關(guān)于秩序作文（精選27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于秩序作文，歡迎閱讀與收藏。
秩序作文 篇1
自從我看到了《奮發(fā)向上 崇德向善》這本書，就被深深地吸引住了。這本書涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，其中最讓我印象深刻的一篇文章是《四川內(nèi)江人：文明出行，城市更美》：在內(nèi)江市的公共場(chǎng)所，不用誰(shuí)喊，也不用誰(shuí)管，市民們自覺(jué)地排隊(duì)，哪怕是在人群涌動(dòng)的春運(yùn)期間，火車站購(gòu)票大廳里前來(lái)購(gòu)票的人很多，但隊(duì)伍排得整整齊齊，后來(lái)的人會(huì)依次排在隊(duì)尾，沒(méi)有人插隊(duì)，秩序井然。在城區(qū)的各個(gè)公交車站點(diǎn)，人們隨意地站著等車，但公交車一來(lái)，等待上車的人群立即自覺(jué)排好了隊(duì)。哪怕偶爾發(fā)生不排隊(duì)的現(xiàn)象，大家都會(huì)主動(dòng)加以制止。我被這些小故事深深地震憾了，也讓我明白了“奮發(fā)向上，崇德向善”的道理，就是要求我們要做一個(gè)有道德的人。
然而，在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在著一些不和諧的現(xiàn)象。周末，我去一家超市購(gòu)物，人很多，但大家都在井然有序地排隊(duì)。我排在隊(duì)伍的末端，大家都很安靜地排隊(duì)，收銀員說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也很輕柔。這時(shí)突然來(lái)了四五個(gè)年青男女，本來(lái)已經(jīng)快輪到我了，這些人擠了上來(lái)，因?yàn)槲覀�(gè)子小，一下子被擠了出去，他們似乎不知道要排隊(duì)購(gòu)物，擠在柜臺(tái)前舉著鈔票大聲嚷嚷，我只能等他們走開后才交上了錢。整齊的隊(duì)伍就被這幾個(gè)不文明的年輕人破壞了。排隊(duì)，是一件在人們眼中很普通很平常的事，卻能看出一個(gè)人的文明禮貌和素質(zhì)。
排隊(duì)已經(jīng)成為了我們生活的一部分。購(gòu)物時(shí)要排隊(duì)，銀行取錢要排隊(duì)，看病取藥要排隊(duì)，堵車時(shí)也要排隊(duì)，排隊(duì)是一扇展現(xiàn)素質(zhì)的窗口。
今年初，我們百色的城東客運(yùn)中心建成投入使用。我和媽媽專程過(guò)去參觀。一到客運(yùn)中心門口，首先映入眼簾的是寬敞明亮的售票大廳，進(jìn)入售票大廳內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)前來(lái)購(gòu)票的人真多啊!諾大的大廳內(nèi)到處都擠滿了人，購(gòu)票的人在各個(gè)購(gòu)票窗口前排起了一列列長(zhǎng)隊(duì)，放眼望去，盡管排隊(duì)的人很多，但隊(duì)伍都整整齊齊的，大家都非常遵守秩序，沒(méi)有人插隊(duì)。自覺(jué)排隊(duì)，遵守秩序、文明禮讓的風(fēng)氣也在我們百色漸漸形成了。百色人的素質(zhì)提高了，城市更美了!
一則小小的故事，包含著大大的道理。遵規(guī)守紀(jì)不僅是學(xué)校要求我們做的，更是我們自身就該具備的。
秩序作文 篇2
今天我的作業(yè)是一張語(yǔ)文試卷和一張數(shù)學(xué)試卷。媽媽規(guī)定我100分鐘完成這些作業(yè)，媽媽定好了時(shí)間就走出了房間。
我拿起試卷，跑到媽媽面前，問(wèn):“我可以一邊寫，一邊聽音樂(lè)嗎?”媽媽看了我一眼，說(shuō):"行啊!"我趕緊高興地跑過(guò)去把我的平板打開，找出我最愛聽的歌，邊聽邊寫，聽到熟悉的旋律時(shí)，我還會(huì)跟著哼幾句……
在寫試卷時(shí)，我上了一趟衛(wèi)生間，喝了兩次水，吃了一些葡萄，媽媽都沒(méi)管我……
鬧鈴還沒(méi)響，我就寫完了試卷，媽媽檢查了以后，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我看到媽媽很開心，就趁機(jī)提出了我的要求:“我以后可以邊聽音樂(lè)，邊寫作業(yè)嗎?”媽媽看了我一眼，我趕緊補(bǔ)充一句:“我保證我會(huì)又快又好的完成作業(yè)�！眿寢屜肓讼�，同意了我的要求。
然后媽媽就帶我出去玩了。走在路上，媽媽說(shuō):“要不我們和老師商量一下，以后我們卞銳霖考試的時(shí)侯，要給他聽他喜歡的音樂(lè)!”媽媽又說(shuō):“說(shuō)不準(zhǔn)你們同學(xué)有喜歡邊看電視邊寫作業(yè)的，那就再準(zhǔn)備一臺(tái)電視機(jī)!也有喜歡邊吃東西邊寫作業(yè)的，那就再準(zhǔn)備一些零食!要是喜歡趴著寫，就再準(zhǔn)備一張床!……”聽到這里，我知道媽媽是生氣了!她在批評(píng)我!
媽媽接著問(wèn)我:“你知道什么是規(guī)矩嗎?”我說(shuō)我知道意思，但是表達(dá)不好。媽媽說(shuō):“規(guī)和矩都是古代木工干活的工具，規(guī)是用來(lái)畫圓的，矩是用來(lái)校正方形的工具。有句俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。就是告訴我們，做任何事都要有一定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則，法則，或者按一定的習(xí)慣和方法，否則，無(wú)法成功�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，表示我明白了。媽媽又問(wèn)我:“那你考試的規(guī)矩是什么?”我邊想邊說(shuō):“安安靜靜，又對(duì)又快又好的按時(shí)完成試卷!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō):“你們那么多同學(xué)，誰(shuí)想干什么就干什么，不就亂套了，還怎么上課?我們這個(gè)世界上那么多人，誰(shuí)都按誰(shuí)的想法做，你說(shuō)世界會(huì)變成什么樣?”我想像了一下，抖了一下身子，太可怕了，誰(shuí)想干嘛就干嘛?殺人放火?入室搶劫?以強(qiáng)欺弱?太沒(méi)安全感了，誰(shuí)保護(hù)我們?媽媽好像看出我的想法，說(shuō):“所 以全世界都制定了一系列的法律法規(guī)，規(guī)章制度來(lái)約束人們的行為，維護(hù)正常的社會(huì)秩序，從而保護(hù)我們自己!”我邊走邊思考著媽媽的話。突然媽媽一把拉住我，指著人行道旁的紅綠燈，說(shuō):“制定交通法規(guī)，就是讓人們來(lái)遵守，不遵守就會(huì)出意外!”我瞪著變成紅色的紅綠燈，看著從我身邊呼嘯而過(guò)的汽車，擦了擦頭上的冷汗，緊緊抓住媽媽的手，傻傻地笑了!
