【精選】小學(xué)生環(huán)保作文十篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生環(huán)保作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇1
地球，一個本美好的家園。因一萬年前，智會的人類存活了下來，他們卻貪婪掠奪地球資源，使地球傷痕累累，不再美麗。
20xx年的大年初一，霧霾充斥著大地。您知道為什么會出現(xiàn)長達十一小時的霧霾嗎？因為人類在注重發(fā)展的同時，忽略了環(huán)境的保護。我們生活在這個美麗的星球，應(yīng)該為環(huán)保做些有意義的事。
30年前，農(nóng)村還是一片美麗的“田園風(fēng)光”。誰能想到現(xiàn)在變成了什么樣子？就拿我的老家——大阜鄉(xiāng)的周村來說吧�？撤�，房子也可誰能想到在我爸爸小的時候，這里還是草青樹綠、野花盛開、牛羊成群、蛙鳥蟬鳴……還是生機勃勃的一片，現(xiàn)在，麥田被隨處可見的垃圾堆和石灰飛揚的水泥廠，侵占了大半，因為樹木被大量變成了冬冷夏熱，實在令人痛心疾首！
20世紀最失敗的發(fā)明——塑料。雖然給我們帶來了許多方便，但任何事物都有正反兩面，它同時帶來了“白色污染”。它的原料是石油，極易燃燒，燃燒時產(chǎn)生有毒氣體，而且它不會自動分解，埋在地下千年不化。塑料的'污染已經(jīng)使它成為人類環(huán)保第一號敵人。
中國曾經(jīng)是一個“自行車王國”。可是你看看現(xiàn)在成什么樣了！到處都是各類機動車輛排放著大量的尾氣。我國汽車尾氣排放標準比歐盟落后1--2個階段。我國最高標準CO＜1.5，NOx＜2.0，PM＜0.020；而歐盟標準CO＜1.5，NOx＜0.5，PM＜0.010。大量的尾氣嚴重的污染了空氣，危及著我們的生活。
關(guān)于環(huán)保，那簡直是有說不盡的話了。讓我們從點滴做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。少用一個塑料袋，多做一個菜籃子；少開一次小汽車，多用雙腿行一里；少扔一次果皮紙屑，多撿一片小垃圾……還天空一片湛藍，還小河一片清澈，還草地一片碧綠，還地球一片本真質(zhì)樸的生活。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇2
當(dāng)前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個社會成員的心中，中央也一再強調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語文教師在平時的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。
在小學(xué)的語文教學(xué)中，人物和景色的作文寫作占據(jù)了小學(xué)語文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會上一些環(huán)保的案例來培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫
在小學(xué)的作文閱讀與寫作中，景物描寫占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫，又與環(huán)境保護有著緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語文教師要把握住其規(guī)律，適時的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識。
首先，在景物賞析課上，教師通過對美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類的破壞行為聯(lián)系起來，并通過講解和多媒體材料的展示，來告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會失去它。
其次，在適當(dāng)?shù)臅r機，及時的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類所犯下的罪過，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護者和宣傳者，為環(huán)境保護作出其應(yīng)有的貢獻。
接著，我們可以通過一定的社會實踐活動，讓學(xué)生們參與進去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會實踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫
在小學(xué)的記敘文寫作訓(xùn)練中，平時我們要多加強環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時的作文積累課上，我們小學(xué)語文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會人物的行動和行為的過程中不斷的提高自己對環(huán)境保護的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆迂撠?zé)。
在寫作過程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過課堂的形式展示給全班，讓每個學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫作能力。
接下來，在學(xué)生的自我行為寫作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價，然后，選擇出幾個比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實踐，這對于其參與社會生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫作的一個特點。因此，在平時的訓(xùn)練過程中，在滿足了景物和人物寫作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫過程中逐漸達到統(tǒng)一，形成其一種慣式：
情景交融。這個問題，說起來容易，但做起來比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語文教師不斷的積累，才能夠達到目的。
首先，我們在前期的基礎(chǔ)上，要從小的段落寫作練習(xí)。比如在一個美麗的畫面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的.農(nóng)田對應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹對應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹的光頭強。這樣，通過一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對比和結(jié)合，把情與景適時的結(jié)合在一起，形成自己的寫作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過對當(dāng)前比較流行的動畫系列劇《光頭強》入手，通過回播其中的片段，來喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫中把景色描寫恰到好處的結(jié)合在一起，以便達到我們寫作的目的。
