《親情測(cè)試》王菘舟老師作文課堂實(shí)錄
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的《親情測(cè)試》王菘舟老師作文課堂實(shí)錄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)體驗(yàn)，交流感受
師：把本子打開(kāi)，翻到最后一頁(yè)，在空白頁(yè)上寫下最愛(ài)的五個(gè)人。這五個(gè)是你最愛(ài)的，最難以割舍的。
生1：爸爸媽媽奶奶爺爺袁老師（師：看來(lái)袁老師真不錯(cuò)）
生2：爸爸媽媽奶奶爺爺妹妹（師：為什么選妹妹？）
生3：爸爸媽媽王都……（是本班同學(xué)）
師：了不得，我聽(tīng)了會(huì)掉眼淚
師：拿起筆，劃去一個(gè)你最愛(ài)的人
師：發(fā)這個(gè)指令，我有點(diǎn)猶豫。
師：你為什么不劃？（發(fā)現(xiàn)一生沒(méi)劃，及時(shí)詢問(wèn)）
生：很難割舍。
師：但有的情況下你必須割舍。
交流。
生1：劃去妹妹，父母愛(ài)我們，妹妹很可愛(ài)，可不在我身邊。
生2：我劃去奶奶，因?yàn)槟棠滩辉谏磉�，我在父母、外公家長(zhǎng)大。
師：都是舍不得，在找理由。
師：再劃去一個(gè)（有些沒(méi)舉手）
生：劃去外婆，因?yàn)槭撬龓遥ɡ斫忮e(cuò)了，以為是選出來(lái)）。
生：把奶奶劃去，因?yàn)樗医�，不管我，是爸爸媽媽管我�?/p>
師：僅留三個(gè)中再劃去一個(gè)。
生：把爸爸劃去。
師：把爸爸劃去，你好像也把什么劃去了。
生：在我記性模糊的時(shí)候，他去世了（泣不成聲）（教師道歉）
生：把奶奶劃去
師：好像把全部的愛(ài)也劃去了（師板書）
生：把爸爸劃去（安全、依靠也劃去了，師板書）
生：我把自己劃去了（我覺(jué)得父母、老師都難割除）
生：我把奶奶劃去了，在我爸爸媽媽很忙時(shí)，是奶奶照顧我。仿佛割去了一塊肉。
生：劃去爺爺，就像挖去我的心。
師：你的生命和爺爺在一起。
生：劃去爸爸，我像少了一條手臂，少了依靠……
師：你仿佛（把黑板上的板書串講）
師：拿起筆，在把剩下的劃去一個(gè)。
師：把筆放下，趴在桌子上，靜靜地想一想。想一想你劃去的世上最愛(ài)的人，你的爺爺……抬起頭，把你最愛(ài)的人也劃去。
當(dāng)所有的親人都劃去，留給你的還有什么？
生：對(duì)不起他們。
師：對(duì)不起是我們常說(shuō)的三個(gè)字，此時(shí)此刻，你在說(shuō)這三個(gè)字的時(shí)候，有什么滋味？
生：一無(wú)所有了。最想哭
師：你有眼淚嗎？是欲哭無(wú)淚呀。
師引導(dǎo)：你仿佛……一無(wú)所有，就像是……孤兒
師：有一種什么感覺(jué)？你害怕嗎，你恐懼嗎？板書：空虛，
生：空得像一個(gè)盒子，空空如也。
只留下一條幼小的生命。
�。▽W(xué)生充分感受，交流有個(gè)性的語(yǔ)言）
師：本來(lái)幼小的生命需要陽(yáng)光，可是現(xiàn)在陽(yáng)光沒(méi)有了，依靠沒(méi)有了……
師（低沉緩慢）：這個(gè)測(cè)試很殘酷，但是不久的將來(lái)，這些事也會(huì)發(fā)生。當(dāng)人生面臨一次次選擇的時(shí)候，你要好好面對(duì)。（對(duì)生命的教育）
二、學(xué)生寫作，教師巡視
把你劃去一個(gè)個(gè)親人時(shí)，心里涌動(dòng)的種種滋味寫下來(lái)。（10分鐘）
三、交流
師：請(qǐng)一生上臺(tái)讀，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊記，記幾個(gè)詞，或一句話。哪幾句話是你想說(shuō)而沒(méi)寫出來(lái)的。
生1：（邊說(shuō)邊掉淚）
……我仿佛覺(jué)得我的心也碎了，劃去老師的那一刻，我仿佛成了一堆廢墟。
師：記下了什么？
生：記下了劃去老師，我對(duì)不起袁老師五年來(lái)對(duì)我的教育。
生：記下了最后。