秩序作文 篇3
一根稻草上，幾百只螞蟻要相向快速地通過(guò)，它們是如何做到的？
如果仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)螞蟻充分的“合作和秩序”。在遇到相向走來(lái)的螞蟻時(shí)，兩只螞蟻會(huì)突然停頓一下，身子傾斜一個(gè)角度，容對(duì)方通過(guò)。這個(gè)過(guò)程幾乎是在眨眼間完成的。更讓人感慨的是，一只螞蟻在通過(guò)一根稻草時(shí)，往往要做幾百次相同的動(dòng)作。
假如這幾百只螞蟻中，有一只螞蟻不肯容對(duì)方通過(guò)，那么，它們的“交通”就會(huì)發(fā)生阻塞，亂成一團(tuán)。
人的秩序觀念有時(shí)候無(wú)法超過(guò)螞蟻。
社會(huì)學(xué)家說(shuō)，社會(huì)的進(jìn)步其實(shí)就是秩序的進(jìn)步，社會(huì)文明就是秩序的文明，這確有其道理。甚至可以說(shuō)，人類現(xiàn)在所享有的一切，幾乎都是相互協(xié)作、共同努力的成果。
有一位在日本打工的朋友，碰到過(guò)這樣一件事。他在名古屋的時(shí)候，遭遇了一次地震，他嚇得要死，從他打工的店里沖出來(lái)，沒(méi)命地跑。他覺(jué)得整條街都在搖晃，樓房好像搖搖欲墜。但他驚奇地發(fā)現(xiàn)，日本人仍然安安靜靜在街上走著，在路上，只不過(guò)多了幾位警察，指揮著車輛趕快離開高樓密集區(qū)。
香港是世界人口密度最大的城市之一。但香港的交通卻可以做到暢通無(wú)阻，成為現(xiàn)代化城市治理交通擁堵的典范。究其原因，在于香港交通的“秩序”理念的植入。香港有數(shù)不清的單行線，除了分流車輛，另一個(gè)目的就是讓車輛有秩序地通行。在香港很難看到市民隨地停車，有些私家車載家人去購(gòu)物，家人下車后，司機(jī)會(huì)駕車沿著街道一圈圈繞行，直到家人購(gòu)好貨為止。
一個(gè)居民有秩序理念并不難，但整個(gè)城市的居民都在奉行“秩序”理念，那就讓人驚奇了。
反觀內(nèi)地，僅就交通而言，行政公職人員對(duì)于交通秩序的破壞是最為直接和深重的。當(dāng)今諸多城市都有擁堵壓力，路上交通電子眼遍布，闖紅燈、超速、并線等等都可以被抓拍。但是，只要一有“領(lǐng)導(dǎo)出巡”，必然是封閉道路，交警開道，城里的交通系統(tǒng)就要停下來(lái)，社會(huì)車輛必須讓行。官員豈能不知這樣做的后果會(huì)讓城市交通秩序大亂，給市民出行造成非常大的麻煩！但是官員樂(lè)于享受這種“破壞秩序”的快感和幸福，并且認(rèn)為這是一種“待遇”。公職人員對(duì)社會(huì)良序的破壞，比起任何人都要深重和遺禍無(wú)窮。
秩序可以構(gòu)成一種力量。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，一旦人人有了秩序，它就會(huì)變得堅(jiān)不可摧。而秩序又是一種非常脆弱的東西，只要有人不守秩序，就會(huì)像瘟疫一樣傳播。就像交通，只要有人亂行車，一個(gè)小刮擦，就可以堵住一條街。
秩序作文 篇4
大家都知道，法律是與每個(gè)人息息相關(guān)的，我們每時(shí)每刻都離不開法律。它小到個(gè)人的衣食住行，大到企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，甚至影響到國(guó)家的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)。法律在某種角度上約束著人們的行為，似乎給人們的生活帶來(lái)了一些不便，其實(shí)不然，它有時(shí)候雖然讓我們感覺(jué)有點(diǎn)“討厭”，但它卻在為整個(gè)社會(huì)提供著安全的保障和穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
俗話說(shuō)得好，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。法律是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本途徑，為了社會(huì)的安定，為了我們的安全，我們必須遵紀(jì)守法。17歲的朱某住在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，初中畢業(yè)以后去了城里打工，吃住都在老板家里。他工作了一段時(shí)間以后，他覺(jué)得工資太少起了歪心，趁老板不注意偷走了放在桌子上的2000塊錢，并逃回了老家，老板隨即報(bào)警。案發(fā)后朱某被捕，從此朱某的人生有了污點(diǎn)，付出了他應(yīng)該付出的代價(jià)。
法律既是有情的，也是無(wú)情的。它就像一把雙刃劍：當(dāng)你犯法的時(shí)候，法律就會(huì)無(wú)情地懲罰你，絕不手軟，以此讓你改邪歸正，回到人生的正軌;當(dāng)你受到了非法的侵害時(shí)，法律又會(huì)像一堵墻，保護(hù)你不受傷害。法律雖然讓人有一種約束感，但他在必要的的時(shí)候，又可以為自己的人身提供安全保障。他像緊箍咒，戴在頭上雖麻煩，但在犯法時(shí)，他就會(huì)將嫌疑人繩之以法。只要我們?nèi)巳硕甲窦o(jì)守法，那么就不會(huì)發(fā)生沖突，不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，法律就能給世界產(chǎn)生一個(gè)良好的科技發(fā)展空間。
最后，我還想提醒大家：當(dāng)你在想犯法時(shí)，你可以站在被害者的角度想想，報(bào)應(yīng)終將是逃不過(guò)的。
秩序作文 篇5
今天萬(wàn)里無(wú)云，而我早早地起床，那你知道為什么我為什么這么早起床嗎？那就請(qǐng)你接下往下看吧。
那天我正在做美夢(mèng)，突然就被“滴滴滴”的聲音吵醒了。我從窗口往樓下一看，原來(lái)有一位交警叔叔在指揮交通！他四肢發(fā)達(dá)，全身的肉似乎都是肌肉，還十分黝黑，表情嚴(yán)肅，看起來(lái)非常嚇人！可是被吵醒的我正氣頭上呢：才六點(diǎn)半就這么吵，還不讓人睡覺(jué)了！
我還是困，于是我又開始做夢(mèng)之旅。才剛美美地地睡了幾分鐘，又聽到他的聲音，那嗓門就好像要沖破天際似的。我心里暗下決定：這么可怕，一定要躲著走！
到下午了，我再次朝外看，看交警在干什么��？原來(lái)他在扶一位老奶奶過(guò)馬路。我還隱隱約約地聽到“下次別走那么快，那些車會(huì)讓你的……”這時(shí)，這個(gè)又高又兇的交警還把老奶奶掉到地上的水果撿了回來(lái)。這時(shí)在我心中來(lái)他似乎溫柔了許多。
之后的一次晚上，我聽到了一些聲音，好像在家里發(fā)出來(lái)的。我謹(jǐn)慎地打開了門看，從門縫隙那里看到有一個(gè)小偷在偷東西。我緊張地大喊：“快來(lái)人��！有小偷！有小偷！”后來(lái)是那位很兇的交警叔叔來(lái)了，把他帶走了。于是我不好意思地跟他說(shuō)：“謝謝！”
雖然這位交警叔叔看起來(lái)有一點(diǎn)兇惡，但是沒(méi)有他幫助，我家的東西就會(huì)被偷走了。他是一個(gè)好人！這就是我家門前的那位交警叔叔，雖然他看起來(lái)像兇猛的野獸，但是幫助人的時(shí)候他就像一只溫柔的小兔子，非常讓人喜歡，讓人有安全感。
交警叔叔，不知道你叫什么名字，但是我最喜歡你了。
秩序作文 篇6
每一顆星都會(huì)永遠(yuǎn)圍繞自己的軌道運(yùn)行；每一條河流都在日夜奔騰；每一個(gè)人都會(huì)從呱呱啼哭的嬰兒漸漸長(zhǎng)大漸漸衰老而最終步入墳?zāi)埂@就是自然不變的秩序！
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呼吸，手指的關(guān)鍵正在有力地運(yùn)動(dòng)，我的眼神正在審視我寫下的每一個(gè)字，我的每一條神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞都如貝多芬指下的音符，和諧律動(dòng)，沒(méi)有雜亂無(wú)章。
我置身于一個(gè)良好的環(huán)境里，自習(xí)課上，雖然沒(méi)有老師，但我們沒(méi)有人開小差，沒(méi)有人打鬧，更沒(méi)有人出去上體育課，我能聽見每一個(gè)人手里的筆觸到紙上發(fā)出的“沙沙”聲，聽見兩位同學(xué)小聲討論著某一個(gè)問(wèn)題。是我們每一個(gè)人自覺(jué)的遵守班級(jí)的紀(jì)律，共同維系著一個(gè)良好的班級(jí)秩序。
電視里正播放著玉樹地震之后的救援場(chǎng)景，看那些軍人們正在有條不紊的維持著現(xiàn)場(chǎng)的秩序，安全帶內(nèi)奔走著我們的醫(yī)護(hù)人員，正在運(yùn)用探測(cè)生命的儀器仔細(xì)查找每一個(gè)角落，生怕漏掉一丁點(diǎn)生的氣息。每一個(gè)救援者都在緊張而有序的忙碌著。我們所能做的正是為了愿生者堅(jiān)強(qiáng)，愿死者安息。
生命之所以存在，是因?yàn)橛辛己玫闹刃颍话嗉?jí)之所以優(yōu)秀，也是因?yàn)橛辛己玫闹刃�；�?guó)家的安寧，更是因?yàn)橛辛己玫闹刃颉Ｂ?lián)合國(guó)的存在，地球村的建立，大自然的選擇，我們對(duì)太空的探索，無(wú)不因?yàn)槲覀兿胍儆谖覀內(nèi)祟惖母油晟频闹刃蚝拖胍私獯笞匀坏挠篮愕闹刃颉?/p>
秩序作文 篇7
大家一定都在電視上或宣傳畫上看到一個(gè)個(gè)維護(hù)交通秩序的廣告，也應(yīng)該知道最近頒布了新的道路交通法。這些都是干什么的呢?它們都是用來(lái)激勵(lì)我們要遵守交通法，珍愛生命，維護(hù)道路交通安全秩序!