最后，通過片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫作特點，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過作文寫作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫作結(jié)合起來，寫成我們所要求的文章。在講評的時候，我們還要由各個小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來在課堂上展示，以便于讓每個學(xué)生都能體會到情景交融作文的綜合運用。
綜上所述，在小學(xué)生語文作文習(xí)慣培養(yǎng)過程中，加強學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護上尋找到的一個很好的結(jié)合點，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護環(huán)境的意識和習(xí)慣，同時也訓(xùn)練了其作文寫作，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。
參考文獻：
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小學(xué)生環(huán)保作文 篇3
HI！大家好，我是一只漂亮的塑料袋，我們家族十分龐大，有很多很多兄弟姐妹。以前我們給大家?guī)砹撕芏嗪芏嗟暮锰�，為大家購物裝東西提供了很多的方便。
人類在使用我們的同時卻不知道保護自己的家園。經(jīng)常把我扔得到處都是，一陣風(fēng)吹來，就像一只只風(fēng)箏隨風(fēng)舞動。草地上、小溪里，都可以看見我的身影。嚴重的是我們的.生命力十分頑強，年齡大大可以超過幾十歲，甚至幾百歲�？粗厍蚰赣H被我們破壞地這么嚴重，我們哭了！
我們提出倡議：希望大家購物時盡量要用可以反復(fù)使用的布袋或者籃子。也希望工廠的叔叔阿姨能把我們制造得更完美，讓我們的生命力能縮短。這樣我們的地球母親再也不用為我們而煩惱了！
小學(xué)生環(huán)保作文 篇4
親愛的同學(xué)們：
每天清晨，我們懷著愉快的心情來到學(xué)校�？墒�，學(xué)校校門兩旁的垃圾在地上鋪成了一條“長毯”，零食袋、塑料袋、玩具包裝紙多得數(shù)不清，還滾動著一根根尖尖的吃烤串留下的木簽；沒吃完的零食、面包、冰淇淋都丟在地上，堆積起來臭氣熏天，蒼蠅、蚊子到處都是，與我們的美麗校園很不和諧，嚴重影響了我們身邊的環(huán)境，影響了我們的心情，更重要的`是威脅著我們的身體健康。地上各形各色的垃圾使校門兩旁抹上了丑陋的一筆，空氣變得更加渾濁。同學(xué)們，相信我們都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。為了增強大家的環(huán)境保護意識，讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗，我懇切地向大家提出如下倡議：
一、在每個小賣部門前擺放一個垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)永?/p>
二、全體同學(xué)互相監(jiān)督，人人樹立環(huán)保意識。
三、廢品回收：每班在各自的教室后面設(shè)置一個資源回收角（可用紙箱或袋子代替），將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。
四、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。
五、養(yǎng)成良好習(xí)慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。
六、維護校園環(huán)境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象及時制止，想到校園環(huán)境衛(wèi)生的好建議及時提出。
七、建立獎懲評比制度。獎勵環(huán)保衛(wèi)士，懲罰環(huán)境破壞者。班級之間進行評比，作為優(yōu)秀班級評選條件。
同學(xué)們，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，讓知識在純潔的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在學(xué)習(xí)中延續(xù)，樹立環(huán)保意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，為共建美麗和諧的校園而努力吧！
小學(xué)生環(huán)保作文 篇5
我們美麗的家園——地球，它無私地把自己寶貴的資源奉獻給人類，然而人類在索取地球資源的同時，卻肆無忌憚地破壞地球的生態(tài)環(huán)境。地球是我們的家園
回想昨天——湛藍的天空飛著自由的鳥兒；茵茵的小草在風(fēng)中頻頻點頭。潺潺溪水迎著太陽奔流不息……這是多么的美好，多么的'令人神往！可今天呢？你抬眼看天空，藍天成了布滿灰塵的相片，黯然失色。低頭看腳下，樹兒只剩下潰爛了的根與不被人注意的殘枝敗葉；連那溪水也變得渾濁，變得沙漠肆虐……水一天一天的變渾濁，空氣一天天的變得污濁，資源一天天的減少，生物在銳減，地球在哭泣，地球在嘆息，
環(huán)保，對于我們很重要；關(guān)乎著我們的身體健康，關(guān)乎著我們的子孫后代，關(guān)乎著這我們養(yǎng)育我們?nèi)祟悗装偃f年的地球母親。環(huán)保，不是政府的事而是我們每一個人應(yīng)盡的義務(wù)。
在生活中，隨處可以看見花草樹木；可是，有些人故意去攀折樹木。但是，你想過沒有：樹的葉子可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣。而如果人人都去折樹木的葉子樹木釋放出來的氧氣不就一天比一天少了嗎？所以，我們一定要愛護花草樹木……
水，是生命之源；在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。而從全球范圍看，人類可以利用的淡水只占全球水總量的0.325％。多么小的一個數(shù)字��！所以，我們也要節(jié)約水，保護水……保護水，就是保護我們的生命。
我們這個地球太可愛了，又太容易破碎了，人類是最好的醫(yī)生，為了拯救我們的家園，也為了拯救自己，行動起來，讓我們一起保護環(huán)境。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇6
21世紀，這個多么美好字眼。人們總把它幻想成無限美好人間仙境。人們有樣想法當(dāng)然是好，但是人們更應(yīng)該為這個想法而做好保護環(huán)境行動。因為我們只有一個地球，我們每個人都在這個環(huán)境中生活，我們衣食住行無不與環(huán)境息息相關(guān)，我們每天都在消耗著資源，也在產(chǎn)生著廢物。我們只有一個地球，破壞了地球，我們又能到哪里去呢?為了讓自己子孫后代有良好生活環(huán)境，保護環(huán)境刻不容緩，人人有責(zé)。我們更應(yīng)該從身邊小事做起。
我們怎樣才能把這個“共同家園”變成“人間仙境”呢?當(dāng)然，我們應(yīng)該保護環(huán)境，減少垃圾，從我做起!
