【實(shí)用】老師寫(xiě)人作文集合九篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師寫(xiě)人作文 篇1

　　我的班主任是一個(gè)和藹可親，吃苦耐勞的老師，她叫潘曉黎，潘老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，笑起來(lái)很美。潘老師不僅講課生動(dòng)有趣、充滿活力，更有一顆金子般的心。

　　記得那次您感冒發(fā)燒中，據(jù)說(shuō)是懷了“小寶寶”不能服藥，潘老師還是堅(jiān)持在給我們上課，為的就是不耽誤我們的學(xué)習(xí)。潘老師聲音嗓啞微弱，課堂紀(jì)律卻出奇的好，平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生也能認(rèn)真地聽(tīng)講，潘老師強(qiáng)擠出笑容表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)我的孩子們多懂事��！此時(shí)，我多想叫潘老師一聲媽媽！

　　記得那次您指導(dǎo)板報(bào)時(shí)，延誤了放學(xué)時(shí)間，潘老師一路送到我校門口，千叮嚀萬(wàn)囑咐：“路上要小心汽車，走慢點(diǎn)……”啊，潘老師，您就是我親愛(ài)的媽媽，我多想化作一陣春風(fēng)，悄悄地在您的臉上留下我的吻。”

　　記得那次您好布置好習(xí)題后，放學(xué)值日我去倒垃圾時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室只有潘老師一人，正在認(rèn)真地批改著作業(yè)，天氣炎熱，汗珠從臉頰上滑落下來(lái)，落在了我的心頭上。這時(shí)我的心好酸，啊，潘老師，我親愛(ài)的媽媽，我愿化作做一縷清風(fēng)，拂去您的汗水。

　　最讓我們班級(jí)感動(dòng)的是上次發(fā)生的一件意外事件，上午二節(jié)課后，由于霧霾天氣沒(méi)有跑步，班里的男同學(xué)便在擁擠的走廊上相互嬉戲，混亂中不小心把唐世杰同學(xué)推到了門框上，頓時(shí)頭上流出了血，啊呀不好了……同學(xué)們知道闖禍了，都嚇呆了。聞?dòng)嵹s來(lái)的.潘老師不顧自己的身體，抱起唐世杰就去醫(yī)務(wù)室簡(jiǎn)單包扎后先止住血，再送醫(yī)院救治。潘老師肚子大了被醫(yī)生攔在了CT室外面，潘老師卻執(zhí)意陪著受傷的學(xué)生，因?yàn)榭p針不能用麻藥，潘老師抓著他的手鼓勵(lì)他，給了他勇氣和安慰。直到家長(zhǎng)來(lái)到了醫(yī)院，看到那嬌小的身軀、挺著肚子的潘老師，抱著他的兒子穿流在各個(gè)部門就診，家長(zhǎng)感動(dòng)地流淚了。

　　愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，愛(ài)可以讓潘老師爆發(fā)出驚人力量！潘老師是我們的老師媽媽！潘老師把愛(ài)都給了我們，讓我感覺(jué)到了慈母般的溫暖。我明白了，老師每天不辭辛勞地付出，就是為了我們能夠成才，我不能讓老師失望！我要做的就只有努力學(xué)習(xí)、好好做人，我想這就是對(duì)潘老師最好的報(bào)答了。

老師寫(xiě)人作文 篇2

　　說(shuō)起一、二年級(jí)的時(shí)光，我的回憶總會(huì)停留在一個(gè)人身上，他當(dāng)然就是我的數(shù)學(xué)老師―― 羅老師

　　他身材高大，只是胖了點(diǎn)，不過(guò)非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最后一排的同學(xué)也可以聽(tīng)得清楚。夸張地說(shuō)，就是隔壁班的同學(xué)也可以聽(tīng)到。他五官端正，棱角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的.很多同學(xué)都很喜歡聽(tīng)他講課，包括我在內(nèi)。

　　他的語(yǔ)言非常幽默，這是我們喜歡他的主要原因，還記得那一次上課“同學(xué)們，計(jì)算連加連減時(shí)一定要小心哦，一般算這種題，上面算錯(cuò)了，下面的題就全錯(cuò)了。不過(guò)，除非你們有衛(wèi)家琦這樣的神功！”

　　“唰唰”我的臉頓時(shí)變得像蘋(píng)果一樣紅。

　　“他是這樣的”羅老師繼續(xù)說(shuō)“他開(kāi)頭第三個(gè)就已經(jīng)錯(cuò)了，可是他下一個(gè)竟然是對(duì)的！”