記得有一次，我犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那一天，我正在趕一輛公共汽車，我當(dāng)時(shí)離站較遠(yuǎn)，想快點(diǎn)趕到那兒上車，開始，我在街上走，說(shuō)來(lái)也巧，正當(dāng)我過(guò)馬路的時(shí)候，人行道上都是綠燈，但是，好景不長(zhǎng)，當(dāng)我要到另一條馬路的時(shí)候，我看見離紅燈還剩最后幾秒鐘，我為了爭(zhēng)取時(shí)間，一下撞開了人群，許多老人孩子紛紛跌倒，我理也沒(méi)理他們，剛到馬路上，紅燈到了，而我卻仍然不顧一切地往前趕，司機(jī)叔叔們見了連忙急剎車，后面的車一下停了下來(lái)，沒(méi)有及時(shí)停下車，甚至撞上了前面的車尾，而我卻視而不見。
不一會(huì)兒，我看到了那輛公共汽車，心里甭提多高興了，隨著人群我就擠了上去。一會(huì)兒，來(lái)了一位老人，我一看，原來(lái)是剛才被我撞倒的那位老人，這時(shí)，老爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，你在公路上亂沖亂撞，如果人人都像你這樣不遵守交通法，那社會(huì)不就亂套了嗎?”我這才恍然大悟，臉通紅通紅，慚愧地低下了頭。這時(shí)我才想到，如果剛才的司機(jī)剎車不及時(shí)，那說(shuō)不定會(huì)有多少人死傷;如果我在人更多的地方，那些被我撞倒的人又會(huì)怎樣，想到這兒，我…..
在這兒，我只想呼吁大家，維護(hù)交通法，珍愛生命，讓我們的生活更幸福，讓我們的家園更美好!
秩序作文 篇8
在生活中，處處都有規(guī)矩和秩序，我們一定要自覺(jué)遵守，這是給自己帶來(lái)了方便，也給他人帶來(lái)的方便。
當(dāng)我們?cè)谝恍┑攸c(diǎn)，發(fā)現(xiàn)有些人有不遵守秩序的行為時(shí)，一定要及時(shí)制止，并告訴他應(yīng)該怎樣做，或不應(yīng)該怎樣做。商場(chǎng)、電影院、公園等這些我們常去的地方，都是公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該自覺(jué)遵守，自覺(jué)維護(hù)公共秩序，做文明小乘客、文明小顧客、文明小觀眾和文明小游客。
無(wú)論是在哪里，我們都要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，那就是—自覺(jué)遵守公共秩序。這是一種高尚的行為，如果我們只顧自身的自由，隨心所欲而不去為他人著想，就會(huì)影響人們對(duì)生活，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)的安定，所以，我們一定要從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守公共秩序的習(xí)慣。
就像在圖書館，當(dāng)人們?cè)谡J(rèn)真閱讀時(shí)，我們就不應(yīng)該不控制自己的喜怒哀樂(lè)，而影響他人學(xué)習(xí)；當(dāng)我們?cè)谲囌镜溶嚂r(shí)，一定要按順序依次上車，不應(yīng)該為了自己的時(shí)間而打亂乘客的秩序，甚至因?yàn)橐粫r(shí)利益而傷了和他人之間的和氣；當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí)，一定要自己覺(jué)遵守交通秩序，決不能逞一時(shí)之勇或只為搶幾秒鐘的時(shí)間而闖紅燈，一念之差可能危及自身或他人的生命安全。公共秩序是維持我們?nèi)粘Ｉ畎捕ê椭C極的基本保證，是一個(gè)社會(huì)文明和進(jìn)步的標(biāo)志，所以我們要從小抓起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守公共秩序，爭(zhēng)取做一個(gè)合格、文明的好公民！
如果人人都能自覺(jué)遵守公共秩序，我們將會(huì)有一個(gè)安定、安全、和諧的生活環(huán)境，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈於Π桑?/p>
秩序作文 篇9
假如一切沒(méi)有秩序，巧克力就會(huì)滿天亂飛，飛到我的頭上，飛到我的嘴巴里，恩，挺好吃的！我高興地等待著第二塊巧克力飛到我嘴巴里。忽然，一顆糖果掉進(jìn)了我的嘴巴里，我嘗了嘗，恩，也不錯(cuò)！
假如一切沒(méi)有秩序，夏天，開空調(diào)的時(shí)候，我們要冷氣，它卻開出熱氣來(lái)，而且是開出三十幾度的熱氣。過(guò)了一會(huì)，它又放出冷氣了，因?yàn)橐磺袥](méi)有秩序。我開汽車的時(shí)候，我想控制汽車前進(jìn)，它卻往后退。我想要?jiǎng)x車，它卻急速向前。
假如一切沒(méi)有秩序，飛的動(dòng)物就可能會(huì)在地上奔跑，地上的動(dòng)物就可能長(zhǎng)了翅膀在天上亂飛。鉆洞的動(dòng)物就可能不鉆洞，變成跳的動(dòng)物，而跳躍的動(dòng)物就會(huì)變成鉆洞的動(dòng)物。魚也許會(huì)變成吃人的東西，我們就要叫它“食人魚”了。
假如一切沒(méi)有秩序，樹的葉子也許會(huì)長(zhǎng)在下面，桿子長(zhǎng)在上面，并且葉子長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是黃色的，落下的時(shí)候是綠色的。也許花兒是綠色的，花桿卻變成七彩的。
假如一切沒(méi)有秩序，人或許就會(huì)用手走路，腳呢，就用來(lái)寫字、洗臉，做一些本來(lái)應(yīng)該是手做的事情。人也許就會(huì)像魚兒一樣長(zhǎng)了魚鰭，在水里自由地游泳，馬路就在大海里了。
假如一切沒(méi)有秩序，房子就會(huì)變成一個(gè)大圓球，拼命滾動(dòng)，里面的人就會(huì)變得暈頭暈?zāi)X的。房子也許沒(méi)有了頂，下雨的時(shí)候可就糟了。
沒(méi)有秩序的生活真是好玩，可是又很可怕！
秩序作文 篇10
萬(wàn)事離不開方法，世界離不開秩序�！雇蛱亍�
無(wú)規(guī)矩，不成方圓，在五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，老師就開始制定秩序。不過(guò)這次不由有老師來(lái)制定了，而是我們自己來(lái)制定了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉手發(fā)言道，我踴躍舉手。老師叫到了我。我站起來(lái)大聲的說(shuō)道：如果課堂作業(yè)沒(méi)完成一次罰抄兩遍，兩次罰抄四遍，第三次就直接回家。如果跟老師頂嘴……”等當(dāng)我把自己的想法說(shuō)出來(lái)之后，同學(xué)們都給我熱烈的掌聲，連老師也夸贊我的制度，不過(guò)老師凝聲說(shuō)道：“這是你自己制定的規(guī)矩，你先要起到帶頭作用啊�！蔽尹c(diǎn)頭回答。
