關(guān)于科學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于科學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇1
舞臺上一些歌星唱出非常高的海豚音，最高音域是普通歌手的2到3倍，更是我們普通人的4到5倍，讓我們的小伙伴驚呆了。
我心中就很疑惑：“他們是怎么唱出海豚音的呀？”我聽別人說，海豚音是別人天生唱出來的，全世界能唱出來的都很少。但我想：“海豚音到底能不能后天培訓(xùn)出來呢？”這個問題在我心中發(fā)芽、長葉、開花。
這個問題像潛游的鯨魚一樣——時常浮出海面透一透氣·····
四年級的一節(jié)音樂課上，音樂老師講高音的發(fā)聲技巧，提到了海豚音，我很興奮，忘記了這是課堂上，舉起手來直接問老師：“老師，海豚音能夠后天培養(yǎng)嗎？”音樂老師顯然很憤怒，不僅僅是因為我打斷了她的話，而有一部分原因是她根本不知道。
她沒有回答我的問題，而是大聲呵斥我：“你懂個屁呀！海豚音不是你研究的東西！你剛才打斷了老師的話，這很不禮貌！”這些平時很親近的文字，經(jīng)過這樣的組合，未免有些刺耳。
再一次提起“海豚音”這個詞是六年級。我在劉競業(yè)老師那里上聲樂課，這屬于單獨授課，有問題可以向老師隨便提。每次想起海豚音，但又怕老師不知道，讓老師難堪，就沒有提。
在上個星期的聲樂課上，我忍不住問老師：“老師，海豚音是什么？”這次我沒有問得很冒昧。劉老師仿佛很高興別人向他提起這個詞，笑著解釋：“嬰兒的哭聲和尖叫聲不就是海豚音嗎？”我試著尖叫了一聲，劉老師在鋼琴上彈出了準確的音。
原來海豚音并不是先天就有的！只要后天努力了，一樣能唱出海豚音來！劉老師又說：“只要多練習(xí)，控制好音高，人人都能唱出海豚音。”
這個曾經(jīng)在我心中埋藏多年的“未解之謎”解開了，而且我的觀點還是被肯定的。
只要我們留心觀察生活，或許哪天我們就能突然想到馬航失聯(lián)客機跑哪兒去了。我這才領(lǐng)悟了“見微以知萌，見端以知未”的精髓！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇2
今天，爸爸和我一起做“飛行的塑料袋”的科學(xué)實驗。
我先準備了一個塑料袋和一把吹風(fēng)機，看了一下實驗的操作步驟后，我覺得這個實驗很簡單，不就是用吹風(fēng)機朝塑料袋里吹風(fēng)，然后塑料袋就會飛起來了。我就對爸爸說，讓我先來做吧。爸爸同意了，他把吹風(fēng)機交給我，我迫不及待地打開吹風(fēng)機的開關(guān)，朝塑料袋里吹風(fēng)。過了一會兒，我看見塑料袋鼓了起來，就放開了塑料袋，但是，想象中的塑料袋向上飛的情景并沒有出現(xiàn)，只見塑料袋慢悠悠地飄落到了地上。
這是怎么回事呢？難道這個實驗是不對的嗎？我撓撓腦袋，疑惑不解地向爸爸提出了問題。爸爸沒有回答我的問題，而是向我提了個問題，這個實驗如果成功，它證明了一個什么科學(xué)原理。我想了想說，這證明了空氣中熱空氣比較輕，它是向上升的，所以能帶著塑料袋向上升。突然，我明白了，我不好意思地和爸爸說：“哦，我知道了，剛才塑料袋沒有向上升，是因為我沒有把吹風(fēng)機開到暖風(fēng)檔，所以吹出來的是冷風(fēng)，我把吹風(fēng)機關(guān)了，塑料袋就落下來了。”爸爸笑著說：“你找到失敗的原因，那就再做一遍，試試看�！蔽矣帜闷鸫碉L(fēng)機，將它調(diào)到暖風(fēng)檔，伸入塑料袋，幾秒鐘后塑料袋鼓了起來，我就關(guān)閉吹風(fēng)機，松開手，這一次，塑料袋一下子就飛了起來，“耶！”我高興地叫了起來。這時，爸爸在旁邊問我：“那你知道，根據(jù)這個原理，我們可以做哪些事情嗎？”我想了想說：“我們可以制作熱氣球，將貨物和人運到很遠的地方去。”爸爸說：“對。在古代打仗時，人們還運用這個原理，制成孔明燈，向遙遠的地方傳遞消息�！�
今天，我做了“飛行的塑料袋”的科學(xué)實驗，第一次我沒有成功，我從中得出的經(jīng)驗就是：在做實驗之前，必須要弄清楚實驗需要的器材及操作步驟，并按照要求一步一步做下去，不能還沒看清要求，就開始實施了。這樣即使是很簡單的實驗，也會使實驗失敗。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇3
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛的孩子們，在快樂的成長，不時也會發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識了。張老師帶著微笑走進了教室，我們開始察言觀色，老師帶著微笑？嗯，估計有什么好事。老師說：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請同學(xué)們”暢所欲言“說一說上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實驗。”頓時教室里沸騰了起來，“小鳥們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無聲。老師又發(fā)話了：“開始我們的計劃，第一節(jié)課我們來討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號、二號、三號、四號。這次的實驗需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽光的反射燃燒葉子。我讓一號找來一些干枯的椅子，讓二號去找老師要放大鏡，都找來后，我和一號開始做實驗，二號、三號、四號去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點，就開始等待，過了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動地喊了起來：“老師我們的葉子著了！”老師開玩笑的說：“別把校園燒著了！”我們又說：“不是，我們是說冒煙了�！边@是我們一個好的開頭。接著我們幾個組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰發(fā)明的這種辦法能點火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂趣無窮，更是一節(jié)充滿知識趣味的課！
對啦，不知這樣點火能不能用在家庭生活上。哈哈！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇4
科學(xué)，是時代的腳步；科學(xué)，是未來的鑰匙；科學(xué)，是過去的求精；科學(xué)，是現(xiàn)在的前進，如今,時代在不斷進步,科技在不斷發(fā)展,在這高科技的時代里,我們必須懂得一樣比智慧還聰明的東西：科學(xué)。它是一個奇妙的東西，它能詮釋過去也能眺望未來，既能顯現(xiàn)在未知的探索，也能適用于平時的生活。
每星期里，最快樂的時光就是周五的選修課了，作為班上的一位生物文青，我固然修的是生物了，生物是科學(xué)狂流里的一條支流，我對生物可是情有獨鐘��！是它讓我的科學(xué)知識面更廣，讓我由衷的愛上了科學(xué)，也是它讓我用起了科學(xué)...
那個星期五，選修課上老師教了我們?nèi)绾巫鼍漆劊欠勰畹奈⑿【魄椭逄鸬呐疵姿l(fā)出獨特清新一下勾起了我的求知欲，由于周末都是我自己照顧自己，所以也一下勾起了我對做酒釀吃的念頭。“Come！來一次說做就做的實驗！”放學(xué)了，我興沖沖的買來了酒曲和糯米。對于長期自理的我來說，怎么做從來就難不倒我，不一會我就煮好了糯米，散著微熱的糯米黏糊糊的，幾縷白色的熱氣從一個個白胖小子的身上徐徐飄散，懶洋洋的樣子使人也不禁有想吃的沖動，不過這畢竟是材料罷了，吃還時候未到哩！
我用飯勺把它們盛到碗里，再鋪平糯米，接著用絕對干凈的手握住一次性筷子在盛好的糯米中挖了一個小洞，最后倒入半袋酒曲，拌了拌加入酒曲的糯米，蓋上保鮮膜，放入恒溫箱，調(diào)好溫度，就讓科學(xué)的味道慢慢發(fā)酵了！
