我的數(shù)學(xué)老師作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
三年級的上半學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師換了。新來的老師姓周，他同時(shí)還成了我們的副班主任。
剛開始，周老師超喜歡我，因?yàn)樵谒恼n上我?guī)缀趺總�(gè)問題都要挑戰(zhàn)一番，時(shí)常還能說出些精彩的話語。所有他教的課外班，比如思維訓(xùn)練什么的，他都鼓勵(lì)我去參加，并且對我說：“俞舒揚(yáng)，你來參加哦，周老師喜歡你�！�
可是后來幾個(gè)學(xué)年，我的成績忽上忽下，表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，考試分?jǐn)?shù)像是股票，時(shí)而漲停，時(shí)而跌停，又像是受到氣流阻壓的飛機(jī)，飄忽不定。我看周老師也挺累的，一會兒表揚(yáng)我，一會兒又大“罵”我。“一落千丈”“東山再起”，這樣的詞兒經(jīng)常用在我的身上，讓我又是歡喜又是憂。
對了，我還沒說周老師長什么樣呢。他的身材中等，也就一米七多點(diǎn)吧，但在我這個(gè)矮小子面前一站，還真像一堵墻。周老師的頭發(fā)掉了好多，他常在上課時(shí)和我們開玩笑說：“周老師好不好看？不好看的，我都是癩痢頭了（杭州話，禿頭的.意思）。”周老師長得不像明星那么帥，但卻有一種特別的威嚴(yán)，這使得班里沒有一個(gè)同學(xué)敢在他面前犯牛脾氣。
周老師上課與眾不同。他不像有些老師，要同學(xué)死板地坐著聽課，幾乎是連眼睛都不準(zhǔn)眨一下，誰要是敢私下講話那更是不得了……周老師說，只要我們認(rèn)真聽講，腰背挺直，怎么坐都行。而且，只要心在課堂中，手里玩玩什么小玩意，也沒什么大不了的。
為了幫助我順利考上優(yōu)秀的初中，周老師還每周日上午義務(wù)給我補(bǔ)課。假如媽媽不來接我，周老師一定要讓媽媽在我到家后給他發(fā)一個(gè)安全到家的信息。媽媽對我說：“揚(yáng)兒，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代你還能遇到這樣樸實(shí)善良的好老師，是你的福氣。你要永遠(yuǎn)珍惜這份師生情誼�！�
這就是我的周老師，一位以豐富的知識和真誠的關(guān)懷滋潤我心田的好老師。嘿嘿，告訴你，他叫周高正，是我們西湖小學(xué)的老師。我超級喜歡他呢！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
“大家以后上課，我會講一些南通話、常州話、英語等，請不要意外�！贝苏Z竟然出自一個(gè)數(shù)學(xué)老師之口。
老袁不知什么緣故，讓他在風(fēng)華正茂的時(shí)候，頭發(fā)很不爭氣地，短得快成胡須了。不管什么季節(jié)，老袁三天兩頭就穿了個(gè)西裝。冬天還算正經(jīng)，里頭也不過是一天換三件“夫人織的‘愛心毛衣’”；到了夏天，他底下時(shí)常會配個(gè)涼鞋，當(dāng)真是吸引了全校的目光，像在人群中打了個(gè)聚光燈。更夸張的是，他居然穿涼鞋跑步！老袁，一個(gè)著裝奇葩的老師！
上課時(shí)，一手扶腰帶，捧著他那撐了幾十噸位的巨輪的`肚，另一只手有時(shí)會掂量著那把“勸學(xué)”戒尺。很奇怪，他的眼鏡永遠(yuǎn)比別人戴得低，狹小的眼睛被鏡框掩蓋。以為他什么都看不見，其實(shí)他早已察覺到你。每一次的上課都像是一場“貓鼠游戲”，獵人伺機(jī)而動，獵物渾然不覺。電光火石間，一個(gè)靈敏而威武的身軀跳到你面前，宛若天降神兵，“啪”的一下，把你從周公那兒拽回來。老袁，一個(gè)身手矯健的老師！
