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幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案（通用5篇）
為確�；顒�(dòng)順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動(dòng)方案，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案1
設(shè)計(jì)背景
中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的`生長離不開水。
活動(dòng)目標(biāo)
能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)；合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。
難點(diǎn)；知道誰的重要性并節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。
活動(dòng)過程
1、聽音樂，自由舞蹈。引出問題。
（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導(dǎo)幼兒思考）。
2、講解灑水車的作用。
灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。
3、是有討論
�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？
（2）如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦？
�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水？
4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識(shí)。
5、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵 也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)�，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。
幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案2
教材說明：
綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過測(cè)量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外，還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
節(jié)約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。
1．收集信息。
通過黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息，通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：（1）觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，實(shí)際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。（3）通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2．分析數(shù)據(jù)。
小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析，計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較，并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。
3．解決問題。
在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。
4．提出方案。
對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節(jié)約用水的方案，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。
教學(xué)建議：
1．這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
2．本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對(duì)我國水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的.數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。
3．教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測(cè)量容積的容器。
4．課堂上，可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)后，老師可通過提問：我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo)，并在此基礎(chǔ)上解決75頁第1題。
幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)問題的提出
《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問題，進(jìn)而提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)綜合能力。
二、活動(dòng)的具體目標(biāo)
知識(shí)與技能：結(jié)合量的計(jì)量、簡單的統(tǒng)計(jì)及比例等知識(shí)，通過運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、計(jì)算、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法去解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì)如何進(jìn)行交流和表達(dá)；學(xué)會(huì)如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考及解決問題的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責(zé)任意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 調(diào)查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2、 調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。
3、 觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。
4、 學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷計(jì)算過程，科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問題
五、活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境
最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋�(gè)小片段，想跟大家分享一下。
播放錄制的生活中的這些現(xiàn)象：課間很多同學(xué)擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室，有的水龍頭還在繼續(xù)流水，有的在滴水
這個(gè)片段大家熟悉嗎，對(duì)，主角就是同學(xué)們自己。也是因?yàn)檫@個(gè)片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內(nèi)的滴水量，下面請(qǐng)各小組派一位代表匯報(bào)你們的調(diào)查結(jié)果
表一
2．計(jì)算水量
我們來看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？
你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？
師：如果以一種發(fā)展的眼光來看，流淌的時(shí)間延長，滴水量會(huì)越來越大。那么滴水量究竟會(huì)有多大變化呢？
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來看看吧。
表二
請(qǐng)同學(xué)們把計(jì)算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。
學(xué)生借助計(jì)算器計(jì)算
集體匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書
一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？
一天滴水多少水？一年呢？
3、匯報(bào)調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例
同學(xué)們家里都有幾個(gè)水龍頭？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)匯總一下本組成員家里水龍頭的總數(shù)，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數(shù)量
表三
集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的`數(shù)量。計(jì)算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。
4、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)水的價(jià)值
青山院村大概有300戶，每家一個(gè)水龍頭的話，按我們剛才計(jì)算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長 8米，寬6米，高3米。）
這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？
楊各莊鎮(zhèn)有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì)是多少？
多么龐大的一個(gè)數(shù)字！大家知道嗎，一個(gè)人一天大概需要喝2升水，看看我們計(jì)算的這個(gè)水量可以供多少人喝一天？
一個(gè)鎮(zhèn)就這么多。真是極大地浪費(fèi)啊。遷安要有多少個(gè)這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學(xué)們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計(jì)算的。如果開始一分鐘我們?nèi)〉?5毫升呢，就是這個(gè)水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現(xiàn)象，又豈止只有滴水這一種現(xiàn)象？
引申：你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？
學(xué)生匯報(bào)交流。
5、了解水資源的現(xiàn)狀
人們對(duì)水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？
師：你對(duì)水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？
學(xué)生自由匯報(bào)自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]
引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，對(duì)水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理，通過計(jì)算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對(duì)水資源現(xiàn)狀的理解。
�。ㄋY源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）
6、體會(huì)水的重要，引起節(jié)水意識(shí)
老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。
學(xué)生看圖片說說感想。
師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應(yīng)該節(jié)約用水
師抓住學(xué)生說出要節(jié)約用水的機(jī)會(huì)，板書課題。
7、節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么？
以小組為單位說一說，再寫下來
引導(dǎo)學(xué)生從生活入手，把節(jié)水落實(shí)到實(shí)處。
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。
�。ü�(jié)水在生活中的具體實(shí)施，各國采取的節(jié)水措施等）
8、認(rèn)識(shí)我國的節(jié)水標(biāo)志
談到節(jié)約用水，我覺得同學(xué)們?cè)摿私庀逻@個(gè)標(biāo)識(shí)。圖片出示
認(rèn)識(shí)節(jié)水標(biāo)識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖齼|人呢，都能節(jié)約一滴水那會(huì)是多少水。
學(xué)生計(jì)算水量，深刻體會(huì)水的寶貴。
9、寫宣傳語
如果讓你在這個(gè)標(biāo)志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水，你想說什么？
寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）
學(xué)生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。
集體交流
10、宣傳節(jié)約用水
怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？我們剛才其實(shí)已經(jīng)說出了很好的一個(gè)辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？
（通過報(bào)紙，廣播，網(wǎng)絡(luò)，電視，做廣告）
六、課外活動(dòng)
請(qǐng)同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識(shí)。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。
幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過程：
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們?cè)敢鈫�？�?主持人口述謎語： “雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來�！�
二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況�？戳诉@幅圖，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用？
4、小結(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。
1、主持人：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？
2、第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是�。�
第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是�。�
第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是�。�
第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是�。┛粗@一片，你的心情怎樣？）
第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的'蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。
把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？
四、小記者調(diào)查行動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？
討論：
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？
2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？
4、怎樣做到一水多用？
六、設(shè)計(jì)廣告用語。
主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。
幼兒園小班節(jié)約用水活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途和重要性。
2、讓幼兒知道要節(jié)約用電。
3、思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解電的用途和重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
節(jié)約用電
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《我會(huì)節(jié)約用電》、"節(jié)約用電"補(bǔ)充制作材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備，并介紹其用途。
二、基本部分
1、老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，討論如果沒有電，對(duì)我們有什么影響。
2、請(qǐng)幼兒說說怎么節(jié)約用電。
3、出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
我會(huì)節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。
小朋友，請(qǐng)珍惜。
用完斷電要牢記。
4、將幼兒分成二至三組，討論、設(shè)計(jì)、制作"節(jié)約用電"的標(biāo)志卡，老師可在標(biāo)志卡上寫上"節(jié)約用電"。然后，幼兒每人手持一張自己制作的"節(jié)約用電"小標(biāo)志卡，在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園，看看有沒有人忘記關(guān)燈，如果有，請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。
5、返回活動(dòng)室，請(qǐng)幼兒說說巡視幼兒園的結(jié)果。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的'心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。
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