精選數(shù)學(xué)的作文300字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)的作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的作文300字 篇1
“今天下午測(cè)試,大家做好復(fù)習(xí)”唉,又要考試了,而且還是下午!下課后,學(xué)習(xí)好的就在閑聊或看書(shū),學(xué)習(xí)不好的就在那里復(fù)習(xí),似乎書(shū)里的每一個(gè)角落他們都不能落下,我數(shù)學(xué)也是不好的,所以我也在適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí),背了一遍數(shù)學(xué)公式后,我吸了一口氣,似乎把全部的公式都吞進(jìn)肚子里了。
到了下午了,我鼓起勇氣進(jìn)了電教室——考場(chǎng),卷子發(fā)下了后,我把題目看了一遍,便暗暗自喜起來(lái),因?yàn)檫@也我都很熟悉呢,我輕松地做完了填空題,到了畫(huà)圖,我開(kāi)始緊張了,因?yàn)槲易畈皇斓木褪钱?huà)圖了,唉!8分啊。四處安靜的針掉下來(lái)都聽(tīng)得到,不過(guò),沙沙聲是有的,我瞎做了,到了解決問(wèn)題,說(shuō)難不難,說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單,但是我還是會(huì)做,有點(diǎn)不確定。
叮鈴鈴,下課鈴響了起來(lái),我也剛好檢查了兩遍,交上去了。
可是,我也不知道怎么回事,測(cè)完試后,我就心神不安,一想到我就會(huì)瑟瑟發(fā)抖,星期三,老師終于改完了試卷了,我一看到我的成績(jī),驚喜極了,但是,在這里,我不會(huì)公布我的成績(jī)滴! 嘻嘻~
數(shù)學(xué)的作文300字 篇2
我尊敬的人有許許多多,有無(wú)微不至地照顧我的爸爸媽媽?zhuān)幸蝗缂韧靥蹛?ài)我的奶奶,有耐心教導(dǎo)我的老師……其中,有一位就是我小學(xué)時(shí)代的數(shù)學(xué)老師。
這位老師平時(shí)總是戴著一副厚厚的眼鏡,他有著中等身材,不高,對(duì)學(xué)生還是挺嚴(yán)格的。雖然有一些被他懲罰過(guò)的學(xué)生很討厭他,但我還是覺(jué)得他挺好的,畢竟,他的出發(fā)點(diǎn)是好的。
他治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),而且能夠把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)講得生動(dòng)有趣,以便我們更好地理解。還有,他善于鼓勵(lì)學(xué)生,常常鼓勵(lì)我們積極地去參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽,去勇敢地嘗試,邁出新的一步。在他的鼓勵(lì)下,我開(kāi)始接觸一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。我發(fā)現(xiàn),原來(lái)有些競(jìng)賽題是這么的有趣。從那以后,我對(duì)數(shù)學(xué)的競(jìng)賽題有了一個(gè)全新的看法,也開(kāi)始參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽題。
說(shuō)實(shí)話,我挺喜歡上這位老師的課的`,因此,上他的課時(shí)我都會(huì)格外認(rèn)真地聽(tīng)講。有一次期末考試,我數(shù)學(xué)得了滿分,還得到一個(gè)書(shū)包作為獎(jiǎng)勵(lì)呢!
這就是我尊敬的人,一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),善于鼓勵(lì)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)的作文300字 篇3
上周,楊老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
楊老師先給大家講了一個(gè)小故事:一天一只小蝸牛掉進(jìn)了一口枯井里,它看見(jiàn)了住在這兒的小青蛙。小青蛙說(shuō):“這口井我量過(guò),它有10米深。只有我才能跳出來(lái),你小不點(diǎn)怎么能上去?哈哈!毙∥伵2环䴕猓骸拔抑灰蜁(huì)爬上來(lái)!庇谑牵诙旌茉缇推饋(lái),爬了很長(zhǎng)一段距離。小青蛙發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬到4米的位置了!可晚上睡覺(jué)時(shí)又滑下去2米。但小蝸牛很堅(jiān)持,爬了幾天,終于爬到了井口。
老師講完故事后,問(wèn):“這個(gè)故事中含了一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí),大家找到了嗎?”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,回答:“是蝸牛爬井的問(wèn)題!”接著,楊老師為大家播放了她精心準(zhǔn)備的動(dòng)畫(huà),只見(jiàn)一只可愛(ài)的蝸牛從井底往上爬。同學(xué)們都被深深吸引住了,目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。然后,楊老師給我們?cè)敿?xì)講解了這個(gè)問(wèn)題的解決方法。
這節(jié)課大家都非常認(rèn)真聽(tīng)講,我學(xué)會(huì)了“蝸牛爬井”的原理:(天數(shù)-1)*一天實(shí)際爬的距離+最后一天爬的距離=井的深度。老師生動(dòng)地講解不僅讓大家學(xué)到了知識(shí),更體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課!
