小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料范文（精選7篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料1
張希財，男，高級教師，省、市級骨干教師，區(qū)級教學(xué)能手。1973年6月生，現(xiàn)任西固區(qū)東川學(xué)區(qū)主任兼新安路小學(xué)校長，1995年5月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷， 1996年6月畢業(yè)于張掖師專（現(xiàn)河西學(xué)院）數(shù)學(xué)系。
自參加工作以來，張希財同志立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，始終在教學(xué)、教研第一線，教學(xué)認(rèn)真，富有創(chuàng)新精神。熱愛學(xué)生，深受學(xué)生好評。為人正直，顧全大局，能夠團(tuán)結(jié)同志共同搞好教育教學(xué)及研究工作。從普通教師到校長助理、再到副校長、校長，一直到現(xiàn)在的西固區(qū)東川學(xué)區(qū)主任，二十二年來，張希財同志始終戰(zhàn)斗在企業(yè)、農(nóng)村教育的最前沿，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
2017年4月，西固區(qū)進(jìn)行學(xué)區(qū)制改革試點(diǎn)工作，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷下，被任命為東川學(xué)區(qū)主任，學(xué)區(qū)下轄新安路小學(xué)、下車小學(xué)、梁家灣小學(xué)、東河灣小學(xué)、坡底下小學(xué)、龍爪山教學(xué)點(diǎn)、東川幼兒園。擔(dān)任學(xué)區(qū)主任期間，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全學(xué)區(qū)教職工大力支持下，銳意改革、勵精圖治，學(xué)區(qū)各校硬件設(shè)施、校園環(huán)境、教師辦公場所、學(xué)生活動場地都有大幅度的改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，家長的滿意度不斷提高，學(xué)區(qū)的各項工作躍上了新的臺階。
擔(dān)任學(xué)區(qū)主任、校長期間，堅持以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生。把“學(xué)生快樂成長，教師快樂提升，學(xué)�？鞓钒l(fā)展”作為辦學(xué)理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)�！钡陌l(fā)展思路，實施了“層級管理，層層有權(quán)，層層負(fù)責(zé)”的管理模式。深化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，辦人民滿意教育，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校實現(xiàn)了質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，管理創(chuàng)新的目標(biāo)。
優(yōu)化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革
完善學(xué)校管理制度，深化教育教學(xué)改革，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，努力打造學(xué)校品牌。
實施民主管理，凝聚師生智慧,通過建立校長接待日制度，廣開言路，傾聽民意，民主管理。強(qiáng)化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、教師 工作量化積分制等，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋�，極大地調(diào)動了教師工作積極性。堅持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園,平時工作中十分關(guān)心、尊重和愛護(hù)每一個學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫助家庭困難的學(xué)生解決燃眉之急，多方聯(lián)系個人或企業(yè)資助他們順利完成學(xué)業(yè)。
多措并舉，狠抓教育教學(xué),通過推行“三三三”高效教學(xué)模式，實施“集體備課，個人上課、集體評課、個人反思”等舉措，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。深入開展社團(tuán)活動，減負(fù)增效,學(xué)校在教育教學(xué)管理上的一大特色是“減負(fù)增效”學(xué)校一直開設(shè)“美術(shù)社團(tuán)”、“音樂社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”等十幾個社團(tuán)，這些活動的開展為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長的學(xué)生。各班級還根據(jù)自身實際情況開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，豐富學(xué)生的課余生活。同時學(xué)校還經(jīng)常舉辦教師師德演講比賽、學(xué)生陽光大課間比賽、廣播操比賽、武術(shù)操比賽、文藝演出、趣味運(yùn)動會、研學(xué)等一系列趣味活動,讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得快樂而不累,學(xué)校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認(rèn)可，深得學(xué)生家長和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。
在擔(dān)任新安路小學(xué)校長期間，通過不懈努力，學(xué)校硬件設(shè)施和校園環(huán)境發(fā)生了新的變化， 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校堅持“以愛育愛，以德立人”的教育原則，在“快樂”核心文化引領(lǐng)下，學(xué)校努力營建以學(xué)生為中心、課程為依托，以教師為支撐的教育質(zhì)量模式；加強(qiáng)對外交流與互動，吸納和推介先進(jìn)管理經(jīng)驗，積淀濃厚文化，提高育人水平，打造精品特色，推進(jìn)創(chuàng)建名校進(jìn)程。
狠抓教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)品質(zhì)提升
明確辦學(xué)思路，提升師生自豪感。張希財校長提出了“以特色求空間，以質(zhì)量求生存，以改革求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。每年“六.一”舉行盛大慶祝表彰活動，每學(xué)期開學(xué)初，均隆重召開有校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長參加的開學(xué)典禮；每學(xué)期組織學(xué)生開展校內(nèi)外社會實踐活動，每年元旦前夕，開展全校師生“歡慶元旦”活動，這些活動的開展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學(xué)校形成了奮勇 爭先，銳意進(jìn)取的良好局面。
改革課堂教學(xué)，錘煉核心競爭力。學(xué)校改革中最具競爭力的是課堂教學(xué)改革。積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗，選派教師發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校參觀取經(jīng)，開展了課堂教學(xué)改革大討論，將名校的教學(xué)模式與本校的實際結(jié)合起來，探索出具有自身特色的教學(xué)模式——“三三三”的課堂模式。做到面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，實現(xiàn)有差異的發(fā)展，把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在全校大力推廣這個新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)效益得到了顯著提高，真正實現(xiàn)了減負(fù)增效的目標(biāo)。
