實(shí)用的三月作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的三月作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三月作文 篇1

　　春風(fēng)三月，桃花盛開(kāi)，清晨的鄭州郊外顯得格外美麗。我們坐著汽車(chē)，行駛在大道上，微風(fēng)吹在臉上是那樣的輕，桃花開(kāi)在樹(shù)上是那樣的美，世界是那樣煥然一新。

　　路旁開(kāi)滿了金燦燦的油菜花，油亮的葉子映襯著金黃的花，這一堆，那一堆很不少。走進(jìn)油花田里，感覺(jué)自己被掩埋在燦爛的油花菜中，可是就在這如景如畫(huà)的地方飄來(lái)一陣接一陣奇怪的味道，那就是油菜化的`花香難聞而刺鼻。風(fēng)一吹，一眼望去，是一望無(wú)際的油田，油亮亮的、金燦燦的。它們讓平原顯得格外精神。 依依不舍地離開(kāi)了油菜花田，我們邁著輕輕的步子向前走去。

　　突然間，一幅極奇完美的畫(huà)卷?yè)淙胛业难酆�。桃花，我歡快地向前跑去，沉迷在一棵棵桃樹(shù)中。難道這就量傳說(shuō)中的世外桃園嗎？粉紅粉紅的桃花，一朵接一朵，一朵比朵美。琳瑯滿目讓人眼花繚亂。桃樹(shù)也是千姿百態(tài)，枝丫數(shù)不勝數(shù)。

　　綠油油的樹(shù)芽，從枝丫中抽出來(lái)，給桃林增添了一翻新色。 三月的鄭州沉靜在幽靜之中，叮咚的泉水、盛開(kāi)的花朵，讓人深深地感到“春天來(lái)了！”米蘭長(zhǎng)出各色的花包，串錢(qián)柳抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，剛過(guò)完冬的蔬菜在快高長(zhǎng)大，一只接一只的喜鵲從遠(yuǎn)處飛來(lái)。 啊，長(zhǎng)鄉(xiāng)憶，最憶春風(fēng)三月。

三月作文 篇2

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，這說(shuō)的應(yīng)當(dāng)是我的家鄉(xiāng)了。我的家鄉(xiāng)三面環(huán)山，一年四季都能得到大自然的親切的問(wèn)候。春天有小鳥(niǎo)叫我起床；夏天，有柳枝為我拂去汗水；秋天，有漫山金黃告訴我果實(shí)已經(jīng)成熟；冬天，一棵棵參天的大樹(shù)披上了純白的棉襖，提醒著我天冷了記得添一件衣服。家鄉(xiāng)三面環(huán)山，但我最喜歡的不是家門(mén)對(duì)面的那一座，也不是家鄉(xiāng)后面帶著“靈氣”的仙巖桐，而是家旁邊那座需要穿過(guò)好多弄堂才能到達(dá)的小山。

　　家門(mén)對(duì)面那山是我最常去的，山上的一草一木都無(wú)比熟悉，若讓我閉著眼睛上山說(shuō)不定也能到目的地呢，或許就是因?yàn)樘�過(guò)熟悉了吧，他對(duì)于我的吸引不如那座小山。家后面那座有靈氣的山叫仙巖桐，仙巖仙巖一聽(tīng)就覺(jué)得這山是座福山靈山。其實(shí)之所以叫它靈山是因?yàn)樯街杏幸蛔�寺廟，若他沒(méi)有靈氣，怎么會(huì)有菩薩來(lái)安家呢。這仙巖桐我也去過(guò)幾次，雖說(shuō)是靈山，但這上山的`路未免太過(guò)單調(diào)了，除了樹(shù)就只有草了。冷冰冰的，平白給人一種孤傲的感覺(jué)。家鄉(xiāng)旁邊那座小山是我做喜歡的了。它不似仙巖桐那樣孤傲，置身其中總讓人覺(jué)得很親切。大概是這小山上種滿了許多瓜果蔬菜的緣故吧。

　　一年四季，油菜花，樹(shù)莓，番薯，松子接踵而來(lái)，不過(guò)我最?lèi)?ài)的還是山上那片竹林——我家的竹林！雨后，土地上冒出一個(gè)個(gè)小頭，頭上長(zhǎng)著三根綠色的小毛，好像生怕別人不知道它躲在這里似的。挖筍，是我稍大時(shí)最有干勁的活兒了，雖然爺爺奶奶從不讓我碰一下鋤頭，但也不妨礙我找筍的熱情。眼睛瞪得似銅鈴一般大，連一只小螞蟻也不放過(guò)，就怕這小家伙趁我一個(gè)不留神將我家的筍偷了去。隨著自己長(zhǎng)大已經(jīng)好多年未上山去了，到如今想上山看看的這種愿望愈發(fā)強(qiáng)烈了。不過(guò)還要再等上兩個(gè)月才行，那時(shí)才是山最美的一刻。三月，我們看山去看山去沒(méi)有花香也要上山去。

三月作文 篇3

　　經(jīng)過(guò)一冬的死寂，三月的風(fēng)吹來(lái)了風(fēng)的期盼，小草向外張望著，鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫，但陽(yáng)臺(tái)的那盆花，依舊死氣沉沉，仿佛沉睡的嬰兒，又似乎暮年的老人。

　　當(dāng)溫暖的光第一次涌進(jìn)這狹窄的小屋，只有這盆花顯得與它周?chē)�的環(huán)境格格不入，干癟的枝椏在半空延展，像即將離世了的老人的手那樣枯萎，在觸及陽(yáng)光的那一剎縮回。窗，永遠(yuǎn)是一道界限，劃分著生與死，明與暗，劃分這世間的種種幸與不幸。