師：是什么成了廢墟？
用愛(ài)用親情筑起來(lái)的高樓成了一堆廢墟……
師：寫得很好，再讀一遍。（其他同學(xué)聽(tīng)、記）
師：用三分鐘時(shí)間改作文。（考慮哪些可以用進(jìn)去）
繼續(xù)交流，生2讀兩遍，第一遍全讀，第二遍只讀修改部分
生2：寫了五個(gè)人，就覺(jué)得對(duì)不起另外一些人。寫了最愛(ài)的五個(gè)人，爸爸、媽媽、姐……再劃去一位的時(shí)候，我就更不忍心。雖然劃去的是爺爺，劃去姐姐又如何？可是留下來(lái)的三個(gè)，我下不了手。眼淚也流出來(lái)了。媽媽生了我，爸爸，奶奶教育我。最后，我決定——一個(gè)也不能劃。
（師點(diǎn)評(píng)：長(zhǎng)長(zhǎng)的破折號(hào)，多么沉重的決定）
生3：我劃去了外婆，心被扯了一下。因?yàn)椤�。把奶奶劃去時(shí)，眼淚止不住地流。當(dāng)我把爸爸、爺爺依次劃去時(shí)，我仿佛失去了安全……
師：寫下的不僅是文字，更是感受。什么樣的文章最好，流淌真情就是最好。思考十秒為自己作文取名。
四、交流題目，總結(jié)。
生1：我的.題目是《親人》
師：為什么取這個(gè)？
生1：我覺(jué)得對(duì)不起親人
師：就用這《對(duì)不起，親人》（即時(shí)板書題目）
生2：痛苦的抉擇（師板書，以下同）
師：為什么不用選擇而用抉擇？“抉擇”比“選擇”好一千倍一萬(wàn)倍。
生2：因?yàn)檫x的時(shí)候心被掏空了
生3：愛(ài)的毀滅（建議加引號(hào)，不是真的，是經(jīng)歷一場(chǎng)毀滅）
生4：愛(ài)的大廈
師：是用什么筑起來(lái)的大廈？——相互的愛(ài)，相互要珍惜
生5：劃去親人的愛(ài)
生6：人生最大的割舍
師：人生最大的割舍不是權(quán)利，不是財(cái)富，而是親情
生7：無(wú)奈的抉擇
生8：痛心的愛(ài)
師：為什么想到這個(gè)？因?yàn)槟阋采钌畹貝?ài)著他們，劃去時(shí)才有痛
師：這就是親情，這就是愛(ài)。愛(ài)像空氣，當(dāng)它在你身邊的時(shí)候，你感覺(jué)不到。當(dāng)有一天，它離開(kāi)時(shí)——（串聯(lián)起黑板上剛才學(xué)生說(shuō)的題目，引成一段話）
生齊說(shuō)：對(duì)不起親人
師：這是——
生齊：痛苦的抉擇
師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？……上課！同學(xué)們好！
生：老師，您好！
師：請(qǐng)把作文本打開(kāi)，翻到最后一頁(yè)。……我看到最后一頁(yè)是最干凈的一頁(yè)。清清爽爽，沒(méi)有一個(gè)字。
生：（拿筆等候）
師：請(qǐng)拿出筆，聽(tīng)清楚要求：在這張最干凈的紙上，寫上你在這個(gè)世界上最愛(ài)的五個(gè)人。也許你最愛(ài)的人不止五個(gè)人，可要求只能五個(gè)人。
生：（開(kāi)始寫）
師：因?yàn)槭悄阕類?ài)的人，所以你的字一定是最工整的。你在寫的時(shí)候，他們的音容笑貌好像就在你的面前。不著急，我們有的是時(shí)間。
生：……
師：我們?cè)偕缘绕獭昧�，都寫下了？好，我�?lái)了解一下。你說(shuō)說(shuō)：
生：我的媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和姑姑。
師：把姑父給踢出去了。
�。ㄐβ暎�
師：你來(lái)說(shuō)。
【《親情測(cè)試》王菘舟老師作文課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
王崧舟經(jīng)典語(yǔ)錄05-08
讀《詩(shī)意語(yǔ)文課譜-王崧舟十年經(jīng)典課堂實(shí)錄與品悟》有感04-21
王崧舟《長(zhǎng)相思》片段教學(xué)賞析05-05
我們的“王”老師作文02-08
王崧舟二泉印月教學(xué)賞析07-05
《滕王閣序》習(xí)題測(cè)試09-20