構(gòu)建科研平臺，促進(jìn)教師成長。教育科研是學(xué)校可續(xù)發(fā)展和提高核心競爭力的關(guān)鍵所在。校長實行了以教研組為單位的教師辦公方式，為教師科研與成長搭臺。開展了學(xué)科競賽，讓教師與教學(xué)改革一同成長。實行“家長開放周”，讓學(xué)生家長走入學(xué)校課堂。定期開展教師論壇、專家講座，充分利用區(qū)“名師工作室”和“名校長工作室”的資源，聘請專家、名師、名校長、區(qū)教研室的教研員到學(xué)校送課，開展講座活動，這一系列活動使全校教師的教育教學(xué)能力躍上了一個新臺階。
注重過程管理,課堂教學(xué)注重雙基，瞄準(zhǔn)中下學(xué)生，甚至是最后幾位學(xué)生；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。建立教師、家長、學(xué)生互動體系。家長進(jìn)課堂，每學(xué)期組織家長進(jìn)課堂活動， 讓家長與老師互動，促進(jìn)教師課堂教學(xué)。召開教師與學(xué)生代表座談，了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教 學(xué)過程中存在的問題與不足。
教育碩果累累，學(xué)校跨越發(fā)展。
近年來，在全體師生的努力下，新安路（504）小學(xué)先后榮獲世界遺產(chǎn)青少年教育基地、全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)集體、全國少年兒童主題教育先進(jìn)集體、甘肅省法制教育先進(jìn)集體、甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校、蘭州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、蘭州市教育質(zhì)量進(jìn)步獎、蘭州市陽光體育示范學(xué)校、蘭州市愛生學(xué)校建設(shè)試驗項目示范學(xué)校、蘭州市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、蘭州市優(yōu)秀家長學(xué)校、蘭州市藝術(shù)教育特色學(xué)校、蘭州教育小飛天藝術(shù)團(tuán)、西固區(qū)學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校、2次獲得區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量優(yōu)秀獎、西固區(qū)德育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號。
2015年以來，新安路（504）小學(xué)榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量二等獎，全國中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校，市級學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)校，市級依法治校示范校，省、市、區(qū)級文明校園、市、區(qū)足球特色示范校、2016年度教學(xué)質(zhì)量二等獎；2017年學(xué)校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量三等獎；2018年學(xué)校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的科技體育藝術(shù)教育特色獎。學(xué)校各項工作得到了上級政府和教育主管部門的認(rèn)可，深得學(xué)生家長和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u。
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料2
陳太平，男，中共黨員，1970年3月出生，大學(xué)學(xué)歷，高級教師。自2006年起，先后擔(dān)任葛溝小學(xué)教導(dǎo)主任、磚埠小學(xué)副校長，高湖小學(xué)校長，2017年8月調(diào)任蒲汪小學(xué)黨支部書記、校長。曾獲臨沂市優(yōu)秀教師、臨沂市優(yōu)秀教研員、臨沂市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個人、沂南縣優(yōu)秀教育工作者、沂南縣優(yōu)秀班主任、沂南縣教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號。
“教育是一項事業(yè)，也是一種功德�！边@是陳太平校長經(jīng)常講的一句話，正是這種事業(yè)心和功德心，激勵著這位正值盛年的鄉(xiāng)村校長，敬業(yè)奉獻(xiàn)、不忘初心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、砥礪前行，用自己的行動改變著這所鄉(xiāng)村學(xué)校的面貌，逐步探索出鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的新思維，勾畫著立德樹人的大藍(lán)圖。
一、 堅守教育初心，踐行立德樹人
教育是國計，更是民生；教育是今天，更是未來。踐行立德樹人始終是陳太平校長的教育初心。他始終把培養(yǎng)感恩教育、節(jié)約教育、傳統(tǒng)美德等放在教育教學(xué)工作的首位。在這種“立德樹人”教育思想的引領(lǐng)下，他與教師共同探索學(xué)生成長規(guī)律，努力引領(lǐng)全體教師共同創(chuàng)建“尚禮校園”。
苦心人，天不負(fù)。歷經(jīng)兩年的努力，學(xué)校開發(fā)了“尚禮”教育校本教材，并開展了“三位一體、四個維度、四級目標(biāo)”的“達(dá)禮少年”爭創(chuàng)活動，采用學(xué)校、班級、小組三位一體的管理模式，通過教師、家長、同學(xué)、自己四個維度的評價方式，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“層級評價”體系，采取小卡換大卡，大卡換更高一級卡片的方法，寓教于樂，逐級爭創(chuàng)，實現(xiàn)了學(xué)生行為習(xí)慣的持續(xù)好轉(zhuǎn)和思想品質(zhì)的螺旋提升。
二、著眼全面發(fā)展，奠基學(xué)生未來
“讓農(nóng)村的孩子習(xí)慣好、學(xué)習(xí)好、身體好、有特長”這個質(zhì)樸的教育理想，是陳校長奮斗在鄉(xiāng)村小學(xué)教育戰(zhàn)線的精神支柱。三十多年來，他已記不清有多少次深入教學(xué)一線研討，多少次深入聯(lián)小調(diào)研，多少次進(jìn)行家訪和實踐，基礎(chǔ)教育的山山水水、年年歲歲留下了他不斷探尋的足跡。
1、悠悠社團(tuán)情，綻放五彩花。
在征求廣大教師和家長意見的基礎(chǔ)上，陳太平校長組織開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，讓每個孩子都有張揚(yáng)個性、發(fā)展特長的舞臺�！敖處熑巳擞猩鐖F(tuán)，孩子人人在社團(tuán)”。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源和師資力量，學(xué)校先后開設(shè)了主持與禮儀、合唱、小小主持人、足球、籃球、乒乓球、跳繩、英語、兒童畫、書法、剪紙、航模、陶笛等20多個學(xué)生社團(tuán)。
孩子們通過參加社團(tuán)活動，取得了可喜可賀的成績。2018年學(xué)校男子足球隊在全縣小學(xué)生足球聯(lián)賽中獲得第五名，學(xué)校戲劇社團(tuán)節(jié)目《成長變奏曲》代表沂南縣參選“臨沂市中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)”活動。孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，是陳校長日日夜夜的牽掛。
2、綠草茵茵地，揮灑少年情。
