關(guān)于秩序作文（精選16篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于秩序作文，歡迎閱讀與收藏。

　　秩序作文 1

　　一根稻草上，幾百只螞蟻要相向快速地通過，它們是如何做到的？

　　如果仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)螞蟻充分的“合作和秩序”。在遇到相向走來的螞蟻時(shí)，兩只螞蟻會(huì)突然停頓一下，身子傾斜一個(gè)角度，容對(duì)方通過。這個(gè)過程幾乎是在眨眼間完成的。更讓人感慨的是，一只螞蟻在通過一根稻草時(shí)，往往要做幾百次相同的動(dòng)作。

　　假如這幾百只螞蟻中，有一只螞蟻不肯容對(duì)方通過，那么，它們的“交通”就會(huì)發(fā)生阻塞，亂成一團(tuán)。

　　人的秩序觀念有時(shí)候無法超過螞蟻。

　　社會(huì)學(xué)家說，社會(huì)的進(jìn)步其實(shí)就是秩序的進(jìn)步，社會(huì)文明就是秩序的文明，這確有其道理。甚至可以說，人類現(xiàn)在所享有的一切，幾乎都是相互協(xié)作、共同努力的'成果。

　　有一位在日本打工的朋友，碰到過這樣一件事。他在名古屋的時(shí)候，遭遇了一次地震，他嚇得要死，從他打工的店里沖出來，沒命地跑。他覺得整條街都在搖晃，樓房好像搖搖欲墜。但他驚奇地發(fā)現(xiàn)，日本人仍然安安靜靜在街上走著，在路上，只不過多了幾位警察，指揮著車輛趕快離開高樓密集區(qū)。

　　香港是世界人口密度最大的城市之一。但香港的交通卻可以做到暢通無阻，成為現(xiàn)代化城市治理交通擁堵的典范。究其原因，在于香港交通的“秩序”理念的植入。香港有數(shù)不清的單行線，除了分流車輛，另一個(gè)目的就是讓車輛有秩序地通行。在香港很難看到市民隨地停車，有些私家車載家人去購物，家人下車后，司機(jī)會(huì)駕車沿著街道一圈圈繞行，直到家人購好貨為止。

　　一個(gè)居民有秩序理念并不難，但整個(gè)城市的居民都在奉行“秩序”理念，那就讓人驚奇了。

　　反觀內(nèi)地，僅就交通而言，行政公職人員對(duì)于交通秩序的破壞是最為直接和深重的。當(dāng)今諸多城市都有擁堵壓力，路上交通電子眼遍布，闖紅燈、超速、并線等等都可以被抓拍。但是，只要一有“領(lǐng)導(dǎo)出巡”，必然是封閉道路，交警開道，城里的交通系統(tǒng)就要停下來，社會(huì)車輛必須讓行。官員豈能不知這樣做的后果會(huì)讓城市交通秩序大亂，給市民出行造成非常大的麻煩！但是官員樂于享受這種“破壞秩序”的快感和幸福，并且認(rèn)為這是一種“待遇”。公職人員對(duì)社會(huì)良序的破壞，比起任何人都要深重和遺禍無窮。

　　秩序可以構(gòu)成一種力量。一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)民族、一個(gè)國家，一旦人人有了秩序，它就會(huì)變得堅(jiān)不可摧。而秩序又是一種非常脆弱的東西，只要有人不守秩序，就會(huì)像瘟疫一樣傳播。就像交通，只要有人亂行車，一個(gè)小刮擦，就可以堵住一條街。

　　秩序作文 2

　　今天我的作業(yè)是一張語文試卷和一張數(shù)學(xué)試卷。媽媽規(guī)定我100分鐘完成這些作業(yè)，媽媽定好了時(shí)間就走出了房間。

　　我拿起試卷，跑到媽媽面前，問:“我可以一邊寫，一邊聽音樂嗎?”媽媽看了我一眼，說:"行啊!"我趕緊高興地跑過去把我的平板打開，找出我最愛聽的歌，邊聽邊寫，聽到熟悉的旋律時(shí)，我還會(huì)跟著哼幾句……

　　在寫試卷時(shí)，我上了一趟衛(wèi)生間，喝了兩次水，吃了一些葡萄，媽媽都沒管我……

　　鬧鈴還沒響，我就寫完了試卷，媽媽檢查了以后，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我看到媽媽很開心，就趁機(jī)提出了我的要求:“我以后可以邊聽音樂，邊寫作業(yè)嗎?”媽媽看了我一眼，我趕緊補(bǔ)充一句:“我保證我會(huì)又快又好的完成作業(yè)。”媽媽想了想，同意了我的要求。

　　然后媽媽就帶我出去玩了。走在路上，媽媽說:“要不我們和老師商量一下，以后我們卞銳霖考試的時(shí)侯，要給他聽他喜歡的音樂!”媽媽又說:“說不準(zhǔn)你們同學(xué)有喜歡邊看電視邊寫作業(yè)的，那就再準(zhǔn)備一臺(tái)電視機(jī)!也有喜歡邊吃東西邊寫作業(yè)的，那就再準(zhǔn)備一些零食!要是喜歡趴著寫，就再準(zhǔn)備一張床!……”聽到這里，我知道媽媽是生氣了!她在批評(píng)我!