首先，我們可以多種植花草，多栽樹。它可以凈化空氣，進行光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，樹木能保存地面大量水分，防止水土流失，還能固土，抵擋風(fēng)沙�？梢姌淠局匾远啻笱�!我們即可以為環(huán)保出一份力，還可以美化環(huán)境，何樂而不為呢?
有必要話，可以成立一個“廢品收購小組”，把一些沒用東西收集起來，如：塑料瓶，廢報紙、廢塑料袋、廢金屬、廢電池等。收集起來，然后再進行垃圾分類，把一些實在無用東西處理掉。但我們也不能小看這些垃圾，有垃圾只要稍微加工一下，就可變“廢”為“寶”。如這些東西：牙膏皮、舊報紙、硬紙箱等。只要我們動起手來做一做就會有你意想不到收獲!
最重要一點就是水資源了，水資源在生活中甚為重要，人一天就要喝八杯水。水，已經(jīng)在我們生活中占據(jù)了不可替代作用，根本不可能想象在沒有水情況下我們生活會是怎樣!我們無論是在社會上，還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該珍惜它，保護它!我們可以水資源重復(fù)利用，例如：把洗菜水用來拖地，用拖地水拿來沖廁所。這樣，不就節(jié)約下許多寶貴水資源了嗎?反之，如果我們?yōu)E用水資源，那么，世界上最后一滴水就是我們自己眼淚了!
保護地球就等于保護我們自己。改善生態(tài)環(huán)境就是建設(shè)美好未來。親愛同學(xué)們，為了能讓我們家、學(xué)校、社區(qū)和祖國變得更美麗，更漂亮，為了讓水更清，天更藍，我們都來做個“環(huán)保小衛(wèi)士”以實際行動熱愛大自然，保護環(huán)境，保護我們共同擁有家園。從我們自己做起吧!
小學(xué)生環(huán)保作文 篇7
我們要做一介“環(huán)保小衛(wèi)士”，看到廢紙就撿起來，也不要亂扔廢紙，不要隨地吐痰……總之有許多環(huán)保家園的事可以做。
今天，我和我的小伙伴決定一起撿廢紙，我們準備在校園的小路上撿。我們先撿了一個袋子，里面空間很大，我們把它當(dāng)做廢紙袋。
開始撿廢紙了，我的工作是拿廢紙袋，把撿到的廢紙放進廢紙袋里，其他人負責(zé)撿廢紙。剛開始只有我們六個人在撿，后來別的'同學(xué)看到我們在撿廢紙，也加入我們撿廢紙活動中。這樣，人多了，撿廢紙 也不怎么費勁了。我們把許多地方都撿了一遍。這時，又有兩個同學(xué)加入我們隊伍中來。我心理想，想做環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)還真多呀。過了一會，上課了，撿廢紙的活動結(jié)束了。
我覺的，只要我們少扔一片廢紙，多撿一片廢紙，少砍一棵樹，多栽一棵樹……我相信，我們的家園一定會變的更加美麗，更加漂亮。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇8
森林里，樹木長得郁郁蔥蔥，樹上住著啄木鳥和杜鵑，它們是一對好朋友。早晨，啄木鳥和杜鵑一起捉毛毛蟲，晚上一起入睡。
有一天晚上，森林靜悄悄的。忽然，一陣刺耳的伐木聲打破了森林的寧靜。杜鵑被驚醒了，它連忙搖醒旁邊睡得死死的啄木鳥，它揉揉眼睛問：“杜鵑，什么事呀？”“你聽聽，人類要把樹一顆一顆的砍掉。以后我們就沒有家了！”杜鵑急得在樹枝之間跳來跳去。啄木鳥仔細聽了聽，“吱—吱—吱！”果然是砍樹的聲音。
第二天，森林出現(xiàn)了一大片裸露的土地。世世代代生活在這里的動物們，為了保護家園—大森林，與人們進行了生死搏斗。