蒲汪小學(xué)“首屆校園足球聯(lián)賽”自2019年4月至6月在學(xué)校足球場展開，小組賽、淘汰賽、半決賽、總決賽，經(jīng)過兩個月的激烈角逐，小小足球隊員用汗水和毅力鑄就了自己的榮耀。校園足球聯(lián)賽的開展，拓展了體育教學(xué)的方式，使足球活動融入到學(xué)生的課間生活，而且使學(xué)生學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、公平競爭，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、寬容、關(guān)愛的團(tuán)隊精神的形成，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。
3、畫是有形詩，斑斕繪人生。
2019年4月15日至30日，“長虹藝苑”書畫展在蒲汪中心小學(xué)美術(shù)書法教室順利舉辦，三百余幅師生作品參展。參展的作品包含了壁畫、蛋殼雕塑、水粉、水彩、國畫、硬幣書法、軟筆書法、剪紙、石頭畫、線描、紙箱版畫、超輕黏土、立體剪紙、手抄報、兒童畫、釘子畫、丙烯畫、裝飾畫等多種表現(xiàn)手法，既有高超的藝術(shù)性，又有很強(qiáng)的觀賞性，可謂精彩紛呈、色彩斑斕。畫展給學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)美術(shù)的平臺，吸引了1000多人次參觀賞析，提高了學(xué)生感受美、欣賞美、鑒賞美的能力，享受到了藝術(shù)帶給他們的無窮魅力和快樂。
4、書香能致遠(yuǎn)，靜聽讀書聲。
讀書破萬卷，下筆如有神。陳太平校長深知良好的閱讀習(xí)慣對于孩子們成長重要作用。為培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、好讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校立足長遠(yuǎn)、精心籌劃、用心組織，開展“書香致遠(yuǎn)”系列讀書活動。通過開展讀書演講、講故事比賽、讀書手抄報評比、讀書筆記評比等讀書交流活動，引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的'樂趣。通過開展課本劇表演、詩詞大會、現(xiàn)場作文、讀書征文、詞語聽寫大賽等讀書成果體驗活動，讓學(xué)生深深體會到讀書能讓自己增長見識、提升能力等巨大的作用�！皶阒逻h(yuǎn)”系列讀書活動的開展使校園形成了多讀書、讀好書、愛讀書的良好風(fēng)氣。
三、立足習(xí)慣養(yǎng)成，成就美好明天
成功與失敗的最大的不同，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，孩子們將受用終生。陳太平校長本著為學(xué)生終身發(fā)展的目的，五易其稿編成《蒲汪小學(xué)一日常規(guī)三字歌》，從學(xué)生讀書寫字到聽講學(xué)習(xí)、從課間紀(jì)律到路隊規(guī)范、從文明禮貌到就餐秩序，將學(xué)生常規(guī)要求的條條杠杠以朗朗上口的歌謠形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生熟讀于口，牢記于心，并逐條以專項活動進(jìn)行強(qiáng)化打造。
其中學(xué)校打造的“千人無聲餐廳”，就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育濃墨重彩的一筆。通過齊誦一日常規(guī)童謠，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的尊重；通過敬誦感恩詞，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩；通過光盤行動，培養(yǎng)學(xué)生對糧食的敬畏。通過體驗這種儀式感，規(guī)范就餐習(xí)慣，實現(xiàn)學(xué)生就餐的安靜、有序、節(jié)約。學(xué)校1100多就餐學(xué)生，分布在餐廳上下兩層，從放學(xué)鈴聲響起，到學(xué)生下樓、洗手、站隊、背誦一日童謠進(jìn)入餐廳，到站到餐桌旁敬誦感恩詞，只需要十分鐘。在學(xué)校承辦全縣學(xué)生行為習(xí)慣聯(lián)研共同體現(xiàn)場會期間，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。會后先后有9個兄弟單位來我校參觀交流，同時得到廣大家長的廣泛贊揚(yáng)。
四、夯實基礎(chǔ)條件，促進(jìn)辦學(xué)提升
以前蒲汪鎮(zhèn)中心小學(xué)條件簡陋，陳太平同志接任校長以來，暗下決心一定要改善教師的辦公條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。2017年，學(xué)校全面完成了學(xué)生的取暖工程。2018年學(xué)校購置了教師辦公用機(jī)，更新了辦公桌椅，粉刷了教師辦公室，對教師宿舍進(jìn)行了修繕，徹底改善了教師工作、生活環(huán)境。在圣母聯(lián)小啟動了投入460余萬元、建筑面積2800平方米的實驗樓項目建設(shè)，2019年5月份對學(xué)校主路進(jìn)行了瀝青鋪設(shè)。2017、2018年對圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小進(jìn)行了美化、綠化，對圣母聯(lián)小教學(xué)樓、楊莊聯(lián)小實驗樓做了防水處理，并對兩處聯(lián)小的教學(xué)樓增加了防護(hù)網(wǎng)。
工欲善其事，必先利其器。沒有好的辦學(xué)條件學(xué)校就不會有大的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)校，放眼望去，環(huán)境干凈清新、路面平整光滑、教師激情向上、孩子知書達(dá)理。整個學(xué)校變化，經(jīng)歷了多少的坎坎坷坷或許陳太平校長早已忘記，但是老師們、家長們和學(xué)生們卻都能深深的銘記。
不忘教育初心，載著擔(dān)當(dāng)前行。任由時光的鐘聲催老了風(fēng)華，卻留下了芬芳。驚天動地的事業(yè)固然令人敬而仰望，然而平凡的崗位、無私的奉獻(xiàn)卻更能體現(xiàn)人生的價值。在陳太平校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過全體教干教師的不斷努力，蒲汪小學(xué)風(fēng)清氣正、充滿活力、特色明顯的辦學(xué)效益日益顯現(xiàn)，學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，長虹嶺上基礎(chǔ)教育的明天也將更加美好！
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料3
涂正生，男，1971年1月出生，本科學(xué)歷，1991年7月參加工作，1998年9月加入中國共產(chǎn)黨，中小學(xué)高級教師。2000年8月至2005年3月任仁和中心小學(xué)校長，黨支部書記；2012年9月至2017年7月任巴邱小學(xué)校長，2017年8月起任峽江縣實驗小學(xué)校長。
二十多年來，他懷著對教育事業(yè)的滿腔赤誠，本著“辦孩子喜歡的學(xué)�！钡睦砟�，默默耕耘在教育這塊希望的田野上。作為一名教育工作者，他以身作則。工作上，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。要求教師做到的，他首先做到；教師做不到的，他也努力做到。他愛校如家，每天早上7：30到校，下午很晚下班，節(jié)假日也經(jīng)常加班。寒來暑往，風(fēng)雨無阻，每一天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。
擔(dān)任校長以來，他以謙遜勤勉的風(fēng)格、求真務(wù)實的作風(fēng)、追求卓越及積極進(jìn)取的精神，引領(lǐng)全體師生在幸福教育的道路上不斷發(fā)展、前進(jìn)，并取得了顯著成績：學(xué)校先后獲得縣文明單位、縣教育重點(diǎn)工作督導(dǎo)評估一等獎、吉安市平安校園、省平安校園“示范學(xué)�！�、市“高效課堂”示范校、省“紅色、綠色、古色文化教育活動”先進(jìn)學(xué)校等諸多榮譽(yù)。
他作為一校之長，有著深厚的教育情懷，寬厚仁慈、公正民主、心系師生。工作中，他既牢牢堅守辦事各項的規(guī)章制度，又在細(xì)節(jié)上彰顯著對師生的人文關(guān)懷。他對學(xué)校教師大都十分了解，誰家有困難，他都會第一時間予以關(guān)心，并盡可能地給予幫助和照顧。每當(dāng)有教職工生病住院時，他總是前往探望，讓生病教職工感受集體的溫暖。有一次，學(xué)校保安喻師傅突發(fā)疾病住院了，他知道后，馬上前往醫(yī)院了解情況，喻師傅感動地說：“感謝學(xué)校的關(guān)心，我心里非常溫暖，等過兩天不打點(diǎn)滴了，我就來上班。”