“這道題的解是six�！币姸嗖还�，稍安勿躁，老袁最喜歡用那種勉強(qiáng)過了英語六級的發(fā)音。他有的時(shí)候懶得算了，就會“呵斥”同學(xué)們：“你們怎么這么懶？快算！”結(jié)果出來了，又很套路地發(fā)表疑點(diǎn)：“算得對不對？有點(diǎn)不太對勁�！睌�(shù)學(xué)老師也有麻煩，老袁有一次題目還沒算出來，鈴聲響了，只能先去跑操。在各位氣喘吁吁時(shí)，老袁早已撲回黑板上，又開始和同學(xué)討論。老袁，一個(gè)既懶惰又勤奮的老師！
老袁如果請你去喝茶，恭喜你，攤上事兒了。老袁先會笑顏如花，給你點(diǎn)零食，然后開始和你“慢慢聊”。奉勸各位，坦白從寬。老袁全身上下都是“監(jiān)控”。干了壞事兒，瞞過父母也瞞不過他。當(dāng)然，喝茶也有另一種含義。老袁常在教室里義正嚴(yán)辭，慷慨激昂，唾沫橫飛地召喚：“為什么不問問題？”那表情像在噴火，而全身上下都籠罩的一股淡淡的憂郁。如果你被請喝茶，也不排除老袁親自教你做題方法。老袁，一個(gè)愛請喝茶的老師！
老袁是個(gè)性王。我們是坐標(biāo)軸，而他就是函數(shù)，帶領(lǐng)我們搜尋在范圍之中可獲得的最優(yōu)點(diǎn)。老袁為我們充實(shí)了象限，用個(gè)性化的方式，漸漸把一次函數(shù)變成二次，分式，從而演變出人生的規(guī)劃藍(lán)圖：愛家人、愛工作、愛生活、愛學(xué)習(xí)，端正三觀。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
這位個(gè)子不高，體形微胖，臉上帶著微笑的中年女教師，她就是我們敬佩的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。劉老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣，我們都愛聽她講數(shù)學(xué)課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝，使我們興致盎然。不知不覺中，我們大家都愛上了數(shù)學(xué)這門有意思的課程。
記得我剛上一年級的時(shí)候，還是個(gè)膽子很小、怕生的小男孩。離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個(gè)生疏的教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，我的心怦怦直跳，心里難免有些害怕。因此，我一直坐在座位上，低著頭，始終不敢抬起頭來跟同學(xué)們交流、玩耍。一連幾天緊張、害怕、孤獨(dú)同時(shí)襲擊著我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。
有一天，我突然感覺到有只溫柔的大手輕輕地?fù)崦业?頭，我猛的抬頭一看，原來是劉老師。劉老師親切地說：“為什么不和大家一起玩作文呢?”“不認(rèn)識他們，我害怕!”我小聲地說。劉老師笑著對我說：“你要勇敢地、主動地去跟大家一起玩，不要太緊張�！本褪沁@句話鼓勵(lì)著我，讓我下定決心去改變。
下課后，我鼓足了勇氣走向一群正在玩拍球游戲的同學(xué)之中，對其中一個(gè)胖乎乎的同學(xué)說：“我能和你們一起玩嗎?”那位同學(xué)立馬答應(yīng)了，讓我加入他們的游戲中，我高興極了。這時(shí)，劉老師走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，微笑著說：“以后大膽地和同學(xué)們一起玩，我們是一家人。這個(gè)快樂的班級就是我們的家，大家一起互相幫助、共同學(xué)習(xí)。”接著又讓我認(rèn)識了其他同學(xué)，不知不覺中我現(xiàn)在擁有了許多好朋友。
一晃幾年過去，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。在這幾年中我改變了許多，我很感謝您，是您讓我們知道了知識的重要性;是您改變了我們這群不懂事的孩子;也是您用辛勤的付出澆灌著我們成長。我愛您——?jiǎng)⒗蠋?