　　媽媽接著問我:“你知道什么是規(guī)矩嗎?”我說我知道意思，但是表達(dá)不好。媽媽說:“規(guī)和矩都是古代木工干活的工具，規(guī)是用來畫圓的，矩是用來校正方形的.工具。有句俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓。就是告訴我們，做任何事都要有一定標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則，法則，或者按一定的習(xí)慣和方法，否則，無法成功�！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，表示我明白了。媽媽又問我:“那你考試的規(guī)矩是什么?”我邊想邊說:“安安靜靜，又對(duì)又快又好的按時(shí)完成試卷!”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說:“你們那么多同學(xué)，誰想干什么就干什么，不就亂套了，還怎么上課?我們這個(gè)世界上那么多人，誰都按誰的想法做，你說世界會(huì)變成什么樣?”我想像了一下，抖了一下身子，太可怕了，誰想干嘛就干嘛?殺人放火?入室搶劫?以強(qiáng)欺弱?太沒安全感了，誰保護(hù)我們?媽媽好像看出我的想法，說:“所以全世界都制定了一系列的法律法規(guī)，規(guī)章制度來約束人們的行為，維護(hù)正常的社會(huì)秩序，從而保護(hù)我們自己!”我邊走邊思考著媽媽的話。突然媽媽一把拉住我，指著人行道旁的紅綠燈，說:“制定交通法規(guī)，就是讓人們來遵守，不遵守就會(huì)出意外!”我瞪著變成紅色的紅綠燈，看著從我身邊呼嘯而過的汽車，擦了擦頭上的冷汗，緊緊抓住媽媽的手，傻傻地笑了!

　　秩序作文 3

　　自從我看到了《奮發(fā)向上崇德向善》這本書，就被深深地吸引住了。這本書涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，其中最讓我印象深刻的一篇文章是《四川內(nèi)江人：文明出行，城市更美》：在內(nèi)江市的公共場所，不用誰喊，也不用誰管，市民們自覺地排隊(duì)，哪怕是在人群涌動(dòng)的春運(yùn)期間，火車站購票大廳里前來購票的人很多，但隊(duì)伍排得整整齊齊，后來的人會(huì)依次排在隊(duì)尾，沒有人插隊(duì)，秩序井然。在城區(qū)的各個(gè)公交車站點(diǎn)，人們隨意地站著等車，但公交車一來，等待上車的人群立即自覺排好了隊(duì)。哪怕偶爾發(fā)生不排隊(duì)的現(xiàn)象，大家都會(huì)主動(dòng)加以制止。我被這些小故事深深地震憾了，也讓我明白了“奮發(fā)向上，崇德向善”的道理，就是要求我們要做一個(gè)有道德的'人。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中仍然存在著一些不和諧的現(xiàn)象。周末，我去一家超市購物，人很多，但大家都在井然有序地排隊(duì)。我排在隊(duì)伍的末端，大家都很安靜地排隊(duì)，收銀員說話的語調(diào)也很輕柔。這時(shí)突然來了四五個(gè)年青男女，本來已經(jīng)快輪到我了，這些人擠了上來，因?yàn)槲覀�(gè)子小，一下子被擠了出去，他們似乎不知道要排隊(duì)購物，擠在柜臺(tái)前舉著鈔票大聲嚷嚷，我只能等他們走開后才交上了錢。整齊的隊(duì)伍就被這幾個(gè)不文明的年輕人破壞了。排隊(duì)，是一件在人們眼中很普通很平常的事，卻能看出一個(gè)人的文明禮貌和素質(zhì)。

　　排隊(duì)已經(jīng)成為了我們生活的一部分。購物時(shí)要排隊(duì)，銀行取錢要排隊(duì)，看病取藥要排隊(duì)，堵車時(shí)也要排隊(duì)，排隊(duì)是一扇展現(xiàn)素質(zhì)的窗口。

　　今年初，我們百色的城東客運(yùn)中心建成投入使用。我和媽媽專程過去參觀。一到客運(yùn)中心門口，首先映入眼簾的是寬敞明亮的售票大廳，進(jìn)入售票大廳內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)前來購票的人真多啊!諾大的大廳內(nèi)到處都擠滿了人，購票的人在各個(gè)購票窗口前排起了一列列長隊(duì)，放眼望去，盡管排隊(duì)的人很多，但隊(duì)伍都整整齊齊的，大家都非常遵守秩序，沒有人插隊(duì)。自覺排隊(duì)，遵守秩序、文明禮讓的風(fēng)氣也在我們百色漸漸形成了。百色人的素質(zhì)提高了，城市更美了!

　　一則小小的故事，包含著大大的道理。遵規(guī)守紀(jì)不僅是學(xué)校要求我們做的，更是我們自身就該具備的。

　　秩序作文 4

　　大家一定都在電視上或宣傳畫上看到一個(gè)個(gè)維護(hù)交通秩序的廣告，也應(yīng)該知道最近頒布了新的道路交通法。這些都是干什么的呢?它們都是用來激勵(lì)我們要遵守交通法，珍愛生命，維護(hù)道路交通安全秩序!