在長期的教學(xué)生涯中，他先后獲評省教育工會先進(jìn)個人1次、市教育系統(tǒng)工作先進(jìn)3次、縣教育工作優(yōu)秀工作者8次；在他的指導(dǎo)下，多名教師的教案在市級評比中獲獎，很多學(xué)生也在學(xué)科競賽中獲得了優(yōu)異的名次。
桃李不言，下自成蹊。他以實干和奉獻(xiàn)，贏得了家長、師生和社會的廣泛認(rèn)可。他始終保持著敬業(yè)、樂業(yè)的堅定信念，以謀求學(xué)校和教育事業(yè)發(fā)展為己任。現(xiàn)在，他正滿懷信心地帶領(lǐng)全校師生，在新的征途上不斷探索、勇于創(chuàng)新、奮力前行。
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料4
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚(yáng)、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機(jī)會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學(xué)校“青藍(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂�、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學(xué)）教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料5
王仕清，中共黨員，高級教師，從事教育工作29年。從1990年開始，先后在河陽小學(xué)任少先隊輔導(dǎo)員、教研主任、副校長，2012年到高里小學(xué)任校長。2016年調(diào)任青駝小學(xué)校長、黨支部書記。
他懷著對黨、對人民的無限深情，二十幾年如一日，不忘初心、牢記使命，在自己的崗位上，扎實工作，創(chuàng)新發(fā)展，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。在教育改革中做出了突出成績，在師生中享有很高威望，贏得了社會和家長的贊譽(yù)。
凝心聚力，打造優(yōu)秀師資隊伍
教師是學(xué)校教育的主體，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。為進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，更好的提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，2016年王仕清到青駝小學(xué)后就對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教研制度、教學(xué)研究、教學(xué)情況、學(xué)生情況等多個方面進(jìn)行了全面調(diào)研，讓問題呈現(xiàn)出來，老師們都積極主動的發(fā)表了自己的意見和建議，真正做到了“心貼心、做實事”。
隨后王仕清校長多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、全體教師會議，提出了“凝聚力、提效率，抓教研、促成長”的教學(xué)理念，并指出：一要注重教師專業(yè)化成長，滿足教師自我成長需求；二要構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，提高自我教學(xué)能力；三要建立交流互動式校本培訓(xùn)格局，促進(jìn)教師不斷發(fā)展；四要搭建教師個人專業(yè)成長階梯，激發(fā)教師工作熱情；五要進(jìn)行多元化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；六要規(guī)范學(xué)校制度管理，促進(jìn)教師積極性、主動性、創(chuàng)新性發(fā)展。
王校長在談到教育教學(xué)工作時，明確一定要規(guī)范完善一系列考評制度，如《職稱競聘方案》、《千分考核方案》、《評優(yōu)樹先方案》等等，切實解決干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的問題，讓真正努力工作的老師體現(xiàn)出自我的人生價值。王仕清校長的一系列措施得到了全體教師的一致肯定，為日后青駝小學(xué)的發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
火車跑得快，全憑車頭帶。三年來，青青駝小學(xué)從2016年、2017年教育教學(xué)質(zhì)量銀獎到2018年教育教學(xué)質(zhì)量金獎，見證著青駝小學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
學(xué)校建設(shè)，打造良好育人環(huán)境
2012年9月，王仕清同志調(diào)到青駝鎮(zhèn)高里中心小學(xué)擔(dān)任校長。當(dāng)時的高里小學(xué)基礎(chǔ)實施落后，僅有一座危樓，其他全是破舊的平房。王校長多方募集資金，改善辦學(xué)條件，三年的時間，三座大樓拔地而起，新建了中心幼兒園，校容校貌得到很大改善，學(xué)校整體實現(xiàn)了跨越發(fā)展，2014年獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎，學(xué)校安全、教研工作名列全縣前茅。
2016年3月，縣教體局安排他到青駝鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任校長，成為一所新的學(xué)校領(lǐng)頭人之后，他覺得肩頭的責(zé)任更重了。王仕清校長經(jīng)過充分調(diào)研，認(rèn)真分析了青駝小學(xué)的優(yōu)勢和不足，明確了學(xué)校的發(fā)展方向，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定，以黨建工作為引領(lǐng)，積極打造均衡、素質(zhì)、創(chuàng)新、平安、和諧教育，努力實現(xiàn)辦學(xué)條件提檔次、教學(xué)成績上臺階、作風(fēng)建設(shè)有突破、日常管理創(chuàng)特色的目標(biāo)的沂南知名的學(xué)校。
王仕清校長看到青駝小學(xué)很多聯(lián)小條件有限，教育發(fā)展不均衡，河疃、石門兩個聯(lián)小位于青駝鎮(zhèn)駐地的南端，地勢低洼，學(xué)生活動面積有限，校舍在村里面，學(xué)校擴(kuò)建受限。為了不讓偏遠(yuǎn)聯(lián)小的孩子在條件落后的校舍里學(xué)習(xí)、生活，經(jīng)過多方考察，王校長決定申請將兩處學(xué)校合并，進(jìn)行異地重建。2018年，青駝石門社區(qū)小學(xué)正式籌建，新征地34.8畝，其中:農(nóng)田30畝，未利用土地4.8畝。涉及河疃村及石門村60余戶村民，內(nèi)有房屋、養(yǎng)殖場、套院、移動公司信號塔用高壓電線、樹木、青苗、采石場等，因為情況復(fù)雜，有部分村民不理解，甚至有個別村民故意刁難，拒絕搬遷，他和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)多次召開村民大會，走村入戶，多方位做工作，讓村民們明白原來學(xué)校的局限，新建石門小學(xué)是為現(xiàn)在以及將來石門片區(qū)的孩子考慮，歷經(jīng)3個多月，終于將所用土地流轉(zhuǎn)完成。
土地流轉(zhuǎn)完成后，由沂南縣建筑設(shè)計院進(jìn)行圖紙設(shè)計，設(shè)計過程中，該設(shè)計院歷經(jīng)破產(chǎn)，在圖審回復(fù)、取圖等環(huán)節(jié)中找不到人、辦不成事，一拖再拖，僅要電子版圖紙做預(yù)算這一環(huán)節(jié)，王校長就跟進(jìn)了一個月。石門社區(qū)小學(xué)開工最晚，卻成為全縣工程施工速度最快的校區(qū)。該校新建建筑面積5000余平方米的教學(xué)樓一座，新建340平方米的餐廳、180平方米的廁所，新建標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠操場、漂亮的學(xué)校大門及保衛(wèi)科。該校建成后，將成為全縣最大、最漂亮的聯(lián)小。王校長的付出感動了石門社區(qū)的群眾，他們稱贊：王校長是為老百姓、為學(xué)生著想的好校長。