我的數(shù)學(xué)老師作文4
水杉枝搖曳，凌霄花綻放，那是在初夏時(shí)節(jié)，溫暖的風(fēng)兒卻挾著一抹別樣的惆悵。
我拎著映山紅開遍的卷子，百無聊賴地在操場上閑逛著�？酀蜔⿶灢恢挥X涌上心頭，像有無數(shù)在黑暗里潛行的小蟲豸鋪天蓋地地將我圍住，讓我無法釋然。
不知不覺已走到了操場，一抹陽光傾灑，照射到花兒上。抬起眸子，想要看到花的最高處，竟沒有盡頭；抬起頭，使勁往高處看，終于看到了。那凌霄花竟能爬到如此的高度，那花如瀑布一樣傾瀉而下，鋪天蓋地，把這五層樓高的墻鋪滿，滿眼都是橘紅色的一片。微風(fēng)拂過，花兒輕輕搖曳，如跳動的火焰般燃燒著我的雙眸，久久不能離開。
倏忽，一個(gè)嬌小的身影晃了我的眸子，定睛一看，是一位美麗的老師，是我的美麗動人的老師，是我的數(shù)學(xué)老師楊老師��！一步一生蓮，一步一娉婷。我望著她向我走來——我可以找她啊。
楊老師走過來，老遠(yuǎn)便關(guān)切地問：“小玥，怎么了？臉色這么不好？”我晃了晃手中刺眼的試卷，無語淚欲墜。楊老師向我投射出那溫柔又親切地目光，說：“你自己要想開一點(diǎn)啊，這次月考考不好沒關(guān)系，重在考后的反思和對錯(cuò)題的鞏固。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)很簡單的……”一句句透徹的分析如絲絲陽光透過凌霄花藤，把我籠罩心頭的霧霾全部驅(qū)散。
“嗯”我的心中豁然開朗，我向后退了兩步，突然抬頭，仰視中明白了凌霄花為什么能攀登到那么高遠(yuǎn)的地方，原來，它依附著家屬樓那堅(jiān)實(shí)的身軀，把柔弱的藤蔓送到那無盡的遠(yuǎn)方。時(shí)光的洪流裹挾著我們呼嘯前行，巋然不動的還是那樓，那人……
“珍重青松好依托，直從平地起千尋�！蹦莻�(gè)我最最親愛的楊老師呵，原來，并不強(qiáng)壯的`您，就是那青松，那巍然的樓，一直都是我的依靠！
陽光傾灑，楊老師酒紅色的頭發(fā)肆意披在兩肩，抿嘴一笑，雙眸也彎成了月牙，她著一襲青色長裙，一雙精準(zhǔn)計(jì)算出鞋跟高度的高跟鞋，更襯托出她的嬌俏玲瓏。兩只腳不時(shí)交替著挪動，發(fā)出“嗒嗒”地聲音，凸顯出她可愛少女的一面。微風(fēng)悄然吹來，鬢角處的發(fā)俏皮地躍動著，她抬起那常年被粉筆灰浸染的手，把發(fā)輕輕別到耳后……
芳草萋萋，水杉凝碧，凌霄花舞醉人心。
陽光照到我和楊老師身上，耀到那火紅的凌霄花上，激起我昂揚(yáng)的斗志。感謝您，我親愛的數(shù)學(xué)老師楊鳳林！
我的數(shù)學(xué)老師作文5
今天，唐老師有事沒來上課，所以代課的任務(wù)就自然落在了數(shù)學(xué)的“備用老師”——郭老師身上了。因?yàn)樗墙痰湍昙壍�，逗小孩子的方法很有一套，教學(xué)時(shí)就更是樂趣無窮了。因此，我們都很期待他來給我們代課。
“叮呤呤——”上課鈴打響了。與往常不同，這次，我們班的小朋友們飛快地跑到了位置上，專心致志地坐了下來。不一會兒，只聽走廊上傳來一陣步履聲，郭老師不胖不瘦的身材漸漸呈現(xiàn)在我們面前。“大家好呀！好久不見啦！”老師走進(jìn)了教室�！艾F(xiàn)在翻開書本第九十七頁！”于是，好玩的數(shù)學(xué)課就這樣開始了。
“讓我來出兩道題！你們先決定，是由你們來做，還是我來做呀？”老師問了一個(gè)讓人哭笑不得的問題。“當(dāng)然是你！”全班小朋友們異口同聲地答道。“那好吧！”老師拿出了粉筆，在黑板上寫下了一個(gè)算式�！袄蠋�，你寫的計(jì)算過程是錯(cuò)的！”“嗯，我怎么錯(cuò)啦？”老師轉(zhuǎn)過身，一副委屈的樣子�！澳愕�.……”那個(gè)同學(xué)大聲說出了錯(cuò)誤�！芭叮瓉硎沁@樣呀！”老師又裝著恍然大悟，仿佛真的一下子就開竅了似的。隨后，郭老師就給我們仔細(xì)講解了他剛才的錯(cuò)誤。這種故意犯錯(cuò)，讓我們找錯(cuò)的方法是再好不過了。
當(dāng)然，老師同樣是柔中帶鋼，對我們的懲罰也很有一套。上課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)人在搞小動作，老師就會停下講課，數(shù)著秒數(shù)。如果在五秒之內(nèi)停止了，那就“暫且饒他一回，”但如果超過五秒，那可不能怪老師不講情理了。下課后，老師會讓全班都陪他一起坐上兩倍的時(shí)間！誰都不想當(dāng)別人的“伴罪羊”，誰也更不想讓全班都因?yàn)樽砸讯庋�。但仍有幾個(gè)人還是大膽，上課一共講了二十八秒，老師則按照規(guī)定讓我們坐了五十六秒鐘。
表揚(yáng)中帶著批評，批評中帶著搞笑，這就是我們的代課老師——郭老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
孫老師，是給我印象最深，也是給我影響最大的一位老師。他教我們數(shù)學(xué)，也是學(xué)校的副校長。
還記得第一次見到他的情形。他身著正裝，臉型清瘦，戴著四方框眼鏡，聳著肩，邁著外八字，一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，手里沒有課本，只有一個(gè)優(yōu)盤。我心想：這位老師看起來不好接觸啊，這可是我最愛的數(shù)學(xué)��！
