小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文（精選10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料范文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料1
邢希改，一位扎根農(nóng)村教育30多年的教師，雖然她現(xiàn)在是一名校長(zhǎng)，但一直擔(dān)任語文教學(xué)，從沒有離開自己喜愛的課堂。她如醉如癡地愛著她的事業(yè)、她的學(xué)生，把全部心血都拋灑在“教書育人”上，以身作則，為全校教師起到了帶頭模范作用。
她的工作具有前瞻性，從宏觀把握到微觀調(diào)控，她都能很好的運(yùn)用到工作與教學(xué)中。她深深地懂得，干好教育這一行，必須有奉獻(xiàn)精神。無數(shù)個(gè)早晨，她總是迎著朝霞曙光最早一個(gè)走進(jìn)校園，開始一天繁忙的工作，無數(shù)個(gè)傍晚，她總是最后一個(gè)離開學(xué)校。她以火熱的激情感召學(xué)生、以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培育出一棵棵茁壯的幼苗，當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，她不僅盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織其她學(xué)生互助給以解決。
在教學(xué)上，她身先士卒，深入教育第一線，在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，能擺正自己的位置，做好教育教學(xué)管理工作，制定并完善了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校的教學(xué)工作走上了正規(guī)化、科學(xué)化，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，立下了汗馬功勞。
她重視青年教師的培養(yǎng)，有機(jī)地開展教學(xué)指導(dǎo)工作，使青年教師很快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。作為一校之長(zhǎng)，她也深深地知道，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，她把建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的'教師隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，她以思想政治工作為基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為手段，以校本教研為載體，以骨干教師為引領(lǐng)，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，突出抓好師德建設(shè)和業(yè)務(wù)提高兩個(gè)環(huán)節(jié)，深化“一帶一”活動(dòng)。
向強(qiáng)化管理要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。她在學(xué)校全面實(shí)施“星級(jí)管理”。校與校、班與班、教師與教師、學(xué)生與學(xué)生之間形成了比、學(xué)、趕、超爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，形成了多個(gè)層面不斷向上的力量。她把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，提高了師生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，確保了教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。在她踏實(shí)不懈的努力下學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了驕人的業(yè)績(jī)。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料2
南辛莊小學(xué)位于邱縣最南部三縣交界處，屬于典型的農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校。張英華在南辛莊小學(xué)已工作了十多個(gè)年頭，校園環(huán)境點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，她都看在眼里記在心上�；叵雱�?cè)胝{(diào)時(shí)的情景，辦學(xué)條件落后，教室里除了桌椅和黑板什么也沒有，她四處尋求幫助，經(jīng)過不懈的努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。破損的圍墻得到了重建，每個(gè)教室的門窗全部換成新的，室內(nèi)還進(jìn)行了裝修，環(huán)境煥然一新。
要想管好學(xué)校，校長(zhǎng)要嚴(yán)以律己起表率作用，特別是校長(zhǎng)更要嚴(yán)于一般教職工。只有這樣才能說服人，才能帶動(dòng)廣大師生，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。她一直堅(jiān)信只有自己站正、站直了，才能被人信服，她向全體教師提出了“一切向她看齊、人人互相看齊”的工作要求。她一直堅(jiān)持提前二十分鐘到校，到校之后把每個(gè)教室門打開，讓早來的學(xué)生進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，她便開始在校園內(nèi)巡查，細(xì)心觀察每個(gè)班的`活動(dòng)動(dòng)向，默默地“引領(lǐng)”著教師提前進(jìn)入工作狀態(tài)。