可是我剛剛承認(rèn)完，前幾天還一直遵守著指定的班規(guī)，可是隨著時(shí)間的推移，這件事情不知不覺(jué)的便被我拋到腦后去了�？墒侵钡缴仙现艿男瞧谖�，我因?yàn)樽约旱哪\，發(fā)生了一件打架事故，在我磨嘰的過(guò)程中，謝子桐來(lái)搬桌子，就這樣你一言我一語(yǔ)的發(fā)生了事故，讓后在上周的星期二，又因我發(fā)生了打架。老師讓我們停課一天，在家反思�？墒俏覀儏s以為只是個(gè)警告。到了第二天，我們臉不紅心不跳的進(jìn)來(lái)了教室。老師看到我們無(wú)視了班規(guī)，便把我們交了出去，一個(gè)一個(gè)的談話，擔(dān)當(dāng)談?wù)摰桨嘁?guī)的時(shí)候，我的臉立馬就紅了起來(lái)，班規(guī)是我定的，但我卻起到了逆反班規(guī)的作用，一想到這里便是有一股愧疚的性情涌了出來(lái)……
無(wú)規(guī)矩不成方圓，這句話我將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在心中，這次老師教會(huì)了我秩序。
秩序作文 篇11
秩序是社會(huì)之本，古人云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。一個(gè)和諧文明的社會(huì)必然是井然有序的。
當(dāng)今所有的社會(huì)根本的秩序都付諸了道德和法律。一個(gè)真正有秩序的社會(huì)是由擁有自制力和高素質(zhì)的人類以及林林總總的物有機(jī)組合在一起的。在這樣的社會(huì)中，人們的精神世界高度自由，但體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的行為卻不僅遵隨了自己的內(nèi)心的想法并且與他人的行為和諧共處。
當(dāng)我剛剛開始步入初中時(shí)，總是覺(jué)得初中的學(xué)習(xí)生活被老師賦予了太多的條條框框，這里的一切都使我感覺(jué)被束縛住了心靈世界，但是當(dāng)我漸漸形成習(xí)慣時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)自己掙脫了枷鎖，擁有了一片嶄新的自由天空。
小到個(gè)人，一個(gè)人依客觀世界的不斷變化來(lái)調(diào)整自己后，他便收獲了自律，坦然面對(duì)未知的生活。每一滴水都會(huì)努力凝聚成一片大海，如果每一個(gè)人都擁抱自律，那么我們每一個(gè)人都將成為能夠創(chuàng)造有序社會(huì)的一個(gè)小分子。大到國(guó)家，一個(gè)國(guó)家擁有秩序后，她將繁榮富強(qiáng)，成為別人的敬仰，屹立于世界之巔。
從古至今，許許多多的物種慘遭滅絕，更有那些曾經(jīng)輝煌至極的古代文化也灰飛煙滅，可是為什么人類這個(gè)物種一直繁衍至今，為什么我們中華民族的偉大文化一支延續(xù)到現(xiàn)在，這是因?yàn)橹刃蚴沟萌祟悈^(qū)別于其他物種，因?yàn)橹刃蛭覀內(nèi)祟悇?chuàng)造出了社會(huì)，國(guó)家。秩序使得我們繁衍生息，不斷壯大。
所以，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我種下秩序，我相信，它可以推動(dòng)文明的進(jìn)步。
秩序作文 篇12
前些天，媽媽帶我去海鹽看病，來(lái)到醫(yī)院，還好，看病的人還不多，我們排在第三個(gè)，時(shí)間過(guò)去著。這時(shí)，來(lái)了一位身穿紅毛衣的婦女牽著一個(gè)小孩擠進(jìn)了桌前，把病例卡放在大夫面前說(shuō)：“大夫，昨天我們來(lái)看過(guò)病，今天我?guī)麃?lái)復(fù)查一下，你先給我們看看�！闭f(shuō)著把那小孩領(lǐng)了過(guò)來(lái)。那人顯然沒(méi)有想到我們的感受。后面的人用各種目光看著她，有人還輕聲指責(zé)她，說(shuō)什么不遵守秩序，不懂先來(lái)后到。這時(shí)，又來(lái)了一位看病的人，看著前面的人，也如法炮制，把病例卡放在了前面，后面來(lái)的，都把病例卡放在前面，原先排在前面的我們，一下就落到了后面，那些指責(zé)別人的人，看到如此，也都這樣做了。
可能是那位婦女開的頭吧！原先來(lái)的很早的我們，等了半個(gè)多鐘頭才輪到，心里的火氣自然不用說(shuō)了。為了短短的幾分鐘，而違背常理，違背原則，受到譴責(zé)，值得嗎？那些指責(zé)別人的人，為什么還會(huì)去做他們連自己都厭惡事呢？那不是等于譴責(zé)自己?jiǎn)�？那些人為什么�?huì)如此自私自利，他們到底有沒(méi)有為別人著想過(guò)。
秩序，是什么？我對(duì)它有了更深的理解。它隨時(shí)隨地都存在著。大自然如果失去秩序，就會(huì)發(fā)生滅頂之災(zāi)；時(shí)間如果失去秩序，那就會(huì)多出多少日夜。同樣的，人如果沒(méi)有了秩序，會(huì)使原本很容易的事情變十分復(fù)雜。我們離不開秩序！
日出日落，我們每天都在圍著秩序轉(zhuǎn)，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)自己沒(méi)有遵守秩序。如果出軌，就一定會(huì)為自己的行為付出代價(jià)，終將為自己的可恥行為羞愧。
秩序作文 篇13
暑假我們一家去了廣西旅游，在即將結(jié)束旅程的最后一站南寧，由于車票緊張沒(méi)買到回南昌臥鋪票，只能買從南寧到長(zhǎng)沙的2張軟臥票，但在火車上發(fā)生的事令我難忘。
我們進(jìn)站后很快就找到軟臥車廂，我們的包間在車廂的中間，爸爸媽媽把行李還沒(méi)放好，廣播就響起播音員甜甜的聲音：“旅客們，我們列車已經(jīng)開動(dòng)了為了大家的安全，請(qǐng)不要在車廂內(nèi)吸煙，有帶小孩的旅客請(qǐng)照顧好自己小孩，請(qǐng)不要在車廂內(nèi)奔跑，以免發(fā)生意外，謝謝大家的支持，祝你們旅途愉快!”。聽完廣播我立馬爬上上鋪，自己看書。
在不知不覺(jué)過(guò)了一段時(shí)間，我突然要上廁所了，可是我到車廂兩邊發(fā)現(xiàn)門都是鎖住的，正在我著急時(shí)過(guò)來(lái)一位列車員，我連忙問(wèn)道：“阿姨，我敲門里面沒(méi)有人回答，怎么門會(huì)鎖住呢?”“哦，我忘記打開，不好意思。”阿姨邊說(shuō)邊打開了，我急忙進(jìn)去，這時(shí)列車在變道晃動(dòng)，我差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)手撞到門邊上，列車員阿姨立馬扶住我問(wèn)道：“怎么樣?”“沒(méi)事，謝謝您�！蔽疑贤昊氐桨g腦子還在想著這位阿姨。
夜越來(lái)越深車廂也關(guān)燈了，可是隔壁還有些人在喝酒拆拳，影響整個(gè)車廂的人休息，列車員也過(guò)來(lái)勸說(shuō)他們才安靜下來(lái)。從這次旅行，我覺(jué)得人人要講禮貌，講文明，遵守秩序，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步!