可是后來我才知道，他雖看起來嚴(yán)肅，實(shí)際上卻平易近人。
他的課，是輕松的。孫老師上課的第一句話就是：“我是你們的數(shù)學(xué)老師，以后我的課，不怎么用課本，你們準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本就好�！彼v課非常接地氣，通俗易懂，整個(gè)課堂氣氛也很好，同學(xué)們都特別活躍。
入學(xué)第三天，下了數(shù)學(xué)課，孫老師把我叫出去，問道：“你想不想當(dāng)數(shù)學(xué)課代表？”我連忙回答：“當(dāng)然想，我小學(xué)就想當(dāng)，沒當(dāng)上，現(xiàn)在終于有機(jī)會了。”老師說：“行，你以后你就是我課代表了。走，我?guī)闳タ纯次肄k公室在哪兒�！崩蠋煹霓k公室不大，桌面很整潔，處處都透露著數(shù)學(xué)老師固有的`嚴(yán)謹(jǐn)。
課下，同學(xué)們經(jīng)常聚在一處談?wù)摾蠋�。提到�?shù)學(xué)老師總是說“咱們數(shù)學(xué)老師真帥”或者“就這個(gè)老師教我數(shù)學(xué)，我一定能考高分”這樣的話。
孫老師是副校長，所以他很忙。每周一都要去開例會，但他幾乎沒落過課。他總是把課安排好，再去。有時(shí)我們會周測，老師實(shí)在忙不過來，我和幾個(gè)同學(xué)就一起去辦公室判卷子。有時(shí)發(fā)揮不好，孫老師就安慰我們，說這次考不好，下次努力；有時(shí)考了高分，他也為我們高興。
我們班有個(gè)同學(xué)生病回家一禮拜，把功課落下了，孫老師就給他單獨(dú)講，補(bǔ)了一周，終于補(bǔ)上來了。就這樣，我們越來越喜歡這個(gè)老師。
可是，新學(xué)期開學(xué)不久，因?yàn)楣ぷ髯儎�，孫老師不教我們了。聽到這個(gè)消息，我的眼淚奪眶而出。再見到他，我又高興又難過。怎么就不能和我們一起走到初三呢？
他雖然不教我們了，但依然歡迎我們?nèi)フ宜妫ūM管他忙得幾乎沒有時(shí)間），找他問問題。我每次去找他問數(shù)學(xué)題，他都不嫌煩，講過兩遍我還不會，他就會開玩笑說：“你咋這笨！”然后，接著講。
他站在講臺上，認(rèn)真給我們講課的畫面，我永遠(yuǎn)都不會忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
宋老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，在別人眼里，他簡直是一座“冰山”，但在我們班同學(xué)眼里卻一點(diǎn)兒也不“冰”。
宋老師個(gè)子高高的，頭發(fā)中夾著幾絲銀發(fā)，一雙眼睛里仿佛充滿了“殺機(jī)”，走起路來健步如飛，使人望而生畏。雖然宋老四五十歲了，但看起很年青，給人的印象永遠(yuǎn)是四個(gè)字：嚴(yán)肅，精神！
宋老師的數(shù)學(xué)課很有意思，一節(jié)課下來，沒有幾個(gè)不聽講的。我剛開始的時(shí)候，也是覺得宋老師有些“嚇人”，但以后不這么認(rèn)為了。因?yàn)樗卫蠋熢谏险n的時(shí)候很幽默，經(jīng)常會舉生活中的例子，還會講他小時(shí)候的事情，很有趣，給刻板的數(shù)學(xué)課增添了許多樂趣。有時(shí)間講多了，便會幽默的說一句：“不說了，再說就要下課咧”！宋老師的笑非常有感染力，他每一次的笑，都會增添很好的氛圍，這樣同學(xué)們的注意力也集中了。宋老師很多的.話幾乎都成了“名言”，在課堂上最為岀名的是“一股蠢氣撲面而來了”。
宋老師非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在課上老師會保持適合的速度，聰明的學(xué)生不會嫌慢，不聰明的學(xué)生跟得上。只要有同學(xué)找宋老師問問題，他是很開心的，一定會耐心的，不厭其煩的給你講解。我每次找他問問題，都會問很久，但老師都會講到我聽懂為止。
數(shù)學(xué)老師也會有小性子呢！之前我在辦公室問生物題的時(shí)候，看到宋老師那兒空無一人，宋老師便說了一句：“怎么就沒人找我問問題呢？真是無趣�。 彼菚r(shí)的表情像被欺負(fù)的孩子一般，引得其他老師連連發(fā)笑。
數(shù)學(xué)老師也有“冰山”的一面，那就對待淘氣的學(xué)生，有一次莫家軒在數(shù)學(xué)課上講話，屢教不改。數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅的說了一句：“站到后面去？”此話一岀，全班都安靜了下來，仿佛空氣凝固了，溫度都降除了好幾度。
宋老師該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默幽默時(shí)幽默，這使同學(xué)們很敬重他，宋老師是數(shù)學(xué)界的“權(quán)威”，有好多人都非常羨慕我們班咧！宋老的外冷內(nèi)熱真是“冰山”不太“冰”呢！
我的數(shù)學(xué)老師作文8