張校長(zhǎng)注重教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)待人，經(jīng)常和老師談心，相互溝通。以誠(chéng)懇的態(tài)度互相學(xué)習(xí)，指出不足，在互相了解的過程中形成了默契，把更好的辦學(xué)理念和好的教學(xué)方法滲透到教師的心里。每次期末考試的成績(jī)，總是名列前茅，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)。
她對(duì)學(xué)生的教育力求時(shí)效，在教會(huì)知識(shí)的同時(shí)必須先教會(huì)她們做人。她每天和老師一起去打掃衛(wèi)生，還經(jīng)常開展衛(wèi)生教育，引導(dǎo)孩子們愛護(hù)校園環(huán)境，始終保持潔、凈、美。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日為主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，均取得良好的效果。同時(shí)還開展了《安全伴我行》主題教育活動(dòng)，利用班會(huì)形式倡導(dǎo)自律，引導(dǎo)學(xué)生遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛她人、維護(hù)社會(huì)的良好風(fēng)氣。在擴(kuò)大招生方面，打造辦學(xué)特色，體現(xiàn)校園個(gè)性化發(fā)展，提供精細(xì)服務(wù)，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，創(chuàng)建和諧校園，大家與小家融為一體，受到大家的青睞。她編排的舞蹈《小蘋果》《快樂寶貝》，指導(dǎo)的校園活動(dòng)“校園的好聲音”“ 繪畫小能手”等受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料3
張永紅1999年從曲周師范畢業(yè)后，一直在邱縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。親戚朋友常不解地問她：“你的同學(xué)以及和你一樣年輕人大部分都到縣城里教學(xué)去了，怎么你不想辦法往縣城調(diào)呢”？她總是毫不猶豫地說：“我舍不得家鄉(xiāng)的孩子們，教好他們是我的責(zé)任”。
2014年開始，她擔(dān)任了新井頭小學(xué)校長(zhǎng)。從一名基層教師，逐步成長(zhǎng)為小學(xué)校長(zhǎng)，她漸漸感覺到身上的擔(dān)子越來越重、責(zé)任越來越大。她深知，她的工作關(guān)系到全校孩子的健康成長(zhǎng)，這更讓她感到任重而道遠(yuǎn)。細(xì)數(shù)擔(dān)任校長(zhǎng)這幾年，她的工作之所以能夠開展得順風(fēng)順?biāo)饕靡嬗诶蠋煹膱F(tuán)結(jié)。作為校長(zhǎng)，為了把老師們的干勁擰成一股繩，所有工作都必須想在前、干在前，當(dāng)好老師們的“排頭兵”。而在一次次的付出中，讓她收獲了滿滿的幸福，也帶給她一次次感動(dòng)……
今年4月底，五年級(jí)語文老師的父親突發(fā)腦出血，昏迷不醒，直到現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。這位老師工作特別認(rèn)真，家住縣城，中午在學(xué)校吃飯，還經(jīng)常利用中午休息時(shí)間給后進(jìn)生“補(bǔ)課加餐”，這么認(rèn)真的老師，怎么舍得丟下她的學(xué)生�？墒牵t(yī)院里卻躺著她生命垂危的父親，她陷入兩難的境地。張校長(zhǎng)明知自己有很多工作要做，仍毫不猶豫地告訴她“請(qǐng)幾天假照顧你的父親吧，別給自己留遺憾，課我來替你上”。于是，這一個(gè)多月來，一邊抓學(xué)校工作，一邊上課，每件事她都要求自己盡心盡力。雖然自己真的很累，但這位老師因此非常感動(dòng)，也就更加努力地工作。她告訴張校長(zhǎng)，如果不努力干工作，別說對(duì)不住學(xué)生，更對(duì)不住你。聽到這話，讓我她得不好意思，更讓她覺得自己的付出非常值得。
付出著、幸福著，這種幸福不僅來自她的工作，也來自她的家庭。在她的婆家，上有80多歲的奶奶，中間有60多歲的公婆。她愛奶奶，經(jīng)常給她洗頭、剪發(fā)，奶奶逢人就夸：“我哪輩子修得福，有這么好的孫媳婦”。她孝敬公婆，她的付出得到了公婆對(duì)自己的尊重，雖已人到中年，公婆仍像對(duì)孩子一樣呵護(hù)她的生活，工作再累，家的溫暖讓她很陽光。在寫這篇稿的時(shí)候，她的女兒正坐在高三的考場(chǎng)里，面對(duì)著人生一次重大考試，她沒有因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ绊懞团畠旱臏贤�。高考前�?每天晚上，不管多累，她都會(huì)在10點(diǎn)鐘等女兒的電話，女兒會(huì)給她傾訴自己一天的收獲、煩惱和緊張。孩子面臨高考，她的心里也緊張，但她必須淡定的給女兒鼓勵(lì)和開導(dǎo)。在她的鼓勵(lì)下，女兒信心百倍地走向考場(chǎng)�？荚嚨谝惶欤驴吹剿郎�(zhǔn)時(shí)到校，驚訝地問她：“孩子考試，你怎么沒去縣城”？就連她的父親也責(zé)怪她說：“怎么不去給孩子助威？”她說“不用”。其實(shí)不僅是她對(duì)女兒充滿信心，更重要的是二年級(jí)即將面臨抽測(cè)，當(dāng)天還得收看網(wǎng)絡(luò)直播課，真的是走不開。
她是一位平凡的教育工作者，但她覺得的自己的工作是偉大的。她用自己的真心和行動(dòng)幫助同事，同事們因?yàn)楦袆?dòng)而更加努力地工作，她感動(dòng)著別人，也感動(dòng)著自己。她也是一位平凡的媽媽，但母愛是偉大的，她努力做到了工作家庭兩不誤。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料4
周建榮校長(zhǎng)于1984 年開始從事教育工作，在教育一線默默工作了30余年。她服從組織安排，不管在什么工作崗位上都任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生傾心付出,對(duì)同志熱忱關(guān)懷。自參加工作以來，她自覺嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，以自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校教育出力，為師生解決實(shí)際困難，出色地履行了一名人民教師的職責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