秩序作文 篇14
朋友，當(dāng)你看到一群人在公交車前擠來(lái)擠去時(shí)，你是去參與？還是去制止？我家樓下一個(gè)叔叔給了我正確的答案。
這天，夏日炎炎，陽(yáng)光照得很刺眼。這時(shí)，你也許還在家里吹著空調(diào)，但是，令人敬佩的站臺(tái)守護(hù)神———韓曉軍還在烈日的照耀下維護(hù)著人群的秩序。
韓曉軍個(gè)子不高，中等身材。他留著小平頭，一雙時(shí)刻緊皺的眉毛下是一雙布滿血絲的小眼睛，里面透著深深地疲憊。夏天，他經(jīng)常穿著一身黑色的工作服，里面穿著紅色的襯衫，顯得很樸素。
這時(shí)，只見一輛公共汽車向站臺(tái)駛來(lái)，韓曉軍三步并作兩步跑到公交車前。五指并攏，伸到前面，讓公交車停下，又用右手在胸前來(lái)回的擺動(dòng)，并指引乘客有序的上車。嘴里還不停的說(shuō)著：“不要急，不要急，大家都能上車�！闭f(shuō)著還上去攙扶著老人和兒童。待到車離開后，他就掏出手機(jī)記錄一下下一班車到來(lái)的時(shí)間。
看到他閑下來(lái)，我連忙走上前去和他攀談：“叔叔，您工作多長(zhǎng)時(shí)間了？”“兩年了�！薄澳悄@樣工作的困難是什么？”“有人經(jīng)常說(shuō)我在這作秀，還有人不聽從指揮，發(fā)生口角”正說(shuō)著，又來(lái)了一輛公交車，他便再次投入工作了。
再看看對(duì)面的站臺(tái)，因?yàn)槿鄙夙n曉軍的指揮，人們一窩蜂的擠上前去，還差點(diǎn)擠倒了一位老奶奶。我不由的暗想，如果多一些韓曉軍這樣的人，我們的生活會(huì)越來(lái)越好！
秩序作文 篇15
我們班的課堂秩序算不上安寧，中間的同學(xué)總是喊破喉嚨來(lái)?yè)尨�，而四周的同學(xué)則是不合時(shí)宜的安靜。下學(xué)期，除了語(yǔ)文課和生物課，其它課的課堂幾乎都是在戰(zhàn)火中度過(guò)的，課堂秩序也是一天不如一天。
數(shù)學(xué)課上，興奮的氣氛濃度達(dá)到99.9%，見到數(shù)學(xué)題就興奮地發(fā)狂的我們總能脫穎而出，是絕不能放過(guò)這個(gè)大好時(shí)機(jī)的。于是乎，課堂上的數(shù)學(xué)題都被幾位同學(xué)獨(dú)攬而去，老師對(duì)此也無(wú)可奈何，課堂秩序也就哄哄的。
相比張老師的放縱，英語(yǔ)王老師的痛批更有殺傷力，每次都能直中同學(xué)要害。因此，課堂秩序又穩(wěn)重了一些。今天的英語(yǔ)課，老師連吼了幾次，就連那些猖狂一時(shí)的同學(xué)只能見好就收，不敢與王老師與之爭(zhēng)鋒——搶答。王老師，還殺雞敬猴，把說(shuō)話之人逐出教室，并下了一系圣旨，全班‘立刻落針可聞，安靜如初。
張老師的一句話，令我深有感觸，一個(gè)人的優(yōu)秀不代表所有同學(xué)的優(yōu)秀。如果你能帶動(dòng)所有人優(yōu)秀，你才算真的優(yōu)秀。是啊，能帶動(dòng)別人優(yōu)秀起來(lái)的人，說(shuō)明這個(gè)人一定有很強(qiáng)的正能量，這并不需要過(guò)多的言語(yǔ)，只用直直的一坐，其他人也能感受到你的能量，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學(xué)習(xí)應(yīng)如此，課堂更應(yīng)如此。
魚龍混雜的課堂，吵鬧的課堂秩序，更容易出現(xiàn)混水摸魚，老師的“禁言令”也是為了集體考慮�？磥�(lái)，上課時(shí)還真應(yīng)該少興奮，安分下來(lái)，為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，貢獻(xiàn)一份自己的力量。安則心寧，靜則心涼，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)秩序，才能有更高的學(xué)習(xí)效率。
課堂秩序需要我們的共同參與，唯有心靜如水，才能真正融入課堂，獲取更多。
秩序作文 篇16
世界的秩序究竟是什么？人們至今都不能給出一個(gè)令人滿意的答案，這實(shí)在是一個(gè)費(fèi)解的問(wèn)題。
在我的認(rèn)知中，所謂秩序就是固定的，不能被破壞的，最基本的組成結(jié)構(gòu)。那么符合以上說(shuō)法的，我第一時(shí)間能想到的便是時(shí)間和空間了。時(shí)間，不被任何事物所打擾，緩慢而又快速地逝去�？臻g，我們賴以生存的地球，甚至是宇宙也只不過(guò)是它的代名詞罷了。這兩者之間相互聯(lián)系，相互依存，雖然沒(méi)有什么實(shí)例，但我也可以打個(gè)比方。
人們做夢(mèng)都想研制的時(shí)光機(jī)器我覺(jué)得只不過(guò)是一個(gè)笑話。若這個(gè)機(jī)器能穿梭過(guò)去和未來(lái)，那為什么至今也沒(méi)有未來(lái)人穿越而來(lái)，那為什么歷史依舊是那么滿目瘡痍，沒(méi)有被改寫呢？這就好比DNA分子鏈上的堿基排列，你穿梭時(shí)空就好比堿基的缺失，而你所到的時(shí)間段必然會(huì)留下你的身影，就如堿基的增添，從它們向后的DNA分子鏈的堿基排列必然變化，這就是所謂的蝴蝶效應(yīng)，不要小看這個(gè)問(wèn)題。如果未來(lái)真的研制出來(lái)，那么世界末日也等同于同時(shí)降臨了吧。
有人會(huì)說(shuō)，如果是帶去科技和文化，這就是在為人類造福，世界又怎會(huì)毀滅�？上魏问虑槎加姓磧煞矫�，造福是造福了，那你想沒(méi)想過(guò)其中的巨大隱患。更何況人心是險(xiǎn)惡的，你又不是不知道。稍有偏差，就是滅頂之災(zāi)。妄想去改變秩序的家伙必定會(huì)嘗到自己所犯下的苦果，甚至是以千倍、萬(wàn)倍來(lái)償還。
空間呢？黑洞就是一個(gè)典型代表，你毀一個(gè)試試，不想活命的話盡管試。當(dāng)然，會(huì)有更多人被你所殃及。
時(shí)間為王，空間為尊，這雖是玄幻小說(shuō)里才會(huì)出現(xiàn)的說(shuō)法，但我十分贊同。畢竟這兩者是不容侵犯的，世界的秩序哪里容爾等挑釁！
莫說(shuō)人類，我想就算是整個(gè)宇宙，在它們眼中都是渺小的，誰(shuí)讓它們是這方天地真正的主宰呢！
秩序作文 篇17
今年，武漢的天氣極其怪異。一會(huì)兒熱，熱得穿短袖;一會(huì)兒冷，冷得穿棉襖、直啰嗦。兩手插進(jìn)衣袋，兩腳在地上跺腳。可已做好保暖的我的腳像是被水打濕，然后凝固成冰的感覺(jué)。
不，是傍晚冬日，被瀨瀨的寒風(fēng)，沿著腳踝的那種刺痛。儼然會(huì)在這時(shí)，不由自主地倦縮著脖子，像貓咪那般小聲地叫幾聲。所以我不禁往下看一眼。一灘被垃圾過(guò)濾后的臟水已浸濕了我的鞋。向地上四周望去，它們順流而下，向前迸發(fā)。我敲了敲后座的桌子，問(wèn)其水的原由。原來(lái)是他們把喝剩的涼水、曖手寶中的剩水倒入垃圾桶。可誰(shuí)又曾想到，這個(gè)垃圾桶的底面早已破了。
可第一次無(wú)所謂，然而反反復(fù)復(fù)，遭到了我們和他們自己的反感。往這邊路過(guò)時(shí)會(huì)搞笑地說(shuō)一句：“怎么又有這多水，你們幫忙拖一下�！钡仍捳Z(yǔ)。這一刻，卻吹起了我們?cè)飫?dòng)的心與他們辨論是非。每當(dāng)有人要進(jìn)行倒水時(shí)，我們都會(huì)去警示他。然而他不僅不聽勸，還在背后議論。并未吃一墊，長(zhǎng)一智;而有些刁蠻的人，與他對(duì)峙時(shí)，他會(huì)找各種理由去填補(bǔ)我們的回答;有些人會(huì)很敷衍，或許你警示過(guò)他，他也照應(yīng)進(jìn)行，可過(guò)后他依然會(huì)犯下同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。為了我們自己能夠舒適的上課，為防止其他同學(xué)們?cè)偻皟?nèi)倒水，我們便商量解決方案，在垃圾桶外正中心貼上溫馨提示標(biāo)語(yǔ)。使得同學(xué)們心中有規(guī)則，有秩序和文明。這一牢指對(duì)他們也起到了非常重要的作用。
慢慢地，隨著這張紙條的防范標(biāo)語(yǔ)在他們心中深深地扎下根，垃圾桶倒水現(xiàn)象得到了治理，地上沒(méi)水的搗亂，也變得干凈多了。確實(shí)，心中有了規(guī)則，才會(huì)有秩序和文明。
秩序作文 篇18
我們的生活離不開秩序。過(guò)馬路、排隊(duì)、校園吃飯打飯時(shí)需要排隊(duì)，這些都是要有秩序。沒(méi)有了秩序，國(guó)家會(huì)亂成一團(tuán)；沒(méi)有了秩序，我們會(huì)生活在一個(gè)可怕的世界。秩序能幫助我們、改善我們的生活......