在我的人生中，有無數(shù)的老師，他們給我啟迪，教我做人，使我成長。在黑暗之中給我光明，力量，引領(lǐng)我不斷成長。
在我成長的過程中，有一位特殊的老師，他在自然中是那么的渺小和卑微，人們都看不起他，可是，那一次，他給了我啟迪，幫忙我成長。它，其實(shí)是一只在大自然中爬行的蝸牛。
那天，開完了休業(yè)式，我拿著那不好看得成績單，沉重的向家中走去，太陽火辣辣的，不停的燒烤我的心�；氐郊依铮崃艘粡埖首幼诹岁柵_上，看見那蔚藍(lán)的天空和那大片的黑云，黑云步步緊逼，晴朗的天空被迫讓步，太陽漸漸被那云團(tuán)吞噬，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那欄桿上的`一只蝸牛不停的向上爬阿爬，上去一點(diǎn)又掉下來，我暗暗的想：無論多么的努力也是徒勞，一場空，況且那黑云所帶來的暴風(fēng)雨也會將你深深的打倒！我深深的嘆了一口氣。
不一會，天暗了，大風(fēng)，大雨，隨之滾滾而來，撲天蓋地，天空一片黑暗，風(fēng)雨轟鳴，連樹也不得不低下了頭……不知怎樣，我心中一片涼意，擔(dān)心起那小蝸牛的安危來。
風(fēng)平了，雨靜了，我跑到陽臺上尋找那只小蝸牛，找了四周，我認(rèn)為它已經(jīng)被風(fēng)吹跑了，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快爬到頂了！在風(fēng)雨中，它把阻力化為動力，在濕滑的房頂上，小蝸牛爬兩步，退一步，可是它不氣餒，不停的前進(jìn)，前進(jìn)，看一看路上不多的行人，他們無所事事的走著，毫無目的，平淡無奇的生活著，而它，要做一件難以置信的工作！我暗暗的看著它，心里默默祝愿他的成功，最后它站在了頂端！
看到了他的成功，我開始反省自我的失敗……
應(yīng)對失敗，我們不能氣餒，要把阻力化為動力，腳踏實(shí)地，一步一步的前進(jìn)，有句話說得好：失敗并不可怕，可怕的是失敗后的一蹶不振……
那只蝸牛給了我力量教會了我在生活中堅(jiān)強(qiáng)，努力的拼搏！你是我永遠(yuǎn)的老師！
我的數(shù)學(xué)老師作文9
數(shù)學(xué)老師二年級接手我們班，一切都是新鮮的。一年級的數(shù)學(xué)課總是那么有趣味，大大小小的數(shù)學(xué)游戲滋潤著我們的童心。這也便慣成了我們上課的不認(rèn)真傾聽。
新數(shù)學(xué)老師會不會嚴(yán)格呢？同學(xué)們交頭接耳地議論著。大家的嘻嘻哈哈笑臉上卻有著一絲往日從來沒有出現(xiàn)過的惶恐和不安。
鈴聲響了，依然沒有同學(xué)停下說話，全然沒有同學(xué)意識到數(shù)學(xué)老師的初次來到。數(shù)學(xué)老師一言不發(fā)，嚴(yán)肅而又略帶生氣地望著身前嘰嘰喳喳的同學(xué)們，眉頭緊鎖著，嘴角微微上揚(yáng)。大概是過了五分鐘，同學(xué)見數(shù)學(xué)老師一言不發(fā)，便也自覺地停了下來。
“你們知道我是誰嗎？你們尊重過我嗎？”老師拿著粉筆擦狠狠地敲了一下講臺，滿桌的粉筆灰濺了起來。我們的數(shù)學(xué)老師，四十五歲光景。眼睛的目光中透著對數(shù)學(xué)教育的熱愛，身穿一身T恤和牛仔褲，嚴(yán)肅而又認(rèn)真。
“我數(shù)學(xué)二十余年，第一次遇上你們這樣的'班級。不過，從此以后，我們將會在一起五個(gè)春秋，希望能把你們的壞毛病都一一改正了。我姓林，你們以后叫林老師就可以了。
在短暫的自我介紹之后，發(fā)生了一件令我們震驚的事情——為這個(gè)學(xué)期定目標(biāo)。
我們那個(gè)時(shí)候也還小，哪懂什么目標(biāo)啊。我們的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵無一驚訝地反常態(tài)。每個(gè)同學(xué)都要輪，一個(gè)一個(gè)來。
大家的目標(biāo)大多都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，都是關(guān)于期末、單元考的成績的。令我印象深刻的是一位平時(shí)成績比較差的同學(xué)，他羞澀地站起來，吞吞吐吐地說：“我，我期末想，想考到八十分�！苯淌抑兴查g哄堂大笑，帶給那位勇敢的同學(xué)的竟是來自全班學(xué)生的譏笑。他臉紅地像個(gè)蘋果淚水浸濕了他潔白的衣裳。
老師語重心長地對我們說：“請收起你們的笑容。我非常佩服他的勇氣和他的誠實(shí)，我相信他一定能完成目標(biāo)的。”
這堂課，老師教會我們的是對同學(xué)的尊重。老師向我們說明了一個(gè)很簡單的道理——無論是待人，還是對待學(xué)習(xí)，都要學(xué)會尊重。老師說這句話時(shí)我們同學(xué)竟沒有同學(xué)臉上有一絲笑容。十年樹木，百年樹人。這便是數(shù)學(xué)林留給我最深的印象。
我的數(shù)學(xué)老師作文10
在我的記憶當(dāng)中，教過我的教師很多，有周教師、劉教師、張教師……，其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)教師胡教師。