周校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋，多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，她在教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫。經(jīng)常組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校的教師進(jìn)一步樹立了愛國(guó)主義、集體主義理想和信念，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)的`職業(yè)責(zé)任感。
嚴(yán)抓管理，學(xué)校各項(xiàng)工作成效顯著
近年來，周建榮校長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任感，積極做學(xué)校各項(xiàng)工作，取得顯著成績(jī)。為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為校長(zhǎng)，她率先垂范、以身作則。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，凡事她都要親自抓，掌握第一手材料，這樣在實(shí)際的運(yùn)作過程中，她就始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干得有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高，全體教師的專業(yè)化程度大幅度提高。
她自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來，北街小學(xué)不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī)， 安全穩(wěn)定工作也初見成效。她始終把 “以人為本，安全第一”的安全教育方針放在首位，強(qiáng)化安全制度建設(shè)，細(xì)化安全教育過程管理，校內(nèi)實(shí)行網(wǎng)格化管理，責(zé)任到人，通過專題會(huì)議、主題板報(bào)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式的教育努力使學(xué)校的安全工作做到萬無一失。
以身作則，用自己的言行影響師生
周建榮同志是一名校長(zhǎng)，更是一名普通的教師，她如醉如癡地愛她的事業(yè)、愛她的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上。她熱愛教育，情系學(xué)生，對(duì)待每個(gè)學(xué)生她不是母親卻勝似母親。每次放學(xué)后，無家長(zhǎng)接的孩子，她都親自送回家，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，為全校教師起到了模范帶頭作用。她以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。課下，孩子們總圍在周校長(zhǎng)身邊對(duì)她嘰嘰喳喳說個(gè)不停，他們喜歡這位和藹可親像媽媽一樣與他們聊天的 “校長(zhǎng)媽媽”。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面她總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)并與學(xué)校的老師分享，使學(xué)校各個(gè)班級(jí)管理工作做的有聲有色。
周校長(zhǎng)在教學(xué)上，她身先士卒，深入教育教學(xué)第一線，她重視青年教師的培養(yǎng)，在學(xué)校日常工作中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，每一項(xiàng)工作即使壓力再大，困難再多，在她的帶領(lǐng)下，老師們都干得熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。在她的影響下，全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快，政治、思想和業(yè)務(wù)水平大大提高。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料5
20年的執(zhí)教生涯，她辛勤付出、克己上進(jìn)、無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。
兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)青春年華
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人，在日常工作中，她既是校長(zhǎng)，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(zhǎng)。而師資力量的缺乏更是讓她不敢有絲毫松懈，經(jīng)常需要準(zhǔn)備不同年級(jí)、不同進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容，可她從沒有一句怨言，抓好教學(xué)的同時(shí)還時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的生活。
學(xué)校有個(gè)孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，老人年級(jí)大了，還要忙地里的農(nóng)活，經(jīng)常忘記放學(xué)接他，她就把孩子接到自己家里吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)、噓寒問暖。到農(nóng)忙時(shí)，村里很多家長(zhǎng)不能及時(shí)接送孩子，她就把他們一一送回家或者帶到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顧不周，她的孩子在縣城讀高三，她沒有時(shí)間去照顧；地里的農(nóng)活忙了，也多是六十多歲的父母幫忙；甚至洗衣做飯這種家務(wù)活，她都得擠時(shí)間來做。對(duì)此，她心懷愧疚，但是家里人卻沒有一句埋怨，總是說“工作重要，別耽誤了孩子”。家人的支持使馮校長(zhǎng)沒有后顧之憂，全身心的投入工作中，為了鄉(xiāng)村孩子的.前途，她二十年如一日?qǐng)?zhí)著奉獻(xiàn)。
