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關(guān)于見證作文
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于見證作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于見證作文1
懵懂無知的我在您的大腿上，像是那熱鍋上的螞蟻扭來扭去，可作為外公的您對我則是無可奈何，是不是用那刻錄了時間而略微粗糙、長滿胡渣的臉來蹭我．我厭煩地用手推了推，我抬起好奇的眼睛，卻見您死死的盯著電視，沒看向我。
閃動著的屏幕，定格在這一瞬，您蒼勁的手腕放下了遙控器．
一組被我稱為火箭的東西，幾秒內(nèi)底部冒出了火焰，緩緩的向上移動，識字甚少的我不曾懂得那就是“神舟一號”．我將雙眼掛滿好奇，望向您．此時，屋里有的只是爺孫兩人身影，有的只是那關(guān)于“神舟一號”報道的播報解說。靜得讓我些許好奇……
可不知何時，我手背上已堆積了不少濕意，擾動的我，映著電視的熒光，您的眼里淚花閃閃，我伸出手抹去了您眼角的淚花，您才又所反映，被我的舉動驚動了，便往身后挪了挪，但又怕我摔下，便用一手環(huán)住我。我不解和疑惑，此時的您，不像是平常的您，時常燦爛的笑容不見了。我困惑地問：“外公，您怎么了嗎？”
您沒回復我，便是用手掛了掛我的鼻子，便緩和的問：“要是你能上太空，你會干什么？”
我聽不出您已轉(zhuǎn)移了話題。
屋里嘈雜的報道聲沒蓋住您的聲音，您有意的搖搖我，催著我回答．我很響亮的回答者：“去上面走走�！痹捳Z簡短頗有調(diào)皮。
您接著的便是“呵呵……”的笑著。
那時的眼淚困惑著我，我一路尋找者答案�，F(xiàn)在的我才知道了，當時您盯著的畫面是“神舟一號”升天的場景。
過后，到我上了高中后的空閑周末，我去看望您時，屋里又想起了嘈雜的報道聲，屏幕上插播了宇航員在太空艙外的一舉一動，及到太空艙外緩慢地步行。報道聲里時刻重復著“神九”，“神九”……
我望向了您，我停在了門口，沒進屋�？吹侥B皺著的眼角又掛上了我曾為您擦去的淚花，我心里漣漪漸起，也蕩開了當年困惑著我的帷幕……
您見證了從“神一”到“神九”，這中國一步步向太空邁進，這是您久違的愿望吧！只是沒對我用語言表達……
我想，您會再次見證……
關(guān)于見證作文2
大 千世界，無奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!
那天在老師家上課，可過了好一會兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆里賣的到底是什么藥，便紛紛議論起來。有的說:〝老師會不會是要燒船吧。〞〝那還用說，肯定是啦。〞同學們搶著說。
老師走在講臺桌前，說：〝今天我為大家表演一個魔術(shù)。〞他又拿起一個折好的紙船說：〝同學們，如果我把這漲紙船用火燒會怎樣?〞〝會燒掉。〞我站起來說。〝不會燒掉。〞一個同學說。老師點燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會兒就化為灰燼了，老師又說﹕〝現(xiàn)在我要讓這船怎么也燒不掉，你們信嗎?〞我聽完后心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也說:〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船說：〝現(xiàn)在就是見證奇跡的時候到了。〞
我們個個全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都沖了上去，看看老師有沒有�；ㄕ�。我們看見老師并沒有�；ㄕ�，只是拿著船在火中輕輕移動著。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。
過了一會兒，老師把火吹滅了，問:〝誰知到這是怎么回事?〞我們 個個丈二和尚摸不著頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個個抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋說:〝火是有燃點的，紙船上沒裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水后，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無恙。〞我們這才恍然大悟。
你瞧，這魔術(shù)并不是那么神奇嗎?
