【熱門】責任的作文集合9篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的責任的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任的作文 篇1
責任心是人的人種好品德�？墒牵谶@個世界上，沒有幾個人回擁有自尊心、自信心、進取心、同情心、恒心、孝心和善心。
水龍頭的用途很多：為人民提供水源。但是，有的人會開了水龍頭有不愿意去關。
在學校里，有許多同學亂丟垃圾。這是一種不好的行為。亂丟垃圾回污染環(huán)境，使校園變得不干凈。
據(jù)說，有一位美國留學的青年，在學校成績很好，也很精明能干。畢業(yè)后，他滿以為憑自己的學知識才干，能夠找到一份好工作�？墒�，他去了很多間公司，都被拒聘了。當他問被拒聘的原因，得到的回復是：你雖然很有才華，可是你逃票3次。我的公司是要既有才華有誠信這好品質(zhì)。這也是一種責任。
能干的事自己干。老師分配給你的任務要盡自己的能力完成。
當你看見很可憐的人，那你一定會想他的悲慘身世或繼續(xù)編織他以后的日子，這就是你善良的同情心。你如果拿到不及格的'試卷時，你肯定會把所有的責任推個老師。這時候不對的，這是你不認真學習才會考試不及格。
同學們，行動起來吧！讓我們從新振作改變我們的壞毛病，不要亂扔垃圾等。那么，我們就可以當上一個有責任感的現(xiàn)代小公民。
責任的作文 篇2
在這個廠子的生活區(qū)里，每棟樓與每棟樓之間不知什么時候興建起了一個個花壇。說是花壇還有一些牽強，不過是一些叫不出名字的花草，還有一棵老桂花樹。生活區(qū)里有一些買早餐的人經(jīng)常把塑料袋扔到花壇里，把花壇弄得是面目全非。
后來，生活區(qū)里搬來了一戶人家——是那種有孩子，有老人的'家庭。那家的男主人大概三十來歲，帶一副眼睛，一股書生氣。往后的每一天，我經(jīng)常可以看到那家的男主人在花壇里擺弄那些花花草草，我原以為他只是喜歡花草罷了，所以也沒太在意。有一天，我從他身后經(jīng)過，隨意看了他一眼，才發(fā)現(xiàn)他原來是在把花草中的垃圾撿出來！要知道，生活在這個時代的人早已經(jīng)麻木不仁。我一下子就被他的行為所感動了。也蹲下身來，伸出手幫著他一起撿。他看了我一下，在驚訝中帶著很善意的微笑。此后，他還是默默無聞地清理著花壇，我偶爾也會幫助他一起撿。
責任的作文 篇3
曾幾何時，自己已不再是那個頭挎雙肩包的孩童。曾幾何時，長大與成熟在潛移默化地改變著身心。曾幾何時，責任的藤條已無聲無息蔓上我的雙肩。于是，我明白，越長大，越要承擔責任。
小時候，我天真地以為責任只是一條街的距離。欣喜又好奇地從老爸手中接過一封鼓鼓囊囊的郵件：“小子，幫你爸一回，替我將這個信封送到郵遞箱里去”。郵箱與家僅有一街之隔，我卻像一位整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，鄭重地將信封貼在胸前，生怕有人搶去似的，狐疑地瞅著過往的行人，直到將信封投入郵箱，懸著的心才落下來，不禁為完成責任沾沾自喜起來。從那時起，我與責任的姻緣就開始了。
后來，我覺得責任只是一張座位的寬度。身處于顛簸的.公交車上，夾雜在形形色色的人群中，正暗自慶幸自己擁有一張座位，猛地發(fā)現(xiàn)身旁不遠處有一位手拄多節(jié)拐杖、臂掛菜籃的老人，回想起前不久老師在思品課上的品德教育——青少年應盡尊老愛幼的責任，不覺就起身讓座�？粗先讼矏偟纳裆乙矠樽约盒⌒〉纳婆e而欣慰。從此，責任與我已密不可分了。
長大了，惶然間醒悟到，責任其實只是一句話的分量。面對一次又一次的失敗與挫折，每每拿著不如人意的試卷垂頭喪氣地回到家中，該背的沒有背，該記的沒有記，能做的只有寫著沒完沒了的考試小結(jié)。望著父母安慰的眼神，我暗下了決心，學習本身就是學生的責任，“給我一年時間，我會用行動來證明自我”，這句話，始終鼓舞著我，披荊斬棘，櫛風沐雨，勇敢地完成屬于我的責任。