　　記得有一次，我犯下了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，那一天，我正在趕一輛公共汽車，我當(dāng)時(shí)離站較遠(yuǎn)，想快點(diǎn)趕到那兒上車，開始，我在街上走，說來也巧，正當(dāng)我過馬路的時(shí)候，人行道上都是綠燈，但是，好景不長，當(dāng)我要到另一條馬路的時(shí)候，我看見離紅燈還剩最后幾秒鐘，我為了爭取時(shí)間，一下撞開了人群，許多老人孩子紛紛跌倒，我理也沒理他們，剛到馬路上，紅燈到了，而我卻仍然不顧一切地往前趕，司機(jī)叔叔們見了連忙急剎車，后面的.車一下停了下來，沒有及時(shí)停下車，甚至撞上了前面的車尾，而我卻視而不見。

　　不一會(huì)兒，我看到了那輛公共汽車，心里甭提多高興了，隨著人群我就擠了上去。一會(huì)兒，來了一位老人，我一看，原來是剛才被我撞倒的那位老人，這時(shí)，老爺爺語重心長地說：“小朋友，你在公路上亂沖亂撞，如果人人都像你這樣不遵守交通法，那社會(huì)不就亂套了嗎?”我這才恍然大悟，臉通紅通紅，慚愧地低下了頭。這時(shí)我才想到，如果剛才的司機(jī)剎車不及時(shí)，那說不定會(huì)有多少人死傷;如果我在人更多的地方，那些被我撞倒的人又會(huì)怎樣，想到這兒，我…..

　　在這兒，我只想呼吁大家，維護(hù)交通法，珍愛生命，讓我們的生活更幸福，讓我們的家園更美好!

　　秩序作文 5

　　今天上午，教室里發(fā)生了一件“擁擠事件”。

　　英語組長顧翔宇再檢查背誦時(shí)，需要背誦的本組同學(xué)都圍在他身邊（我早已背誦完畢）。但鄧卓然在背誦時(shí)，同學(xué)們吵吵鬧鬧，都要先背誦。等鄧卓然背誦完畢，同學(xué)們還在爭吵。顧翔宇有點(diǎn)不耐煩，同學(xué)們貌似也吵不好了，最后干脆你拉我扯、擁擠不堪的'拽著顧翔宇到班級(jí)門口一個(gè)小拐角背誦。小拐角里，一堆人包圍著顧翔宇，顧翔宇真是手足無措。

　　同學(xué)們，做個(gè)守秩序的孩子吧！

　　秩序作文 6

　　我們班的課堂秩序算不上安寧，中間的同學(xué)總是喊破喉嚨來搶答，而四周的同學(xué)則是不合時(shí)宜的安靜。下學(xué)期，除了語文課和生物課，其它課的課堂幾乎都是在戰(zhàn)火中度過的，課堂秩序也是一天不如一天。

　　數(shù)學(xué)課上，興奮的氣氛濃度達(dá)到99.9%，見到數(shù)學(xué)題就興奮地發(fā)狂的我們總能脫穎而出，是絕不能放過這個(gè)大好時(shí)機(jī)的。于是乎，課堂上的數(shù)學(xué)題都被幾位同學(xué)獨(dú)攬而去，老師對(duì)此也無可奈何，課堂秩序也就哄哄的。

　　相比張老師的`放縱，英語王老師的痛批更有殺傷力，每次都能直中同學(xué)要害。因此，課堂秩序又穩(wěn)重了一些。今天的英語課，老師連吼了幾次，就連那些猖狂一時(shí)的同學(xué)只能見好就收，不敢與王老師與之爭鋒——搶答。王老師，還殺雞敬猴，把說話之人逐出教室，并下了一系圣旨，全班‘立刻落針可聞，安靜如初。

　　張老師的一句話，令我深有感觸，一個(gè)人的優(yōu)秀不代表所有同學(xué)的優(yōu)秀。如果你能帶動(dòng)所有人優(yōu)秀，你才算真的優(yōu)秀。是啊，能帶動(dòng)別人優(yōu)秀起來的人，說明這個(gè)人一定有很強(qiáng)的正能量，這并不需要過多的言語，只用直直的一坐，其他人也能感受到你的能量，正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。學(xué)習(xí)應(yīng)如此，課堂更應(yīng)如此。

　　魚龍混雜的課堂，吵鬧的課堂秩序，更容易出現(xiàn)混水摸魚，老師的“禁言令”也是為了集體考慮�？磥恚�上課時(shí)還真應(yīng)該少興奮，安分下來，為營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，貢獻(xiàn)一份自己的力量。安則心寧，靜則心涼，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)秩序，才能有更高的學(xué)習(xí)效率。

　　課堂秩序需要我們的共同參與，唯有心靜如水，才能真正融入課堂，獲取更多。

　　秩序作文 7

　　這是一個(gè)車道信號(hào)燈和人行橫道信號(hào)燈完備的路口。但是當(dāng)人行橫道綠燈亮起時(shí)，行人卻不得不慌慌張張地在左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)的機(jī)動(dòng)車夾縫里，艱難地通過本來擁有優(yōu)先通過權(quán)的人行橫道。這些與行人爭路、威脅到行人安全的機(jī)動(dòng)車，實(shí)實(shí)在在地違反了《道路交通管理?xiàng)l例》，侵犯了人行橫道上行人的權(quán)利，也造成了城市交通的混亂和沒有安全感、沒有秩序感、沒有人情味的社會(huì)環(huán)境。