關(guān)于見證作文3
我是一棵樹，前段日子，在我身上發(fā)生了一件奇事。
早晨，我從睡夢中醒來。這時，森林廣博響了起來：“通知，今天下午將在落葉森林舉行跑步比賽，比賽選手是兔子與烏龜，歡迎大家前來觀看。”落葉森林?剛好經(jīng)過我站的這個地方，我是跑步冠軍兔子的鐵桿粉絲，往常都不能看它參加比賽活動，今天終于可以看到了，我心情十分激動。
其實，昨天的時候我就看都它們來看比賽現(xiàn)場了：可當時只有裁判小豬和選手小烏龜來啊，小烏龜一邊認真聽著小豬講注意事項，一邊認真做筆記。兔子在哪?我著急地找尋著偶像的身影。小豬嘆氣道：“兔子這孩子真以為自己天下無敵，都不來提前看比賽現(xiàn)場，到明天看它怎么跑?萬一迷路了怎么辦?”
到了第二天的下午，觀眾們都已經(jīng)來到了現(xiàn)場，兔子和烏龜來到了各自的賽道上做準備活動。觀眾席傳來陣陣歡呼，我也搖著葉子為它們吶喊助威。兔子傲慢地對烏龜說：“這次的比賽我贏定了，你就等著輸吧!”“那可不一定!”烏龜也憋著一股勁兒。
“三、二、一，開跑!”兔子和烏龜開始比賽，兔子以飛一樣的速度向終點跑去，烏龜也在奮力地向前爬去。觀眾們也為選手們加油吶喊：“兔子加油!兔子加油!”我的心也提了起來，眼睛盯著兔子，他像一道白色的閃電，一下子就沒了影子。真不愧是我的偶像!我內(nèi)心充滿自豪，兔子聽到了觀眾為他加油的聲音就停了下來，慢悠悠地走到我身邊說：“我睡一覺烏龜都沒爬過來�！闭f完，就靠著我的樹干呼呼大睡了起來。
而這時的烏龜卻依舊向前爬去，著急地搖著樹葉，想把兔子喊醒，它卻只翻了一個身，繼續(xù)睡。烏龜已經(jīng)超過了兔子，到達了終點，兔子卻還在睡……
太陽漸漸落下去了，兔子這才翻身醒來，觀眾們都失望地離開了，我也失望極了，我再也不會把驕傲自滿的兔子當作偶像了。
關(guān)于見證作文4
他與父親之間從來沒有過太多的話語，他甚至從未喊過他的父親一聲“爸”。母親在生他的時候因為難產(chǎn)而去世了，父親是一個老實巴交的農(nóng)民，不懂得怎樣教育孩子，只知道對孩子好就足夠了。
一次美術(shù)課，老師要求同學們畫一張全家福，他竟呆呆地望著那一張紙望了一節(jié)課，老師也并不管他，因為他的成績并不理想。他也沒有太多的朋友，上學放學也是獨來獨往，孤獨的走在那鄉(xiāng)間小道上。
一次，他聽同學說鎮(zhèn)上新開了一家網(wǎng)吧，而且很便宜，又很隱蔽�！熬W(wǎng)吧是什么？”他心里充滿了疑惑，但他還是不敢踏進網(wǎng)吧的大門。不久，許多同學都談?wù)撈鹆怂麄兺孢^的游戲并炫耀著他們的赫赫戰(zhàn)功。他心動了，他決定要看看什么是網(wǎng)吧！
一進入網(wǎng)吧的大門，他驚呆了，屏幕上那激烈的戰(zhàn)斗使他的心都提到了嗓子眼。他摸遍了所有的口袋，只找到了五角錢，卻依然不肯離開。這時，網(wǎng)吧老板笑咪咪的迎了過來，說：“小伙子，第一次來吧！我教你玩�！薄翱晌覜]錢”他說�！皼]錢站在這里做什么，打擾我生意，給我滾！”網(wǎng)吧老板惡狠狠地扔下這一句話轉(zhuǎn)身走開了。
此刻，他心痛極了，他從未聽到過這樣狠毒的話語。他跑出網(wǎng)吧大門，瘋狂的向遠處跑去。他希望跑得越遠越好，離開這冰冷的故土。