星期六，一大早，我就懷著滿心的期待打開了恒溫箱，這些白胖小子不負眾望，已經(jīng)散在了大半碗的酒中了。一分耕耘一分收獲，一份付出一份回報，瓷碗里的酒釀，面頰上的桃花。
隨后來的快意，在絲絲微酣中，一點點的升溫，一點點的液化，一點點的灌頂，哦！科學(xué)，真甜！
“科學(xué)是真正的上帝,科學(xué)是人腦的機能,科學(xué)是修養(yǎng)的結(jié)晶,科學(xué)是實踐的產(chǎn)物。”讓我們這群新世紀的活力青年們一起用科學(xué)打開屬于我們的未來吧！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇5
世界上哪里有不用飛機就可以飛上藍天呢？世界上哪里有動畫多啦A夢里可以載人飛的竹蜻蜓呢？世界上哪里有可以在載人的小小竹蜻蜓呢？一眨眼，我來到了2165年，隨著科技的發(fā)展，有些科學(xué)家經(jīng)過這一些特點，發(fā)明了可以載人飛翔在藍天的竹蜻蜓。今天，就請我去做實驗，看看這竹蜻蜓是否能載人飛向那無邊無際的藍天呢？
起床、刷牙、吃飯，我看著藍天，想一想等一下我可以飛向藍天，還可以觀看地上的風(fēng)景，我那是格外高興��！來到實驗區(qū)。一根柱子連著上面的兩片扇葉，柱子上還有許多按鈕，根據(jù)剛剛科學(xué)家的介紹，我知道了綠色是開機按鈕，紅色則是關(guān)機按鈕，有四個小箭頭，分別是升降左右。還有一個藍色的小按鈕，下雨時，按下此按鈕，竹蜻蜓有一把傘為你擋雨，那個黑色的按鈕則是緊急按鈕，以防竹蜻蜓失控、損壞等等，按下它就可以有個降落傘。
我迫不及待想戴上它了，直接把竹蜻蜓戴在頭上，按下開機按鈕就可以飛上天嘍！從天上往下看，那像極了螞蟻大小般的人類，街上來來往往的車輛，小區(qū)里的花忙著爭奇斗艷，小草也多了幾分綠意，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的歡唱著，河里的小魚也在歡快地玩耍，飛在高高的天空上，地上所有的美景都映入眼簾。接著我看到了我自己的爸媽，他們在忙著收拾房子我在天上飛了許久，知道試驗結(jié)束，我才依依不舍地放下它。
嗖一聲，我又回到了20xx年，我希望在不久的將來，那時候的我們一定會創(chuàng)造出更多的發(fā)明吧！
沒有科幻小說家的想象，就沒有科學(xué)家的實踐，我長大后一定會成為個科學(xué)家，創(chuàng)造出更多的發(fā)明，造福人類的！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇6
科學(xué)樸素而美麗，科學(xué)平凡而偉大，科學(xué)純潔而崇高。每第提到科學(xué)我們都會想到愛迪生、錢學(xué)森他們?yōu)榱丝茖W(xué)而獻身，為人類進步而努力。今天，我和我的好朋友亢丹就做了一次有趣的科學(xué)實驗。
這個星期老師布置做一次科學(xué)實驗，這種好玩的事我怎么能錯過。放假第一天我就早早地去準備東西�！耙粋�玻璃瓶、一杯醋、一包洗滌劑、一小包蘇打、一張報紙”。我嘴里念著這些東西在超市采購，今天我們做的實驗代可不要小覷，“火山噴發(fā)”，每個人一定都知道，紅色的液體往外流……但是大家一定沒有親眼看過。沒錯！我們做的就是“火山噴發(fā)”的模擬實驗。
實驗開始了，我和亢丹穿著“偽實驗服”――做飯的圍裙，首先，她先往杯子里倒一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃瓶下。我往瓶子里倒入一些醋，就在這時，剛風(fēng)還安安分分的小蘇打和洗滌劑才過了幾秒種就迅速的變成了泡沫。而且本來只是一點點的泡沫起來越多，它們往瓶口蜂擁而上，擠出瓶口流到了報紙上。哇！這可比電視上好看的多！我和亢丹又驚又喜，歡呼著抱在一起！實驗成功了！實驗成功了！