　　人行橫道綠燈亮起時(shí)，一旦有行人踏入人行橫道，機(jī)動(dòng)車就應(yīng)當(dāng)在人行橫道線外停車讓行或減速讓行，只有在慢速行駛不會(huì)妨礙行人勻速正常通行時(shí)，機(jī)動(dòng)車才可以進(jìn)入人行橫道、領(lǐng)先行人通過。停車還是減速，要以“不妨礙行人勻速正常通行”為標(biāo)準(zhǔn)，要靠機(jī)動(dòng)車駕駛員的職業(yè)道德和良心來判斷，要靠交通執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法和良好社會(huì)文化的熏陶與維持。這時(shí)行人應(yīng)該享受的權(quán)利是，不必左顧右盼，安心、從容地通過人行橫道，而不是被車流困在人行橫道中或者被逼出人行橫道。

　　千里之行，始于足下。從尊重人行橫道秩序做起，重建中國禮儀之邦。在中國有千百種現(xiàn)象“不正�！�，總要從一方面開始改正。從人行橫道秩序著手，要求機(jī)動(dòng)車駕駛員遵守交通規(guī)則、尊重人行橫道上行人的權(quán)利，有效率地利用城市交通資源，建設(shè)和維護(hù)一個(gè)優(yōu)雅、有序的社會(huì)。

　　另外我是個(gè)性急的人，不管你在什么時(shí)候遇見我，我都表現(xiàn)得風(fēng)風(fēng)火火的樣子。如果要同我談話，我只能拿出數(shù)秒鐘的時(shí)間來認(rèn)真聽，時(shí)間長一點(diǎn)，我會(huì)伸手把表看了再看，暗示我的時(shí)間很緊張。究其原因，主要是我把生活安排得七顛八倒，毫無秩序。我做起事來，也常為雜亂的東西所阻礙。結(jié)果，他的'事務(wù)是一團(tuán)糟，我的課桌簡直就是一個(gè)垃圾堆。

　　我想今天的世界是思想家、策劃家的世界。唯有那些辦事有秩序、有條理的人，才會(huì)成功。而那種頭腦昏亂，做事沒有秩序、沒有條理的人，成功永遠(yuǎn)都和他擦肩而過。

　　秩序作文 8

　　今天萬里無云，而我早早地起床，那你知道為什么我為什么這么早起床嗎？那就請(qǐng)你接下往下看吧。

　　那天我正在做美夢(mèng)，突然就被“滴滴滴”的聲音吵醒了。我從窗口往樓下一看，原來有一位交警叔叔在指揮交通！他四肢發(fā)達(dá)，全身的肉似乎都是肌肉，還十分黝黑，表情嚴(yán)肅，看起來非常嚇人！可是被吵醒的我正氣頭上呢：才六點(diǎn)半就這么吵，還不讓人睡覺了！

　　我還是困，于是我又開始做夢(mèng)之旅。才剛美美地地睡了幾分鐘，又聽到他的聲音，那嗓門就好像要沖破天際似的。我心里暗下決定：這么可怕，一定要躲著走！

　　到下午了，我再次朝外看，看交警在干什么啊？原來他在扶一位老奶奶過馬路。我還隱隱約約地聽到“下次別走那么快，那些車會(huì)讓你的……”這時(shí)，這個(gè)又高又兇的交警還把老奶奶掉到地上的水果撿了回來。這時(shí)在我心中來他似乎溫柔了許多。

　　之后的一次晚上，我聽到了一些聲音，好像在家里發(fā)出來的'。我謹(jǐn)慎地打開了門看，從門縫隙那里看到有一個(gè)小偷在偷東西。我緊張地大喊：“快來人��！有小偷！有小偷！”后來是那位很兇的交警叔叔來了，把他帶走了。于是我不好意思地跟他說：“謝謝！”

　　雖然這位交警叔叔看起來有一點(diǎn)兇惡，但是沒有他幫助，我家的東西就會(huì)被偷走了。他是一個(gè)好人！這就是我家門前的那位交警叔叔，雖然他看起來像兇猛的野獸，但是幫助人的時(shí)候他就像一只溫柔的小兔子，非常讓人喜歡，讓人有安全感。

　　交警叔叔，不知道你叫什么名字，但是我最喜歡你了。

　　秩序作文 9

　　每一顆星都會(huì)永遠(yuǎn)圍繞自己的軌道運(yùn)行；每一條河流都在日夜奔騰；每一個(gè)人都會(huì)從呱呱啼哭的嬰兒漸漸長大漸漸衰老而最終步入墳?zāi)埂�—這就是自然不變的秩序！

　　我無時(shí)無刻不在呼吸，手指的關(guān)鍵正在有力地運(yùn)動(dòng)，我的眼神正在審視我寫下的每一個(gè)字，我的.每一條神經(jīng)，每一個(gè)細(xì)胞都如貝多芬指下的音符，和諧律動(dòng)，沒有雜亂無章。

　　我置身于一個(gè)良好的環(huán)境里，自習(xí)課上，雖然沒有老師，但我們沒有人開小差，沒有人打鬧，更沒有人出去上體育課，我能聽見每一個(gè)人手里的筆觸到紙上發(fā)出的“沙沙”聲，聽見兩位同學(xué)小聲討論著某一個(gè)問題。是我們每一個(gè)人自覺的遵守班級(jí)的紀(jì)律，共同維系著一個(gè)良好的班級(jí)秩序。

　　電視里正播放著玉樹地震之后的救援場景，看那些軍人們正在有條不紊的維持著現(xiàn)場的秩序，安全帶內(nèi)奔走著我們的醫(yī)護(hù)人員，正在運(yùn)用探測生命的儀器仔細(xì)查找每一個(gè)角落，生怕漏掉一丁點(diǎn)生的氣息。每一個(gè)救援者都在緊張而有序的忙碌著。我們所能做的正是為了愿生者堅(jiān)強(qiáng)，愿死者安息。