　　“哇！”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲。“一直到最后一個(gè)都對(duì)，就第三個(gè)錯(cuò)了�！薄澳闩�！”“厲害呀！”有幾個(gè)同學(xué)打趣道。

　　他不但語(yǔ)言幽默，還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，無(wú)論工作再忙，他也會(huì)遵守自己說(shuō)過(guò)的話。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，“嗯，九十八分，不錯(cuò)�！蔽易约涸u(píng)價(jià)自己�！案牟煌暝嚲淼�，放學(xué)不準(zhǔn)回家�！绷_老師在黑板前大聲說(shuō)。我又看了看試卷，“唉，就一個(gè)錯(cuò)的，下課再改了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)�？墒堑搅讼抡n，我就把這事忘了。

　　就這樣，我一直忘到放學(xué)，“啊，放學(xué)啦。”我趕快排好隊(duì)準(zhǔn)備回去。“衛(wèi)家琦，你的試卷沒(méi)改好，不能走�！绷_老師在后面大聲說(shuō)�！芭叮�好”我回答道，然后就跟著他回到辦公室改卷……

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們負(fù)責(zé)任的羅老師。

老師寫(xiě)人作文 篇3

　　之前在我的字典里老師未曾出現(xiàn)過(guò)，小學(xué)和初中都是如此。老師對(duì)我而言是魔鬼是噩夢(mèng)。我們?cè)谕嬗螒蛟陂_(kāi)小差，無(wú)論做什么，老師都陰魂不散的出現(xiàn)在我們身后。在我看來(lái)愛(ài)玩的學(xué)生都是這樣不喜歡老師的存在，我愛(ài)干嘛干嘛，與你何干。在老師眼里只有那些好學(xué)生，像我們這種學(xué)渣老師見(jiàn)了都煩。老師就是花心大蘿卜，誰(shuí)成績(jī)好粘著誰(shuí)，從沒(méi)有給我們好臉色，當(dāng)然，我們這種學(xué)渣也不退縮，你竟然不看我們好臉色，我只好上課睡覺(jué)算了，反正老師又不會(huì)在意。對(duì)的，我就是以這樣的心態(tài)看待老師。

　　在課堂上總講一些讓人聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)。這樣也就算了，還對(duì)我們催眠，不給睡覺(jué)就算了，還讓人到操場(chǎng)去亮相，只會(huì)讓我們丟人現(xiàn)眼。坐歪點(diǎn)怎么了！又不是拿你屁股來(lái)坐。什么端端正正的坐，又不是你屁股，你當(dāng)然不懂痛不痛，又不是你自己你當(dāng)然不懂全身痛不痛。什么字如其人，啊呸，我丑寫(xiě)字當(dāng)然丑，寫(xiě)字歪歪扭扭礙你啥事，你咋就這么愛(ài)管閑事呢！ 哦，我上課看小說(shuō)畫(huà)畫(huà)又影響你講課了？我可是一句話沒(méi)說(shuō)，或是我畫(huà)得太用力了，吵到你？你那些好學(xué)生可是國(guó)家未來(lái)的棟梁，你咋就不管他們了呢，你就不怕他們成績(jī)考砸了，什么就有時(shí)間搭理我們這種不學(xué)無(wú)術(shù)的學(xué)渣�？床粦T你咋就不開(kāi)除我們呢？

　　每天各個(gè)科目的老師都安排了作業(yè)，我去，這可咋整，這是要命啊！晚上還要與手機(jī)里的游戲好友重溫重溫感情呢，這么多作業(yè)想讓我睡得比狗晚，起得比雞早的節(jié)奏��！老師，你什么帶著病上課呢？去請(qǐng)假，好好打一針再回來(lái)上課吧。老師聽(tīng)說(shuō)你兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你怎么不去呢？在這里上課多無(wú)聊�。「叨�了，我希望你們多努力點(diǎn)，既然選擇了讀高中，不努力考上好的大學(xué)，這就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。我還就真的想不通，做老師那么幸苦，那么無(wú)聊，工資低就算了，每天都重復(fù)的上課，為什么就是有一些人會(huì)奮不顧身的當(dāng)老師。當(dāng)老師，好玩嗎？沒(méi)有。當(dāng)老師容易嗎？更加沒(méi)有�；蛟S是因?yàn)橄矚g是愛(ài)好。是的，當(dāng)老師雖然沒(méi)有像發(fā)明家那么厲害可以發(fā)明手機(jī)給你們玩，更沒(méi)有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的，就是我所學(xué)的全部的知識(shí)�？茨銈冋�天不學(xué)無(wú)術(shù)的樣子，我真的好心痛，恨不得把我所學(xué)的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說(shuō)的。