迎難而上、努力改善辦學(xué)條件
溫莊村小學(xué)是邱縣最西邊的一個(gè)偏僻簡(jiǎn)陋的小學(xué)，它是由村里的辦公室改造而成。由于房間不夠用，起初三個(gè)年級(jí)都在一個(gè)教室上課，給一個(gè)年級(jí)講課時(shí)另外兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生就寫作業(yè)，但是這樣很影響教學(xué)效果，于是她就把大房間用木板隔成小房間。雖然每個(gè)年級(jí)都有自己的房間，但是隔音效果還是很差。就學(xué)校的辦學(xué)條件而言，溫莊小學(xué)跟其他農(nóng)村小學(xué)差距很大，看到這樣的環(huán)境，很多家長(zhǎng)為孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，前幾年，整個(gè)小學(xué)只剩下十幾個(gè)學(xué)生，學(xué)校面臨關(guān)門的窘境。
在這種情況下，她毅然以高度的責(zé)任感和積極的態(tài)度投入到學(xué)校如何發(fā)展的思考中。桌椅破爛不堪，學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)購(gòu)置新的，她就自己動(dòng)手一釘一錘的修理好；缺少教具做課堂演示，孩子們的學(xué)習(xí)積極性不高，她就親自動(dòng)手收集材料制作；學(xué)校停水，她就從自己家用自行車馱水；校園里坑洼不平，一到陰雨天就到處積水，她就起早貪黑用課余時(shí)間從村頭背土、撿磚平整地面……她還親自動(dòng)手整修花壇、自己掏錢買來樹苗、花草美化校園環(huán)境。
在力所能及整修校園的同時(shí)，她還多次向上級(jí)反映學(xué)校的實(shí)際情況，爭(zhēng)取縣教育局的支持，建設(shè)新校舍。為使新校舍早日落成，學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她早出晚歸奔波在建筑工地和學(xué)校之間，協(xié)調(diào)各方關(guān)系、督促施工進(jìn)度，經(jīng)常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就覺得心里沒底。2017年9月1號(hào)，溫莊小學(xué)終于告別了昏暗破舊的瓦房，搬進(jìn)窗明幾凈的樓房里。學(xué)生高興了，老師笑了，家長(zhǎng)也放心了。
克己上進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是教育成效的決定因素，她以“不留一塊短板”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在師德方面，她愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。她自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是她奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她常說：“一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)，權(quán)力不大，責(zé)任不小。”她為了這份責(zé)任，踏實(shí)做事，謙和待人，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè)。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料6
郭玉芳校長(zhǎng)于1985年從事教育工作，她扎根農(nóng)村小學(xué)30余年，是一位低調(diào)務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的小學(xué)校長(zhǎng)。人生的責(zé)任讓她重回農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對(duì)知識(shí)的渴望，讓她遠(yuǎn)離繁華堅(jiān)守一片凈土。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，把自己的一顆心完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)�！芭踔活w心來，不帶半根草去”是她的教育信條。在工作中她嚴(yán)格要求自己，用俯首甘為孺子牛的精神全心全意服務(wù)師生。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。幾十年來，郭校長(zhǎng)在工作中始終堅(jiān)持任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。從擔(dān)任校長(zhǎng)以來，要求老師做到的郭校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的她從來不做。每天她總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。郭校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。
以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是郭玉芳校長(zhǎng)經(jīng)常說的一句話。