這到底是怎么回事呢？大家一定會異口同聲的問，那好，就讓我為大家解釋一下吧：泡沫之所以會瘋狂的漲是因為洗滌劑起到催化的作用。而小蘇打與醋又會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量像汽水一樣搖一搖的泡沫。這下大家明白了吧！
科學(xué)家們的科學(xué)精神永遠活在我的心中，雖然，我不會像他們一樣偉大，但通過這次有趣的科學(xué)實驗使我明白：生活處處隱藏著科學(xué)，我們要通過自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，從中獲得科學(xué)知識，理解科學(xué)真諦！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇7
難忘的一堂科學(xué)課正文：
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節(jié)科學(xué)課，難忘的一堂科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。
此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個實驗，小學(xué)五年級作文《難忘的一堂科學(xué)課》�！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺了�！�
�。捣昼娺^后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎�！蓖瑢W(xué)們這時才恍然大悟，紛紛點頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮��！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇8
通過時光機我來到了9012年，這里荒無人煙，一片火苗，樹木都倒塌了。只見前方有個傳送門，我進入了傳送門內(nèi)。
唰我來到了一個科技艙。歡迎來到火星大基地暢想號聲音隨著廣播傳出來，我隨著聲音來到了大廳內(nèi)，眼前的世界讓我目瞪口呆。大廳由四根柱子支撐，從天花板垂直下來一個巨屏電視，上面顯示人口：40億 狀況：一切良好，未發(fā)生意外，未有其他生物出現(xiàn)，火星環(huán)境正常。大廳四周環(huán)繞著浮懸車，人們站在浮懸車上，在空中行走。圍繞大廳的還有各種房間，區(qū)域，大廳中還有游泳區(qū)，餐飲區(qū)，控制中心。
這里簡直就是一個火星的天堂！
我一邊感嘆著一邊撞見了一位風(fēng)度翩翩的人士，他手里拿著類似于打磨光滑的石頭樣的東西。我上前問清楚了狀況，原來那是火星錢幣。
我也站上了一個浮懸車，跟著人群一起到了二層世界。第二層是各種餐飲店，人們可以在那里吃各種小吃。第三層是居住區(qū)，人們的房間都在那里，輸入房間密碼就可以進入了。四層就是娛樂活動區(qū)，人們在那里放松，健身，娛樂，游戲。第五層是辦公區(qū)，大人們在那里工作，孩子們上學(xué)。人們每天就在這里度過，從未出去過。也許他們并不知道地球。
說來奇怪，這里仿佛是教科書上聽說過的共產(chǎn)主義社會，干什么都不需要錢：房間是根據(jù)人口而自動增加的，人們可以去控制中心申請房間；孩子們上學(xué)不用學(xué)費；運動人士健身不用費用；人們吃東西也不用錢，自己按需所取就行，當然，大人們工作也不拿工資。更美妙的是：這里沒有種族區(qū)分，國家區(qū)分，強弱區(qū)分；這里人人平等，沒有領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者，孩子們就讀的學(xué)校也沒有好壞之分，都是一樣的。人們雖然擁有不同的膚色，不同的的語言，但卻沒有爭端和摩擦，沒有掠奪和算計，非常和諧快樂。
如果有一天地球真的老了，人真的可以到火星上面去，這樣也很不錯呢。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇9