傍晚，天空中飄起了雨點，沒有人知道一個少年為何在雨中奔跑。他絕望了，這個世界已對他來說毫無意義，毫無牽掛了。
不，遠處出現(xiàn)了一個身影，那是父親，父親的身影此刻是那么龐大，他深深的撲入了父親的懷抱中，失聲痛哭起來。此刻，他發(fā)誓，他一定要要好好學習。
他跟父親回家了，父子倆沒有撐傘，沒有說一句話。但是，他又重新燃起了希望之火。這個世界，還有值得他依靠的父親。
他終究沒有考入高中，但他在頹廢的初中生活中卻上了最寶貴的一課。
關(guān)于見證作文5
酒入豪腸，七分嘯成劍氣，三分釀成月光，繡口一吐就是半個盛唐。
——余光中《尋李白》
夏雨轟隆，一道閃電劃破天幕，劈開一個盛唐在我眼前……此刻，夜雨未落。
尚年少的你有登天之志，一身素銀長衫，滿腔傲世之情，才高八斗，狂放不羈。你發(fā)現(xiàn)了長安，你知道那是朝廷，是無數(shù)士子大展鴻圖的“圣地”。
雷聲漸大，淅淅瀝瀝的雨開始從太虛滑落，落在窗外的劍蘭葉子上，雨珠暗淡無光。
又聽到你的腳步，從清晰到漫幻，又從漫幻到清晰，你迷失在長安街頭。罷了，文人相輕的長安畢竟不是一個清高而狂傲的詩人的久留之地——再說，長安也留不得你。你又可以自命“楚狂人”、“風歌而笑孔丘”了，君子如蘭��！
“嘩——”雨終于傾盆而下，劍蘭葉子上的雨珠變得透明，拂曉將至，珠子開始反射出華光……
你又被召回長安，你回去了，帶著得意與風光——盡管你的生花妙筆即將寫出裝點盛世粉飾太平的吟風卉月的文章。但——誰又能及在長生殿前，楊玉環(huán)研墨，高力士托靴，你臥而揮就《青平調(diào)》的那份千古風流？
在我眼前，又出現(xiàn)了劍蘭上的雨珠。夏雨漸小，珠子在劍蘭上揮發(fā)出極致光彩，晶瑩而閃亮的光刺入沖動的心扉，我驚喜，但……那顆水珠，正慢慢地從修長的葉子上向下落去。
還是長安，你回道望他，他也正以一個王者的姿態(tài)傲然注視著你，夕陽下，城墻上空寒鴉數(shù)點。你終于明白了，被逐出長安，錯的永遠是你。
我大喊：“不——”而水珠卻以盛到極致且開始衰敗的美凝至葉尖，而后墜落于地。
畫面消失了，最后，謫仙投身于采石磯。
摔碎的水珠成了一地銀輝，靜靜地反射著無數(shù)朝陽，震懾人心——我心寒矣！
一滴雨水可以見證整個世界，而李白，見證了整個歌舞升平的盛世大唐，在這清朗的黎明，我為你見證。
關(guān)于見證作文6
上帝住在他的水晶宮里，（我的意思是下雨了）他享受著那的風光，一點都沒考慮我們學生的感受。
今天我們初二的學生要到郊外去野炊，下雨我們就會在學校上課。我們好久都沒出過城了，聽說要野炊興奮的不得了。大家都想：總算可以出這個籠子了。有的同學一晚沒睡，我也好不了多少�？烧l又知……哎！大家都只好背著沉重的書包上學。我似乎覺得書包好沉，我想奇跡的出現(xiàn)，哪怕是陰天也好呀！只要雨停，可好久也沒有。
我們上課時，幾乎都望在窗外，祈求雨停。于是上帝我們可憐，沒有下雨了！我們高興的去向老師回報。老師見我們沒心思上課就同意了。
我們到家把東西拿后，就到學校集合起程。那很遠，我們完全是走去的.，但心我們里依然高興。到了目的地后，我開始忙活兒。生火、炒菜、煮飯……這一切以前從沒。最后我們總算可以“開動”了。我們這一組還好有我，要不然連火都沒有。我們吃飽喝足后，準備走了。
