班級(jí)作文錦集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的班級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)作文 篇1
班級(jí)的趣事就好像是天上的星星一樣兒，很多很多，數(shù)也數(shù)不清。它們有的精彩，有的讓人回味，還有的讓人感到溫暖。現(xiàn)在我就摘下一顆最大最好看的星星來(lái)跟你說(shuō)一說(shuō)，道一道吧！
那天，太陽(yáng)熱情的照耀著大地，每一個(gè)角落它都不放過(guò)�；ǘ�、小草們都因?yàn)榻蛔∷鼰崆榈膿肀�，悄無(wú)聲息的縮了縮自己的身體。
這美好的畫面襯托著一群互相扔水的嬉笑打鬧的孩子們。他們銀鈴般脆耳的笑聲編織成這世間最美麗的交響曲！
他們是誰(shuí)？為什么在操場(chǎng)上互相扔水打鬧？為什么這樣開心？
原來(lái)這是一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們說(shuō)教室里太熱了，央求老師給他們一節(jié)體活，讓他們?cè)谑彝鈦?lái)一場(chǎng)打水仗！
看！他們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧的畫面真美��！
“砰！”XX被水打中了，瞧他渾身濕濕的，真像一只落湯雞呀！只見(jiàn)他擦了一把臉，說(shuō)：“XX，你等著我，回?fù)裟惆�！�?/p>
“啪！”又一個(gè)同學(xué)被水打中了！他的頭發(fā)在太陽(yáng)的照耀下分外亮彩！
“嘩！”這只水球居然打到我身上了！身體覺(jué)得十分涼爽！怪不得他們這么喜歡打水仗呢！整個(gè)人一下子清醒了。在太陽(yáng)牛哼哼的天氣里，就應(yīng)該玩水！我開心的使出了我的絕殺——一個(gè)水桶的水被我扔到了三個(gè)人的頭上，看他們狼狽的樣子太爽了！
“哇哈哈”，“哇哈哈”我瘋狂的大笑。
水珠濺到小草、小花上。使得它們緊閉的身體放松了下來(lái)。它們成了我們可愛(ài)的觀眾。
打水仗讓我們筋疲力盡，于是都隨著性子，一起大大咧咧的往草地上一躺，閉著眼睛，互相談著話，嘴邊的笑容無(wú)限放大。
但是過(guò)了一會(huì)兒，我們的氣力回來(lái)了，于是又開始進(jìn)入了新一輪的打水仗當(dāng)中去。
學(xué)校是我們?cè)谏钪械牡诙䝼�(gè)家，而班級(jí)是我們的小家，我們應(yīng)該讓我們的小家一直都是開心的、快樂(lè)的……
班級(jí)作文 篇2
我總是不按時(shí)吃飯，媽媽說(shuō)這對(duì)身體不好，但我卻不以為然，直到看見(jiàn)她痛苦的樣子，我才對(duì)此重視起來(lái)。
她是我們班一位學(xué)霸，但她總是早上和晚上不去吃飯，老師提醒過(guò)她，但她無(wú)動(dòng)于衷，讓老師也束手無(wú)策�？晌以缫蚜�(xí)以為常，因?yàn)槌跻晃揖秃退峭瑢W(xué)，那時(shí)她也是這樣，只有中午去餐廳吃點(diǎn)兒東西。
但不幸終究還是發(fā)生了。一天早上，我吃飯回來(lái)的早，走過(guò)她座位的時(shí)候，看見(jiàn)她渾身在顫抖，冷汗不住從額頭上滲出，我感覺(jué)不妙，連忙叫她，她努力地抬起頭來(lái)，面無(wú)表情，臉上毫無(wú)血色，看著著實(shí)嚇人。我不禁打了個(gè)寒顫，慌得都撞到了旁邊的桌子，我連忙詢問(wèn)她怎么了，她說(shuō)她好像又犯胃病了，我趕快找出水卡，拿著她的水杯，給她接了杯熱水，然后就去告訴老師。
老師趕來(lái)后，連忙請(qǐng)假帶她到校外的醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查后，說(shuō)這比較嚴(yán)重，需要?jiǎng)邮中g(shù)。聽老師給我們講，當(dāng)她聽到要做手術(shù)時(shí)，整個(gè)人一下子跌坐在地上。老師安撫她，并叫了她的家人，她的家離這兒很遠(yuǎn)，她在醫(yī)院觀察了一天后，她的家人到了，并簽字讓她做手術(shù)。當(dāng)她的家人和老師一起送她進(jìn)手術(shù)室時(shí)，她拉著她媽媽的手，流著淚說(shuō)：“媽媽，我怕……”老師在班中給我們講時(shí)停頓了一會(huì)兒，淚在眼中打轉(zhuǎn)，班里一片寂靜，只能聽見(jiàn)窗外蕭瑟的風(fēng)那低沉的呻吟。