科學(xué)每時每刻都在我身邊，在日常生活中我們都要講究科學(xué)，例如：吃飯時首先要洗手保持干凈衛(wèi)生，每天早晚都要洗臉，刷牙，在冬天里很冷時就要鍛煉，這樣身體就有些溫暖了…
科學(xué)可以將技術(shù)變的更好，更發(fā)達，可以讓人開闊眼界，也可以將人變的更加智慧，和諧科學(xué)的好處無處都是，科學(xué)可以造福人類，使人類永久的太平，我愛科學(xué)，感謝科學(xué)來到這個美麗非凡的世界。隨著科學(xué)技術(shù)一天一天的發(fā)達，使我們更開心。可以在學(xué)校大聲的朗讀詩文，也能在學(xué)校學(xué)到許多的知識，讓我們在書的世界里自由飛翔，讓我們吃上可口香甜的美食，還有一些含有維生素C的蔬菜，可以增加營養(yǎng)。我們在飲食運動健康時，要講究科學(xué)，不能飲食過多，吃飽了不要做劇烈運動，過20分鐘以后。也要合理的安排飲食，多吃水果，每天早起鍛煉身體，這樣對身體有很大的幫助，同時養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。
在生活中，有許多的科學(xué)技術(shù)，神舟九號與天宮一號成功對接，飛機、火車、汽車、校車、房子等，家用電器，一年一年的在增加、改變，像這些技術(shù)都來源于科學(xué)的發(fā)達，現(xiàn)在是想到哪去就到哪去，都輕松，都自在，有些地方還有動物的誕生，太有趣了，現(xiàn)在農(nóng)村還可以養(yǎng)雞、狗、貓、豬、鴨這些牲口，怎么養(yǎng)才能健壯，這些都是科學(xué)常識道理。
因此，許多的有學(xué)問的人就問了很多問題，例：蘋果為什么從樹上掉下來，為什么蝙蝠夜間能夠飛行，這些問題于是產(chǎn)生了科學(xué)家們的誕生，他們是誰呢，是劉頓、斯帕拉捷，還有愛迪生、富蘭克林，因此有些科學(xué)家們通過科學(xué)研究，發(fā)明了電燈、炸彈、鋸子、潛水艇、飛機…為什么他們能夠發(fā)明出，能夠成為科學(xué)家呢？最主要的原因是他們酷愛科學(xué)，有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，敢于做實驗。
我們愛科學(xué)和技術(shù)，給了我們無限的快樂與幫助，它就像救星一樣隨時隨地出現(xiàn)。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇10
最近，我在學(xué)校上了政治課中的生命是什么。其中講述到人在困境中把自已的尿喝了。我的腦子中倒出來一個關(guān)于尿的知識，模糊地覺得尿是一定能喝的，但其中含有哪些營養(yǎng)和為什么能喝，我就記不太清楚了。
我想一會兒，對同桌說：“你覺得尿能喝嗎？”“不能”�！案嬖V你吧，尿是可以喝，但是我不記得為什么能喝，但我知尿一出來是沒有臭味的，反正我是不敢喝�！薄澳悄闳ズ劝 �！“我都說了，我不敢喝，但是它可以喝。我回去再看一遍那本科學(xué)書再跟你說吧！”
我說的科學(xué)書是指《世界上最臟最臟的科學(xué)書》，里面全是一些很惡心的，看了讓人起雞皮疙瘩。找到關(guān)于尿的那一篇，上面寫到：尿是走遍全身血液后的產(chǎn)物，通過肝來凈化，儲存到膀胱內(nèi)。很有營養(yǎng)。有鈣、鈉、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)。剛拉出來的尿是沒有氣味的，經(jīng)一段時間與空中的細菌結(jié)合后，才會發(fā)出氣味。正常的尿呈菠蘿色，冒著氣泡，從尿中可以看出身體的情況，所以醫(yī)生第一個檢查的就是液。如果尿液不正常，說明你的'身體也出現(xiàn)了問題。有些地方的人還把尿當飲料喝，洗臉達到美容效果。可能我們覺得惡心，但當我們真正了解后，就不那么覺得了。
當我們看到別人在挖鼻孔時，覺得很惡心，可當我們自已鼻子癢癢時，也會很自然地用手去摳；當別人正吃著蟲子時，我們可能會覺得很想吐，可當自已津津有味地吃著蟲子時，去吃了還想吃.........