　　生命之所以存在，是因?yàn)橛辛己玫闹刃颍话嗉?jí)之所以優(yōu)秀，也是因?yàn)橛辛己玫闹刃�；國家的安寧，更是因�(yàn)橛辛己玫闹刃�。�?lián)合國的存在，地球村的建立，大自然的選擇，我們對(duì)太空的探索，無不因?yàn)槲覀兿胍�建立屬于我們�(nèi)祟惖母�加完善的秩序和想要了解大自然的永恒的秩序�?/p>

　　秩序作文 10

　　假設(shè)你眼前有一堆失事飛機(jī)的殘骸，你下意識(shí)地，第一件事，就是找尋每一塊殘片的聯(lián)系，從而能在腦中構(gòu)建出一架完整的飛機(jī)。邊緣和縫隙，會(huì)成為你最在意的地方，因?yàn)樗鼈兊奈呛吓c整體的外觀休戚相關(guān)。

　　從這個(gè)例子當(dāng)中，我們或能領(lǐng)悟到碎片化事物的積極意義。它存在著很強(qiáng)的可塑性，源源不斷的新鮮感，以及對(duì)細(xì)枝末節(jié)處的高要求。飽受詬病的“碎片化生活”，雖然使人難以靜心做事，但其實(shí)沒有那么糟糕。首先，我們要搞明白，碎片化也是分三六九等的，一分為二是碎片，一分為三也是碎片。很多情況下，完整的一天被分割是不可避免的，你需要用餐、休息，需要遵循所在單位（如家庭、公司、學(xué)校）的時(shí)間表，當(dāng)你的興致與當(dāng)下所做的事不匹配時(shí)，你會(huì)需要走向另一個(gè)碎片。找到碎片中的秩序，在碎片中生存，遠(yuǎn)比一味批評(píng)它有用。

　　人總是本能地排斥不完整的東西。當(dāng)他被迫去做另一件事，倘若意猶未盡，肯定會(huì)很掃興。放學(xué)回家乘地鐵，拿起書本讀一會(huì)兒，晃蕩的車廂、喧囂的`人聲，會(huì)使自己很不舒服，而且你很快就會(huì)下站。所以，注意盡量不去做和時(shí)間、環(huán)境不相稱的事情。短暫的區(qū)間，刷刷朋友圈，獲取一些零碎的信息，未嘗不是一件好事。

　　再者，有些碎片的存在，就是為了創(chuàng)造更好的秩序。早晚各背15分鐘單詞，遠(yuǎn)比清晨背30分鐘有效得多。每天堅(jiān)持輕微的體育鍛煉，比偶爾一次運(yùn)動(dòng)到精疲力竭，對(duì)身體更好。和朋友的溝通，因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的通訊設(shè)備，可以做到每天的問候，對(duì)比一個(gè)月只寫一封長信，一年只相逢一次，情感的沖擊不會(huì)太強(qiáng)烈，但友誼顯得更加牢固。

　　碎片化雖然使人難有一顆波瀾不驚的心，但只要學(xué)會(huì)掌控、適應(yīng)這種現(xiàn)代人的生活方式，讓它獨(dú)有的彈性發(fā)揮作用，而不是任其擺布，支離破碎，我們一定可以過上更高效，井井有條的生活。

　　秩序作文 11

　　我們的生活離不開秩序。過馬路、排隊(duì)、校園吃飯打飯時(shí)需要排隊(duì)，這些都是要有秩序。沒有了秩序，國家會(huì)亂成一團(tuán)；沒有了秩序，我們會(huì)生活在一個(gè)可怕的世界。秩序能幫助我們、改善我們的生活……

　　一個(gè)中午,明媚的陽光散在身上,感到暖洋洋的。天空中不知什么時(shí)候出現(xiàn)了一條條像樹枝一樣的白云兒,給海藍(lán)的天做浪花。幼兒園小班的'老師還沒來,糖果的香氣就飄了進(jìn)來,讓人忍不住吸口水。糖果盒被老師放到了教室中間，糖果香氣比之前更濃了，現(xiàn)在只想老師讓我們拿糖。

　　“拿糖�！币宦暻逦�的話傳入大家的耳朵。過了一秒,教室里沸騰起來,小朋友沖著向前拿糖。胖點(diǎn)的在人群里左沖右撞,用自己的身軀把別人擠走；小個(gè)子的像一只小松鼠,找到空隙就鉆，但也會(huì)被人推一下……擠得我難受極了，吃過的東西都要吐出來。

　　老師也看不下去了,用一聲爆喊停止了我們的混亂時(shí)刻“排隊(duì)，排隊(duì)！秩序，要有秩序，做每一件事都一樣！”老師讓我們起來，邊說邊做動(dòng)作，帶著全體小朋友在走廊排成兩隊(duì)。

　　“是要讓我們干嘛呢?”我墊起腳,向老師望去�！澳锰恰钡穆曇粼僖淮蝹魅胛覀兊亩�朵。這時(shí)，我們吸取剛才的教訓(xùn)，大家有序邁著方步去拿糖,不吵也不打鬧，一群“饞小貓”滿足地坐回了自己的位置。