一個(gè)中午,明媚的陽(yáng)光散在身上,感到暖洋洋的。天空中不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一條條像樹枝一樣的白云兒,給海藍(lán)的天做浪花。幼兒園小班的老師還沒(méi)來(lái),糖果的香氣就飄了進(jìn)來(lái),讓人忍不住吸口水。糖果盒被老師放到了教室中間，糖果香氣比之前更濃了，現(xiàn)在只想老師讓我們拿糖。
“拿糖�！币宦暻逦脑拏魅氪蠹业亩�。過(guò)了一秒,教室里沸騰起來(lái),小朋友沖著向前拿糖。胖點(diǎn)的在人群里左沖右撞,用自己的身軀把別人擠走；小個(gè)子的像一只小松鼠,找到空隙就鉆，但也會(huì)被人推一下......擠得我難受極了，吃過(guò)的東西都要吐出來(lái)。
老師也看不下去了,用一聲爆喊停止了我們的混亂時(shí)刻“排隊(duì)，排隊(duì)！秩序，要有秩序，做每一件事都一樣！”老師讓我們起來(lái)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，帶著全體小朋友在走廊排成兩隊(duì)。
“是要讓我們干嘛呢?”我墊起腳,向老師望去。“拿糖”的聲音再一次傳入我們的耳朵。這時(shí)，我們吸取剛才的教訓(xùn)，大家有序邁著方步去拿糖,不吵也不打鬧，一群“饞小貓”滿足地坐回了自己的位置。
瞄一眼老師,老師的嘴微微上揚(yáng),眼睛像一條小縫,笑得這么溫柔。不過(guò),她發(fā)現(xiàn)了我,立刻嚴(yán)肅起來(lái)，跟之前比起來(lái),可讓人發(fā)笑。
秩序多么重要�。∧憧�，從這么一件小事就體現(xiàn)出來(lái)。從此以后，我把老師的話記在心里，不僅我自己要遵守，還要傳遞給身邊的親人、同學(xué)……。
秩序作文 篇19
今天早上，我還在甜睡的時(shí)候，就被一個(gè)很大的聲音吵醒了，腦子里像打雷一樣，真的很失望。媽媽又把我叫醒了。已經(jīng)八點(diǎn)半了。想到今天出去玩，我感覺(jué)好多了。我立刻咕嚕一聲爬起來(lái)，穿上裙子，心里暗暗高興。我盡快刷牙洗臉。我馬上去用梳子梳頭發(fā)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒。阿姨可以打電話，說(shuō)他準(zhǔn)備出去。我沖下樓梯。
剛到樓下，阿姨的車來(lái)了，我上了她的車，準(zhǔn)備出去玩一會(huì)兒。我們?cè)陂_車。一路上，來(lái)往的車輛擠滿了道路。很難開車！這條街上的汽車太不守規(guī)矩了。我姑姑的車在他后面。當(dāng)他遇到緊急情況時(shí)，他急轉(zhuǎn)彎，差點(diǎn)撞到身后的汽車。在路上，有許多地方正在修路。路面只夠一輛車開。很窄，真的很難開。
中間走來(lái)走去很奇怪，尤其是聽不到喇叭的老人。我記得昨晚我從奶奶家坐車回來(lái)，開到村口的橋中間。有一個(gè)老人走在橋的中央。汽車的兩盞燈很亮，喇叭很響。車開到了他身后，一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，一直往那里走，差點(diǎn)惹怒我�，F(xiàn)在老年人的聽力和視力真的很差。
街上的車輛來(lái)來(lái)往往。大多數(shù)人出去玩，還有很多專車，比如耀大！汽車，摩托車，電動(dòng)車，自行車，這些車把都停在耀達(dá)門口，沒(méi)有車可以停，不能亂停！我建議，如果你在擁擠的購(gòu)物中心或某個(gè)地方為這些汽車建造一些停車位，你可以盡可能地建造它們。這樣，如果外面的停車位滿了，你可以把它們停在里面。
在十字路口的紅綠燈處應(yīng)該遵守這個(gè)紀(jì)律。闖紅燈，對(duì)面的車就來(lái)了，兩邊的車相撞就造成嚴(yán)重的交通事故。
所以，大家要自覺(jué)遵守交通規(guī)則！
秩序作文 篇20
近期“一小伙子修改存款單”在微博上引起了社會(huì)的關(guān)注。網(wǎng)友們對(duì)此有的理解，有的批評(píng)。于我看來(lái)，小伙子的行為是出于無(wú)奈的自欺欺人式的做法，我并不贊同。
固然，小伙子的行為是一種“善意的謊言”為的只是能夠比較體面的回家過(guò)年，讓父母安心，這是一種愛的本能，我們誰(shuí)也不能說(shuō)這樣的愛是錯(cuò)誤的。
然則，小伙子的行為就是對(duì)的嗎?
顯然不是。小伙子想讓父母安心舒心的出發(fā)點(diǎn)式正確的，但他卻用錯(cuò)了表達(dá)愛的方式。該行為最終不僅會(huì)傷害到父母，小伙子自身也會(huì)受到影響。況且，若是社會(huì)中的每個(gè)人都如他一般，我們不難想象，社會(huì)會(huì)變得無(wú)序并且冷漠。
毫無(wú)疑問(wèn)小伙子的行為是不應(yīng)該被支持的。其一，小伙子這樣的行為是一種自欺欺人的做法。偽造的存款單只能一時(shí)的欺騙他的父母，讓他的父母擁有一時(shí)的滿心換新并且是打心底為自己的兒子驕傲�？山K究敵不過(guò)銀行的“火眼金睛”，讓父母的期望都落了空，而小伙子該是整件事情發(fā)展過(guò)程中承受痛苦最多的，他用了自己的專場(chǎng)，卻用在了欺騙自己和他人的錯(cuò)誤方式。
其二，小伙子的行為也在一定程度上破壞了社會(huì)公共的正常的秩序。偽造存款單的小伙子，走在了法律的危險(xiǎn)地帶。小伙子在存款單上偽造的數(shù)字，是對(duì)社會(huì)秩序的一種破壞，是對(duì)他人的不尊重。社會(huì)的發(fā)展存在著固定的規(guī)則，每個(gè)人都有責(zé)任與義務(wù)去遵守，而小伙子無(wú)疑是為了一己之私去破壞我們?cè)械墓街刃颍@顯然是不應(yīng)該被提倡的。
誠(chéng)然，小伙子的行為是不可取的。但從另一角度來(lái)思考。為何小伙子外出辛苦從事一年卻只有三百元的存款？顯然的，社會(huì)還需要自己不斷完善，人們也需要不斷提高自己的規(guī)則意識(shí)，唯有如此，社會(huì)才能良性發(fā)展。
秩序作文 篇21
孟子曰：“不以規(guī)矩不能成方圓。”這個(gè)規(guī)矩在現(xiàn)在是一種制度，一個(gè)約束，一個(gè)需要維持的秩序。
近幾日我上了一個(gè)叫《禮儀與做人》的一個(gè)選修課，其中講到己所不欲勿施于人。就是你自己不想做的不喜歡的事情不要強(qiáng)加到別人身上，換句話而言就是尊重他人。老師舉了個(gè)例子：老師在上面講課，可是很多學(xué)生在做自己的事情，喝水玩手機(jī)講話，甚至是隨意的自由出入教師，那么老師的心情是非常糟糕的。如果下面的學(xué)生到上面來(lái)講話，下面噪聲一片，講臺(tái)上的學(xué)生的心情肯定和老師一樣非常糟糕。因此尊重他人，要有一種自我約束力去控制自己，共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的秩序。
中國(guó)許多學(xué)生都在吐糟中國(guó)式教育，認(rèn)為中國(guó)教育封閉缺乏自由，羨慕西方的教育，羨慕他們能隨意的在課堂上大聲自由討論。但是這所看到的只是一個(gè)片面，在老師講課時(shí)西方學(xué)生絕不會(huì)打斷老師的話，自由的討論是經(jīng)過(guò)老師同意后開始的。因此，西方教育遵循的原則是：秩序在前，自由在后。
無(wú)論在做什么，都需要去維持秩序。每個(gè)人都有自由的權(quán)力，但同時(shí)每個(gè)人也有著許多與此相關(guān)的義務(wù)。堅(jiān)持“秩序在前，自由在后”體現(xiàn)著你對(duì)他人的尊重，體現(xiàn)著你的禮節(jié)教養(yǎng)，體現(xiàn)著這個(gè)社會(huì)的規(guī)章制度。在你想去做一件事的時(shí)候想想是否此時(shí)合適去做，多換位思考，去理解體諒他人的感受，然后再去決定要不要去做或是去說(shuō)。
秩序在前，自由在后。這不是絕對(duì)的權(quán)威，卻是你無(wú)形體現(xiàn)出來(lái)的禮節(jié)教養(yǎng)。其中蘊(yùn)含著你的氣質(zhì)，藏著你讀過(guò)的書，走過(guò)的路。