責任或許并不甜美，反而充滿苦澀與奮斗，我們也無法逃避責任，有肩就得挑擔子。我明白，越長大，越要承擔責任。所以我會勇于去履行它，實現(xiàn)人生的輝煌。
責任的作文 篇4
每一個人都不可能孤立地生活在這個世界上，作為國家、民族的一員，你必須承但責任;作為學校、家庭的一員，你也必須承擔責任;對你自己，你更是責無旁貸。
責任是什么? 似乎很難用語言文字來詮釋得清楚�？僧斈愠酝暌恢П粜⌒牡貙b紙投垃圾桶時;當你見到老年人過馬路時;當你乘車讓座給婦孺老人時便盡了看來微乎其微，實則濃縮具體化為了 責任。責值的升華。具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來�！睍兄魅斯枴た虏旖饒詮姷囊庵尽⑷紵木袷欠浅Ｖ档梦覀儗W習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。
首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的`種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。
不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責任。有報紙評論說他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。
每個人聯(lián)系在一起就構成了社會，人與人之間，人與社會之間的 系能穩(wěn)定地維系， 關以之下斷優(yōu)化，全面發(fā)展。依我看，最關鍵的還是離不開“責任”二字。
甚至當我們呱呱墜地時就以經(jīng)開始有責任感了。對父母，對社會上的所有，只有你負了責任，別人一定也在為你 負責。
更好的完善自我，“吾日三省吾身”，這是自我 責任;經(jīng)營者出售價廉質(zhì)優(yōu)的商品，誠實守信，這是對消費者負 責任;包干雜志撰文真實，正確把握輿論的導向，是對社會負 責任;而我們?nèi)巳吮Ｗo綠化。保護生態(tài)，這是對全世界，全人類負 責任。可見責任涵蓋的范圍是廣泛而又多層次的 。
當然，責任是相互的。只有主動對別人負 責任，別人與社會才會對你負 責任。所以“我為人人，人人為我”正是這個道理。而一人不愿意盡自己應盡的 責任，則社會的懲罰，諸多丞丞于私利，蠅營狗茍之人在這方面以為我們提供了前車子鑒。
對與我們中學生來說，從現(xiàn)在起就充分認識到責任之重大，以字至于從今天就盡起我們應盡的 責任，樹立遠大的抱負，以是當務之急。
作為未來社會的建設者，社會賦予我們的責任會更重大。任重道快樂閱讀網(wǎng)遠。讓我們一起去迎接著這新的挑戰(zhàn)吧!
責任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關重要的人格品質(zhì)。托爾斯泰認為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責任心。”一位成功的企業(yè)家也曾說過，一個人必須有責任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以后的路上給你以什么樣的幫助。美國的西點軍校還將"責任"二字作為校訓。不難想象，只有具備高度責任感的人才會主動承擔起對家庭的責任，對社會的責任，才會努力工作，報效祖國。
一個人的責任感體現(xiàn)在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇并接受其相應的后果，不怨天尤人;做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率;不推卸自己對社會、家庭及他人的義務;做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負祖國未來建設使命的中學生，應該在那些方面加以注意，從而培養(yǎng)自己的責任感呢?