　　瞄一眼老師,老師的嘴微微上揚(yáng),眼睛像一條小縫,笑得這么溫柔。不過,她發(fā)現(xiàn)了我,立刻嚴(yán)肅起來，跟之前比起來,可讓人發(fā)笑。

　　秩序多么重要啊！你看，從這么一件小事就體現(xiàn)出來。從此以后，我把老師的話記在心里，不僅我自己要遵守，還要傳遞給身邊的親人、同學(xué)……

　　秩序作文 12

　　楊絳(jiàng)，1911年7月17日生于北京，本名楊季康，江蘇無錫人，中國著名女作家、文學(xué)翻譯家和外國文學(xué)研究家、錢鍾書夫人。

　　7月17日是楊絳先生102歲壽辰。她是專家學(xué)者，是作家翻譯家，是女兒，是姐妹，是妻子，是母親。她守候著人類最小的社會(huì)單元，為人生創(chuàng)造了美麗的“第一秩序”——家。她有一個(gè)被時(shí)代熟知的稱號(hào)“錢鐘書夫人”，她是一個(gè)從容優(yōu)雅的精神貴族，卻有著一個(gè)世紀(jì)令人感動(dòng)的平民情懷。

　　楊絳曾說，我最珍惜和感念的是與家人的親近。

　　家在楊絳心中是人生的核心。自從嫁給錢鐘書后，楊絳一直不辭辛勞地操持家務(wù)。以至于心疼女兒的父親不免心有不平地說：“錢家倒很奢侈，我花這么多心血培養(yǎng)的女兒就給你們錢家當(dāng)不要工錢的老媽子!”錢鐘書的嬸嬸夸楊絳：“季康(楊絳本名楊季康)啊，你是‘上得廳堂，下得廚房，入水能游，出水能跳。’宣哥(錢鐘書)是癡人有癡福�！�

　　生活中笨手笨腳的錢鐘書常常碰到墨水瓶弄翻了污染了桌布，臺(tái)燈、門軸壞了等等瑣事，楊絳一說“不要緊”，問題就解決了。在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，因錢鐘書不喜歡古文書學(xué)加上粗心竟考了不及格，這大概是他一生中在文科領(lǐng)域考的唯一的不及格。楊絳用一只耳挖子的尖頭，一個(gè)一個(gè)點(diǎn)著幫助錢鐘書認(rèn)識(shí)英國古人到今天書寫是如何變化的，錢鐘書看清楚了就很容易的過關(guān)了。

　　錢鐘書有今天的著作面世，既是楊絳擔(dān)負(fù)了大多數(shù)家庭瑣事，更直接的還是因楊絳拼命保存了錢鐘書許多重要手稿。從20世紀(jì)40年代在上海孤島時(shí)期，楊絳在日軍傳喚她時(shí)，拼命地把錢鐘書《談藝錄》手稿藏好。錢鐘書《圍城》創(chuàng)作也正是在楊絳創(chuàng)作的啟發(fā)下動(dòng)的念頭。為此楊絳節(jié)衣縮食，辭退保姆，自任“灶下婢”，讓錢鐘書減少教課時(shí)間全心創(chuàng)作。

　　錢鐘書的短篇小說集《人·獸·鬼》能保存出版是因?yàn)椤按烁灞驹�由楊絳女士在兵火倉皇中錄副，分藏兩處”，書出版后錢鐘書用英文寫下了一句耐人尋味的名言：“贈(zèng)予楊季康絕無僅有的結(jié)合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友錢鐘書�！睂�(duì)此，楊絳認(rèn)為：“三者應(yīng)該是統(tǒng)一的。夫妻該是終身的朋友，夫妻間最重要的是朋友關(guān)系，即使不是知心朋友，至少也該是能做伴侶的朋友或互相尊重的伴侶。情人而非朋友的'關(guān)系是不能持久的。夫妻而不夠朋友，只好分手�！卞X鐘書先生和女兒錢瑗去世后，楊絳整理出版了卷帙浩繁的錢鐘書英文和中文手稿。特別是錢鐘書英文手稿，還蘊(yùn)含著錢鐘書先生想寫而未能完成的英文《管錐編》。楊絳寫出了一家人感人至深的散文集《我們仨》，這個(gè)書題原來是女兒錢瑗準(zhǔn)備寫而未能完成的。楊絳把這個(gè)稱之為：我們仨失散了，留下我獨(dú)自打掃現(xiàn)場，我一個(gè)人思念我們仨。

　　如果說專家們總是把人生的主要時(shí)間花在專業(yè)上，那么楊絳的專業(yè)應(yīng)該是守望家園的園丁，而且無怨無悔。即便如此，百歲楊絳回憶中有女兒童年因?yàn)榭粗鴭寢屢�批改眾多學(xué)生作業(yè)而不能陪她玩，含著眼淚掄起小拳頭作勢要砸作業(yè)本的情景;有因告訴錢鐘書女兒離世消息后錢鐘書傷心而難以承受的后悔。楊絳的“家”承載著百年悲歡和深切動(dòng)人的人生溫情，閃爍著理想的光輝。

　　秩序作文 13

　　今年，武漢的天氣極其怪異。一會(huì)兒熱，熱得穿短袖;一會(huì)兒冷，冷得穿棉襖、直啰嗦。兩手插進(jìn)衣袋，兩腳在地上跺腳�？梢炎龊帽Ｅ�的我的腳像是被水打濕，然后凝固成冰的感覺。