　　那一次是您第一次在我們班所有的同學(xué)面前流淚。您說(shuō)您一直都是很固執(zhí)的人，您固執(zhí)的認(rèn)為一直強(qiáng)壓我們學(xué)習(xí)，我們就會(huì)乖乖聽(tīng)話。后來(lái)你您松懈了，可我們也不會(huì)因此而收斂。上課玩手機(jī)，睡覺(jué)聊天，甚至班里還出現(xiàn)了打架的現(xiàn)象，這才導(dǎo)致我們?nèi)绱朔湃巫约�。很多同學(xué)都內(nèi)疚的'哭了，我也是其中的一個(gè)。

　　是的，就因?yàn)槲业陌嘀魅危�我看改變了看待老師的看法。就一位位不起眼的老師給予了我們很多很多。語(yǔ)文不好，起碼會(huì)與別人交流；英語(yǔ)不好，起碼會(huì)26個(gè)字母；政治再不好，也會(huì)知恩圖報(bào)……老師她也為人母，她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學(xué)生，連已經(jīng)答應(yīng)兒子去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候也沒(méi)有出現(xiàn)。

　　是的，就因?yàn)檫@些一位位不起眼的老師，他們是人類靈魂的工程師。兩鬢開(kāi)始慢慢斑白，皺紋條條，逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時(shí)光哺育著學(xué)生。

老師寫(xiě)人作文 篇4

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它成長(zhǎng)；小草感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間；我要感謝老師，因?yàn)樗�教�?huì)我知識(shí)和做人的道理。

　　【短評(píng)：開(kāi)頭用貼切的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師深深的愛(ài)和感激之情，不錯(cuò)！】

　　我的老師他（她）個(gè)子不高，長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑亮澤的頭發(fā)像綢緞似的很吸引人的目光，兩顆黑寶石般的眼珠鑲嵌在深深的.眼眶里，高高的鼻梁下有一張小嘴。但她常常露出一排像珍珠般的（雪白）的牙齒。

　　【批注：小作者把老師描寫(xiě)得很形象，我都不禁想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師了�！�

　　有一次，上課回答問(wèn)題，看見(jiàn)別的同學(xué)舉起手來(lái)時(shí)，我也隨著他們慢慢的（地）舉起手來(lái)。心里在想：“千萬(wàn)不要叫我，菩薩保佑，我回家給你燒高香�！薄坝诿黯�！”一聲生音讓（話音剛落，）我心虛了，但我站了起來(lái)，我的臉變成了一個(gè)紅蘋(píng)果。我回答不出來(lái)，慢慢地低下了頭。老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，（她并沒(méi)有批評(píng)我，）而是給我一一解答問(wèn)題。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己的老師。老師，是您給了我良好的成長(zhǎng)環(huán)境；是您發(fā)掘了我的潛力；是您給了我?jiàn)^發(fā)學(xué)習(xí)的勇氣和力量。等我長(zhǎng)大一（以）后，無(wú)論什么工作我都會(huì)盡自己最大的努力，報(bào)答老師的恩情，報(bào)效偉大的祖國(guó)。

　　【短評(píng)：結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，很好！起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。小作者以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師，也正是他所要表達(dá)的意義所在�！�

老師寫(xiě)人作文 篇5

　　文老師是我們2—3年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她有一雙明亮而美麗的眼睛，充滿智慧和熱情，使人奮進(jìn)。她是良師、益友，又像媽媽。

　　文老師不僅教給我們文化知識(shí)，而且用行動(dòng)教育我們?nèi)绾巫鋈耍�有一件事讓我至今難忘。那是文老師剛接我們班不久，我對(duì)文老師的'要求還不太適應(yīng)，當(dāng)天語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有做完就交上去回家了。剛到家，接到媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)文老師叫我趕快回學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我心里害怕極了，忐忑不安，心想：“這下可糟了，文老師肯定會(huì)猛批我一頓�！睕](méi)想到文老師用慈愛(ài)的目光看著我，告訴我做任何事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，指出我今天的做法是錯(cuò)誤的。她的話如涓涓細(xì)流注入我的心田，我感到很慚愧，眼里含著淚水，很快補(bǔ)完了作業(yè)。文老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)、工作上要大膽，多磨練自己，增強(qiáng)自信。從此以后，我刻苦勤奮學(xué)習(xí)，努力鍛煉自己，我的綜合素質(zhì)大大提高了。