杜鵑和啄木鳥招來其他小鳥，叼走小石頭，向人們?nèi)尤�。長尾猴雖然具有高超的智慧，敏捷的身體，可是，還是敵不過手握鋸和刀的人們�；⑼鯉е鴱妷训睦匣�，向人們撲去。人們用投石器把老虎彈飛后，繼續(xù)砍著樹。動物傷亡巨大，都向別的森林跑去。
當(dāng)動物離開這片森林的時候，虎王凄厲而憤怒的`喊道：“你們可以趕走我們，但你們卻趕不走‘復(fù)仇女神’。一百年后你們會遭到報復(fù)的！”
一百年太遙遠了，人們才不信虎王的鬼話呢！人們艱苦創(chuàng)造，在很短的時間里就建立了工廠和樓房。工廠的上空因為煙囪冒出的黑煙而死氣沉沉，一吸空氣就咳嗽，難過極了。一百年后的今天，太陽被一片烏云遮住，“轟隆隆！”緊緊著大雨嘩啦啦地落了下來。大雨一連就下了五天五夜，到第六天黎明才停下來。終于人們辛苦創(chuàng)造的工廠和樓房卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。
很多人在洪水中遇難了。面對著滾滾的洪水，光光的村莊，人們終于明白了是自己毀了一切。
小學(xué)生環(huán)保作文 篇9
星期天母親領(lǐng)我到文峰廣場玩，我們看到廣場上有不少塑料袋和碎紙。我和母親把這些垃圾扔到了垃圾箱里。這么美麗的廣場，不能被垃圾給污染了！
我們天天生活在大自然中。地球母親為我們提供各種各樣的資源，讓我們“豐衣足食”，可是有些人不但不知足，反而還破壞地球母親。你們看樹木被一棵一棵的砍伐掉，沙漠的面積越來越大。地球母親的表面變的光禿禿的'。天氣變的越來越不正常，世界上地震，海嘯不斷發(fā)生。還有大量的“白色污染”，充斥在我們生活的每一個角落。并且它還會釋放有害氣體，危害人類。 還有那地面上一塊塊黑乎乎的口香糖，成為城市街道中一道道黑色的“傷疤”。難看極了！這些種種的現(xiàn)象都是對我們生存環(huán)境的破壞。
同學(xué)們，人類只有一個地球，保護環(huán)境就是保護我們可愛的家園。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小做起，從身邊做起，讓我們的家園變的更加美麗吧！
小學(xué)生環(huán)保作文 篇10
20xx年，通過世界上幾代科學(xué)家的仔細研究，研究出了一種高科技的綠色環(huán)保車，有了它，我們的生活就會變得非常方便有趣。
這輛車兩米左右，寬差不多一米五，它外形很像面包車。它身穿白綠相間的'“衣裳”，這“衣裳”很漂亮，它的車燈像一雙炯炯有神的眼睛。
這輛環(huán)保車，是輛不浪費電的環(huán)保車，是用太陽能發(fā)電的，只要有太陽，環(huán)保車就會帶我們?nèi)キh(huán)游世界。
環(huán)保車跑得非�？�，30多秒就可以跑兩公里。如果你很疲勞，只要你對語音器說一聲，它就會自動伸出兩只手給你按摩；如果你想過河，但附近卻沒有橋，你只要對語音器說一聲，車身立即就變成一艘輪船；如果你想進入深海探險，你只要對語音器說一聲，車身立即就會自動變成一艘潛水艇，帶你進入充滿奧秘的大海；如果你想去宇宙游玩，你只要對語音器說一聲，車聲馬上就變成了飛船，帶你進入神秘莫測的太空。
如果你覺得這樣還不夠的話，你可以按“心想事成”鍵，車子就會隨著你的心情播放動聽的音樂，要是你還想吃豐富的午餐，車子就會自動送上美食。
這么高級的環(huán)保車，真是讓你稱心如意�。�
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