胡教師長著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看他戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃可是他的眼睛。胡教師隨時(shí)背著一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的`紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡教師是位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教師。記得有一次，我的數(shù)學(xué)提優(yōu)沒有改完錯(cuò)，胡教師就叫我到他的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡教師。沒想到胡教師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說：“你怎樣錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒有認(rèn)真的聽課，思想開小差了�！�
胡教師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對我說：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
胡教師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽著……
不知過了多久，所有做錯(cuò)的題我最終明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著愧疚心境與胡教師道別，胡教師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又之后批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡教師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習(xí)、成長，默默無聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專心聽講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡教師對我的諄諄教誨呀！
胡教師不僅僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡教師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來才有可能為國家、為社會多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)教師胡教師：平易近人、和藹可親、無微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感激你，胡教師！
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我是一個(gè)五年級的學(xué)生，從一年級到現(xiàn)在，教過我的老師有許多，可給我留下深刻印象的是我一年級的數(shù)學(xué)老師——曹老師。
之所以我對曹老師的印象那么深刻，其原因有三個(gè)：
第一個(gè)原因是他很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上有一位同學(xué)雖然發(fā)燒了，但是還來學(xué)校上課，直到下午，他終于撐不住而暈倒了。曹老師連忙給他的家長打電話，可是怎么也打不通。曹老師二話沒說，連忙把自己那輛破舊的小型摩托車開過來，讓一位老師把他扶上了車子。因?yàn)椴芾蠋熀湍莻�(gè)同學(xué)太重了，所以車的輪子被壓得扁扁的，好象沒氣了。車子終于開動了，但開得很慢，好象很艱難的樣子。由此可以看出，曹老師在自己和學(xué)生之間，他會把學(xué)生看得更重要些。
第二個(gè)原因是他和藹可親，平易近人。我的`字本來就寫得不好，而且比現(xiàn)在寫得還要不好。有一次，因?yàn)樽謱懙貌缓�，所以被曹老師叫進(jìn)了辦公室。一走到辦公室門口，我的心就“砰砰”直跳，我想：進(jìn)去后一定是一頓臭罵。但我想錯(cuò)了，曹老師并沒有說我什么，而是告訴我，字就像是人，看到你的字，就能想象出你的樣子。所以說，字寫得好不好，是很重要的。我聽了以后，暗暗對自己說：“張靜瑜，你不能辜負(fù)了曹老師對你的期望，從今往后，你一定要把字寫好�！睆拇宋揖途氉�，如今我的字寫得好多了。
第三個(gè)原因是他對我的教育之恩。我從小就粗心大意，而數(shù)學(xué)很少用腦子，主要靠細(xì)心。所以我不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是開小差。有一次，他問我：“張靜瑜，你上課為什么老是開小差？”我說：“因?yàn)槲也幌矚g上數(shù)學(xué)課�！薄盀槭裁�？”曹老師打破沙鍋問到底。我說：“數(shù)學(xué)沒意思。而且里面的數(shù)字啊，符號啊，樣子都差不多。我經(jīng)常會3寫成2，6寫成9，10寫成1什么的�！边@都是因?yàn)槟闾中牧�，如果寫完了作業(yè)檢查一遍，不就可以了嗎？