一個(gè)星期后，又一個(gè)噩耗傳來(lái)，她的病情并未好轉(zhuǎn)，需要再做一次手術(shù)。這次，她并不順從，她掙脫針管跳到了地上，蜷縮在角落，任誰(shuí)喊都不起來(lái)，沒(méi)辦法，老師只好讓我們?nèi)グ参克覀儫o(wú)法離開學(xué)校，就只好讓老師打開視頻通話，我們看著她那副憔悴的樣子，全然不像那個(gè)整日和我們打鬧的“混世魔王”，眼中不再是陽(yáng)光明媚的春天，而是寒冷蕭瑟的嚴(yán)冬。
她示意家長(zhǎng)和老師回避一下，待老師和家長(zhǎng)消失在屏幕上后，她兩行熱淚順頰而下，她哭著告說(shuō)我們她的痛苦。她說(shuō)什么，我們沒(méi)有聽清，只看見(jiàn)她痛苦的樣子，同學(xué)們也紅了眼圈。
最后，她終于答應(yīng)做手術(shù)，我們懸著的心才落了下來(lái)�？闪硪粋�(gè)擔(dān)憂仍在每個(gè)人心中徘徊，她這次手術(shù)后，能恢復(fù)嗎？
希望她好好配合治療，早日康復(fù)！與此同時(shí)，我每天都要好好吃飯，善待自己，不讓自己的生命之花過(guò)早枯萎！
班級(jí)作文 篇3
自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒(méi)錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒(méi)有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結(jié)果沒(méi)到釣鱸魚的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒(méi)有人，就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己；別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說(shuō)給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是在自習(xí)課是安靜地寫作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
班級(jí)作文 篇4
因?yàn)橛幸坏蔚嗡�，所以便有哪浩瀚無(wú)垠的大海;因?yàn)橛幸活w顆星星，所以便有那讓人充滿遐想的夜空;因?yàn)橛幸粔K塊石，所以便有哪綿延起伏的高山;因?yàn)橛行涡紊耐瑢W(xué)，所以便有那五彩繽紛的圖卷。
我輕輕的將那圖卷打開，里面的風(fēng)景使我著迷，班級(jí)的風(fēng)景，想必是一冊(cè)永遠(yuǎn)看不盡的畫卷吧。 團(tuán)結(jié)，無(wú)處不在
一聲長(zhǎng)嘆，吸引了她的注意。回頭看看我——急抓耳饒腮，直流冷汗，兩眼直勾勾的望著那個(gè)空白的題目，她一把拉我坐下來(lái)，拍了拍我那寫的早已發(fā)麻的肩膀，挨著我坐了下來(lái)，一遍又一遍的分析，講解。在那一刻，在我的心中，有一種莫名的感覺(jué)，她似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么的高大，我想，一定是她感染我了吧，我不從得知，總之，在我認(rèn)為，這個(gè)班級(jí)里她像一縷陽(yáng)光，當(dāng)我煩惱時(shí)出現(xiàn)，驅(qū)散陰云。燦爛無(wú)語(yǔ)罷了。因?yàn)樗且坏廓?dú)特的風(fēng)景。 快樂(lè)，四處彌漫 “啦——啦——”
一聲長(zhǎng)響，一陣歡呼，一陣熱鬧非凡的場(chǎng)景又瞬間從幸福的氣氛中躥出來(lái)了。 “嘿!接著!”花花對(duì)著小超人大叫，可是卻忽然像地上丟去。“啊~啊~啊~~,可憐的桃子為了黨和革命不幸被命中了，接著像一個(gè)雙面膠死似黏在花花身上，又是一陣狂撕吼叫~，她的計(jì)謀之聲東擊西成功了。 精彩，時(shí)刻存在 “你會(huì)識(shí)得這么多字?”
