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優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2022-10-01 20:36:21 發(fā)言稿 我要投稿

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

  在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿1

各位老師,各位學(xué)生家長(zhǎng)以及同學(xué)們:

  大家好!

  謝謝老師給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),首先我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,學(xué)校管理非常到位,老師的素質(zhì)也很高,孩子送到這里來(lái),我很放心。

  我只是想借這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)感慨,一吐為快吧!各位家長(zhǎng)的孩子和我的孩子一樣,都是懵懵懂懂、白璧無(wú)瑕地來(lái)到這個(gè)世界,從啞啞學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,我們就一而再,再而三,重復(fù)之又重復(fù)地教育孩子:什么是好,什么是壞,什么該做,什么不該做,到了學(xué)校,也是如此?墒牵F(xiàn)今的社會(huì),理想和現(xiàn)實(shí)差距實(shí)在太大,孩子幼小的心靈面對(duì)這種差距往往是無(wú)所適從,她會(huì)來(lái)問(wèn)我,這也是我最頭疼的時(shí)候。孩子的很多問(wèn)題我在回答她時(shí)都是非常明確和清晰的,對(duì)就是對(duì)!錯(cuò)就是錯(cuò)!好就是好!壞就是壞!可這些問(wèn)題在我們大人的電視節(jié)目中卻經(jīng)常拿來(lái)做全民大討論,然后專(zhuān)家分析、探討!

  社會(huì)是復(fù)雜的,學(xué)校、班集體總該好點(diǎn)吧,我想各位家長(zhǎng)教育孩子跟我應(yīng)該是大同小異,孩子對(duì)周?chē)恼J(rèn)知也是大同小異?墒,我錯(cuò)了,理想和現(xiàn)實(shí)的差距無(wú)處不在。 下面就舉一個(gè)很小的例子:

  我經(jīng)常跟孩子說(shuō):同學(xué)之間要互相幫助。孩子回答:是的,同學(xué)們找我接鉛筆時(shí)我都借給他們了。我說(shuō):好!不久后我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆消耗量巨大。于是我又問(wèn):鉛筆為什么用那么快?孩子回答:很多同學(xué)借了都不還,找他們要還不給。我意識(shí)到問(wèn)題比較嚴(yán)重了,本來(lái)打算直接說(shuō):告訴老師!可話到嘴邊又咽了下去,這種問(wèn)題就告訴老師會(huì)不會(huì)給人留下愛(ài)打報(bào)告的印象?說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)不借,這樣會(huì)造成孩子的意識(shí)錯(cuò)亂,也不行,說(shuō)有的借有的不借,看著孩子天真的眼神,這么復(fù)雜的判斷題真不知如何說(shuō)起,真麻煩。

  最后決定把我們大人之間的借貸方式用在孩子身上。我給孩子準(zhǔn)備了一個(gè)本子,并跟孩子說(shuō):今后誰(shuí)跟你借鉛筆,你就要他在本子上寫(xiě)下:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)借鉛筆一支和日期。鉛筆還回來(lái)后就在后面打個(gè)鉤。孩子欣然領(lǐng)命。我下一步打算再告訴孩子,如果誰(shuí)借了鉛筆沒(méi)有還又再借,你就可以不借。而且還打算告訴孩子如何判斷哪些是確實(shí)忘了帶鉛筆,你就可以借,哪些是根本就沒(méi)有帶鉛筆的習(xí)慣,你就可以不借,真累!

  今天我把本子帶來(lái)了,從本子上的記錄看,開(kāi)始記錄的一個(gè)多月來(lái),發(fā)生借鉛筆事件有四十比左右,到現(xiàn)在為止還有近十只鉛筆沒(méi)有回來(lái)!而且有的是連續(xù)三四天都有借鉛筆的記錄,有的是借了沒(méi)還又借!

  我注意看了一下記錄中的.孩子家長(zhǎng),今天基本上都來(lái)了,衣著光鮮,有的還是開(kāi)車(chē)來(lái)的。我并不想追討這幾只鉛筆,的確它太不值錢(qián)了,連一碗面都買(mǎi)不起,可它卻真實(shí)地反映了現(xiàn)在孩子們之間的復(fù)雜關(guān)系,這個(gè)關(guān)系已經(jīng)成人化、社會(huì)化了!我可憐的孩子,她連字都認(rèn)不全就要面對(duì)如此復(fù)雜的人生。面對(duì)這種借貸關(guān)系各位家長(zhǎng)是如何教育孩子的我不能妄加評(píng)論,我只希望你們?cè)诎倜χ恢谐榭諜z查一下你的孩子的學(xué)具并幫他準(zhǔn)備齊全。讓我們的孩子在一個(gè)平等和諧的環(huán)境里共同學(xué)習(xí)共同嬉戲!