　　我最喜歡上作文課了，文老師風(fēng)趣幽默。往往從我們眼皮底下溜走的小事，經(jīng)文老師一點(diǎn)撥，覺(jué)得是那么新鮮有趣，作文也有了豐富的素材。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我摸到了寫(xiě)作文的訣竅，感到寫(xiě)作的過(guò)程是一種享受。文老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓得高分的同學(xué)在班里朗讀，大家互相交流，共同提高。

老師寫(xiě)人作文 篇6

　　她，矮矮的個(gè)子，讓人看不見(jiàn)的眼睛，長(zhǎng)的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師！

　　她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說(shuō)做作業(yè)能提高成績(jī)，還介意大家從周一到周五不要玩手機(jī)、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會(huì)兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網(wǎng)查資料，既然不玩手機(jī)、電腦，怎么查資料？你們說(shuō)，她腦不腦殘?

　　布置那么多作業(yè)，還提高成績(jī)！那要是只要做作業(yè)就能提高成績(jī)，那還要老師干什么？老師是用來(lái)教學(xué)生的，不是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)機(jī)器的!

　　說(shuō)好的快樂(lè)童年呢？是作業(yè)，是學(xué)習(xí)？說(shuō)好的回憶童年呢？一回憶起來(lái)，全是學(xué)習(xí)的'場(chǎng)面！我們的童年都被學(xué)校占領(lǐng)了!你們算一算一天24個(gè)小時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)是給我們玩的?放學(xué)時(shí)間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時(shí)間都占領(lǐng)了，我們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？

　　這樣下去，愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會(huì)吃膩的！

　　我的變態(tài)老師，還我快樂(lè)童年！

老師寫(xiě)人作文 篇7

　　我身邊的好老師很多，今天，我想說(shuō)說(shuō)我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。

　　第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開(kāi)始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)。她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。

　　袁老師的心靈很美，她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。誰(shuí)的身體不舒服。她會(huì)不厭其煩地問(wèn)問(wèn)情況。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開(kāi)水，讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。下課后，袁老師又對(duì)他噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水�。　蓖�著老師那關(guān)切的眼神。誰(shuí)的功課落下，她會(huì)耐心地指導(dǎo)他。一次，我有一道難題不會(huì)，只好走到袁老師跟前，剛要開(kāi)口說(shuō)：“袁老師，我有一道題不會(huì)，您能不能教教我？”還沒(méi)等我開(kāi)口，袁老師就像讀懂我的.心一樣，細(xì)心的分析，直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，袁老師還做過(guò)很多很多呢！

　　老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，在這里，您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國(guó)明天的希望。

老師寫(xiě)人作文 篇8

　　我們班的班主任趙艷麗老師，是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服；講起課來(lái)生動(dòng)有趣，讓人聽(tīng)得津津有味。她既是我?guī)�，又是我友，更像是我們的母親無(wú)微不至地照顧我們。她的故事多得三天三夜也講不完，道不盡。

　　我剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)時(shí)，語(yǔ)文處于中等，尤其怕寫(xiě)作，趙老師見(jiàn)了，耐心地對(duì)我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。她要求全班同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，我的第一篇日記交上去后，心里忐忑不安的，不知道老師會(huì)怎么說(shuō)我寫(xiě)的這一篇日記。當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的日記本時(shí)，首先映入我眼簾的是趙老師的評(píng)語(yǔ)‘觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)’。雖然這次的日記只得了一個(gè)良好，但卻得到了我寫(xiě)作以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ)，我心里甜滋滋的。當(dāng)我再次翻開(kāi)日記本時(shí)，我的第二篇日記得了一個(gè)‘優(yōu)’。趙老師在好的句子下面還勾了紅勾勾。

　　“加油，加油——”咦，誰(shuí)在喊？是趙老師。她經(jīng)常和我們一起玩耍、聊天。這不，下課了，老師搖身一變，成了我們的好朋友，她在拔河的時(shí)候，為我們鼓勁助威；在游戲的時(shí)候和我們躲躲藏藏，絲毫不像老師的樣子。班主任既是我?guī)熡质俏矣选?/p>