可誰又知天有不測風云，上帝覺得我們把換境搞壞了，又開始懲罰我們了！他把水漲高了，淹了路，我們無路可走了。老師和幾個同學下河擺石頭，讓我們其他的同學踩著過去。這時我的心真不是滋味，我覺得我沒有幫上忙，我的力氣太小了，我根本搬不起大石頭，我只好站在一旁。
終于我作出了決定，是的，直接過河。水冰冷，凍的我腿麻木了，而我的心卻燃燒了起來。水的溫度沒有阻止我過河，我依然繼續(xù)走，繼續(xù)走……
有同學也和我一樣。到了水最急的地方了，幾個男同學早已站在了幾個大石頭上，拉我們女同學過河。他們?nèi)矶紳裢噶�，我看見他們，我又被深深的感動了，我感到集體的溫暖。我在這個班這么久，還從沒有感覺過這么強烈的集體溫暖。從沒，也許是我有一顆冰冷的心。而今天它又有了溫暖，不，它燃燒著……
我想唯一能見證我們同學友誼和我們與班主任老師的師生之情的就是那流淌的河水和那美麗的瀑布，我永遠不會忘記今天的，我要把它永遠珍藏在我心中的。永遠……
關(guān)于見證作文7
半年，學校舉行了一年一度的跳繩比賽，我和禾澤寰毫不猶豫地報了雙搖一帶一。
雙搖一帶一是一項很難的比賽，為了能在比賽中取得好成績，為班爭光，我們開始了勤奮的練習。“一個兩個”斷了，“三個四個”又斷了。“哎呀，怎么老是跳不好呀！”我很著急，開始埋怨她，但她仍舊努力地配合著我。我們?nèi)諒鸵蝗盏鼐毩曋环胚^每一分一秒的練習時間。終于，我們的合作水平不斷提高，配合也越來越默契。
一轉(zhuǎn)眼，一個星期已經(jīng)過去，激動人心的比賽真正來到了。我們緊張地來到比賽場地，做著最后的準備。禾澤寰的手攥著拳，皺著眉，看得出是一副緊張的樣子。我雖然心里比她更緊張，但并沒有表現(xiàn)出來，還一直用眼神鼓勵她：別緊張，沒事！“要是咱們沒跳好，為班級抹了黑怎么辦？”
“沒事，只要盡力了就行。”我故作鎮(zhèn)靜地說。隨著“嘟——”的一聲哨響，比賽開始了。我們“噠噠噠”按著平常的速度跳著，心里還數(shù)著數(shù)。此時，我無意間看見了其他班的選手比我們的速度快了許多。我的心又提了起來，“要是按這個速度我們肯定贏不了比賽，”我邊想邊告訴禾澤寰：“咱們加快速度吧！”
于是，我們加快了速度，繼續(xù)跳著。過了一會兒，我感覺累了，腳麻了，手也酸了。但為了班級的榮譽，我并沒有放棄。
依然不遺余力地搖著繩，直到比賽結(jié)束，我們終于松了一口氣。我們迫不及待地想知道成績，心都提到了嗓子眼。當裁判員面帶笑容地說出：“黃京希禾澤寰，178個，全年級第一！”時，我們愣住了，激動得說不出話來，緊緊地擁抱在一起，這是一次歷史性的突破啊！“我們贏了，我們?yōu)榘嗉墵幑饬耍 蔽覀兊男木拖翊攀粯泳o緊地靠在一起。
當我們捧著獎狀時，我們無比的激動。這是我們?yōu)榘嗉壦〉玫臉s譽，是我們努力的果實，更是我們友誼的見證！
關(guān)于見證作文8
又是一年暑后，與往常一樣又不一樣，同樣的是我們又升了一個年級，而不一樣的是：我們要軍訓啦！
一大早，我們就從床上爬起，換上這一身軍裝，嗯，可真像一個小軍人呢！待我們把內(nèi)務(wù)都做好以后，就來到了教室，瞧，我們的教官早已來到教室等著我們了，嘖嘖，不愧是個軍人，咦？他們在討論什么？算了，快吃飯吧！
早飯后，教官帶領(lǐng)著我們到了操場上，抬頭望去，太陽照得讓我睜不開眼睛，這早晨的太陽怎么這么大呀！我不禁在心中暗暗抱怨道。沒過多久，大家就已滿頭大汗。好累呀！我一會兒抓抓頭，一會兒擦擦汗，好想去休息……我望著那個為堅持不了的同學準備的地方，眼神中充滿著渴望，可環(huán)顧四周，大家也與我同樣站著，也沒有誰在叫苦叫累，為何有放棄這一說呢？我挺了挺腰板，繼續(xù)站了下去。