只要我們留心觀察生活中的每個小細節(jié)，了解科學(xué)知識，便知道世界上沒有什么是臟的，任何事物都有正反兩面，關(guān)鍵是你有沒有了解科學(xué)知識。
寫此周記，我也想讓大家看一看《世界上最臟最臟的科學(xué)書》等一系列的書，讓大家更多地了解科學(xué)知識。這樣，這個世界在你的眼里，也許會是一個更加豐富的世界。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇11
記得上小學(xué)的前一年，我還不曾像上小學(xué)那樣膽大。是那次實驗給我?guī)砹俗孕牛?qū)散了盤旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。
那是一個陽光明媚的中午，媽媽對我說：“你看到過彩虹吧。但是你不會做彩虹對嗎？”“彩虹還能做出來？”我好奇而又驚訝的回答，“那你做給我看看�！蔽茵堄信d趣的跟在媽媽后面，想親眼目睹一下。只見媽媽把一面鏡子斜放在水里，不斷的調(diào)試著角度，直到陽光不多不少全映到墻上，出現(xiàn)一個美麗的彩虹才停下來。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我：“來，你也來試試。”我的心里矛盾極了，不知該不該去做。心里仿佛有兩個“我”在爭辯。一個“我”說：“做什么做，做不好多丟人。”另一個“我”說：“別怕，不嘗試怎么會成功。”最終那個主張我去做的“我”占了上風(fēng)。我像烏龜一樣一步一步的挪過去。媽媽細心的一步步，一下下的教我。在媽媽的諄諄教導(dǎo)下和我的勤奮努力下，我終于學(xué)會了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣，開始自己做。就在我要調(diào)好角度，快要成功時，一朵烏云遮住了太陽。我沮喪極了。媽媽說：“加油，你做的很好，姿勢日光沒了�！彼脑捜缤禾斓母事�，滋潤了我的心田。當陽光重現(xiàn)時，我鼓起勇氣，重做了一遍，終于成功了。從此，我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙，無論是寫作，運動還是考試，它都給了我前進的動力。
我們班的班訓(xùn)：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功。”自由放手一搏才能成功。我要感謝那次實驗，它給了我自信，給了我無盡的財富。
關(guān)于科學(xué)的作文 篇12
最近一段時間，我的手好像有了魔法，碰到什么東西就會帶電，有時，還能看到火星。有一次，我脫毛衣時，不僅看到了火星，還聽到了“噼里啪啦”的響聲。
今天，我做完家庭作業(yè)，就玩起了吹氣球。我把一只藍色的氣球吹得很大，用線把口系好，大海一樣的藍在燈光的照耀下顯得更美了。我想把氣球高高地拋起，沒想到氣球竟然粘在我的衣服上。我聽媽媽說過，這是靜電引起的�？墒牵裁词庆o電呢？靜電又是怎么形成的？
我還是問問“百事通”媽媽吧。
媽媽耐心地說：“靜電是指當電荷停留在物體表面時，物體與外部發(fā)生摩擦瞬間起電的現(xiàn)象。剛才，氣球粘到你的衣服上，是因為氣球受到了摩擦，通過摩擦使不帶電的中性氣球帶上了電，這種現(xiàn)象稱為摩擦起電。不同種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥�！�
我對靜電產(chǎn)生了好奇，睜大眼睛問媽媽：“媽媽，我們能一起做一個摩擦起電的小實驗嗎？”
媽媽也高興地說：“當然可以，你去準備好一把梳子和一些碎紙屑�！�
我很快就準備好了所需材料。媽媽讓我用梳子梳頭發(fā)，然后用梳子接近那些碎紙屑，這時梳子吸上了碎紙屑。
媽媽說：“這種吸引紙屑的現(xiàn)象就是由靜電引起的�！�
“我們試一試兩個氣球之間會不會吸引呢？”我歡呼雀躍地說。