郭校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，時(shí)刻要求教師把每位學(xué)生裝在心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，增強(qiáng)了教師愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)于民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲笑語，諷刺、挖苦學(xué)生的言語和變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不怨言
郭校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是郭校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，郭校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住醫(yī)院，郭校長(zhǎng)不顧勞累，親自去醫(yī)院看望，問寒問暖，并安排教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。
郭校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的`愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，她總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，她總會(huì)耐心教育。有兩位學(xué)生家庭十分困難，郭校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，使這兩位學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。郭校長(zhǎng)視生如子，有一天，一位學(xué)生的奶奶因腿骨折住進(jìn)了醫(yī)院，該生的母親為照顧生病的婆婆不能接送孩子上學(xué)，郭校長(zhǎng)得知這一情況，就把該生帶到她家，給學(xué)生端上香噴噴的飯菜。郭校長(zhǎng)的事跡贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料7
二十多年來，他扎根農(nóng)村教學(xué)一線，埋頭苦干，不遲到、不早退，從未因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課，把對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱愛播散在校園的每一個(gè)角落。他心系學(xué)校，情牽師生，經(jīng)過多年努力，為孩子們打造出了一所環(huán)境優(yōu)美、整潔漂亮的花園式學(xué)校，帶出了一支充滿活力、爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)、積極向上的教師隊(duì)伍，使整個(gè)校園灑滿著快樂，孩子在幸�？鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)，教師在快樂中工作。
傾力關(guān)心師生，創(chuàng)建和諧校園
他關(guān)心教師生活，經(jīng)常和教師談心，交流思想，及時(shí)了解每位教師在想什么，生活中遇到什么困難。心里時(shí)刻裝著每位教師，與教師打成一片，解決他們的后顧之憂。馬閆小小學(xué)教師共有8名，有5名住縣城，路途遠(yuǎn)、道難走，極其不方便。尤其是于老師，孩子都在外地上學(xué)，愛人又在外地打工，生活極其困難。他就為于老師生活細(xì)致安排，買鍋灶、備米面，拿油、鹽、醬、醋，辦得井井有序，所有的`老師無不稱贊。老師干工作更加積極有勁，教育教學(xué)工作蒸蒸日上，學(xué)校面貌煥然一新。二十年來，他把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛全部?jī)A注到學(xué)生身上。他關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，嚴(yán)而有度，真誠(chéng)相處。他經(jīng)常和孩子談心，并堅(jiān)持家訪。他十分耐心的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真的批改每位學(xué)生的作業(yè)，稍有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。對(duì)家長(zhǎng)在外打工的留守兒童，他更是關(guān)懷倍致，千方百計(jì)幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
實(shí)施全面發(fā)展，豐富校園生活
在教育教學(xué)上，堅(jiān)持質(zhì)量立校，積極響應(yīng)新課改，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”、“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，讓新課堂全面開展，讓每位教師成為講課能手。他多次組織教師聽課，觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新理論，創(chuàng)造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析學(xué)生、設(shè)計(jì)教案、強(qiáng)化要求，使任課老師有了較強(qiáng)的講課能力。為了孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好興趣，他以開展社團(tuán)活動(dòng)為抓手，組織全校學(xué)生分撥分類進(jìn)行有益的活動(dòng)，組成了跳繩、呼啦圈、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán)，并開展了投沙包、老鷹捉小雞、三人兩足等各項(xiàng)游戲活動(dòng)，使校園呈現(xiàn)出我運(yùn)動(dòng)，我健康的新局面。為確保學(xué)生在校安全，他從小事抓起，通過黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行安全教育。他每周排查大門、圍墻、廁所、教室等，查看是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。學(xué)生上學(xué)來，他親自在大門口接學(xué)生入學(xué)；學(xué)生放學(xué)時(shí)，他組織學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，親自送出大門，安全送到家長(zhǎng)手中。每逢家長(zhǎng)就講安全，讓家長(zhǎng)與學(xué)校同抓共管，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，每位學(xué)生家長(zhǎng)看到無不稱贊。