我聽了，慚愧地低下了頭：“是啊，細(xì)心一點(diǎn)不就可以了嗎？”從此以后，我喜歡上了數(shù)學(xué)。如果沒有曹老師昔日的教誨之恩，何來我今日的優(yōu)秀成績，還有貼在墻上的大紅獎(jiǎng)狀呢！
十年樹木，百年樹人，曹老師對我的教誨之恩，我終身難忘。
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇，我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預(yù)備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來，怒氣沖沖地說：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現(xiàn)在成啞巴了是吧？剛剛誰在說話，沒人說是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就說了幾句話嘛，怎么了？
自此，我開始討厭我的.數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會想吃的，一會想玩的，一會又想睡覺……不知怎么回事我老感覺心不在焉，不一會數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過來，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時(shí)，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數(shù)學(xué)老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點(diǎn)了沒？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對我問東問西。一會問：“你頭暈不暈了？”一會又問：“你藥吃了沒？”現(xiàn)在，我備受老師照顧，我聽同學(xué)說，數(shù)學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。
聽了這一番話，我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了，我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當(dāng)朋友，作業(yè)不會我都去問，老師越來越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴(yán)于律己，能管好自己，將來才不會犯大錯(cuò)，原來老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我的一個(gè)好老師，好朋友！
我的數(shù)學(xué)老師作文13
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛的，還是此刻的班主任王老師。
王老師長得白白胖胖的，有一頭棕紅色的短發(fā)，一家很斯文的眼睛架在鼻梁上，一張紅潤的嘴唇常常說出妙語連珠的話。王老師平時(shí)待人接物十分落落大方，不拘小節(jié)，可是她同時(shí)又是一個(gè)十分較真的人。
記得那時(shí)四年級時(shí)，因?yàn)轳R虎和不認(rèn)真，一向語文很好的'我，考了一個(gè)85.5分，王老師很生氣，把我叫到前面分析卷子，不知是出于本能還是心里緊張害怕，我的兩個(gè)小手不安的背在身后，兩個(gè)食指緊緊的扣在一齊。
過了一會，王老師看見了我背后的手，挺生氣的說：“你是大學(xué)教授啊，還手背后�！甭犚娡趵蠋煹脑�，我嚇得連忙松了手，可是，剛過一會兒，我的兩個(gè)手“冥頑不化”的又背在后面。王老師讓我回到座位，重新演示一遍。
我忐忑不安的回到座位，又回到老師辦公桌前，雖然我竭力想不讓手背后，可是它們還是不聽話的放在了身后。
王老師覺得又好氣又好笑，但她也不嫌麻煩，來來回回演示幾遍后，我那兩個(gè)不安分的小手，最后能踏踏實(shí)實(shí)的呆在兩側(cè)了，王老師這才滿意的放我回去。
一回到座位，我的眼淚最后不爭氣的落了下來，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)憤恨不平，“那么較真干嘛，我的手放哪有不礙你的事�！�
可是越來越大時(shí)，我越來越懂王老師的良苦用心，因?yàn)槭直澈蟛挥懭讼矏�，此刻的推薦，評選科任老師往往有關(guān)鍵性的一票，所以要和科任老師搞好關(guān)系，王老師不僅僅是讓我不手背后，更教會了我謙虛，和別人友好相處。
王老師的較真，真叫人可恨又可敬，她為了我們的將來，寧可自我受到我們的埋怨�；蛟S我們當(dāng)時(shí)很委屈，可是對我們以后的發(fā)展卻有無限的好處。王老師，多謝你的較真......
