他又還我們一個(gè)爽朗的笑容，以表達(dá)對(duì)我們努力配合的謝意——其實(shí)倒應(yīng)該我們感謝他，要不是他的笑，他的精彩的課，我們是不會(huì)深入理解這些精彩的文章的。
老師念課文也極富特點(diǎn)：全身心都投進(jìn)在課文中，不光是聲調(diào)極富韻味，整個(gè)身子也要向前傾，腳一踮一踮的，在我們看來(lái)，就像是配合著課文跳出的輕盈舞步。就在這樣的舞步中，我們開始接納他給我們推薦的各種文章——大多都是年輕作家極其幽默的文章。韓寒、蔣方舟、郭敬明……這些以前很少在課堂上聽得到的名字紛紛進(jìn)入我們的耳朵。讀到文章中的幽默之處，他總會(huì)先我們而笑，搞得我們一頭霧水，然后大家只好配以輕輕的笑聲以作回應(yīng)。當(dāng)我們終于明白了文章的笑點(diǎn)之后，全班同學(xué)開始哈哈大笑。而此時(shí)的他早已把目光聚焦在文章的下一部分了。現(xiàn)在輪到他用一張嚴(yán)肅的臉看我們笑了。
笑，是語(yǔ)文老師的一個(gè)招牌表情。上課時(shí)他能把一篇普通的文章講得輕松幽默，讓我們捧腹大笑；下課后他喜歡和我們?cè)谝黄鸱窒硇∮哪�、小故事，讓我們獲益匪淺。據(jù)可靠消息稱，老師還特喜歡看《武林外傳》，還是周星馳的忠實(shí)粉絲。要知道，他們也是我的最愛(ài)�。∧奶煳乙欢ㄒズ屠蠋熀煤们写枨写�。
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