  謝謝各位家長(zhǎng),謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師!

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿2

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們,大家下午好:

  作為進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng),徐老師要我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)勗鯓影雅c學(xué)校、老師的積極配合和家庭教育有效結(jié)合的經(jīng)驗(yàn),說(shuō)實(shí)在的與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還很不夠。根本談不上經(jīng)驗(yàn),本著與大家共同學(xué)習(xí)交流,我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹。

  我的孩子叫尹柳淞,在一年級(jí)的時(shí)候很調(diào)皮,特別是上課不認(rèn)真,管不住自己愛(ài)講話,還影響同桌的同學(xué),學(xué)習(xí)很不自覺(jué),成績(jī)也不好,在一年級(jí)的下半期英語(yǔ)才考了78分,看到孩子的表現(xiàn),作為家長(zhǎng)我也非常著急,但我沒(méi)有一味的責(zé)怪孩子,而首先是自我反省,問(wèn)我自己有什么地方做的不好,有沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的職責(zé),原來(lái)還沒(méi)有開(kāi)通班級(jí)博客,我就利用下午接孩子的時(shí)間與老師進(jìn)行了多次的溝通交流。找到了原因,孩子在學(xué)前班時(shí)的不良習(xí)慣讀了一年級(jí)后仍然存在,自己也因?yàn)楣ぷ鲗?duì)他的學(xué)習(xí)監(jiān)管忽視了.所以在二年級(jí),我加強(qiáng)了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)管,主要培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師的平時(shí)的辛勤管理和教育,二年級(jí)半期后,我發(fā)現(xiàn)孩子逐漸變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,特別是學(xué)會(huì)了關(guān)心心疼家長(zhǎng)。

  在二年級(jí)上半期,如何改掉孩子的不良習(xí)慣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,我主要做了以下幾點(diǎn)。

  1、作為家長(zhǎng)首先要有堅(jiān)定的態(tài)度。

  良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。堅(jiān)持不一定成功,但放棄就意味著失敗。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,作為家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。每天要完成的作業(yè)必須完成,沒(méi)有任何借口。有一次因?yàn)樗伤韶澩妫寺?tīng)英語(yǔ),已經(jīng)晚上10:00了,孩子吵著眼睛困了想睡覺(jué)了,但我仍然堅(jiān)持讓他聽(tīng)了15分英語(yǔ),才讓他睡覺(jué)。雖然可能沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果,但讓他知道了當(dāng)天要做的事情必須當(dāng)天完成。原來(lái)孩子做作業(yè)的時(shí)候不集中,認(rèn)真,邊做作業(yè)邊說(shuō)話,或一會(huì)要喝水,一會(huì)兒要上廁所,后來(lái)與老師溝通后,給他規(guī)定了回家較細(xì)的作息時(shí)間表,什么時(shí)間做什么,在做作業(yè)前應(yīng)該做好什么準(zhǔn)備,開(kāi)始做作業(yè)了就不能夠離開(kāi)座位。前不久,淞淞有一次已經(jīng)上課了,但馬上想上廁所,經(jīng)舉手請(qǐng)示老師,沒(méi)有獲準(zhǔn),結(jié)果在快下課放學(xué)的'時(shí)候終于憋不住,把尿捂在了褲子里,回到家就給我喊冤,我心平氣和告訴他,老師是正確的,如果所有的學(xué)生下課都不去解手,想玩,上課都能夠舉手出去,那學(xué)校的規(guī)定不是就沒(méi)有用了嗎,老師又怎樣管理呢,如果你是老師,你愿意你的學(xué)生上課這個(gè)走,那個(gè)來(lái)的嗎?他是懂非懂的點(diǎn)了一下頭。我相信經(jīng)過(guò)這次深刻的教訓(xùn)他再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。最近老師要求孩子每天早上起床要說(shuō)三句話,“我最棒、我快樂(lè)、我寬容,松松也堅(jiān)持的非常好。在這里也要特別感謝徐老師的悉心的教育和對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。