聽到這句話時(shí)候，別以為是一個(gè)文盲在個(gè)一個(gè)知識(shí)分子的對(duì)話，其實(shí)呀!只是我們班在演講故事，呵呵，瞧，程瑋毅演的是以前一個(gè)一問(wèn)三不知的呂蒙，后經(jīng)過(guò)讀書后大有進(jìn)步，魯肅扮演者便大驚失色動(dòng)作極其夸張道“你會(huì)識(shí)得這么多字?”而且重復(fù)了三次。引得我們哈哈大笑，，而呂蒙哪肯就罷便彈起來(lái)中國(guó)上下五百年，課堂氣氛瞬間爆發(fā)了!
輕輕關(guān)上，我們的課堂，同學(xué)這道亮麗的風(fēng)景，讓我們行走在時(shí)光的年輪中，不會(huì)感到孤單，班級(jí)風(fēng)景更不會(huì)改變。
也許在多年以后，我們將會(huì)輕聲將往事提起，而留下的是一個(gè)暖人心扉的微笑吧!
班級(jí)作文 篇5
一說(shuō)起班級(jí)里的趣事，那可真是數(shù)也數(shù)不清。就說(shuō)說(shuō)我們班吧，這不，又發(fā)生了幾件趣味的事！
這件事發(fā)生在劍橋少兒英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班中。
那時(shí)候，我們剛開始上劍橋少兒英語(yǔ)。教師點(diǎn)完名后，讓我們互相認(rèn)識(shí)一下。然后，我們做了一個(gè)小游戲——畫鼻子。教師在黑板上畫了一個(gè)大大的臉，臉上有頭發(fā)、眉毛、睫毛、眼睛、嘴，就是沒(méi)有鼻子。教師找了幾個(gè)同學(xué)去畫鼻子，那幾個(gè)同學(xué)都畫得亂七八糟，僅有王明琪畫準(zhǔn)了。不明白他怎樣畫準(zhǔn)的，是沒(méi)把他眼皮上的紅領(lǐng)巾系緊還是怎樣的？?jī)H有他一個(gè)人畫準(zhǔn)了！再說(shuō)說(shuō)董帥畫得吧！教師給他把紅領(lǐng)巾系上，讓她轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)完，它一下子沒(méi)站穩(wěn)，從講臺(tái)上摔了下來(lái)，摔在了第一排同學(xué)的位上，惹得全班哈哈大笑。老沙巴塔夫上講臺(tái)，只見(jiàn)董帥抓抓腦袋，之后用手去摸黑板，她是在摸不著，就隨便一畫，結(jié)果畫到臉的外邊去了。她又一次惹得全班捧懷大笑。
怎樣樣？這就是我們的班級(jí)趣事！
班級(jí)作文 篇6
當(dāng)清晨的陽(yáng)光密密地射下來(lái)，有點(diǎn)兒晃眼。校門前的樹渲染上淡淡的黃。一想到自己下一刻將步入的教室，一絲弧線又鑲上我的嘴角。
雖然彼此僅僅相識(shí)二個(gè)月，可早已熟得如老友一般。靜謐的午后，筆尖的沙沙聲充斥著教室�？茖W(xué)老師給的作業(yè)果然不一般，連“超人”都出來(lái)了。正思索著，教室的一角也傳出“撲哧”的笑聲。許是那聲笑太具有影響力了，有些人也被傳染似的，掖著嘴笑起來(lái)。那原本令人安適的筆尖圓舞曲，被笑聲淹沒(méi)了。
再一看身邊的小A，臉通紅，賽似熟透了的蘋果。一看這樣子，就是即將施展他那獨(dú)門笑功的前兆。我情不自禁地捂住耳朵，心中默念著“一、二、三”，果不其然，一聲“哈哈”傳入了我的耳朵，再看他那張大的嘴巴，牙齒一覽無(wú)余，眼睛變作了一條縫。整個(gè)人似乎因?yàn)樾Φ锰^(guò)激烈，無(wú)力地趴在桌上，可仍一抖一抖地，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的笑聲。
全班人一見(jiàn)他那樣，早已被逗得不能自已。哪還管什么三七二十一，近乎奇跡地同時(shí)笑了起來(lái)。笑聲一浪高似一浪，就這樣笑著鬧著，那場(chǎng)面不由得使我想起劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)，眾人也笑作一團(tuán)的情景——小C捂著肚子，連腰也直不起來(lái)，喊著“哎呦”；小E和小H指著對(duì)方，似乎正說(shuō)著什么；小D趴在桌上，似乎已經(jīng)笑暈過(guò)去了。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容，在快樂(lè)的.海洋里盡情馳騁。
正當(dāng)我們忘乎所以地放肆笑時(shí)，班主任沉著個(gè)臉進(jìn)來(lái)了。原本洋溢著歡樂(lè)的教室似乎一下子就變成了零下的冰庫(kù)。天哪！作業(yè)還沒(méi)做完呢！筆尖的沙沙聲又響起來(lái)了。在狂補(bǔ)作業(yè)的同時(shí)，小A也成了眾矢之的——誰(shuí)叫他是個(gè)“笑魔”呢？