　　有人說(shuō)你上課嘮叨，可我們都知道那是愛(ài)的表現(xiàn)。在你的.心中，我們都是您的孩子，您把我們視為珍寶，變著法子給我們注入新的“靈魂”。正是您無(wú)私的愛(ài)，讓我們喜歡上那一個(gè)個(gè)令人枯燥乏味的文字，努力前進(jìn)。

　　我愛(ài)您——老師，您是我?guī)�，我友，更像我的母親。

老師寫(xiě)人作文 篇9

　　初一的老師和小學(xué)的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會(huì)楊老師，我們一聽(tīng)到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話來(lái)了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說(shuō)：“我到外面去喝茶了？”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的.班主任兼科學(xué)老師余老師。

　　余老師個(gè)子不高，體形微胖，臉紅紅的，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡。余老師是一個(gè)很愛(ài)笑的老師，每次宣布什么事情時(shí)，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時(shí)，他也是在笑，他笑時(shí)總是露出兩個(gè)小酒窩。上科學(xué)課，到做實(shí)驗(yàn)或精彩的時(shí)候他總是在笑，然后給我們講解知識(shí)。我們班陸同學(xué)上課很愛(ài)開(kāi)小差，余老師火眼金睛看到了陸同學(xué)在開(kāi)小差，于是就對(duì)他說(shuō)：“陸同學(xué)，你又開(kāi)小差了！”接著又委婉的對(duì)他說(shuō)：“悟空，你在這樣下去為師就要對(duì)你使用緊箍咒了！”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學(xué)也吸取了教訓(xùn)。（因?yàn)殛懲瑢W(xué)總是稱自己為大神，所以有了悟空這個(gè)稱號(hào)）運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們學(xué)校舉行接力賽，我們一開(kāi)始很多人掉了棒，結(jié)束時(shí)到了最后一名，余老師不僅沒(méi)有批評(píng)那些掉棒的學(xué)生，而是在那里笑，邊笑邊對(duì)我們說(shuō)：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會(huì)成功的！”說(shuō)完我們同學(xué)好像來(lái)了一股勁，為下次接力賽做準(zhǔn)備。

　　但是每個(gè)老師都有嚴(yán)厲的一面。這一天，天上打著雷，地上也“打著雷”，是誰(shuí)在“打雷”呢？原來(lái)是余老師，“都說(shuō)了這道題是這么做的，有幾位同學(xué)還是不聽(tīng)，我上課都講了好幾遍了，這次做錯(cuò)的人把題目抄十遍！”隆�。∮嗬蠋焺傉f(shuō)完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒(méi)有空氣了，我們大家都不敢說(shuō)一句話，生怕余老師發(fā)火。從那天開(kāi)始，我們就再也不敢上課不認(rèn)真聽(tīng)了，認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真記筆記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)不能大喊大叫，小周不聽(tīng)一回到班里就大叫起來(lái)，余老師聽(tīng)見(jiàn)了以后立馬趕過(guò)來(lái)，把小周一推推到外面：“都說(shuō)了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說(shuō)過(guò)了嗎！你下次還這樣話，把校規(guī)抄五遍！”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點(diǎn)沒(méi)了。

　　余老師也是一個(gè)知識(shí)淵博的老師，我們班學(xué)霸曾大頭每次問(wèn)老師一些非常奇怪的問(wèn)題，余老師聽(tīng)了之后摸了摸胡須，用最快的速度在大腦里搜索，不一會(huì)他就耐心的給大頭解釋，使大頭明白了。上科學(xué)課時(shí)，余老師總會(huì)教我們一些簡(jiǎn)便的做題的方法。余老師不僅科學(xué)好，英語(yǔ)、社會(huì)、數(shù)學(xué)等他都很精通，其他我們不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)余老師都能仔細(xì)的跟我們說(shuō)，而且說(shuō)得比其他老師好。我們很奇怪，問(wèn)余老師為什么不去教其他學(xué)科而教科學(xué)，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說(shuō)：“這很難解釋！”我們想：余老師也是參經(jīng)的“學(xué)霸”吧！

　　這就是我們的余老師，一個(gè)愛(ài)笑、嚴(yán)厲、博學(xué)的好老師，我為我們有這樣一個(gè)老師而感到滿足。

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