2017年，王校長積極爭取發(fā)改項目中央預(yù)算內(nèi)投資327萬元，改建建筑面積3660平方米的中心小學(xué)教學(xué)樓，并將學(xué)校操場進(jìn)行了改建。2019年將中心小學(xué)大門及保衛(wèi)科進(jìn)行了改造。三年多的時間，青駝小學(xué)校園建設(shè)、美化成為一道別樣的風(fēng)景線。青駝小學(xué)、青駝幼兒園按照省級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，比起城里的學(xué)校建設(shè)毫不遜色。這一切的變化，源自王校長以校為家的教育情懷，以及他日日夜夜為青駝小學(xué)教育的操勞。
夯實黨建，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用
王仕清同志始終堅持以黨建工作為引領(lǐng)，從支部建設(shè)入手，打造黨建陣地，提升黨建文化，完善各項規(guī)章制度，加強(qiáng)黨員政治思想理論學(xué)習(xí)，狠抓三會一課、組織生活會、民主評議黨員等工作制度的落實，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作，引導(dǎo)支部黨員做到自學(xué)有學(xué)習(xí)記錄、交流有發(fā)言提綱、研討有學(xué)習(xí)心得。
他積極開展思想政治工作，與支部黨員談心交流，及時了解掌握支部情況，幫助解決困難，提升支部凝聚力，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨建工作抓得實、做的牢，成為學(xué)校的一個品牌，教體局機(jī)關(guān)黨委給與了充分肯定，鎮(zhèn)黨委多次組織鎮(zhèn)直部門和村黨支部領(lǐng)導(dǎo)，到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。由于工作成績突出，2018年6月，學(xué)校黨支部被沂南縣縣直機(jī)關(guān)工委授予“先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號、2019年6月被授予“臨沂市先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號，王仕清同志獲得縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。
發(fā)展特色，執(zhí)著建設(shè)品牌學(xué)校
硬件提升，軟件不能落后，一所學(xué)校必須有自己的教育特色，這個特色需依托本地資源優(yōu)勢，需要調(diào)動全校師生的積極性，從而促進(jìn)學(xué)校深度發(fā)展，提升內(nèi)涵。
沂蒙地區(qū)是紅色革命圣地，青駝鎮(zhèn)是山東省戰(zhàn)時工作推行委員會舊址。青駝小學(xué)的教育教學(xué)以紅色為主旋律，學(xué)校開發(fā)系列校本課程，以習(xí)慣養(yǎng)成、紅色教育、安全教育為依托，讓農(nóng)村的孩子真正接受豐富多彩的教育，引領(lǐng)他們開拓眼界，每年六月份的藝術(shù)節(jié)，成為學(xué)生們展示自己才藝的舞臺，沂南電視臺等媒體多次對青駝小學(xué)的藝術(shù)節(jié)進(jìn)行報道，得到大家的稱贊，很多家長說，沒想到我們的孩子有如此的表現(xiàn)。
紅色教研系列包括集體備課、專業(yè)成長、名師課堂、師徒結(jié)對等活動，讓教師們業(yè)務(wù)成長、發(fā)展自己。在青駝小學(xué)的三年多的時間里，王仕清校長無論多忙，堅持跟進(jìn)課堂教學(xué)，發(fā)起每年的讀書月活動，和學(xué)校師生一起讀書。2018年青駝小學(xué)先后有35名教師在全縣各類教研活動中獲獎；在全縣綜合視導(dǎo)中名列前茅，并榮獲教學(xué)質(zhì)量金獎。安全工作被縣教體局評為“學(xué)校安全管理工作先進(jìn)單位”，榮獲全縣學(xué)校安全應(yīng)急演練比賽一等獎；在全縣“縣長杯”中小學(xué)足球比賽中，學(xué)校女隊取得第5名、男隊取得第6名；綜合督導(dǎo)連續(xù)兩年位居全縣前列。
王仕清校長說，學(xué)校無小事，要讓青駝的孩子在自己的學(xué)校享受優(yōu)質(zhì)的教育，我們教師要走在教育的前沿，奏響時代的強(qiáng)音。青駝小學(xué)，在王仕清校長的帶領(lǐng)下，成為教師專業(yè)成長的園地，成為學(xué)生人生起飛的搖籃。
全面發(fā)展，良好教育從娃娃抓起
良好的學(xué)前教育，能夠幫助幼兒做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，主要包括社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、身體素質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣、態(tài)度和能力等方面準(zhǔn)備，有助于兒童順利地適應(yīng)今后小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，是全面提升教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。
王校長十分重視學(xué)前教育的發(fā)展，多次召開專題會議，商討幼兒園的規(guī)劃與發(fā)展。首先，學(xué)校下大力氣狠抓幼兒園的硬件建設(shè)，先后投入九十多萬元配齊配足各種設(shè)施設(shè)備，加快了現(xiàn)有幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，繼續(xù)加大對各聯(lián)小幼兒園的投入，加強(qiáng)設(shè)施配備；其次，堅持內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)推行幼兒園6S精細(xì)化管理，規(guī)范幼兒園內(nèi)部行為，堅決去除學(xué)前教育小學(xué)化傾向，突出幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為全鎮(zhèn)入園幼兒提供良好的生活、學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。青駝鎮(zhèn)中心幼兒園先后榮獲“臨沂市一類幼兒園”、 “山東省省級示范性幼兒園”等榮譽(yù)稱號，綜合督導(dǎo)連續(xù)多年列全縣前列。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼已近30年，王仕清校長始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神奮斗在教育戰(zhàn)線上，將自己的全部力量都獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料6
劉玉軍，男，1973年12月出生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)任大莊小學(xué)黨支部書記、校長。多次在全國、省、市做典型發(fā)言，主持國家、省、市級課題結(jié)題，獲得山東省教學(xué)成果獎，在《現(xiàn)代教育》、《基礎(chǔ)教育課程》等雜志報刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，出版專著1部。曾獲臨沂市科研型骨干校長、臨沂市十佳校長、沂蒙名校長、全國紅軍小學(xué)優(yōu)秀校長、臨沂市義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)個人、振興沂南勞動獎?wù)�、沂南縣勞動模范、臨沂市優(yōu)秀教育工作者、全國青少年普法教育行進(jìn)個人、齊魯名校長等榮譽(yù)稱號。
劉玉軍校長是我縣唯一一位農(nóng)村小學(xué)的齊魯名校長�！拔覟樯絽^(qū)的孩子而來，我為鄉(xiāng)村的孩子而做，我為鄉(xiāng)村的學(xué)校而助力。‘名校長’這個詞對我來說不是光環(huán)，而是壓力。作為沂蒙山農(nóng)村的一名小學(xué)校長，無愧于名校長這個團(tuán)隊和這個稱號，怎樣把沂蒙山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)建設(shè)好、發(fā)展好是我一直不懈的追求�！鳖Ｖ侨逖诺膭⒂褴娦ｉL在獲齊魯名校長時這樣說道。
一個好校長就帶出一所好學(xué)校。劉玉軍自擔(dān)任校長職務(wù)以來，每到任一所學(xué)校他都以身作則，嚴(yán)于律己，要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。在工作上，從來都是嚴(yán)謹(jǐn)縝密，他的做事原則是：學(xué)校無小事，事事是教育。無論大事小事，都做到跟老師們透明公開。他嚴(yán)格要求自己，堅持每天早到校，晚離校，節(jié)日和寒暑假也不放松，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績，在學(xué)校師生中樹立了很高的威信和良好的形象，形成學(xué)校工作強(qiáng)大的向心力和凝聚力。
