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實(shí)用的小學(xué)生爭(zhēng)吵作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生爭(zhēng)吵作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇1
今天早上，我早早地來(lái)到學(xué)校里，開(kāi)始新一天的學(xué)校生活。
第一節(jié)課下課后，我還在坐位上準(zhǔn)備第二節(jié)課的書(shū)本，可是我的同桌黃衍迪已經(jīng)和一些同學(xué)圍在我的位子旁邊玩塞爾號(hào)，胡旭相還霸占了我的座位。我一起身，大發(fā)雷霆，氣直往頭頂冒，結(jié)果把黃衍迪當(dāng)作“出氣筒”，大聲說(shuō)：“你就不能把他們帶到別的地方玩嗎？”我這一說(shuō)，反倒讓他更加我行我素，還反駁我一句“那別人也不肯呀！”他一邊說(shuō)一邊還帶著一臉的壞笑。我原本會(huì)讓他在我的位子上玩的'，可是他的笑讓我很不高興，心想：你不讓我開(kāi)心，我也可以以牙還牙，讓你也不好過(guò)。于是，我和張溫唯一會(huì)兒拿他的漫畫(huà)書(shū)看，一會(huì)兒又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大聲吼道：“不許動(dòng)我的東西！”然后又氣呼呼地去玩他的塞爾號(hào)了。就這樣，我們兩個(gè)成了“同桌冤家”。
后來(lái)，我心里一直在想這件事是我的錯(cuò)，應(yīng)該向他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出口。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)想到黃衍迪向我承認(rèn)錯(cuò)誤：“我不應(yīng)該把他們帶到你的位子上。讓我們重新成為好朋友吧！”
我想：同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，互相幫助。羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，失去一個(gè)好朋友，等于失去一條生命。所以我們應(yīng)該珍惜友誼。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇2
在文具盒里有四個(gè)好朋友：鋼筆、鉛筆、尺子和橡皮。
這四個(gè)好朋友非常要好，他們?cè)谝黄鹚X(jué)，一起上學(xué)，過(guò)的非常愉快！
可不知怎么了，他們有一天忽然吵起來(lái)，鋼筆大聲喊到：“我是老大！小主人要是沒(méi)了我，就不能寫(xiě)出漂亮的.鋼筆字了！”鉛筆在旁邊也不甘示弱，怒喊到：“什么你是老大！我才是呢！小主人要是沒(méi)了我，就不能畫(huà)出一幅好畫(huà)！”尺子更是生氣了，“我才是老大，你們兩個(gè)算什么！小主人沒(méi)了我才最傷心呢！沒(méi)了我就不能畫(huà)出一個(gè)更漂亮的直角，數(shù)學(xué)大本就不會(huì)得甲了！”說(shuō)完就在旁邊得意起來(lái)�，F(xiàn)在文具盒里一點(diǎn)也不安靜，只有橡皮一個(gè)人坐在旁邊，一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì)兒，他實(shí)在忍不住了，他大叫到：“你們別吵了，誰(shuí)和誰(shuí)不是都一樣，都有長(zhǎng)處和短處的。”頓時(shí)，文具盒里鴉雀無(wú)聲，鋼筆、尺子、鉛筆慢慢冷靜了下來(lái)，橡皮緩緩地說(shuō)：“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)該吸取別人的長(zhǎng)處，改正自己的短處�！变摴P、尺子、鉛筆聽(tīng)了，慢慢低下了頭。
橡皮說(shuō)的對(duì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短這個(gè)道理你們明白了嗎？
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇3
晚上，月亮已爬上夜空，小明洗完澡，就爬上了床，呼呼大睡起來(lái)。但是，在文具盒里，文具們正在大聲爭(zhēng)吵。
“我最厲害！”鉛筆弟弟大叫道，“主人每次練字和寫(xiě)作業(yè)都用我！”“胡說(shuō)八道！”橡皮妹妹氣呼呼地吐出幾個(gè)字，“如果沒(méi)有我，鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)字了怎么辦？”“不對(duì)！如果沒(méi)有我，主人怎么畫(huà)直線？”站在一旁的直尺哥哥發(fā)話了。量角器哥哥怒氣沖沖的大叫道：“如果沒(méi)有我，主人怎么量角？怎么畫(huà)角？所以，我才是最厲害的！”
“等一等！”文具盒里最有權(quán)威的記號(hào)筆大哥發(fā)話了，“既然大家都認(rèn)為自己是最厲害的，那么大家就單獨(dú)寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)，誰(shuí)寫(xiě)的`最好，誰(shuí)就是最厲害的，大家同意嗎？”“同意！”文具們異口同聲地說(shuō)。
文具們開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。鉛筆弟弟寫(xiě)得太快，結(jié)果第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了，擦也擦不掉，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。橡皮妹妹寫(xiě)不了作業(yè)，只能在作業(yè)本上亂擦，還擦了幾個(gè)小破洞。尺子哥哥呢？更不行了，只能在作業(yè)旁發(fā)呆。量角器哥哥和直尺哥哥一樣，也只能發(fā)呆。結(jié)果，誰(shuí)都沒(méi)寫(xiě)成一頁(yè)作業(yè)。記號(hào)筆大哥又說(shuō)：“現(xiàn)在，大家一起寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)吧�！庇谑牵_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。鉛筆弟弟寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮妺妹就馬上跑過(guò)來(lái)，擦掉錯(cuò)字。鉛筆弟弟要畫(huà)直線和角時(shí)，直尺哥哥與量角器哥哥馬上過(guò)來(lái)，幫助鉛筆弟弟畫(huà)直線和角。最后，大家合力寫(xiě)了一頁(yè)工整、干凈的作業(yè)。記號(hào)筆大哥說(shuō)：“只有大家一起合作，才能做好一件事。
文具們都明白了。從那時(shí)起，文具們?cè)僖矝](méi)吵過(guò)架。
小學(xué)生爭(zhēng)吵作文 篇4
從前，我有兩支筆，一支彩筆，一支鉛筆。
驕傲的彩筆看不起鉛筆，常常奚落它。 “你敢跟我比誰(shuí)的.顏色美嗎？”彩筆傲慢地問(wèn)。 “不敢，彩筆兄弟�！便U筆謙虛地回答。 “就知道你不敢，懦弱的東西！”彩筆說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢跟你比美，但不是懦弱�！便U筆爭(zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，我并不比你差。再說(shuō)……” “住嘴！”彩筆惱怒了，“你怎么敢跟我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)被主人扔掉，我卻永遠(yuǎn)被主人稱贊�！� “何必這樣說(shuō)呢？”鉛筆說(shuō)，“我們還是一起幫主人畫(huà)畫(huà)吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到恥辱，你算什么東西！”彩筆說(shuō)，“走著瞧吧，總有一天，主人會(huì)把你扔掉。” 鉛筆不再理會(huì)彩筆。
上美術(shù)課了，我先用鉛筆勾畫(huà)，再用彩筆畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，我說(shuō)：“彩筆和鉛筆真好用�！� 第二天，彩筆想起了昨天的事，說(shuō)：“對(duì)不起，鉛筆。以前是我太狹隘了，我們還是一起幫主人畫(huà)畫(huà)吧！” 鉛筆愉快地說(shuō)：“好的�！� 之后彩筆和鉛筆就一直陪伴我，直到未來(lái)。
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