1、時刻強化“主人翁”意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責。作為集體的一員，當然有責任協(xié)助做一些家里的事，集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對家庭，對集體盡責，只有這樣將來才能更好地為社會盡責。 2、幫家長做家務勞動。在做家務過程中體驗自己對家庭應盡的責任，同時也培養(yǎng)了在生活中的處理能力，增強了自信心與獨立性。這樣長大后，才能意識到自己對社會和家庭的責任，有信心、有能力去盡自己應盡的職責，而不總企望依賴他人。
3、從小事做起，培養(yǎng)責任感。養(yǎng)好教室窗臺上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區(qū)、教室的值日;科代表、組長每天收發(fā)作業(yè)，每件小時中都體現(xiàn)出你們對集體大家庭的關心與責任，久而久之，你們就回成為有責任感的人。
4、建立良好的人際關系，培養(yǎng)集體協(xié)作精神。良好的人際關系，應是平等、團結(jié)、友愛、互助、民主的新型的人際關系，這種新型的人際關系把隊員組成了有機整體。我們要知道大到國家的建設，小到個人的學習、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學生應懂得尊重他人，團結(jié)同學，以謙遜的態(tài)度學他人之長、補己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。
最后我想把林肯的一句話送與大家共勉“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個人的責任，我對這樣的責任懷有一份舍我其誰的信念。”
責任的作文 篇5
責任，一個人人皆知的詞。它看上去很簡單，但當付諸行動時卻感覺很難。下面我來給大家介紹一下責任心。
首先我來給大家講一個關于責任的真實的故事，有一位公交車司機行車途中突發(fā)心臟病，他忍著絞心般的痛苦，趴在車上，在生命的最后一分鐘里做了三件事：1、將車緩緩地�？吭隈R路邊，并用生命的最后力氣拉動手動剎車閘。2、將車門打開，讓乘客安全地下了車。3、將發(fā)動機熄火確保了車、乘客和行人的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。是什么支撐他在生命的最后一分鐘里幫助乘客安全下車呢？是頑強的毅力？不，是偉大的責任心，是責任心讓這位平凡而普通的人那么崇高，那么耀眼。
責任心是每個人都應有的品質(zhì)。生活中的每件小事都可以反映出一個人有沒有責任心。有句話說得好：“一個人能承受多大的責任，就能取得多大的成功�！彼�，一個責任心不強、缺乏道德的人是無法獲得別人的認同的，他們注定不會成為對社會有用的人。
那作為小學生，我們具體怎樣做才能表現(xiàn)為有責任心呢？如：課堂上認真聽講，努力學習是對自己的學習負責任；每天認真做眼保健操、廣播操是對我們的.健康負責任；犯了錯誤，能主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責的表現(xiàn)。放學后主動關好門窗，隨手關上嘩嘩流淌的水流，撿起地上的一團廢紙，是對學校負責任的表現(xiàn)；愛護公共設施，遵守公德，是對社會負責任的表現(xiàn)；認真佩戴好紅領巾，參加升旗儀式時唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責任的表現(xiàn)。