因地制宜——實現(xiàn)一校一品發(fā)展
“讓鄉(xiāng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，用全部的心靈讓孩子溫暖的成長”，是劉玉軍作為一名鄉(xiāng)村校長一直以來所堅定的教育夢想。
馬牧池是沂蒙母親王換于、沂蒙紅嫂明德英的家鄉(xiāng)，是革命的“圣地”。劉玉軍擔(dān)任馬牧池小學(xué)校長后，深知責(zé)任重大，下定決心辦好學(xué)校。讓這里老百姓的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，回報老百姓革命戰(zhàn)爭年代的無私奉獻(xiàn)，讓沂蒙精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大是他一直思考的問題。在充分調(diào)研之后，確立了“借助革命傳統(tǒng)教育資源，創(chuàng)辦紅色教育學(xué)校，讓紅色飄香，讓紅星閃光”的辦學(xué)思路，主要通過建立革命傳統(tǒng)教育基地、開發(fā)革命傳統(tǒng)教育課程、成立革命傳統(tǒng)教育社團(tuán)、開展革命傳統(tǒng)歌曲傳唱活動來落實立德樹人的根本任務(wù)，實踐他的教育夢想，在當(dāng)?shù)亟许懥恕凹t色教育”品牌。
他在馬牧池小學(xué)的幾年里，學(xué)校先后榮獲“全國紅軍小學(xué)五星級學(xué)�！�、“臨沂市教學(xué)示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號。學(xué)校還先后承辦了省市縣現(xiàn)場會10余次。學(xué)校師生編排的大型情景劇《沂蒙紅嫂頌》在北京電影學(xué)院演出。2015年9月9日，原臨沂市委書記林峰海到學(xué)校調(diào)研時，看到學(xué)校井然有序的管理和特色辦學(xué)情況后講到：“馬牧池的紅軍小學(xué)突出紅色教育，很有特色，也很有成效”。
為一任校長，做一方教育。如果說劉玉軍校長在馬牧池小學(xué)是帶著為山區(qū)孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的責(zé)任而來，那么他在大莊小學(xué)這幾年同樣也是因為責(zé)任而做。
2017年8月他服從組織安排，從紅軍小學(xué)來到了大莊小學(xué)。大莊小學(xué)是一所充滿著儒雅文化氣息的孔子文化教育聯(lián)盟學(xué)校。在這樣兩所特色鮮明的學(xué)校中，如何在特色發(fā)展中落實素質(zhì)教育的最終目的，實現(xiàn)一校一特色，一校一品牌是他一直在思考和亟需解決的問題。就任大莊小學(xué)的一年多時間里，經(jīng)專家多次論證，借鑒優(yōu)秀資源，確立了鮮明的儒雅教育辦學(xué)宗旨，打造“儒雅”文化，構(gòu)建特色鮮明的儒雅育人體系，建設(shè)儒雅教育環(huán)境，建立儒雅課程體系，開設(shè)“‘新六藝’社團(tuán)”，凸顯辦學(xué)特色，落實“打造高雅學(xué)校，鑄造儒雅教師，培養(yǎng)文雅學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校先后榮獲“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“山東省德育工作先進(jìn)單位”、“山東省德耀齊魯?shù)赖陆逃亍钡葮s譽(yù)稱號。2018年12月11日，時任山東省教育廳副廳長張志勇到大莊小學(xué)調(diào)研時給予了高度評價。
精抓管理——全力提高教育質(zhì)量
辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。作為一所學(xué)校，管理上不去，質(zhì)量就上不去，質(zhì)量上不去，一切都是空談。劉玉軍充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，并準(zhǔn)確定位：要始終牢固樹立向管理要質(zhì)量、向管理要效益的思想，不斷完善學(xué)校各項制度，推進(jìn)精細(xì)化管理，才能全面提升管理水平，才能全面提升辦學(xué)質(zhì)量。于是他無論在魯莊小學(xué)、馬牧池小學(xué)，還是大莊小學(xué)，他都精抓管理，主要建立了四項制度。
一是建立責(zé)任考核獎懲制。學(xué)校劃分了班子成員教學(xué)質(zhì)量責(zé)任區(qū)，實行教干聯(lián)系聯(lián)小制度，進(jìn)一步強(qiáng)化了教學(xué)管理。出臺并完善了《教師教學(xué)工作評價方案》、《年度教干考核評估辦法》、《聯(lián)小負(fù)責(zé)人考核評估辦法》、《班主任考核評估辦法》、《班級量化管理考評細(xì)則》，分別對教師、教研員、教干、負(fù)責(zé)人、班主任進(jìn)行量化考評。
二是建立全員參與管理制。為解決學(xué)校師資缺乏，管理上人手不夠的問題，劉玉軍提出了“團(tuán)隊作戰(zhàn)，資源共享”的工作舉措，建立起學(xué)校管理公共郵箱和學(xué)科教師個人工作室，隨時將各部門、各學(xué)科的工作計劃、總結(jié)、經(jīng)驗所得、工作痕跡全部上傳到公共郵箱和個人工作室平臺，實現(xiàn)了“我有人有，人有我優(yōu)”的資源共享局面，不做無用功，提高了工作效率。
三是建立督導(dǎo)教研督查制。學(xué)校督導(dǎo)室重點(diǎn)抓好外部環(huán)境和勞動紀(jì)律管理，側(cè)重于查崗；學(xué)校教研室重點(diǎn)抓好教育研究與管理，側(cè)重于查課，每周一檢查，及時形成督查簡報下發(fā)并督促整改。推行每周五例會作業(yè)抽查制度，聯(lián)小每周二、周四進(jìn)行聽評課活動制度和班子成員隨機(jī)聽評課制度，形成了立體網(wǎng)絡(luò)式齊抓共管促教學(xué)的良好局面。
四是建立教師經(jīng)驗交流制。學(xué)校建立并推廣了常態(tài)的教師經(jīng)驗交流制度，以教師大會、教科研活動、各種例會、年級組會議等為陣地，讓教師公開發(fā)言，交流工作經(jīng)驗。同時，各聯(lián)小在平時的工作中發(fā)現(xiàn)好的典型，隨時組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，促使老師們平時留心自己的工作，尋找機(jī)會展現(xiàn)自己，找到成就感，提高職業(yè)幸福感。
通過不斷努力，在任這三所學(xué)校的教育質(zhì)量得到大幅度提高，分別獲得“沂南縣教學(xué)質(zhì)量銅獎”、“沂南縣教學(xué)質(zhì)量銀獎”、“沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎”，其中馬牧池小學(xué)連續(xù)兩年被評為“沂南縣教育工作先進(jìn)單位”，榮獲“臨沂市教學(xué)工作先進(jìn)單位”稱號。
精于謀劃——千方百計改善辦學(xué)條件
良好的辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。特別是馬牧池作為全縣的唯一一個鄉(xiāng)建制，規(guī)模小，經(jīng)濟(jì)實力不強(qiáng)，能夠投入學(xué)校建設(shè)的資金有限。劉玉軍非常清楚：要是不主動想辦法籌集辦學(xué)資金，靠等是等不來的，必須想盡一切辦法爭取資金用于改善辦學(xué)條件。但是，要得到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級的支持，學(xué)校必須有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、校長必須有發(fā)展的“譜氣”。
2009年至2012年，劉玉軍在魯莊小學(xué)任校長期間，總投資660萬元新建教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、實驗樓4座，將魯莊中心小學(xué)整體搬遷，建成后新校占地34畝總建筑面積5050平方米，成為當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景。