抬手輕輕接住正自舞蹈的落葉，天邊湛藍(lán)湛藍(lán)的，正如我們的童年。用笑將它畫上一個(gè)句號(hào)，如天山上的天池，澄清、純潔……
班級(jí)作文 篇7
我心目中的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦融洽，積極進(jìn)取，個(gè)性張揚(yáng)的集體。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)：每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一份子，如果班級(jí)是個(gè)大家庭，那么我們就是大家庭中的兄弟姐妹。我們要充滿愛(ài)心奉獻(xiàn)自我，發(fā)揚(yáng)一方有難、八方支援的精神，在同學(xué)有困難的時(shí)候主動(dòng)的伸出援手，無(wú)論這些困難是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是精神上的，相信只要通過(guò)大家的努力，讓溫暖的情意在每個(gè)班級(jí)成員的心中流淌，那友愛(ài)的紐帶一定能將大家團(tuán)結(jié)在一起。
和睦融洽：人們常說(shuō)物以類聚、人以群分，但是一個(gè)班級(jí)的組成并不是由同一類人組成的，班級(jí)中的每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有多少位同學(xué)就會(huì)有多少種性格，那么同學(xué)間的分歧和摩擦肯定不少，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我希望大家能多包容，能給予其他同學(xué)更多的寬容、退讓和認(rèn)同，只有這樣大家才能和睦融洽的相處，盡量避免不必要的摩擦和沖突。
積極進(jìn)�。簩W(xué)習(xí)是我們目前的首要任務(wù)，因此我們要花大量的時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)上。作為二十世紀(jì)九十年代的新一代，我們要有羞恥心、上進(jìn)心，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心，在學(xué)習(xí)上積極努力，勤奮進(jìn)取。課上認(rèn)真聽講，課后更要做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)建議定期召開班級(jí)或小組溝通討論會(huì)，讓大家能自由交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和竅門，提高班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。
個(gè)性張揚(yáng)：作為90后，社會(huì)一直對(duì)我們的評(píng)價(jià)是叛逆張狂，但是我要說(shuō)，我們不是張狂，我們是張揚(yáng)，我們要表現(xiàn)的是我們自己。我們要以陽(yáng)光健康、個(gè)性鮮明的特征扭轉(zhuǎn)社會(huì)的偏見(jiàn)。不是所有的90后都是哈韓哈日，叛逆非主流的，我們有我們自己的追求、自己的理想。為了更好的引導(dǎo)大家向著健康張揚(yáng)的方向發(fā)展，建議開展豐富多彩的第二課堂，讓大家敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮。同時(shí)也可以讓一些具有一技之能的同學(xué)在第二課堂上擔(dān)任小老師一展所長(zhǎng)。
相信通過(guò)大家的努力，我們的班級(jí)在不久的將來(lái)一定能夠成為一個(gè)“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們中的每個(gè)人都能成為有理想、有道德、有文化，德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)又具有鮮明個(gè)性的新時(shí)代學(xué)生。
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