綠化校園環(huán)境，創(chuàng)造美麗花園式學(xué)校
他每天早來晚歸，打掃大門衛(wèi)生，在校園拾垃圾，使校園干凈整潔。為打造花園式學(xué)校，他不辭勞苦，各方聯(lián)系，用心負(fù)責(zé)，先后種植20棵法桐、月季80棵、果樹48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把馬閆小小學(xué)打造成了果樹滿院、綠樹成蔭、鮮花爭(zhēng)艷的一個(gè)美麗花園式校園，深受縣教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)，三村干部和學(xué)生家長(zhǎng)無不稱贊。
他是教師隊(duì)伍中的楷模，他是教師隊(duì)伍中的典范，全體教師以他為標(biāo)桿，以他為榜樣，加倍工作。他是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師心目中的模范校長(zhǎng)！
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料8
“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望”。這是李士貴同志對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。李士貴同志25年如一日，扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝，雙鬢斑白始不終
李士貴同志任教的小學(xué)在邱縣南辛店鄉(xiāng)東布寨村，該村地處邱縣與館陶縣、臨西縣三縣交界，地處偏僻、交通不便。畢業(yè)后，為徹底改變村里教育落后的現(xiàn)狀，追隨心中的陽光，他根植家鄉(xiāng)，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。春去冬來，寒暑往返，在農(nóng)村一干就是20多年。每天他是最早起來到校的那一個(gè)，打開學(xué)校大門，在校園里轉(zhuǎn)上一圈，看看有沒有異常情況，之后便開始他平凡且充實(shí)忙碌的一天。盡管學(xué)校面積不大，在他的'管理下，校園干凈整潔，給人的感覺溫暖而不乏嚴(yán)肅。就這樣25年如一日，他一直堅(jiān)守在他熱愛的崗位上，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批學(xué)子，與此同時(shí)銀發(fā)也悄悄爬上了兩鬢。20多年來，有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了，他舍不得家鄉(xiāng)這片熱土，舍不得他熱愛的孩子們。直至今日，他還奮戰(zhàn)在東布寨小學(xué)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽光。
根植鄉(xiāng)土，嘔心瀝血育新人
作為一名老教師，李士貴同志始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在第一位，緊跟教育改革步伐，他以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。他所設(shè)計(jì)的《小貓釣魚》一課被縣教育局作為新教材引領(lǐng)課推廣使用；在全縣優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中他的《小馬過河》《富饒的西沙群島》被評(píng)為優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。他認(rèn)真鉆研教材，查閱各種資料，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，并一起討論教學(xué)問題，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，能夠從學(xué)生的實(shí)際情況入手，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)書寫認(rèn)真詳細(xì)。他深知只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能使自己的教學(xué)能力快速提高。他注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，他注重學(xué)生情感的激發(fā)，利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行感情溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重學(xué)法指導(dǎo)，使語文課堂生動(dòng)有趣，成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。對(duì)于后進(jìn)生，他能夠一視同仁，課堂上關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。
身體力行，為人師表好模范