讓我們從身邊的點點滴滴的小事做起，開始培養(yǎng)我們的責任心，久而久之，這種對自己負責、對他人負責的習慣將會滲透我們?nèi)�，改變我們一生，使我們成為一個對社會有用的人。
責任的作文 篇6
這一天，看時平平常常，但誰也不知道今天要發(fā)生的事。
今天上午訓練時，教官們組織了一個“活躍班干部”的活動，是讓我們班的3個班干部站在隊伍前面。其余的人聽教官的指揮操作。每有一個人做錯，班干部就要做10個俯臥撐，剛開始，做錯的人很少。大家都很小心，但越是小心就越容易出錯。漸漸的更多同學面帶笑容的走向前去，一不小心，我也做錯了，我皺著眉頭走上前去，看著班委艱難地做著俯臥撐，我鼻子很酸，但眼淚并沒有流出來。我強忍著淚水回到隊列，小心翼翼的做。不一會做錯的人面部表情都嚴肅立起來，不再嬉皮笑臉。因為他們知道這些懲罰本該由他們自己來承擔的，但現(xiàn)在卻是班委來承擔的。后來，做錯的人一個接一個的來來回回，班委們不停地座俯臥撐。女生們都在默默的流淚。而男生則強忍著淚水。
終于做完了，同學們都心疼的問候班委們，為他們?nèi)嗉纾嗍�，看著三位班委紅腫的手掌，酸痛的抬不起來的手臂。女生們已經(jīng)黑壓壓的哭成了一片，最終，我們也忍不住了眼淚，淚水像沖塌了堤壩的洪水一樣一瀉而下。想一想，自己的事情自己做，自己的錯也該由自己來承擔，可是這次，一個集體的錯誤，一個集體的`懲罰卻全落在了三位班委的身上。難道這是他們該做的么？不是。難道這是他們的職責所在嗎？也不是。難道他們和我們不一樣么？不！他們和我們一樣，一樣是學生，一樣是孩子，只不過多了一個所謂的“班委”的稱號，指引這樣一個稱號，就要承擔多余的責任，承擔別人的錯誤，付出多余的辛酸和淚水。這就是我們的班委，有了痛，有了委屈，有了困難，除了默不作聲、自己解決，就是往肚子里咽。而我們有了委屈，有了困難就告訴班委，讓他們來解決。如果他們沒有這樣的稱號呢？他們沒有這樣的稱號，一樣會為我們承擔錯誤，一樣會為我們做很多多余的事，不因別的，只因一句話——“我們是一個集體！”
集體的錯誤總需要有人來承擔，就算不是班委也一樣，就像那次，不知是誰在說笑。被教官聽到了，問不出是誰，教官要罰我們整個七分隊，于是史藝偉勇敢地站出來了，為那跟人承擔了錯誤，免去了這樣的懲罰，而自己卻受了重罰。他是為了什么呢？不就是為了不讓更多人挨罰么？解散后我問他，我知道你沒笑對吧？它只是笑了笑，點了點頭。就這樣，史藝偉無私的、沒有抱怨的為集體，為那個笑的人承擔了一次懲罰，我不知道，別人是不是認為就是史藝偉笑的，也不知道那個笑的人有沒有心酸、有沒有心痛，總之我哭了。
責任總需要人來承擔，懲罰總需要有人來背負，這個人不一定非要是班委。班級里的每一個人都有責任承擔
責任的作文 篇7
“什么都有責任嗎？”我不由的問自己。從動物的角度來說，貓可以捉老鼠，狗可以看家護院，連忠實的老黃牛都可以為人類耕田。植物呢？無論是高大挺拔的樹木，還是一棵躲在墻縫間的無名小草，都可以為人類凈化空氣。所以他們都肩負著自己的責任。
——題記
在七年級開學的時候，我就自薦成為語文科代表，開始了我忙碌的科代表生活。
第一天上任的時候，成堆的作業(yè)擠滿了我的桌子，東一本《學案》。西一張考卷，簡直亂七八糟。我手忙腳亂地整理完，登記完，送到老師辦公室時，都已第三節(jié)課下課了。
第一天的手忙腳亂，讓我收獲了經(jīng)驗，在第二天時，我沒有那么的慌亂了，我井然有序地整理完作業(yè)，便急速送到老師辦公室。
就這樣子，我一天一天擔著這個責任�！笆兆鳂I(yè)，登記作業(yè)，放到老師的辦公室“這一過程，我已經(jīng)能嫻熟地完成。
曾記得有個同學對我說：“XX，當語文科代表真辛苦��！天天一堆作業(yè)�！蔽抑皇堑匦α诵�。班主任王老師也曾對我說：“XX，你真厲害，能把作業(yè)登記得這么井井有條�！蔽疫�是淡淡地笑了笑。
