幼兒學(xué)期工作計劃模板錦集4篇
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的幼兒學(xué)期工作計劃5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇1
這學(xué)期的開學(xué)初,幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》,《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理條例》、《綱要》的精神下,就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理等方面,提出了更為詳細(xì)、更具指導(dǎo)性的建議和意見
從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長,提供了更具操作性的目標(biāo)與實施方向。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上,我們又精心閱讀了電子稿的《指南》,然后把《指南》中的每一點都細(xì)細(xì)地去品味,去反思,《指南》中提到的每一點都是我在保教工作中對照的標(biāo)準(zhǔn),并以此審視自身的教育行為。
在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后,幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測試。我得了96分的成績。一系列的活動,讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中,化作工作中的行為準(zhǔn)則,時刻牢記。
記得著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。《指南》中也同樣提到的“一日生活皆課程”,我想這兩者是相通的。然而,一直以來,我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教材、組織活動,無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念
有些教材由于地域、幼兒實際水平、天氣變化的特殊原因等,與孩子的實際生活是存有差距的,通過這次的學(xué)習(xí),我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機
組織實施教育教學(xué)活動,讓孩子從現(xiàn)實中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、平時家里人帶他們出去玩時看到的、聽到的、感受到的
都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗積累。當(dāng)有幼兒說:星期天,爸爸媽媽帶我去旅游了,我會組織幼兒一起靜下來,跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動物園了,看到了大象、猴子、鱷魚等等,我就跟他們講講這些動物的生活習(xí)性。
孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里,搖動瓶子,發(fā)出聲音,我就在區(qū)域活動區(qū)內(nèi)放上瓶子,讓他們自己去找可以放進瓶子,讓瓶子發(fā)出聲音。隨時抓住教育的契機,豐富孩子的生活經(jīng)驗,幫助孩子不斷地在生活中進行感知、體驗,從而獲得經(jīng)驗,提高各種技能,為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅實的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來的實踐,我班的孩子喜歡發(fā)言的多了,肯動作操作的也多了,都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說,發(fā)展了幼兒的語言表達能力、動作操作能力,同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。
雖然取得了一些成績,但是總有許多的不足存在,比如說,還沒能及時地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情,及時地進行教育;面對孩子提出的問題
自己也無法解釋清楚等等,感覺自己的知識面不夠廣,這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向。只有不斷的充實自己,更新自己的理念,才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!
幼兒學(xué)期工作計劃 篇2
在火辣辣的季節(jié)里,我們又歡聚在美麗的天幼,共同展望新學(xué)期美好的未來。作為一名幼兒教師,在享受職業(yè)快樂的同時,也應(yīng)該清楚地認(rèn)清奮斗方向。
本學(xué)期我接受領(lǐng)導(dǎo)安排,到天妃分園(港龍社區(qū))任教小班。這對于擔(dān)任全園財務(wù)工作的我來說是一個新的挑戰(zhàn),意味著我要在本園和分園之間奔波。為了準(zhǔn)時帶好每周兩個半天的教學(xué)活動,我自備小自行車解決路程問題。我的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。在即將開學(xué)之際,為自己制定了如下計劃:
幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活。孩子剛離開家庭進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí),一開始有哭鬧現(xiàn)象是很正常的,我會用愛心和耐心來安撫每一個不適應(yīng)的孩子,讓他們漸漸喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡新的同伴,每天開開心心的來上學(xué)。
幫助孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)。一個良好的班級常規(guī)是順利開展教學(xué)生活的首要前提,因此在開學(xué)初期,我將積極配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康的身心。
認(rèn)真做好家長工作。新學(xué)期剛開始,我們與家長之間肯定也有一個磨合期,我會以真誠、親切的態(tài)度對待每一位家長,讓家長產(chǎn)生充分的信任,這樣哪怕今后遇到一些問題大家都能換位思考、互相理解,一切就都好解決了。
幼兒學(xué)期工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》為指導(dǎo),以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,以愛為教育的基礎(chǔ),結(jié)合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞:堅持 反思 感恩
三、主要工作
(一)、把責(zé)任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責(zé)任”為主題,以“責(zé)任”為根基,倡導(dǎo)老師多讀書,組織老師們以某本書為中心,在讀書中體會生活,學(xué)會工作,從而學(xué)會感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數(shù)。 初四教師到園上班,于老師負(fù)責(zé)分發(fā),教師領(lǐng)取教學(xué)用品,生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境,集體布置走道,頂層,二樓南北,樓梯大門口,多功能門都要布置,各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置,門口要有教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長一目了然。
2、每周例會智慧分享,行政和組長把一些“事實性反饋”給老師,使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會,在上個學(xué)期的收獲中,鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學(xué)到了什么?”進一步提升“教”的能力! 小班以說唱為主導(dǎo)思想,中班做英語,大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。
(二)、在文化背景的引導(dǎo)下,在反思中,堅持我們的收獲,努力提高“品質(zhì)”。
1、教研活動:教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進行,資料積累到位,一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課!