他始終把“愛與奉獻(xiàn)”作為自己工作的座右銘，他堅(jiān)信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個(gè)教育。作為學(xué)生的啟蒙教師，他深知自己的一言一行都在影響學(xué)生思想的樹立，在他的心中，教師的一切言行舉止，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會(huì)的楷模和表率。正因?yàn)樗钪吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚３纳磉叺囊稽c(diǎn)一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生，教育他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。他常常教育學(xué)生，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會(huì)經(jīng)常做，一輩子做。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。他也常常對(duì)學(xué)生說：“活著就要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和人類有用的人”。正如張海迪所說——即使是顆流星，也要為人類放出光和熱�！�
辛勤耕耘，碩果累累桃李笑
任教25年來，他始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。辛勤耕耘，換來碩果累累，東布寨村，一個(gè)不足一千人口的村落，在他的教育下先后幾十名孩子考上了大學(xué)，這與他的啟蒙和基礎(chǔ)教育是密不可分的。目前,有很多孩子已大學(xué)畢業(yè)走向社會(huì)工作崗位，他們有醫(yī)務(wù)工作者、有教育工作者、有行政工作者、也有自主創(chuàng)業(yè)者……但無論走到哪里，回到家中他們總是不忘去看看自己的李老師，時(shí)常談起李老師教育他們“踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)做人”的做人原則。在他正確的教育與培養(yǎng)下，他自己的孩子也紛紛讀研究生畢業(yè)并走向工作崗位，其中還有一個(gè)孩子同樣走向了教育崗位，繼續(xù)為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。如今，五十多歲的他依然堅(jiān)持在農(nóng)村教育一線，他所擔(dān)任的學(xué)科連續(xù)3年在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列第一名。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料9
在這神圣的講臺(tái)上，她從教三十余年，以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動(dòng)的火焰，照亮別人，燃燒自己。她為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。“高調(diào)做事，低調(diào)做人”是她的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是她的自我要求。
科學(xué)管理，提升質(zhì)量促發(fā)展
在學(xué)校管理上孟校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，她還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上她能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。針對(duì)農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點(diǎn)，無論是當(dāng)教師還是任校長(zhǎng)，她都大膽進(jìn)行教學(xué)改革，大膽嘗試并實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法，努力將一個(gè)個(gè)充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。在任沙辛莊小學(xué)校長(zhǎng)期間，她帶領(lǐng)學(xué)校一班人，團(tuán)結(jié)奮斗，眾志成城，將學(xué)校辦成了群眾滿意、家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進(jìn)行列的學(xué)校，多次被評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。
勤勉工作，以身作則做楷模
孟校長(zhǎng)在工作中實(shí)實(shí)在在地踐行著“勤懇做事”的信條，她始終懷有一種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，真正做到了“要求別人做到的自己先做到，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做”。她任職校長(zhǎng)以來，從沒離開教學(xué)一線，堅(jiān)持坐班。從未因私離開校園，從沒因私而少參加一次教研活動(dòng)。她深入課堂聽課，深入師生了解情況，雙休日心系學(xué)校安寧，寒暑假籌劃校園建設(shè)、教師培訓(xùn)，即使假日也總是忙忙碌碌。作為校長(zhǎng)，她一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理方面的新思想、新理念，編寫了許多篇理論文章，還親自撰寫《探討小學(xué)語文課程改革和教學(xué)》《新課改對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)要求》等，她親自指導(dǎo)并參與編寫校本教材。真正做到了“力為教育教學(xué)所使，情為師生員工所系，愛為師生員工所施”。用她自己的一言一行化作了一種發(fā)號(hào)施令所無法比擬的力量，踐行著她“勤勉奉獻(xiàn)”的座佑銘，成功地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)校教育、教學(xué)、教研的組織者、指導(dǎo)者和實(shí)踐者的職責(zé)。用教師的話說是：“孟校長(zhǎng)用勤勉的作風(fēng)和赤誠(chéng)的精神帶動(dòng)了學(xué)校教職員工的工作熱情�！�
以人為本，團(tuán)結(jié)同事聚人心