　　它快樂(lè)過(guò)嗎？也許吧，但作為一株植物，花未開(kāi)始終是一種無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。特別是在這樣的一個(gè)時(shí)節(jié)，經(jīng)過(guò)了一冬的磨難，任誰(shuí)都希望此刻的花開(kāi)吧。

　　幾日后，那干萎的枯枝上零星的'點(diǎn)綴著幾點(diǎn)淡淡的綠，雖不引人注目，但有了綠，總是好的，它并不恣意的招展，只是在角落慢慢的生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著自己的幸福，它知道這種幸福也許來(lái)的很晚，但依舊是種欣慰。不就，枝頭開(kāi)出了淡淡的粉。

　　但并不是什么都是一帆風(fēng)順的，生活總是在你沉醉時(shí)，將你刺醒。一夜的雨水將細(xì)嫩的芽打落。第二日，陽(yáng)臺(tái)上的葉，失意的散落著，就好像散落著自己的幸福一樣，不經(jīng)意，卻總是殘缺的惹淚。于是，它又一如既往的在角落生長(zhǎng)著。

　　至于后來(lái)，自是記不真切了，只是隱隱記得，三月，花未開(kāi)

　　屋里依舊冷的驚人，那盆花依舊在那個(gè)雨季的角落，，淺淺的笑。

三月作文 篇4

　　金秋十月，帶著對(duì)教育教學(xué)的渴望，懷著迫切的心情，參加了“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於紩?huì)面對(duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

　　一、案例引領(lǐng)實(shí)用

　　從“國(guó)培”的第一節(jié)課開(kāi)始到培訓(xùn)結(jié)束，每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以思品課教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。這次培訓(xùn)中，讓我感受最深的是實(shí)際課例所占比例大，專(zhuān)家們針對(duì)教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋?zhuān)�用系統(tǒng)化的語(yǔ)言去定位思品教學(xué)中的知識(shí)與技巧，為老師們的專(zhuān)業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。在平時(shí)的教學(xué)中，雖然大家也會(huì)抓緊時(shí)間開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，但是由于工作的性質(zhì)，很難形成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，常常是打補(bǔ)丁式學(xué)法，哪里產(chǎn)生困惑了，就去查詢(xún)相關(guān)方面的內(nèi)容，時(shí)間方便時(shí)，遇到哪里就學(xué)哪里。長(zhǎng)期這樣下來(lái)，雖然也在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但頭腦中總是難以形成知識(shí)理論的鏈接，缺口時(shí)時(shí)存在，這也勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)。其次，內(nèi)容涵蓋面廣。各位專(zhuān)家教授們各有所專(zhuān)，從初中思品的識(shí)字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)思品是最有效的，以及思品課貼近實(shí)際生活的環(huán)境教學(xué)，都逐一的發(fā)表了自己的.看法，讓我在短時(shí)間內(nèi)就獲得了最新的理論指導(dǎo)。課堂實(shí)例的展示則是從實(shí)踐上引領(lǐng)我們，更是讓我受益匪淺。專(zhuān)家們結(jié)合自己的理論知識(shí)，借用很多生動(dòng)的教學(xué)片斷加以突破，有理有據(jù)，使我很清楚的看到了靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而去更好的學(xué)習(xí)效仿。

　　二、同行交流便利

　　參加工作以來(lái)，在教學(xué)上，我都是領(lǐng)導(dǎo)扶持和老師們指導(dǎo)的受益者。但是，因?yàn)槠匠５墓ぷ髦�，大家都肩�?fù)著自己的責(zé)任，所以即使幫助，有時(shí)候也是有心無(wú)力。老師們更是很難坐在一起發(fā)表自己的看法，交流自己在工作中的得與失。而無(wú)疑，這次的培訓(xùn)就為大家搭建的一個(gè)良好的平臺(tái)。專(zhuān)家講解后，每個(gè)學(xué)員都結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，大家都毫無(wú)保留地暢談自己的看法，有對(duì)專(zhuān)家理論的贊同與學(xué)習(xí)，也有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)理論的沖撞，大家你一言我一語(yǔ)常會(huì)爭(zhēng)論不休，但往往在爭(zhēng)論中，才能彰顯個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)，這也讓我對(duì)原本不太了解的同行刮目相看，從他們身上去學(xué)習(xí)，從而更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徱曌约海�更加謙虛的對(duì)待自己。

　　三、轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)

　　本次培訓(xùn)活動(dòng)，更加堅(jiān)定了我今后的從教之路。培訓(xùn)的課程豐富多彩，不同層面的課題很多，專(zhuān)家的引領(lǐng)，讓我在短時(shí)間內(nèi)獲得了豐富的知識(shí)。我也會(huì)以此為契機(jī)，努力提升自身素質(zhì)，為自己的課堂教育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想品德的修養(yǎng)。思品是文化的重要組成部分，也是傳承文化的重要途徑。其次要加強(qiáng)

　　實(shí)踐學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我將通過(guò)實(shí)踐，讓自己的課堂異彩紛騰，活力四射。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖是短暫的，但給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投身到在今后的教學(xué)中。雖然我只是教育行業(yè)里不起眼的小水滴，但是太陽(yáng)卻從沒(méi)吝嗇過(guò)對(duì)我的照射，我相信只要去學(xué)習(xí)，去思考，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，一定能放射出耀眼的光輝。

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