2014年，劉玉軍反復(fù)調(diào)研征求意見，緊緊抓住沂南縣“實施義務(wù)教育均衡發(fā)展”這一有利時機(jī)，對轄區(qū)1所中心小學(xué)、4處聯(lián)小、2所幼兒園進(jìn)行了科學(xué)布局規(guī)劃，確定了“一年大變樣，2年7處學(xué)校都成‘標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校（園所）’”的目標(biāo)。兩年來，先后擴(kuò)征地14畝，新建教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、實驗樓和平房，建筑面積6600余平方米，總投資700余萬元，轄區(qū)5所小學(xué)、2所幼兒園辦學(xué)條件都得到了根本性的改變，“最好的院落是學(xué)校”在馬牧池這塊沂蒙山紅色土地上得到了成分呈現(xiàn)。同時，投資120萬元為中心聯(lián)小新建6000平方米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠操場，這是沂南縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)第一處塑膠操場；投資300余萬元為所有的學(xué)校建成了高標(biāo)準(zhǔn)的“班班通多媒體”教室、實驗室、計算機(jī)教室、綜合實踐活動室、音樂教室、美術(shù)書法室、科技活動室、圖書室和餐廳等，配足了各種器材設(shè)備，鄉(xiāng)村孩子享受到了與城市孩子一樣的受教育條件。
調(diào)入大莊小學(xué)后不久，劉玉軍更是積極爭取鎮(zhèn)黨委政府支持，爭取資金用于化解大班額工作，投入資金960余萬元，新建6525.26平方米教學(xué)樓一座，暑期即可投入使用。積極推進(jìn)幼兒園改造提升工作，爭取上級支持投入資金850萬元改建中心幼兒園，建設(shè)5300平方米保教樓一座，近期開工，預(yù)計2020年投入使用。大莊小學(xué)的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步提升，為鄉(xiāng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育打下了堅實的硬件基礎(chǔ)。
協(xié)同共進(jìn)——推動區(qū)域鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展
“做校長，就要做一名有專業(yè)發(fā)展的校長，創(chuàng)造性地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，發(fā)揮示范輻射帶頭作用，以帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展�！边@是劉玉軍校長最真實的寫照。
對鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行幫攜是名校長成長的必修課。他通過座談、入校指導(dǎo)等方式引領(lǐng)帶動了縣內(nèi)兄弟學(xué)校的發(fā)展，與磚埠小學(xué)、河陽小學(xué)等學(xué)校建立教育發(fā)展共同體，協(xié)同發(fā)展。劉玉軍校長還通過省教育廳搭建的齊魯名校長工作室平臺，與來自全省乃至全國名校長進(jìn)行線上、線下的研討學(xué)習(xí)，通過校內(nèi)帶動校外輻射，兄弟學(xué)校協(xié)同發(fā)展，讓區(qū)域內(nèi)農(nóng)村學(xué)校共同獲得成長，做到了為鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展助力。
近年來，他領(lǐng)銜的教育發(fā)展共同體也取得了驕人的成績。共同體中的多名校長獲得沂蒙名校長、縣十佳校長，十余名教師獲沂南名師、沂蒙名師，大批的學(xué)生在國家、省市縣等演講、匯演中取得優(yōu)異成績。
作為一名齊魯名校長，他更深刻地體會到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。在堅持新時代中國特色社會主義辦學(xué)方向，遵循教育教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，本著為教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，為學(xué)生一生發(fā)展夯實基礎(chǔ)，為地方百姓辦一所滿意學(xué)校的宗旨，無論工作在哪所學(xué)校，無論面對怎樣的教育條件，無論在哪里任職，無論學(xué)校地處怎樣的位置，他始終秉承“培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”的精辟論斷，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中成長，不斷激勵著他不忘初心，為黨的教育事業(yè)砥礪前行，為辦好人民滿意教育奮斗終生。
小學(xué)校長先進(jìn)事跡材料7
張杰太，現(xiàn)年44周歲，中共黨員，現(xiàn)任辛集鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長。曾歷任依汶鎮(zhèn)朱家里莊中心小學(xué)教師、班主任、少先隊總輔導(dǎo)員、副校長，湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長，湖頭鎮(zhèn)湖頭中心小學(xué)校長。
從教二十多年來，他始終扎根農(nóng)村教育，二十幾年如一日，勇挑重?fù)?dān)，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，堅守著教書育人的初心，在平凡的工作中努力實現(xiàn)著自己的人生價值。他個人曾先后被沂南縣委評為“沂南縣先鋒共產(chǎn)黨員”、“沂南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、被臨沂市人力資源和社會保障局、臨沂市教育局評為“臨沂市優(yōu)秀教師”、被臨沂市教育局評為“臨沂市義務(wù)均衡教育發(fā)展先進(jìn)個人”。他所在學(xué)校也曾被沂南縣人民政府表彰為“沂南縣十佳學(xué)校”、被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、被臨沂市教育局表彰為“臨沂市平安和諧校園”，多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。
夯基礎(chǔ)，勇作為，求改變
2009年8月，張杰太擔(dān)任湖頭鎮(zhèn)東張家哨中心小學(xué)校長。該鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處莒沂三縣交界之處，地域偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)落后，交通不便。初到該校，盡管之前有了一定的思想準(zhǔn)備，但學(xué)校的現(xiàn)狀還是讓他滿懷熱情的心涼了三分。學(xué)校大都是八十年代的老房子，有的還是土打墻，課桌是典型的雜牌軍，教師大都是民師轉(zhuǎn)正出來的老教師，盡管每年都分派幾個大中專畢業(yè)生，但因為學(xué)校條件差，留不住人。
眼前的現(xiàn)狀并沒有讓他退縮，他心想：上級派我來，就是要讓我改變這種落后的現(xiàn)狀的，沒有過不去的火焰山，我一定要改變這里的一切，讓這里的孩子享受到和城里孩子一樣的學(xué)習(xí)生活條件。于是他按下心來，和學(xué)校班子一起研究對策，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，積極爭取駐地村干部群眾支持，積極爭取本地在外工作的成功人士的支持。
功夫不負(fù)有心人。2010年春，上級把臺塑集團(tuán)捐資45萬元建設(shè)明德小學(xué)的項目安排給了東張家哨中心小學(xué)，但還需要地方配套資金40萬元，并且這40萬元還要提前打到臺塑集團(tuán)指定賬戶。怎么辦？這可是東張家哨轄區(qū)內(nèi)學(xué)校歷史上第一座教學(xué)樓，這不僅僅是一座樓的問題，在它身上，寄托著四鄰八村父老鄉(xiāng)親對下一代的信心和期望，無論如何也要把它建起來！
他和學(xué)校教干教師四處奔走呼吁，積極籌措建校配套資金。四鄰八村的老百姓聽說學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也都奔走相告。在鎮(zhèn)黨委政府的積極協(xié)調(diào)下，附近幾個村兩委班子召開會議，一致同意把村高速公路占地賠款無償長期借給學(xué)校使用，5個村共籌集資金25萬元；崔玉洪老師的侄子在濟(jì)南工作，聽說家鄉(xiāng)學(xué)校要蓋教學(xué)樓，也積極通過同學(xué)、朋友幫忙，給爭取到了15萬元建校資金。
2010年10月10日，張家哨中心小學(xué)1600平方米的明德教學(xué)樓正式破土動工。2011年9月，全校師生高高興興地搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓。