到了各個班獨自訓練的時候了，教官將我們帶到了訓練地點，本以為馬上就要開始訓練了，可萬萬沒想到，總教官在廣播中再說：“請各班組織休息十分鐘。”哦，梅林在上，感謝總教官的大發(fā)慈悲。緊接著教官就讓我們坐下來喝水休息。可當我坐下來時，就感到我恐怕要成烤肉了吧！這地板分明能將雞蛋都給煎熟了吧！這讓我恨不得從地上跳起來，可惜我不能，悲催呀！
過了休息時間以后，咱就開始訓練了，累這是必定的，但不過這太陽還贈送給了我一個曬傷大禮包，我：我能拒收嗎?太陽：不行。哦，太陽公公，您老可真絕情啊！看，一天終于結(jié)束了，累啊……
好不容易，這幾天我們訓練結(jié)束了，終于迎來了閉營。對于這次軍訓，累是真的累，可更多的是得到了特殊的感受。俗話說：“不見風雨，怎能見彩虹？” 風雨過后，彩虹的美，只有經(jīng)歷過的人才能懂得，正如那烈日后的一張張笑臉。軍訓后的我們，經(jīng)過了這次灌溉，成長了太多，也學會了太多，等著我們的是彩虹！
你看，這藍天、白云，一切的一切，都是對我們付出后的見證。
關(guān)于見證作文9
叩問長城時，你可聽見戰(zhàn)馬長嘶，篳篥哀鳴？叩問敦煌時，你可聽見畫壁的哭泣聲，棄城的吶喊聲？站在每一座墻前，都有不同的思緒�；蚋袀�，或喜悅，或無奈，或惆悵……
羅馬城的中心，有一座世上最小的國家——梵蒂岡。以龐大輝煌的教堂而聞名于世。在踏入這座神圣殿堂前，你必須先穿過雄偉的萊奧內(nèi)圍墻。八月的艷陽灑在白色的石柱上，約有五米高的十幾墩高墻高不可攀，可真讓人有種步入天堂之感。在這圍墻面前，我找不到外婆的故事，聞不到家鄉(xiāng)的茶香，因為，我來自東方，而梵蒂岡坐落于西方。穿過柱子的表層，我看到的是教皇的威嚴與神圣，以神來束縛人類的時代的歷史，就像刻在這柱子上的雕像，栩栩如生，歷歷在目，讓人忘不了人類在探索真理與自由的途中，曾是那樣地愚昧，被神明牽牽絆絆。圍墻是一種抵擋。最開始抵擋的是搶劫，后來抵擋的這時歲月。墻外那古老而輝煌的羅馬，如今只剩下幾塊殘骸，而墻內(nèi)的梵蒂岡依然燦爛。也許因為羅馬是物質(zhì)的帝國，而梵蒂岡是精神的府邸。我撫摸這古墻，聽到了他深沉的呼吸。墻可以守護城，卻抵不過歲月的滄桑萬變——
蔚彼如蘭的古代藝術(shù)，風流榮耀的中華舊夢，長風吹云的歷史畫卷�？墒怯龅搅艘幻麩o知的道士，再遇上了腐朽的政權(quán)及貪婪的西方掠奪者——敦煌——中華民族文化的燦爛輝煌就此倒下。在莫高窟里，那墻上精美絕倫的“飛天舞”讓人過目難忘。墻，早已是干裂的，混雜塵土的霉味，就如發(fā)黃的老照片�？墒�，面對這座墻時，我不敢奢望有任何照片可以讓我見一見彼時敦煌的燦爛。再回首，也不過時徒增感傷。敦煌的墻，你在哭泣嗎？你在哀嘆嗎？又一次地在墻的面前，我看到了歷史萬變的力量……
無論是龐貝古城的廢墟，是徽州院子的高墻，是以色列哀怨的“哭墻”，還是聞名世界的萬里長城之墻。每一座墻都有自己的故事。
在墻的面前，我們看到的不是死了千年的標本，而是活了千年的生命，歷史的見證！聆聽它們，仿佛有古人的聲音在我的靈魂深處響起……
關(guān)于見證作文10