在享受自由的權(quán)力前，先進(jìn)行一個(gè)自我的約束，尊重他人即是對(duì)自己的尊重。無(wú)論何時(shí)都需要記�。褐刃蛟谇�，自由在后。
秩序作文 篇22
我認(rèn)為萬(wàn)物的和平不光需要秩序的平衡，也需要人們自在的生活。
秩序是構(gòu)成社會(huì)的不可或缺的部分，是維持國(guó)家機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件，它是人類社會(huì)發(fā)展至今不斷累積而成的結(jié)果。分散出行，11人沾滿鮮血而歸，他們的矛盾根源在于眾人逐漸背離秩序，最終做出違反法律的行為，所以秩序?qū)⑷伺c人之間的沖突最小化，他依靠人自覺(jué)地遵守，以維持人與人，人與萬(wàn)物，萬(wàn)物與萬(wàn)物的和平。
但這區(qū)應(yīng)該是一片花園，而不是限制我們行動(dòng)和生活的枷鎖。自找的生活是每一個(gè)生命生活質(zhì)量的最低保障。如果我們一日三餐休息，睡眠都因秩序而發(fā)，不就成了監(jiān)獄中的囚犯，完全喪失了人身自由，喪失了生活的意義嗎？生活應(yīng)該是劃卷兒，不是田字格練習(xí)本是徐，應(yīng)該是邊和角，而不是無(wú)數(shù)的線，魚線，他告訴我們應(yīng)該在何處只手，而不是在何處落筆。他指出路途的鏡頭，而不負(fù)責(zé)路途的方向和長(zhǎng)度，秩序應(yīng)該用以幫助我們避開完全不必要的沖突，甚至是危險(xiǎn)，幫助我們更好的自在生活，而不是對(duì)我們的生活指手畫腳。秩序生活應(yīng)該是相輔相持。秩序和自在的生活更應(yīng)該是相輔相成。
秩序不可背離，自在的生活也不可拋棄，兩者相融的生活才可能創(chuàng)造和平，萬(wàn)物才可真正和平。否則，僅僅依賴于秩序的和平，也不過(guò)是夢(mèng)幻泡影，而僅有自在的生活，也不過(guò)是享一時(shí)之樂(lè)。
所以我們應(yīng)該在自在生活的.同時(shí)，遵守秩序，為自己，為他人也為萬(wàn)物和平點(diǎn)上一盞燈，考慮自身意義的同時(shí)，顧及他人，顧及社會(huì)秩序，為和平和諧的社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。所以務(wù)必請(qǐng)讓我們移到自發(fā)的遵守秩序，維系和平，一起在造就的花園中享受生活，在秩序構(gòu)成的畫卷中揮灑肆意的生活，與萬(wàn)物一起共享和平的世界。
秩序作文 篇23
假設(shè)你眼前有一堆失事飛機(jī)的殘骸，你下意識(shí)地，第一件事，就是找尋每一塊殘片的聯(lián)系，從而能在腦中構(gòu)建出一架完整的飛機(jī)。邊緣和縫隙，會(huì)成為你最在意的地方，因?yàn)樗鼈兊奈呛吓c整體的外觀休戚相關(guān)。
從這個(gè)例子當(dāng)中，我們或能領(lǐng)悟到碎片化事物的積極意義。它存在著很強(qiáng)的可塑性，源源不斷的新鮮感，以及對(duì)細(xì)枝末節(jié)處的高要求。飽受詬病的“碎片化生活”，固然使人難以靜心做事，但其實(shí)沒(méi)有那么糟糕。首先，我們要搞明白，碎片化也是分三六九等的，一分為二是碎片，一分為三也是碎片。很多情況下，完整的一天被分割是不可避免的，你需要用餐、休息，需要遵循所在單位（如家庭、公司、學(xué)校）的時(shí)間表，當(dāng)你的興致與當(dāng)下所做的事不匹配時(shí)，你會(huì)需要走向另一個(gè)碎片。找到碎片中的秩序，在碎片中生存，遠(yuǎn)比一味批評(píng)它有用。
人總是本能地排斥不完整的東西。當(dāng)他被迫去做另一件事，倘若意猶未盡，肯定會(huì)很掃興。放學(xué)回家乘地鐵，拿起書本讀一會(huì)兒，晃蕩的車廂、喧囂的人聲，會(huì)使自己很不舒服，而且你很快就會(huì)下站。所以，注意盡量不去做和時(shí)間、環(huán)境不相稱的事情。短暫的區(qū)間，刷刷朋友圈，獲取一些零碎的信息，未嘗不是一件好事。
再者，有些碎片的存在，就是為了創(chuàng)造更好的秩序。早晚各背15分鐘單詞，遠(yuǎn)比清晨背30分鐘有效得多。每天堅(jiān)持輕微的體育鍛煉，比偶爾一次運(yùn)動(dòng)到精疲力竭，對(duì)身體更好。和朋友的溝通，因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的通訊設(shè)備，可以做到每天的問(wèn)候，對(duì)比一個(gè)月只寫一封長(zhǎng)信，一年只相逢一次，情感的沖擊不會(huì)太強(qiáng)烈，但友誼顯得更加牢固。
碎片化固然使人難有一顆波瀾不驚的心，但只要學(xué)會(huì)掌控、適應(yīng)這種現(xiàn)代人的生活方式，讓它獨(dú)有的彈性發(fā)揮作用，而不是任其擺布，支離破碎，我們一定可以過(guò)上更高效，井井有條的生活。
秩序作文 篇24
在我們巨大的星球上，多彩的大自然中，復(fù)雜的人類社會(huì)里，秩序的存在如同上帝的法則，統(tǒng)治著整個(gè)世界，使萬(wàn)事萬(wàn)物在各自的軌道中平穩(wěn)運(yùn)行。
誰(shuí)能想象一個(gè)沒(méi)有秩序的世界?把視野放到神奇的非洲草原，那兒上演著“物競(jìng)天擇，適者生存”的一幕幕對(duì)決，這也是自然的一種秩序，有競(jìng)爭(zhēng)有死亡，物種才得以生存。而人類社會(huì)，秩序也是一個(gè)神圣的詞語(yǔ)，正是秩序，維系著人類社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，使得數(shù)十億人和諧地生存在這個(gè)美麗的星球上。
秩序，是人們生存的一種策略。曾有人做過(guò)實(shí)驗(yàn)：一個(gè)瓶子里有幾個(gè)小球，每個(gè)小球連著一根繩子，而瓶口僅能容一個(gè)小球出去。分成幾組，每組的幾個(gè)人各拉住繩子的一端，看哪一組人能最快地將小球從瓶中取出。通常的狀況是：每個(gè)人都想最快地拿出小球，結(jié)果只能同時(shí)卡在瓶口。而最快的一組則每個(gè)人遵照一定的順序，一個(gè)個(gè)有序地把球拉出來(lái)。由此可見，遵守秩序的人，往往能夠更有效地辦事。秩序有時(shí)是一種策略，是高效的保證。
社會(huì)需要秩序來(lái)穩(wěn)定。秩序在社會(huì)中起著不可或缺的作用，社會(huì)的繁榮穩(wěn)定離不開秩序的支持，離不開人們對(duì)秩序的遵守。城市中每天產(chǎn)生的垃圾是一般人難以想象的，如果我們沒(méi)有秩序地亂扔，那整個(gè)城市就是個(gè)垃圾場(chǎng)，人們將無(wú)法生活�，F(xiàn)實(shí)中破壞秩序的現(xiàn)象也不少，總有些人缺乏秩序意識(shí)，為了自己的私利而不守秩序。小到“中國(guó)式過(guò)馬路”——隨意闖紅燈，大到?jīng)]有職業(yè)道德，隨意踐踏秩序規(guī)范，如商家以次充好，隨意在食品中加入添加劑，偷稅漏稅，巧取豪奪等等。我們迫切需要秩序意識(shí)，要共同維護(hù)社會(huì)良好的秩序，倡導(dǎo)從小事做起，為創(chuàng)造一個(gè)和諧而有序的社會(huì)努力。
秩序，也是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。時(shí)代的更替，很大程度上是一種新秩序取代了舊秩序的過(guò)程。明白這個(gè)道理，我們就要做到：當(dāng)社會(huì)的秩序促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展時(shí)，我們要努力遵守秩序;而當(dāng)秩序落后于時(shí)代，我們就要考慮更新秩序，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
秩序，是人類文明綻放的鮮艷花朵，讓我們好好維護(hù)它。
秩序作文 篇25