數(shù)學(xué)的作文300字 篇4
每個(gè)人都會(huì)很幽默,我的數(shù)學(xué)老師吳老師也是。
吳老師長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛,好像兩顆閃閃發(fā)光的珍珠;有一個(gè)很高的鼻子,好像一座高大的山;還有一個(gè)大嘴巴,好像可以吃掉地球……吳老師也有一個(gè)外號(hào)叫“馬云”,因?yàn)閰抢蠋熼L(zhǎng)著像“馬云”,所以他就有了這個(gè)外號(hào)。但是上課也會(huì)包含幽默。
有一次,窗外下著傾盆大雨,吳老師教我們學(xué)習(xí)線段、直線和射線時(shí),吳老師認(rèn)真的說(shuō):“如果我會(huì)三條線,A是一條狗,B、C、D是骨頭,B是射線,C是直線,D也是射線,那我們?cè)趺纯梢宰尮房梢愿斓某缘焦穷^呢?”因?yàn)榻淌姨,所以吳老師嘴角向上,生氣的說(shuō):“你們能不能別說(shuō)話了,誰(shuí)來(lái)。”我們班的小黃認(rèn)真地說(shuō):“我來(lái),選B,因?yàn)樽呱渚比較快,所以我選B!眳抢蠋煿室庋b吐血的樣子,把我們?nèi)喽旱暮逄么笮Α?/p>
還有一次,吳老師讓我們寫(xiě)同步,就講起了歷史故事,講著講著,有一位同學(xué)說(shuō):“老師,你會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)單詞嗎?”數(shù)學(xué)老師二話不說(shuō)就開(kāi)始寫(xiě)了幾個(gè),又有同學(xué)說(shuō):“你知道什么成語(yǔ)呀,數(shù)學(xué)老師!眳抢蠋熞捕挷徽f(shuō)寫(xiě)了上去了,吳老師還說(shuō):“天下誰(shuí)人不識(shí)我?”把我們又逗的哄堂大笑。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。
數(shù)學(xué)的作文300字 篇5
昨天下午語(yǔ)文課后的一個(gè)課間,王老師給同學(xué)們出了一道有趣的數(shù)學(xué)題:大白+大白=白胖胖。
同學(xué)們看到這個(gè)題目后,都長(zhǎng)大了嘴巴。霎那間,教室里炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們七嘴八舌,議論紛紛。有的好像已經(jīng)揭開(kāi)了謎底,為同學(xué)們細(xì)細(xì)講解;有的拿出筆和紙?jiān)陲w快的運(yùn)算著;還有的兩兩一組神秘的討論著… 同學(xué)們回答的五花八門(mén)。
就在這時(shí),王老師給出了提示。過(guò)了一會(huì)兒,盛梓涵似乎已經(jīng)知道了答案,于是他迅速站起身,舉著手大喊:“我知道了!我知道了!”同學(xué)們回過(guò)頭去,疑惑的看著他。王老師會(huì)心的一笑,示意他上來(lái)為大家講解,盛梓涵自信滿滿、胸有成竹地向前走去,站在講臺(tái)上像個(gè)小老師一樣,拿起粉筆在黑板上“唰唰唰”地邊寫(xiě)邊講。
原來(lái)呀,大白+大白=白胖胖的“白”都是數(shù)字“1”,“大”呢就是數(shù)字“6”。結(jié)果就是61+61=122!同學(xué)們恍然大悟,為盛梓涵鼓掌。
“叮零零”,要上課了,同學(xué)們還意猶未盡,我多想像盛同學(xué)那樣飛快準(zhǔn)確的解題為大家講解,真期待下一次的數(shù)學(xué)題呀!
數(shù)學(xué)的作文300字 篇6
我不想長(zhǎng)大,但是,就像人們常說(shuō)的“歲月是把殺豬刀”,時(shí)間把我給從懵懂無(wú)知的幼兒,變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開(kāi)陪伴我走過(guò)六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。
小學(xué)老師中使我最難忘的是數(shù)學(xué)黃老師,她是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的,剛開(kāi)始,我們很多同學(xué)都不喜歡她,因?yàn)樗倳?huì)用尺子敲我們的手,很疼。
有一次,我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有改錯(cuò)題,黃老師尺子敲手,我怕痛,就躲,最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開(kāi)肉綻”。
就是從那一天起,她再也沒(méi)有打過(guò)我們,而正是她之前的嚴(yán)格要求,使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數(shù)學(xué)“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),身材苗條,十分美麗,她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了,她看起來(lái)還那么年輕。聽(tīng)媽媽說(shuō),開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),每當(dāng)黃老師提到我的名字,都是眉開(kāi)眼笑的。
到了現(xiàn)在,我們才明白黃老師的良苦用心,她敲我們其實(shí)也是為我們好,嚴(yán)厲之中帶著是對(duì)我們滿滿的愛(ài)。
教師節(jié)那天,我忙中偷閑到母校看望我的小學(xué)老師們,并且給黃老師和班主任送了禮物。老師,我是想表達(dá)我對(duì)您六年教育的感激之情。
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