  2、家長(zhǎng)一定要作表率,以身作則,言傳身教。

  要求孩子做到的,家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō):“你為什么不學(xué)習(xí)?在淞淞學(xué)習(xí)的時(shí)間里,我一般不看電視,感覺(jué)這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響他的學(xué)習(xí),他雖然看不見(jiàn),卻難免在偷偷聽(tīng)或總想找借口出來(lái)看上一眼。上學(xué)期大多時(shí)間我會(huì)守到監(jiān)督他學(xué)習(xí),主要是看他是否認(rèn)真、字跡是否端正,注意力集中沒(méi)有、有沒(méi)有“左手拿橡皮擦玩右手拿鉛筆做作業(yè),這樣漫不經(jīng)心,三心二意的情況?我就在旁邊看書(shū)或在搞工作材料,逐步養(yǎng)成他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成規(guī)定作業(yè)的習(xí)慣,培養(yǎng)一個(gè)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這學(xué)期開(kāi)始我逐步不守到他學(xué)習(xí)了,在學(xué)習(xí)完后主要督促他主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算,讓他自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。 如果做得好,我會(huì)加以表?yè)P(yáng),如此他不但可以得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣;還有就是如果有錯(cuò)的作業(yè)不要輕易指出他的錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓他自己再檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)?赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)覺(jué)得幫孩子檢查不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。但我個(gè)人認(rèn)為,還是需要的。關(guān)鍵是如何把握度。我檢查不是把答案直接告訴他,而是要讓他知道有錯(cuò)誤,讓他自己檢查是哪里錯(cuò)了,讓他自己去思考。給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)檢查幫他改正粗心的缺點(diǎn)。如果實(shí)在想不出,再作一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如把范圍縮小一點(diǎn),再讓他去檢查發(fā)現(xiàn)。這樣來(lái)逐步改掉他馬虎不仔細(xì)的缺點(diǎn)。反正我們家長(zhǎng)的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,甚至是刻骨銘心的?傊,要及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)、督促,用表率的力量去激勵(lì)孩子。

  3、要學(xué)會(huì)賞識(shí)自己孩子,善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),建立他的自信心,讓他在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。

  俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中,糾纏做錯(cuò)的事,還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng),給孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩!其實(shí)我的脾氣很暴躁的,但通過(guò)開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)和聽(tīng)相關(guān)教育專(zhuān)家的介紹,我也在努力改掉自己的壞脾氣,現(xiàn)在只要淞淞有了一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步我都會(huì)用放大鏡把它放大了來(lái)表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他。幫助他樹(shù)立克服困難的信心。使他今后做得更好,小孩子從小學(xué)到大學(xué),學(xué)習(xí)比我們上班的家長(zhǎng)還辛苦,起早貪黑在學(xué)校讀書(shū)確實(shí)也不容易,他們的精神壓力也比較大。我們家長(zhǎng)也不要?jiǎng)觿t打罵,如果他的精神壓力過(guò)大,反而適得其反。我相信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

  4、堅(jiān)持看我們的二、一班的博客

  松松的進(jìn)步與我們班級(jí)的博客開(kāi)通是分不開(kāi)的。在老師和熱心家長(zhǎng)的共同努力下,班級(jí)博客開(kāi)通了。我?guī)缀趺刻於家リP(guān)注我們二、一班的班級(jí)博客,孩子有了好的表現(xiàn),老師在博客上表?yè)P(yáng)他了,我會(huì)及時(shí)告訴他并與他一起分享快樂(lè),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,增強(qiáng)他的自信心。同時(shí)學(xué)校有什么通知我也會(huì)馬上記下來(lái),做好安排和準(zhǔn)備,也可以隨時(shí)與老師溝通交流,感覺(jué)到就跟每天都和老師見(jiàn)了一面似的。我在閑暇時(shí)也看了我們一小其他班的博客,說(shuō)實(shí)話,與我們二、一班的博客比起簡(jiǎn)直是天壤之別,在昨天有一位名叫“羨慕你們的人”在博客上留言感慨:很羨慕你們班的徐老師,看了她寫(xiě)的很多文章,覺(jué)得她很用心,很有責(zé)任感,徐老師你真的好棒!看了這個(gè)朋友的留言,我心底也非常觸動(dòng),一個(gè)班級(jí)博客能夠打動(dòng)一個(gè)陌生人。我作為家長(zhǎng)真的要特別感謝徐老師對(duì)每一名學(xué)生的用苦良心,不管是在甲流時(shí)對(duì)孩子們關(guān)心,在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中怎樣學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、期末了怎樣輔導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)的提醒,甚至在寒假向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)籍,都能體會(huì)到老師是在用心教育學(xué)生。其次就是通過(guò)家長(zhǎng)qq群,多與其他家長(zhǎng)溝通交流,學(xué)習(xí)他們的好的育兒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)以至用。