　　不，是傍晚冬日，被瀨瀨的寒風(fēng)，沿著腳踝的那種刺痛。儼然會(huì)在這時(shí)，不由自主地倦縮著脖子，像貓咪那般小聲地叫幾聲。所以我不禁往下看一眼。一灘被垃圾過濾后的臟水已浸濕了我的鞋。向地上四周望去，它們順流而下，向前迸發(fā)。我敲了敲后座的桌子，問其水的原由。原來是他們把喝剩的涼水、曖手寶中的剩水倒入垃圾桶。可誰又曾想到，這個(gè)垃圾桶的`底面早已破了。

　　可第一次無所謂，然而反反復(fù)復(fù)，遭到了我們和他們自己的反感。往這邊路過時(shí)會(huì)搞笑地說一句：“怎么又有這多水，你們幫忙拖一下�！钡仍捳Z。這一刻，卻吹起了我們?cè)飫?dòng)的心與他們辨論是非。每當(dāng)有人要進(jìn)行倒水時(shí)，我們都會(huì)去警示他。然而他不僅不聽勸，還在背后議論。并未吃一墊，長一智;而有些刁蠻的人，與他對(duì)峙時(shí)，他會(huì)找各種理由去填補(bǔ)我們的回答;有些人會(huì)很敷衍，或許你警示過他，他也照應(yīng)進(jìn)行，可過后他依然會(huì)犯下同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。為了我們自己能夠舒適的上課，為防止其他同學(xué)們?cè)偻�垃圾桶�?nèi)倒水，我們便商量解決方案，在垃圾桶外正中心貼上溫馨提示標(biāo)語。使得同學(xué)們心中有規(guī)則，有秩序和文明。這一牢指對(duì)他們也起到了非常重要的作用。

　　慢慢地，隨著這張紙條的防范標(biāo)語在他們心中深深地扎下根，垃圾桶倒水現(xiàn)象得到了治理，地上沒水的搗亂，也變得干凈多了。確實(shí)，心中有了規(guī)則，才會(huì)有秩序和文明。

　　秩序作文 14

　　萬事離不開方法，世界離不開秩序�！�—斯威夫特。

　　無規(guī)矩，不成方圓，在五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，老師就開始制定秩序。不過這次不由有老師來制定了，而是我們自己來制定了，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)舉手發(fā)言道，我踴躍舉手。老師叫到了我。我站起來大聲的說道：如果課堂作業(yè)沒完成一次罰抄兩遍，兩次罰抄四遍，第三次就直接回家。如果跟老師頂嘴……”等當(dāng)我把自己的想法說出來之后，同學(xué)們都給我熱烈的掌聲，連老師也夸贊我的制度，不過老師凝聲說道：“這是你自己制定的規(guī)矩，你先要起到帶頭作用啊�！蔽尹c(diǎn)頭回答。

　　可是我剛剛承認(rèn)完，前幾天還一直遵守著指定的班規(guī)，可是隨著時(shí)間的推移，這件事情不知不覺的便被我拋到腦后去了�？墒侵钡缴仙现艿男瞧谖�，我因?yàn)樽约旱哪�嘰，發(fā)生了一件打架事故，在我磨嘰的過程中，謝子桐來搬桌子，就這樣你一言我一語的發(fā)生了事故，讓后在上周的星期二，又因我發(fā)生了打架。老師讓我們停課一天，在家反思�？墒俏覀儏s以為只是個(gè)警告。到了第二天，我們臉不紅心不跳的進(jìn)來了教室。老師看到我們無視了班規(guī)，便把我們交了出去，一個(gè)一個(gè)的談話，擔(dān)當(dāng)談?wù)摰桨嘁?guī)的`時(shí)候，我的臉立馬就紅了起來，班規(guī)是我定的，但我卻起到了逆反班規(guī)的作用，一想到這里便是有一股愧疚的性情涌了出來……

　　無規(guī)矩不成方圓，這句話我將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在心中，這次老師教會(huì)了我秩序。

　　秩序作文 15

　　其實(shí)，每一次共享都是人與人之間一次信任的傳遞。人們心中自有的秩序和規(guī)則，是這個(gè)共享時(shí)代給予的“收獲”。

　　幾乎每一次出地鐵口，都會(huì)有成群的共享單車占滿出口的每個(gè)角落。每一個(gè)交還單車的人，他們或許都來自這個(gè)城市的各個(gè)方向，乘著地鐵要去往各方，他們是不同階級(jí)的人，有白領(lǐng)，有學(xué)生，還有工地上的工人們，但他們都有秩序地停放單車，就像是對(duì)待自家的東西一樣，無形之中仿佛就有規(guī)則管束他們。我每次看到這些，都不由自主地會(huì)想起在學(xué)校里發(fā)生的一件事。

　　那是剛上完體育課，運(yùn)動(dòng)完之后我們累得感覺要跪下來�！澳阌袥]有水啊”旁邊傳來了問詢的聲音�！坝邪。�你要做什么？”我的同桌回答了她。“借我一下唄，我今天沒帶杯子�！彼�的語氣有些低微，像是在懇求。我正好轉(zhuǎn)過頭去，想拿我的杯子喝水，聽到她說這話，動(dòng)作頓了頓，沒響。我看到我的同桌瞪大了眼睛，似是驚訝極了，馬上轉(zhuǎn)過頭去護(hù)住杯子，不停地?fù)u著頭：“不行！不行！”