多少個夜風徐徐的晚，我卻快步奔跑在這臺階，只為快些回宿舍。那些懵懂的歲月，只是一個勁的不知如何打發(fā)時間，于是乎忘乎所以的泡網(wǎng)吧，肆無忌憚的消耗時間，奔跑只為趕在宿舍關(guān)門前回窩。爬墻也是種英雄所為。哈哈我的大學我的臺階，你還記得我踩在上面的韻律嗎？或許你已然忘懷，因為走在上面的腳印實在是太多了。
可是，你知道嗎？我卻怎樣都無法讓這韻律消失在我歲月的任何時刻，它都那樣的鏗鏘，那就是我的青春音符。關(guān)于青春我所能說的并不多，沒有轟轟烈烈的干過諸如游行等等熱血昂揚的事，也未曾有過蕩徹回腸的青春戀歌，我的青春里最激蕩的也就是這無謂的奔跑。說無謂是相對于所謂，因了和平的年代我不可能參加多么熱血的事，最熱血沸騰的時刻也無非童年時代戴上紅領(lǐng)巾的那一刻。在我戴紅領(lǐng)巾的時代紅領(lǐng)巾還不是普及物，所以我曾十分的激動過，也深信少先隊員就是將來黨的接班人，盡管我并不明白什么才是黨。
后來無論少先隊、共青團都成了一種普及物，只要你是小學生或中學生你就是他們中的一種，所以所謂自然而然的成了無謂了，這樣的年代里我除了讀書以外也就剩下無謂的奔跑，奔跑的時候我也許想著，等一下如何向老師解釋又一次的遲到，也可能想著十點是否能準時想母親報道，除此之外也許還有諸如今晚的電視劇劇情、明天早餐吃什么、星期天我還帶不帶書回家。青春就這樣無謂的過了，卻又似乎有所謂的意義價值，無論怎樣只剩了一聲聲鏗鏘的奔跑聲。
在青春的時候我曾無數(shù)次的無謂奔跑，可是他們卻見證了我所謂的青春。
關(guān)于見證作文11
今天是他們展示的日子。坐在觀眾席上，看著那一張張熟悉的面龐。六年前，他們都還是一個個稚氣未脫的孩子，剛走進小學校園的他們像我現(xiàn)在的學生一樣的純真可愛。
主持人是當年的班長，一個活潑、陽光的男孩。他拿著話筒，落落大方地主持著整節(jié)閱讀考級課。我不知道，他是從什么時候成長為小小男子漢。
第一小組上臺匯報了，小組長是佳晨，曾經(jīng)的她乖巧卻略帶膽怯。今天的她那樣的從容，聲音略帶低沉，微笑是那樣的自信。她投入地朗讀著《簡.愛》中的片段，深情的朗讀在低沉的音樂聲中極具感染力，旁邊的老師忍不住贊嘆：“這朗讀多么像電影中的配樂！”自信的揚、可愛的靜、靦腆的雨，一一訴說著自己閱讀中的感悟，每一張面龐都沉靜而自信，每一種聲音都美好而動聽。
第二小組上臺了，組長是我曾經(jīng)最喜愛的明暄，她婉轉(zhuǎn)的聲音依然如黃鶯初啼。剛一開場，又引得身邊的同事贊美：“這么優(yōu)秀，早就該上場了！”今天的她依然是最優(yōu)秀的，她的語調(diào)活潑而輕盈，她的表情輕松而自在。精彩片段賞析時，纏綿的音樂響起，她動情的朗誦幾乎讓我落淚。然而，朗誦結(jié)束，她剛才悲痛的情緒又立刻轉(zhuǎn)為活潑、輕松。孩子，我還沉浸在你制造憂傷中，你怎么能轉(zhuǎn)換得如此輕松自如？當年，我曾經(jīng)指導她參加詩歌朗誦比賽，在她四年級時參加演講比賽還曾經(jīng)來找我為她設(shè)計動作。而今天，聆聽了她的朗讀，我自愧不如，她已經(jīng)能當我的老師﹍﹍
一別四年，他們早已成長。當年的小小樹苗今天已經(jīng)綠蔭一片。見證你們的優(yōu)秀，我，百感交集！
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