我的數(shù)學(xué)老師作文14
有那么一個(gè)老師，他戴著一個(gè)黑色的眼鏡，嘴上總保持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王老師。
他總是和我們一起玩，他說：“我是負(fù)責(zé)教你們的，但是也是陪你們玩的�！本褪且�?yàn)槿绱�，所以王老師受到了所有同學(xué)和老師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，但是我一直把王老師當(dāng)成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自己內(nèi)心的想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細(xì)雨，王老師像往常一樣騎著電動車來學(xué)校。卻不料，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個(gè)臉!可當(dāng)同學(xué)們、老師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時(shí)，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事�！闭f完，您洗了個(gè)臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因?yàn)檫@件事您的臉上至今還有一塊疤……
王老師在五年級開了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，但是，王老師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補(bǔ)習(xí)去。進(jìn)了王老師的家，自己心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢!王老師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王老師能把每一課的知識點(diǎn)講的令人捧腹大笑，就是因?yàn)槿绱�，我們班的�?shù)學(xué)成績一直很好。王老師會在講課的中途時(shí)，送上幾瓶可樂，一點(diǎn)吃的，和我們一起聊故事。這根本不是補(bǔ)習(xí)啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會啊，從此以后，我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王老師家里去，和王老師一起玩，甚至一起做游戲呢!
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一起玩的。有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向快樂和師生情的小路，我懷著滿臉的'期待，想著您見到我的表情，我快樂地笑了。終于到了王老師家的門口，我激動地敲了一下門，但是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學(xué)口中，我得到了一個(gè)消息：您去海南匯站了，海南啊，那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，中間隔著多少山水!我們難道只有短短幾年的快樂嗎?我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一起的時(shí)光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情!
我的數(shù)學(xué)老師作文15
在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數(shù)學(xué)老師——張竹葉。
她看上去中等個(gè)子，窈窕的身材。小巧的腦袋后面高高梳起一款丸子頭。光潔白凈的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉(zhuǎn)動，就能解出復(fù)雜的題目。她還有一個(gè)好看的鼻子，高高的鼻梁上面架著一個(gè)靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能說會道，嗓音也非常的獨(dú)特，開心時(shí)仿佛是黃鸝的啼叫，生氣時(shí)仿佛是老虎的怒吼，傷心時(shí)像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的`還是她的性格。
課堂是展現(xiàn)她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨(dú)特的聲音，來把控整個(gè)課堂。在一次解析概念時(shí)，大家都在認(rèn)真思考，可張俊鵬這個(gè)小鬼的卻在做小動作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見她手中執(zhí)一根尺子，悄悄走下了講臺，面帶怒色地地朝他走過去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地說：“不敢了”，“不敢了”——，結(jié)果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語氣批評了他：“你看大家都在用心思考，就你一個(gè)在做小動作，這樣怎么能跟得上呢？數(shù)學(xué)哪能學(xué)會呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時(shí)浮現(xiàn)出了和藹的笑容，用鼓勵(lì)的眼神看了他一眼，“就當(dāng)警察放過小偷啦！”這句話逗得大家都樂開了花。
那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師仿佛突然間變得高大起來了。
在接下來的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表揚(yáng)，同學(xué)們一次次的贊賞……因?yàn)閺埨蠋煹挠哪L(fēng)趣，我們的數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常是笑聲不斷。這樣的寓教于樂，我們的成績怎么會不好呢？
有這么和藹、寬容、幽默的老師，我們怎么會不喜歡她，不愿意和她親近呢？我覺得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！
怎么樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優(yōu)秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數(shù)學(xué)老師而自豪！
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