我把兩個氣球吹大，摩擦它們的表面，并把它們靠近，沒有相互吸引。這是為什么呢？可是氣球為什么能粘在衣服上？
媽媽笑著對我說：“這是因為兩個氣球帶有相同的電荷，它們之間存在斥力而相互排斥。氣球能夠沾在衣服上，是因為氣球帶有負電荷，衣服帶有正電荷，所以它們才會相互吸引。”
關(guān)于科學(xué)的作文 篇13
有一次，我和媽媽逛書店，我在一本書科普書上看到一個有趣的科學(xué)實驗。實驗說把雞蛋放到醋里，過一段時間，雞蛋皮會被醋“吃掉”。我覺得很奇怪，雞蛋皮那么硬，怎么會被醋“吃掉呢？”帶著滿腦子的疑惑，我決定回家做做這個試驗。
回到家，我按照書上說的，把雞蛋放到碗里，再往碗里倒上醋，讓醋沒過雞蛋，然后就想：雞蛋皮這么硬，怎么可能被醋“吃掉”呢？第二天早上，我早早的起床，連衣服都沒來得及穿，就跑去看雞蛋，發(fā)現(xiàn)雞蛋皮上裹了一層薄薄的膜，像給雞蛋穿了一件紗裙。我伸手摸了摸，除了一股刺鼻酸味外，蛋殼還是硬硬的，我很失望，心想：我為什么沒有做成功呢？是醋放多了還是放少了？我百思不得其解，就問媽媽：“為什么雞蛋皮沒有軟呢？”媽媽說：“書上不是說了嗎？過一段時間雞蛋還會變軟？才一天你就著急了。”以后，每次放學(xué)回到家里我都要先去看看雞蛋，但雞蛋的變化不太大，我心里又開始著急了，心里琢磨著，這個實驗到底對不對呀？一個星期過去了，有一次，媽媽去看雞蛋，就聽到好大聲地喊：“兒子，快來看看，雞蛋皮軟了！”我一聽飛快的跑去，也用手摸了摸，發(fā)現(xiàn)泡在醋里的雞蛋皮真的軟軟的了。后來我每天都給雞蛋翻個身，讓所有的地方都泡在醋里，又過了兩三天，雞蛋皮全部變軟了，成一個名副其實的“軟蛋”了。
我高興地把“軟蛋”拿出來給爸爸看，一不小心掉在地上碎了。我把碎了的雞蛋皮拿出來，用手搓了搓，蛋皮變成了碎沫，像細細的沙子。我就想：蛋皮為什么會變軟呢？我就問爸爸。爸爸說：“醋的主要成份是酸，蛋皮的主要成份是鈣，酸和鈣在一起發(fā)生了化學(xué)反映，所以蛋皮就軟了�！蔽疫@才明白，原來小試驗里還有很多科學(xué)道理呢！你們也來做做吧！
關(guān)于科學(xué)的作文 篇14
9月28日，是榆次五中科藝體節(jié)的第二天。下午，是我們期待已久的科技比賽，我們班派出的三位同學(xué)個個身懷絕技，都摩拳擦掌，準備在比賽場上一展身手，展示他們的智慧與創(chuàng)造力。
下午五點二十分，科技比賽正式拉開了帷幕。此次比賽的項目是“乒乓球發(fā)射器”，我們班的三位同學(xué)制作了一個簡易的“弩”：弩身是一根粗壯的竹篾，外面套著一個塑料杯。竹篾的前端套著一根橡皮筋，后面又一根橡皮筋，也拉動了竹篾，再一松手，是橡皮筋推動竹篾彈出，順勢也將乒乓球彈出。就是這樣的原理。
第一對出場的是292班，它們也運用了同樣的原理。但是他們?yōu)榱嗽鰪婂蟮姆�(wěn)定性，用幾根細木棍構(gòu)成立體三角形左支架。果然不出所料，他們班開始非常順利，一連3個乒乓球
，后面的速度有些緩慢，但還是保持著一分鐘一個的速度。最終，他們班進了十二個，令在場的觀眾瞠目結(jié)舌。
第二組出場的是我們班，它們采取的是“連發(fā)戰(zhàn)術(shù)”，一次往弩里放置了三到四顆乒乓球，然后一并發(fā)射。雖然這種方法將發(fā)射速度大大提升，但是將準確率大大降低。最后，我們班只射進了2個。
剩下的機組都在5個以上，我們敗局已定。最后宣布結(jié)果，不出所料，我們班排在了最后�？粗@獎班級的興高采烈，我們班只能默默的唉聲嘆氣。
我也感到很遺憾，但古人說得好：“失敗乃成功之母，吃一塹，長一智。”從此次的科技比賽中，我懂得了一個道理：“事不在多，而在精；學(xué)不在雜，而在深。我們做任何事，決不能一味的追求速度與數(shù)量，而應(yīng)多多講究質(zhì)量的！
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