孟校長(zhǎng)不只用人格力量贏得了全體教職工的信賴，更用她那人本管理的思想，凝聚著全校的力量，激發(fā)著教職員工的工作熱情。她堅(jiān)持民主管理，每周一次校委會(huì)、每?jī)芍芤淮谓搪毠ご髸?huì)，還專門設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，虛心聽取他人的建議、意見乃至批評(píng)。各項(xiàng)制度，各種基建項(xiàng)目都是在民主決策的基礎(chǔ)上實(shí)施的'。她始終認(rèn)定人是工作的關(guān)鍵因素，堅(jiān)持以人為本，每學(xué)期與每位教職工至少談心一次，對(duì)教職工的思想狀況、工作想法和生活上的困難、問題，她了如指掌。她認(rèn)為，只有讓教職工體會(huì)到自己“受到尊重、說話有用”才會(huì)產(chǎn)生責(zé)任感。每年的端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、教師節(jié)，在學(xué)校財(cái)力許可的條件下，都要盡可能地安排一些福利，解決教職工的生活困難。這些舉措不僅搭建了一個(gè)緩解矛盾，釋放壓力，促進(jìn)關(guān)系和諧的平臺(tái)，而且讓教師們覺得有一種自己被關(guān)注，被賞識(shí)的感受，使大家處在溫馨的大家庭中。這樣有利于挖掘教師的潛力，有利于學(xué)校的和諧發(fā)展。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料10
作為一名校長(zhǎng)，同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，他用真心愛自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在工作中，他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
由于各種原因，司家寨小學(xué)教學(xué)成績(jī)自2009年后逐年下滑，甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾，這在當(dāng)?shù)厝罕娭挟a(chǎn)生了極壞的影響。2015年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，下大力度征地28畝，籌建了司家寨小學(xué)。第一期工程建成后，能容納500多名學(xué)生，現(xiàn)第二期工程正在謀劃中。建成后，中心校領(lǐng)導(dǎo)派他接管司家寨小學(xué)全面工作，新的學(xué)校，新的環(huán)境，就像一個(gè)剛成立的家庭一樣，一切都要從頭開始。室內(nèi)需要布置，他認(rèn)真謀劃并多方聯(lián)系找了一個(gè)高級(jí)的美術(shù)設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)學(xué)校的文化。校園需要美化綠化，他就騎著電車四處尋找各種花卉和樹苗，等到花卉和樹苗送來后，他就帶領(lǐng)著教師們利用休息時(shí)間種植、培土、澆水。在2016年校園環(huán)境評(píng)選中，司家寨小學(xué)被評(píng)為“最美校園”，并頒發(fā)了獎(jiǎng)牌。
作為一名農(nóng)村小學(xué)負(fù)責(zé)人，雖然官不大，但要考慮的各方面工作卻很多。學(xué)校有外地的老師，路途較遠(yuǎn)，回家不方便，他就為老師們購(gòu)置鍋灶、床鋪等生活用品，讓她們舒心生活、安心教學(xué)。學(xué)校成績(jī)上不去，他就認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找原因，找到問題根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒有良好的校風(fēng)，就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng)，后果是學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù)，教師出工不出力，學(xué)校成績(jī)上不去，家長(zhǎng)怨言橫生，要改變現(xiàn)狀，必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間，他就將司家寨師生凝聚在一起，大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。2016年春季學(xué)期，司家寨小學(xué)擺脫了常年戴在頭上的.倒數(shù)"帽子"，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)100%。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說明群眾普遍認(rèn)可了學(xué)校，有了家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，學(xué)校一定能把孩子教育好�，F(xiàn)在全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo)，兩年后司家寨小學(xué)將在全鄉(xiāng)名列前茅。
王校長(zhǎng)具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛每一位學(xué)生，以“無私心才能無畏”來對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面，他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法，運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今，他所擔(dān)任的教學(xué)班多次取得優(yōu)異成績(jī)，一直在全鄉(xiāng)名列前茅，多次獲得教育局的表彰。在學(xué)校管理上，他不斷完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生，管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
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