這是一個(gè)車道信號(hào)燈和人行橫道信號(hào)燈完備的路口。但是當(dāng)人行橫道綠燈亮起時(shí)，行人卻不得不慌慌張張地在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的機(jī)動(dòng)車夾縫里，艱難地通過(guò)本來(lái)?yè)碛袃?yōu)先通過(guò)權(quán)的人行橫道。這些與行人爭(zhēng)路、威脅到行人安全的機(jī)動(dòng)車，實(shí)實(shí)在在地違反了《道路交通管理?xiàng)l例》，侵犯了人行橫道上行人的權(quán)利，也造成了城市交通的混亂和沒(méi)有安全感、沒(méi)有秩序感、沒(méi)有人情味的社會(huì)環(huán)境。
人行橫道綠燈亮起時(shí)，一旦有行人踏入人行橫道，機(jī)動(dòng)車就應(yīng)當(dāng)在人行橫道線外停車讓行或減速讓行，只有在慢速行駛不會(huì)妨礙行人勻速正常通行時(shí)，機(jī)動(dòng)車才可以進(jìn)入人行橫道、領(lǐng)先行人通過(guò)。停車還是減速，要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標(biāo)準(zhǔn)，要靠機(jī)動(dòng)車駕駛員的職業(yè)道德和良心來(lái)判斷，要靠交通執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法和良好社會(huì)文化的熏陶與維持。這時(shí)行人應(yīng)該享受的權(quán)利是，不必左顧右盼，安心、從容地通過(guò)人行橫道，而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。
千里之行，始于足下。從尊重人行橫道秩序做起，重建中國(guó)禮儀之邦。在中國(guó)有千百種現(xiàn)象“不正�！�，總要從一方面開始改正。從人行橫道秩序著手，要求機(jī)動(dòng)車駕駛員遵守交通規(guī)則、尊重人行橫道上行人的權(quán)利，有效率地利用城市交通資源，建設(shè)和維護(hù)一個(gè)優(yōu)雅、有序的社會(huì)
另外我是性格急的人，不管你在什么時(shí)候遇見我，我都表現(xiàn)得風(fēng)風(fēng)火火的樣子。如果要同我談話，我只能拿出數(shù)秒鐘的時(shí)間來(lái)認(rèn)真聽，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，我會(huì)伸手把表看了再看，暗示我的時(shí)間很緊張。究其原因，主要是我把生活安排得七顛八倒，毫無(wú)秩序。我做起事來(lái)，也常為雜亂的東西所阻礙。結(jié)果，他的事務(wù)是一團(tuán)糟，我的課桌簡(jiǎn)直就是一個(gè)垃圾堆。
我想今天的世界是思想家、策劃家的世界。惟有那些辦事有秩序、有條理的人，才會(huì)成功。而那種頭腦昏亂，做事沒(méi)有秩序、沒(méi)有條理的人，成功永遠(yuǎn)都和他擦肩而過(guò)。
秩序作文 篇26
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。凡是還是要講規(guī)則的，守秩序的。所以，如果從小能夠養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣，那就會(huì)是受益終生的。在人類社會(huì)里是這樣的，其實(shí)，在狗狗的世界里亦是如此。因此，當(dāng)金毛媽媽生下寶寶的那一刻起，它就會(huì)教導(dǎo)它的孩子怎么樣地守規(guī)矩，守秩序。而且在金毛媽媽的教導(dǎo)之下，這些小家伙們也做得非常的好。
就像這位網(wǎng)友家里他所養(yǎng)的金毛那樣，金毛媽媽就把自己的孩子教導(dǎo)的很好，非常的有秩序。每一次，它的孩子要出去玩的時(shí)候，金毛媽媽都會(huì)叫它們按從小到大的順序排列好，從籠子里一個(gè)一個(gè)的出來(lái)。別說(shuō)，這些小家伙還真的是挺乖巧的呢！它們每一次行動(dòng)都是那么的守秩序，從來(lái)不推推囔囔的。就像這一次吃飯的時(shí)候，金毛媽媽先是在籠子的門口守著，它的孩子們就在籠子里等待著，而主人則是把一個(gè)一個(gè)盆子放好，然后，在盆子里放上食物，接著對(duì)金毛媽媽說(shuō)：“開飯啦！”于是，金毛媽媽聽到主人的指令之后，金毛媽媽就會(huì)自己打開籠子，那些小家伙就會(huì)排著整齊的隊(duì)伍一個(gè)一個(gè)的下來(lái)吃飯。而金毛媽媽則在一旁監(jiān)督著，看它們是否守秩序？其實(shí)，我覺(jué)得最難能可貴的是，當(dāng)主人給它們準(zhǔn)備食物的時(shí)候，那香噴噴的食物對(duì)于那些小寶寶們來(lái)說(shuō)，肯定是有誘惑的，可是，令我沒(méi)有想到的是，它們竟然很有耐心地等待著，而且都不出籠子的，最多只是在籠子的門口張望著，眼睛直溜溜地盯著食物，舌頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，肯定是讒言欲滴了吧！但是，它們都不違章。只要沒(méi)有聽到媽媽的指令，它們就會(huì)安靜地在籠子里等待著，不吵鬧。我想，這一切都是歸功于金毛媽媽的教導(dǎo)吧！當(dāng)它們低下頭津津有味地吃起食物來(lái)的那一刻，那場(chǎng)面真是夠溫馨的了！
你瞧，它們一個(gè)一個(gè)排著整齊的隊(duì)伍在用餐的時(shí)候，真的是一道靚麗的風(fēng)景，那是一副多么溫馨的畫卷��！
秩序作文 篇27
我認(rèn)為只有在秩序之下，我們才有享受相對(duì)自由，而自由沒(méi)有絕對(duì)的自由。
秩序是社會(huì)生活中一種無(wú)形的法則，是人類長(zhǎng)期發(fā)展以來(lái)的必然產(chǎn)物。秩序不僅處于社會(huì)，也處于自然，無(wú)處不在，而正是這種大大小小的秩序的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到社會(huì)平衡，乃至于國(guó)家，乃至于宇宙，在某種意義上，秩序平衡也是一種生命平衡。
秩序是萬(wàn)物和平的基本保證。這是因?yàn)橛辛酥刃�，雨才能向下滴落，滋�?rùn)土壤，萬(wàn)物生長(zhǎng)，這是因?yàn)橛辛酥刃�，才有物�?jìng)天擇，繁衍生息，甚是因?yàn)橛械闹刃虿庞写合那锒�，時(shí)間變換。
上升到社會(huì)生活也是一樣，每個(gè)人都有其生命軌跡，才會(huì)有人生產(chǎn)，勞動(dòng)，科技成為發(fā)展，人類歷史才會(huì)不斷前進(jìn)。萬(wàn)物有其恒古不變的軌跡，才有了和平，只有和平中才有自由。
反之，失去了秩序的世界，用人間地獄來(lái)做比方也不過(guò)分。人都是欲望動(dòng)物，戰(zhàn)爭(zhēng)，毀滅，破壞，萬(wàn)欲橫流，毫無(wú)秩序之下，又何來(lái)自由呢？
那么是否只有秩序約束，毫無(wú)自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一種不自由，但是沒(méi)有絕對(duì)自由，只有秩序的維持下，我們才有自在生活的可能，才有相對(duì)自由。
同樣的道理，秩序平衡了，鳥才能夠自由翱翔，水流才能四處交匯，融合，奔騰，我們才能有自由的行動(dòng)，有自由的思想。社會(huì)中人人都有自主自由的意志和權(quán)力。
自由是包含在秩序之下的，不受秩序驅(qū)使的自由是不存在的。
秩序之下，自由之上，我們都處在秩序和自由的相對(duì)平衡中，秩序無(wú)法打破，而秩序并不是自由的限制因素。人類千百年來(lái)都在探尋秩序，發(fā)現(xiàn)秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也會(huì)隨之減少限制，擴(kuò)大自己。在這種意義中，秩序是自由的生長(zhǎng)因素。想要最大限度的獲得自由，就是要探索發(fā)現(xiàn)秩序，推動(dòng)歷史進(jìn)程。
總而言之是去平衡下，沒(méi)有絕對(duì)自由，只有相對(duì)自由，更大限度的自由需要人類探索秩序才能實(shí)現(xiàn)。
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