2、年級組工作:常規(guī)性的幼兒活動以年級組為單位展開,本學(xué)期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示!标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊伍建設(shè):本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力,在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如:保育員組織幼兒點心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實際情況,采取多種途徑,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),把幼兒園所學(xué)綜合課程進行整合,初步分為語言、音樂、科學(xué)、體育等方面,由專人負(fù)責(zé)設(shè)計出適合各年齡段的活動方案,在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學(xué)的評估。
2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣,堅持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語言”和“計算”。
3、遇到家長投訴問題及時向園部匯報,并妥善解決。
堅信幼兒可以做到,堅信教師可以做到,想信自己可以做到,并將此化成一種強烈的信仰!
學(xué)會堅持、學(xué)會反思、學(xué)會感恩!
幼兒學(xué)期工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
新的學(xué)期新的希望,新的'學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機會,充分利用各種資源,以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
二、班級情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒29名,男小朋友17名,女小朋友12名。在經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),大部分幼兒能與同伴友好相處,并能幫助有困難的幼兒;我班幼兒的口頭表達能力較好,能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進步,能自己的事情自己做,并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。
但經(jīng)過兩個月的暑期生活,許多幼兒的常規(guī)意識淡薄,活動時,許多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響其他孩子的學(xué)習(xí),課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育。
三、班級工作目標(biāo):
1、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2、加強一日教學(xué)活動,
3、圍繞本班子專題,做好戶外體育活動。
4、確保幼兒安全,優(yōu)化班級一日生活。
5、加強家園聯(lián)系,做好與家長之間的溝通,體現(xiàn)互動精神。
6、加強自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、具體工作措施:
(一)繼續(xù)加強班級常規(guī)教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。在了解本班幼兒實際情況的基礎(chǔ)上,我們制定了常規(guī)教育的具體目標(biāo)與實施方案。
1、對幼兒進餐常規(guī)的教育:讓幼兒一口飯、一口菜地進食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動,在吃飯時不東張西望、不講話。
2、培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。傾聽時,不能打斷別人說話,要等別人把話說完了,再發(fā)表自己的意見或看法。學(xué)會理解別人的意思,
3、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī):來園、離園時看到老師能主動的打招呼或說再見。
。ǘ┘訌娊虒W(xué)活動1、在教學(xué)活動方面,我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓課堂充滿活力,而不是一味的直接給孩子灌輸知識,而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,平等的與孩子去交流。此外,我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對學(xué)習(xí)的興趣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、同時,我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動,我們重點開設(shè)識字區(qū),在開展區(qū)域活動時,我們注重幼兒遵守活動的規(guī)則,培養(yǎng)幼兒在活動時的規(guī)則意識。
五、保教結(jié)合,優(yōu)化班級一日生活
平時我班兩位教師與保育員密切配合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,及時開窗通風(fēng)。隨時把幼兒的健康安全放在首位。同時將采用各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護和處理緊急情況的應(yīng)變能力及方法。對班內(nèi)體質(zhì)差,進餐慢的幼兒進行重點照顧,使他們的體質(zhì)有一定的提高。
加強對幼兒的安全知識教育,平時利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力,防患于未然。
六、加強自身的學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好各類計劃,并及時進行反思。
2、參加業(yè)務(wù)素質(zhì)的進修和學(xué)習(xí),提高自己學(xué)歷水平,平時多看一些關(guān)于教育理論的書籍,更新教育觀念。
七、家園互動:
家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ),是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離,其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下:
1、每周及時更新周計劃、讓家長了解孩子一周上課的內(nèi)容,讓家長在教育孩子方面得到解惑。
2、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
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