　　場面一下子變得尷尬起來，我看見她有點(diǎn)不好意識(shí)地摸了下頭，又看向我。她的眼睛閃閃地看著我，我望了下她，又看看我的水杯，雖然內(nèi)心的確有些不情愿，甚至也想拒絕，卻又不像我的同桌那樣敢拒絕別人。一陣沉默過后，我猶豫再三，還是答應(yīng)了：“行吧�！笔种心闷鸨�子向她遞了過去。她雙手接過，輕聲地對(duì)我說了句謝謝。

　　我看見她擰開杯蓋，小心翼翼地把杯口湊到嘴邊，懸空著往嘴巴里倒水。看到這一幕，我有些愣住了。之前的不情愿好似變成了對(duì)自己小氣的不好意思還有一點(diǎn)心疼。她好像真的是渴極了，一杯水在她的動(dòng)作下，一會(huì)兒就沒了，她還給我時(shí)，有點(diǎn)害羞，說：“我去幫你洗一洗，再倒一杯？”我回過神來，對(duì)她笑了笑：“好啊，我陪你一起去唄�！笔稚侠�了拉同桌：“要不要一起？”……

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)有禮和尊重的衡量，見到長輩和老師問好是有禮，說聲謝謝是有禮，道歉是有禮。就像那位同學(xué)的'嘴巴能夠不到杯口是有禮，而我能夠借給她杯子叫做信任。

　　而這個(gè)時(shí)代的共享單車，社會(huì)上能夠投放它，是對(duì)公眾的信任。我們即使并不在意單車的好壞，但能夠愛護(hù)它，保護(hù)它，珍惜它，這是一種有禮，也是一種秩序。

　　在這個(gè)共享時(shí)代，信任是人與人之間的橋梁，而每一個(gè)人心中的秩序感和責(zé)任感才是維護(hù)這個(gè)時(shí)代的關(guān)鍵。

　　秩序作文 16

　　有人認(rèn)為沖破秩序的框架，或許才有更自在的生活。

　　秩序，自由，兩者看似處于兩個(gè)完全的對(duì)立面，但兩者真的無法共存嗎？我認(rèn)為自在的生活是以秩序的平衡為前提而展開的，在一定的范圍內(nèi)，涼水完全可以達(dá)到和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，所以我們要做的便是去維護(hù)秩序的平衡。

　　花開花落，日月星辰，遠(yuǎn)在人類文明誕生前，大自然早已有了穩(wěn)定的秩序。穩(wěn)定的秩序軌道是世間萬物達(dá)到一種和平共處的狀態(tài)。秩序的平衡是大自然賜予萬物的博愛情懷。新生或者是死亡，成長或者是衰敗在跑，那東西也不過是茫茫宇宙中的滄海一粟，北安在固定的秩序軌道，周而復(fù)始。

　　除去偉岸的自然與宇宙，人類社會(huì)仍至任何動(dòng)物的社會(huì)系統(tǒng)，同時(shí)以秩序?yàn)檩S心在運(yùn)轉(zhuǎn)的，上至道德高度下之法律底線是許無處不在，秩序甚至可以被上升到一種神圣且不可侵犯的高度，但想要打破秩序的人卻也數(shù)不勝數(shù)。

　　黑暗叢林法則揭示了宇宙中各文明獨(dú)立存在的秩序平衡，若一旦遭到破壞，帶來的便是毀滅于戰(zhàn)爭。

　　從19世紀(jì)轟轟烈烈的工業(yè)革命開始，人類便開始破壞，為持到幾十萬年的秩序平衡。在這短短的幾百年前，人類文明得到了制的發(fā)展，生活變得愈加自在便利，但看著這日益千瘡百孔的世界，自在的生活，真的完全不用守秩序驅(qū)使嗎？答案當(dāng)然是不了。

　　全球變暖，海水污染，生物滅絕，世界給人類發(fā)送了一次又一次秩序平衡被破壞的'警告，如果人類再不維持秩序，迎接我們的便是毀滅。

　　同樣，社會(huì)秩序也是不可缺少的。曾有一位行為藝術(shù)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將自己注射長達(dá)六小時(shí)的嘛，要站在街頭，在這六小時(shí)里，任何人可以對(duì)他做任何事，且不用負(fù)法律責(zé)任。一開始人們只是圍觀他兒，當(dāng)確定他真的無法動(dòng)彈時(shí)，開始有人隨意觸摸它。隨著時(shí)間的推遲，人們開始越來越大膽打他，刺他辱罵她，調(diào)戲她，甚至有人用槍指著他。教師結(jié)束后就會(huì)行為藝術(shù)家才知道自己干了多么傻的事，千萬不要去消除社會(huì)中的秩序。

　　所以醒醒吧，不要坐著打破秩序的美夢(mèng)了，世界上本不存在真正絕對(duì)的自在，我們每一個(gè)人都需竭盡全力去維護(hù)秩序，只有在秩序平衡的基礎(chǔ)上，萬物才能和平，人們也才能得到最大限度的自由。

【秩序作文】相關(guān)文章：

關(guān)于秩序的作文03-03

關(guān)于秩序的名言10-04

有關(guān)秩序的名言12-30

有關(guān)秩序的名言09-30

從混沌到秩序08-03

關(guān)于秩序作文（精選23篇）12-04

關(guān)于秩序作文（精選27篇）09-20

自由和秩序的名言12-27

秩序主管述職報(bào)告05-09