2011年春，他又積極爭取黑石溝村與大阿疃村投入7萬元，上級危改資金6萬元，為黑石溝聯(lián)小新建平房13間；爭取上級危改資金23萬元，為曹家小河改建平方12間，中心小學(xué)新建教職工宿舍、多功能報告廳11間。積極爭取青島、臨沂商會支持，為學(xué)校捐助圖書15000余冊，建起了標(biāo)準(zhǔn)的圖書室；張建春老師的孩子在北航工作，積極爭取北航黨支部的幫助支持，發(fā)動黨員干部為學(xué)校捐贈了三十余臺電腦，5000余冊圖書；這一切努力，大大優(yōu)化了學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，讓農(nóng)村的孩子實現(xiàn)了和城里孩子一樣的教育教學(xué)環(huán)境。
樹標(biāo)桿、揚(yáng)正氣、帶全局
在日常工作中，張杰太校長緊緊圍繞教學(xué)這一中心工作，注重以師德建設(shè)為突破口，嚴(yán)格落實上級《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等制度規(guī)定，完善師德師風(fēng)考核制度，通過“樹標(biāo)兵、揚(yáng)正氣、帶全局”，積極引導(dǎo)廣大教職工敬業(yè)愛崗，教書育人。
他注意在教師中發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹立典型、大張旗鼓地表彰典型，以此以點(diǎn)帶面，以個別帶動全體，充分發(fā)揮出先進(jìn)人物的榜樣激勵作用，讓全體教師有學(xué)習(xí)的楷模，追趕的目標(biāo)，努力的方向，帶動全校教師形成“比、趕、超”的局面，促進(jìn)了全校良好行業(yè)風(fēng)氣的形成。
他所在學(xué)校每年都要評選一批“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳教學(xué)能手”。對于評選出的這些先進(jìn)人物，學(xué)校召開全校師生大會，進(jìn)行隆重表彰。學(xué)校還在校園宣傳欄中，開辟了一塊專欄，專門用于介紹他們的個人事跡，并附上他們的照片，讓學(xué)校師生以及來到我們學(xué)校的每一個人，都會看到他們的光輝形象，了解到他們的先進(jìn)事跡，這不但對于這些先進(jìn)人物本人，而且對于學(xué)校的其他教師來說，都是一種無言的激勵。
同時，他還借助于學(xué)校的電化教學(xué)手段，定期組織學(xué)校教師觀看《師德啟示錄》，全國（�。﹥�(yōu)秀教師事跡報告團(tuán)錄像等優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的感人事跡，讓每位教師結(jié)合自身實際寫心得體會，找差距，這樣就使廣大教師統(tǒng)一了思想認(rèn)識，進(jìn)一步明確了努力的方向。同時，學(xué)校號召廣大教師積極學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以此激勵廣大教師敬業(yè)愛崗、熱心從教、教書育人、無私奉獻(xiàn)。
幾分耕耘，幾分收獲。持之以恒的師德教育使廣大教職工滌蕩了心靈，淡泊了名利。全校教師安于清貧，愛崗敬業(yè)，不求名利，默默奉獻(xiàn)已蔚然成風(fēng)。2013年9月9日晚，由臨沂市委宣傳部、市文明辦、市教育局、沂蒙晚報、大眾網(wǎng)臨沂站等單位聯(lián)合開展，第三屆“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮舉行，以湖頭鎮(zhèn)姜莊聯(lián)小教師徐丹楓為首的全市10名 “最美鄉(xiāng)村教師”代表全市4萬多名鄉(xiāng)村教師登上領(lǐng)獎臺，接受全市人民授予他們的榮譽(yù)。
抓重點(diǎn)，深挖潛，提質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，張杰太校長面對學(xué)校學(xué)生多、班額大，師資力量緊缺、老齡化嚴(yán)重的現(xiàn)實情況，沒有等靠，而是積極廣開學(xué)習(xí)渠道，深挖內(nèi)部潛能，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
他帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師兩下杜郎口學(xué)校，去探求自主學(xué)習(xí)的真經(jīng)；帶領(lǐng)教干教師去樂陵、臨沂、蘭山、平邑、臨沭等縣區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)書香校園創(chuàng)建，信息技術(shù)應(yīng)用等先進(jìn)經(jīng)驗；與縣城三小、二小結(jié)成手拉手學(xué)校，請他們來傳經(jīng)送寶；只要上級有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，他都積極派遣教師學(xué)習(xí)深造，充電提高。
他帶領(lǐng)學(xué)校教研室一班人，積極開展校本教研活動，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴幫扶等措施加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。首先，優(yōu)化教師備課策略，對老師們的備課采取分類管理的方法。在此基礎(chǔ)上，組織教師認(rèn)真開展了集體備課活動。其次，通過 “一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動、循環(huán)聽課、研課、磨課等措施，不斷提高教干教師的課堂教學(xué)效率。
在日常教學(xué)工作中，張杰太校長帶領(lǐng)廣大教干教師，遵循自主發(fā)展的辦學(xué)理念，積極落實立德樹人根本任務(wù)，以課程資源為載體、以課堂教學(xué)為主渠道、以豐富多彩的課內(nèi)外活動為有效途徑，讓校本課程序列化、學(xué)科教學(xué)活動化，努力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞等方面全面發(fā)展。2015年，學(xué)校被沂南縣委表彰為全縣“四德”工程先進(jìn)學(xué)校、2012年至2017年，學(xué)校多次獲得沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎、銀獎、銅獎。
建制度，強(qiáng)措施，保落實
人叫人干人不干，制度調(diào)動一大片。多年來，張杰太校長一直致力于發(fā)揮制度管理在學(xué)校管理中的積極作用，讓制度管人、管事、管錢、管物。
他每到一處學(xué)校，首先是立足學(xué)校實際情況，充分征求廣大教干教師的意見建議，制定、完善學(xué)校的《教職工千分量化管理辦法》、《教職工職稱評聘實施方案》、《教師工評優(yōu)樹先評選規(guī)定》等規(guī)章制度，并在教職工代表大會上通過后實施，讓廣大教干教師心中有標(biāo)準(zhǔn)，行為有標(biāo)尺，工作有量化，結(jié)果有獎懲。
為加強(qiáng)各聯(lián)小教干教師的合理調(diào)配，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置，他在各聯(lián)小實施了教干教師定崗選崗、交流輪崗和教職工雙向選擇制度，極大地調(diào)動了教干教師的工作積極性，促進(jìn)了教師資源的均衡配置、合理流動。
為加強(qiáng)學(xué)校日常管理，張杰太校長根據(jù)學(xué)校實際，采取了督導(dǎo)、教學(xué)雙線管理辦法；對教師采取“從整體看差異、從基礎(chǔ)看變化”的雙線評價辦法。每月不定期進(jìn)行監(jiān)督、檢查，月末進(jìn)行工作總結(jié)，有關(guān)情況通過《教管通訊》及時通報，指出成績，點(diǎn)出問題，表彰先進(jìn)，鞭策落后，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理工作的過程性、透明性、針對性與指導(dǎo)性。
不忘初心，砥礪前行。在十余年的校長工作崗位上，張杰太校長始終堅守教書育人的初心，肩負(fù)立德樹人的使命，立足教學(xué)中心工作，搭班子、帶隊伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色，將智慧和汗水揮灑在了農(nóng)村學(xué)校改革發(fā)展的征程上，將人生的意義詮釋在了立德樹人的壯美篇章里！
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