  5、我個(gè)人要求孩子學(xué)習(xí)不一定是最優(yōu)秀的,但必須是具有孝心和良好品德的兒子。

  孩子出生后,父母是他的第一任老師,要從小教育他怎樣做人。每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類(lèi)拔萃各個(gè)方面,出人頭地。但是,我認(rèn)為學(xué)習(xí)好固然很重要,如果孩子從小看壞樣、學(xué)壞了,長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜钟惺裁从?有可能成為家庭和社會(huì)的包袱。所以,我從小很看重孩子的品德教育,要分清是非,不要沾染社會(huì)上的不良習(xí)氣,引導(dǎo)他從小養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、尊師重德,關(guān)心他人,寬待他人,說(shuō)話算話,言行一致,關(guān)心集體,積極參加集體勞動(dòng)等好習(xí)慣,F(xiàn)在的小孩很少介入社會(huì)和家務(wù)勞動(dòng),特別是獨(dú)生子女,被視為掌上明珠,做些體力勞動(dòng)認(rèn)為是一種折磨,家長(zhǎng)也怕累壞了小孩,無(wú)形中給小孩造就了不勞而獲的思想。在這個(gè)寒假我買(mǎi)了兩本徐老師推薦的《感恩的心》和《科學(xué)家的故事》給小朋友閱讀,效果非常好,以前孩子看到好吃的總是用雙手扶在自己面前,說(shuō)都是我的,別給我搶?zhuān)F(xiàn)在有什么好吃的總是先想到家長(zhǎng),還學(xué)著書(shū)上的內(nèi)容:“學(xué)爸爸騙爸爸”有大人喜歡吃的東西他會(huì)撒謊說(shuō)他不喜歡吃,叫大人多吃一點(diǎn),現(xiàn)在每一次放學(xué)后,如果得到了老師的小食品獎(jiǎng)勵(lì),如張老師獎(jiǎng)勵(lì)的花生、徐老師獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力、小餅干等,他總是舍不得自己吃,帶會(huì)家強(qiáng)迫給我或他奶奶吃。上學(xué)期宋宇軒同學(xué)助人為樂(lè),幫助周天宏澤的事我在博客上看了很是感動(dòng),對(duì)小朋友進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教育,而后他也主動(dòng)表態(tài)要向宋宇軒學(xué)習(xí)。

  在今年的三.八節(jié),二、一班開(kāi)展了“我來(lái)當(dāng)一天媽媽”的活動(dòng),我事前問(wèn)淞淞有什么安排,他說(shuō)保密。為了給他留下紀(jì)念,博克上也有這方面的要求,我也很認(rèn)真的借了一個(gè)攝像機(jī),結(jié)果在3.8日孩子非常主動(dòng)認(rèn)真的把我平時(shí)要做的家務(wù)事幾乎全做了,包括晾曬衣服、煮飯、洗碗、搽桌子、掃地,在晚上家務(wù)結(jié)束后,我問(wèn)他有什么感受:他說(shuō),腰酸背疼,好累哦,原來(lái)當(dāng)家長(zhǎng)這么老火,以后我長(zhǎng)大了要把我的媽媽當(dāng)作女兒一樣來(lái)照顧。雖然孩子只是一句不經(jīng)易的話語(yǔ),但我心里非常感動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了孩子考100的高興。通過(guò)這次活動(dòng)他長(zhǎng)大了,較能夠理解當(dāng)家長(zhǎng)的不易,同時(shí)我也記錄下了孩子非常有意義的一天。

  總之,我個(gè)人認(rèn)為與學(xué)校、老師全力配合,心往一處想,勁往一處使,教育才能達(dá)到最佳的效果?蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是我們父母心中的希望!愿我們二、一班的每一個(gè)孩子在老師的悉心教育下,茁壯成長(zhǎng)。

  以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),希望跟大家一起分享,更多的是自己對(duì)照一下,思考自己在孩子教育上的得失和利弊,說(shuō)得不當(dāng)之處請(qǐng)大家多批評(píng)指正。 謝謝大家!

優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六班全體任課教師,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!

  一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

  各位家長(zhǎng),隨著時(shí)間的流逝,孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

  俗話說(shuō),好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況:

  各位家長(zhǎng),下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的'基本情況。

  在上學(xué)期,我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。

  1、行為習(xí)慣上

  上學(xué)期,我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái),我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗,月文明班評(píng)選,我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng),我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì)自我約束、管理,能活潑、健康的成長(zhǎng),這一點(diǎn),相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。

  2、學(xué)習(xí)情況

  我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期,我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的同學(xué),也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的同學(xué);有歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的等同學(xué),也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的等人,還有籃球校隊(duì)主力、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯……他們的成績(jī)太多太多了,在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中,我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿(mǎn)意,全班人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的,就達(dá)人。

  3、存在的問(wèn)題

  盡管如此,因?yàn)楦鞣N原因,我班同樣存在一些問(wèn)題。如:班容量過(guò)大,這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠,個(gè)別同學(xué)自信心缺乏 ,學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,與優(yōu)生距離逐漸拉大,他們自控力需加強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正,學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng),給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期,來(lái)自?script>s("content_relate");

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