我要為老師豎起大拇指作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的我要為老師豎起大拇指作文，歡迎大家分享。

我要為老師豎起大拇指作文1

　　我要給老師豎起大拇指，因?yàn)�，老師每一次都�?huì)先考慮我們。

　　比如，在我們受委屈了，或是我們受傷了，老師就會(huì)幫我我們解決問(wèn)題，或拿藥為我們涂傷口。

　　還有，老師每次上課，老師都會(huì)背好課一下就會(huì)到深夜11點(diǎn)，12點(diǎn)，很辛苦。

　　同學(xué)有的題不會(huì)，老師下課給他們講，講到上課，可沒(méi)講完，老師說(shuō)放學(xué)后我再給你講，放學(xué)了的時(shí)候老師給他講，從5點(diǎn)到6點(diǎn)老師和他才走。

　　老師到家的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)早上的卷子沒(méi)改完呢，然后，老師就有改了卷子，改完了卷子之后，老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)凌晨三點(diǎn)多了，不用說(shuō)，老師改卷子改到了早上。我真服老師。

　　我要為老師豎起大拇指。

我要為老師豎起大拇指作文2

　　現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷進(jìn)步，在進(jìn)步的背后是王老師默默的付出。

　　王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，平常她對(duì)我們都很好。有一天早上，我是值日的，我很早就來(lái)了，我剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)王老師在備課，王老師帶給了我們知識(shí)和做人的道理。每一天數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成的要留下寫(xiě)，給老師改完再走，不會(huì)的題老師會(huì)一對(duì)一的講，每天老師都會(huì)給我們講一講昨天晚上錯(cuò)最多的題，每一次考完試都會(huì)一個(gè)人一個(gè)人的叫過(guò)去，一個(gè)題一個(gè)題的講。要不是王老師給我們上這么好的課，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不會(huì)進(jìn)步的那么快了。

　　我要為王老師豎起大拇指！

　　你是最好的老師。

我要為老師豎起大拇指作文3

　　在學(xué)校里，我們都能看到老師的身影，老師可以把她學(xué)到的東西都教了給大家。老師很累的時(shí)候，她還是把知識(shí)交給了我們。

　　我對(duì)老師說(shuō)：老師，你為什么那么累還給我們上課？老師說(shuō):因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生，我是你們的老師，所以你們上課要認(rèn)真聽(tīng)我講課，是不是都能考個(gè)好成績(jī)啊!

　　現(xiàn)在我每次聽(tīng)老師講課都能考個(gè)好成績(jī)，老師沒(méi)有騙我，這一點(diǎn)我要為老師豎起大拇指。

　　老師您那么認(rèn)真的給我們改作業(yè)，我知道您從早到晚很辛苦，都沒(méi)有一點(diǎn)休息。

　　當(dāng)我放學(xué)回到家吃完飯去散步的時(shí)候，而您還在學(xué)校忙碌明天的課成，當(dāng)我散步完回家的時(shí)候，您依然在給我們改作業(yè)。

　　老師我為您豎起大拇指！老師辛苦了！

我要為老師豎起大拇指作文4

　　我們的鄭老師是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的老師，他有一雙和常人一樣的眼睛，有一頭散發(fā)，總是笑瞇瞇的臉，讓人覺(jué)得她很和藹的樣子。

　　我記得一次老師讓我們錄播教室聽(tīng)課，講的是《小青石》，本來(lái)平凡的語(yǔ)文被老師的巧嘴，講的出神入化，生情并茂的聲音讓我不由自主的愛(ài)上了。

　　她又是一個(gè)風(fēng)趣的老師，有一次我被老師留校，聽(tīng)了老師的對(duì)話，老師風(fēng)趣，從早上到晚上，從學(xué)生到校長(zhǎng)，從高興到悲憂，真是無(wú)話不談。

　　有人說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，我們這些花朵正是在園丁的`信心澆灌下，才會(huì)開(kāi)得更艷更美，一股敬佩之情油然而生，深深的浸入我的心田。

我要為老師豎起大拇指作文5

　　同學(xué)們，老師在你們的心中是怎樣的呢？

　　我看起來(lái)是一個(gè)很聽(tīng)話，很乖巧的小女孩，其實(shí)不是，你們被我的外表蒙蔽了。

　　我其實(shí)是一個(gè)，老師說(shuō)的作業(yè)不寫(xiě)，上課不認(rèn)真聽(tīng)課，不好好學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話的小女孩。我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)時(shí)，還自作聰明的對(duì)老師說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了，但是沒(méi)有帶，有時(shí)候，我也很誠(chéng)實(shí)。因?yàn)橐淮未蔚淖鳂I(yè)不寫(xiě)，到考試的時(shí)候我才明白，好多題目我都答不上來(lái)了，常言道:過(guò)而能改，善莫大焉。我體會(huì)到了這句話以后，我決定改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

　　然而，老師在我心中，就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。在燃燒自己照亮我們的同時(shí)，也在將無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)傳遞給我們。

　　這樣付出的老師，難道我們不應(yīng)該點(diǎn)贊嗎？

我要為老師豎起大拇指作文6

　　星期六，我去上舞蹈課，我發(fā)現(xiàn)老師發(fā)燒了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，您沒(méi)事吧？要不要休息一下？”老師說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你！”

　　過(guò)了幾分鐘，我穿好舞蹈衣上樓，準(zhǔn)備上課。可是我看見(jiàn)老師在發(fā)燒，就對(duì)老師說(shuō)：“老師，您先去休息吧！我們心疼您！”可老師堅(jiān)持，還要給我們上課，我們看著老師那樣只好扶老師上去。時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課上完了，我們老師的臉紅紅的像蘋(píng)果一樣，頭上滲出了密密的汗珠�？墒抢蠋熯�不去休息。

　　下午上課的時(shí)候，老師的身體好了一些。她還在繼續(xù)給我們上課，看著這樣好的老師，我真驕傲！

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