其實，他們并不知道。有多少次，在整理一堆一堆的作業(yè)時，我是多惱，多想辭掉這個惱人的工作。想想吧！在炎熱的夏天里，熱的腦袋快爆炸的你，還得面對雜亂無章的.作業(yè)。我煩，我惱，但我還是得堅持下去，因為這是我必須承擔的責任。我因為責任，必須收發(fā)作業(yè)，必須整理作業(yè)和登記作業(yè)。
責任，牽制著我。我不能欠作業(yè)，因為我是語文科代表：我不能不收發(fā)作業(yè)，因為我是語文科代表。
所以，我承擔著一個語文科代表應該承擔的責任。它并不是一塊沉重的大石頭，而是我習以為常的身上的一部分，總的來說，它是我甜蜜的負擔。
責任的作文 篇8
每個人的成長過程中，都有很多重要時刻，正是經(jīng)歷了這些時刻，我們才開始“蛻變”，破繭成蝶。
剛上初中時，班主任交給我一個任務——倒垃圾。我在小學時，就負責為班級倒垃圾的工作，所以老師相信我能做好。但是，不知是因為我貪玩，還是因為上了初中就開始放松了，我一次次將老師交代給我的任務拋之腦后，但老師也算寬容，并沒有太計較這些事，可我還是總忘記倒垃圾。
一個星期五的課間，班主任走到我座位旁，叮囑我說：“王俊啊，下午放學的時候一定將門口那袋垃圾帶走扔掉，千萬別忘了�！闭f著手指指向教室的后門，一袋綠色編織袋裝著的垃圾，靜靜地靠在班級的小角落里。
“放心吧，老師�！蔽乙荒樧孕诺幕卮鹚７艑W了，我一心想著回家的事情，早已將倒垃圾的事情拋到九霄云外了。我剛走出校門口，就被一名同學叫回去了，老師將我叫到辦公室，說垃圾已經(jīng)有人倒了，我知道自己犯了錯誤低著頭不敢看她。
出了辦公室，我一個人走在回家的路上，雙眼盯著地面，肩膀像壓了一塊大石頭一樣，沉重無比。我的.腦海里不停的回想著辦公室里的情形，老師嚴肅認真地問我：“你知道什么是責任心嗎？我希望你能成為有責任心的男孩！”
回家后，我將這件事告訴了爸爸，爸爸也認為我沒有盡到為班級服務的責任，爸爸給老師打了電話進行溝通。打完電話后，爸爸與我單獨說了許多，那件事之后，我開始“蛻變”，我時刻將“責任”這個詞記在心上。
從那以后，我從未忘記過老師交代給我的任務，力爭為班級服務。雖然偶爾也有一些小疏漏，但我逐漸地改正了過來。后來，除了倒垃圾，我又主動承擔了每天為班級鎖門的工作。現(xiàn)在，老師們都夸我有責任心了。我曾想過很多次“責任”是什么，我又為了什么去承擔它？后來，在每個星期五我將垃圾倒掉后，在每天放學我堅持為班級關燈、鎖門后，在我承擔責任的過程中，我懂得了責任的意義。
責任的作文 篇9
有這樣一個故事；一個大學生好不容易進了一所名牌大學，卻因為被這樣的一件事而被開除了，學校里有三個水龍頭，第一個，沒水！第二個，沒水！第三個，沒水！而且水龍頭都沒有關緊。
為什么這樣小小的事而被開除了呢？因為這是一種責任，水龍頭不扭緊，那如果有水了，那豈不是浪費了嗎？況且水龍頭都是通向同一個管子的，第一個沒有，第二關當然也沒有。這就是一種責任，背負在身上的重大的 責任，哪怕只是平平凡凡的小事。
星期四是，我掃地。陳老師走進了教室，真是大發(fā)雷霆，火冒三丈。因為教室實在是太臟了。他請我們掃地的同學站起來，問；‘你們掃地同學怎么回事？怎么臟的地面都沒人掃嗎？掃地組長應該帶好頭｛我是組長｝因為我覺得選出來的掃地組長都是最富有責任的'！這一句話猛的印在我心里，我極高興又羞愧。高興的是老師說我負責任，我豈不高興？羞愧的是我讓老師失望了。我低下了頭，頭熱熱的，好似發(fā)燒了。我靜靜的撿起地上的紙，心想；’老師給我的責任，我就應該接受它，并要好好做好它，這才是負起責任的好表現(xiàn)。
有一種力量，叫做責任。我應該用心負好責任。
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