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【推薦】理想演講稿模板匯編五篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的理想演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
理想演講稿 篇1
大家好！我今天演講的主題是《理想與職業(yè)》。
曾記得，小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師問(wèn)我：“你的理想是什么？”我說(shuō)：“工程師”。老師卻笑著說(shuō)：“當(dāng)一位教師就好了吧�！蔽姨鸶甙恋念^說(shuō)：“我才不要呢，當(dāng)老師會(huì)給學(xué)生氣死的�！�
上大學(xué)之前，如果有人問(wèn)我，你想當(dāng)什么？我會(huì)信誓旦旦地說(shuō)：我要開(kāi)一間跨國(guó)公司，我要當(dāng)CEO！而現(xiàn)在，我只能弱弱地說(shuō)：我的專(zhuān)業(yè)是數(shù)學(xué)教育，將來(lái)可能會(huì)成為一名教師�？墒钱�(dāng)老師一直以來(lái)就不是我的興趣。我想，應(yīng)該會(huì)有一些同學(xué)也有這樣的想法吧！是現(xiàn)實(shí)的生活使我們不得不選擇一份相對(duì)穩(wěn)定的工作？還是父母命難違呢？現(xiàn)在探究這個(gè)已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了。之前，我還一直抱著順其自然的心態(tài)，想等畢業(yè)了再說(shuō)吧！可是，當(dāng)看到有同學(xué)為了成為一名出色的老師在苦練粉筆字、在苦練講課技巧的時(shí)候，我卻在一旁想著：反正我也不想成為老師，練不練都無(wú)所謂；當(dāng)聽(tīng)到非師類(lèi)的朋友在找實(shí)習(xí)單位、在做市場(chǎng)調(diào)查的時(shí)候，而我卻還看著偶像劇，偷著菜；當(dāng)老師要我們寫(xiě)職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)：我什么也寫(xiě)不出來(lái)�，F(xiàn)在的我已不敢天真地說(shuō)著我的偉大理想，面對(duì)畢業(yè)，我迷茫了。也許，有人會(huì)說(shuō)：可以繼續(xù)升本、插本嘛。不是沒(méi)想過(guò)，大一的時(shí)候，我也想著我一定要拿到本科文憑。但現(xiàn)在，我覺(jué)得時(shí)間不等人、時(shí)局不等人，兩年，太久了，太長(zhǎng)了！
記得一位心理學(xué)的'老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的理想與他的職業(yè)并不一定有相關(guān)聯(lián)，不實(shí)現(xiàn)理想，你也可以照樣活得快樂(lè)！但如果沒(méi)有理想支
撐著你向前走，那你可能會(huì)頹廢不堪。
確實(shí)如此，沒(méi)有理想是一件多么恐怖的事啊！你不知道你要學(xué)什么，做什么？縱使有千般熱情，你也不知道要投到哪里去？整天只能渾渾噩噩過(guò)日子。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
我想問(wèn)一下在座的各位，如果畢業(yè)后你沒(méi)有成為一名教師，那你的理想會(huì)是什么？
某一天，我兩眼發(fā)光，對(duì)著朋友說(shuō)：我要開(kāi)一間蛋糕店！它的資本不高，而且消費(fèi)人群較多，市場(chǎng)應(yīng)該不小。我要做很多很漂亮很有新意的蛋糕。我想：應(yīng)該會(huì)有許多女生像我一樣，拒絕不了那么美味的蛋糕的誘惑的！所以，我打算這個(gè)暑假就可以去做些這方面的兼職，順便偷點(diǎn)師。
不管這個(gè)目標(biāo)能不能實(shí)現(xiàn)，至少現(xiàn)在我有精神支柱了，我知道自己應(yīng)該朝著哪里前進(jìn)！此時(shí)，當(dāng)你擁有一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)你做什么事都有沖勁、都有力量。同時(shí)，學(xué)習(xí)也不會(huì)落下，至少能完成最基本的學(xué)業(yè)。何樂(lè)而不為呢？同學(xué)們、朋友們，別再迷茫下去了！不管定一個(gè)什么樣的目標(biāo)，讓我們一起為之拼搏、為之奮斗吧！即使不能實(shí)現(xiàn)，至少我們努力過(guò)，我們無(wú)悔！
理想演講稿 篇2
理想，是生活的支柱和動(dòng)力，是一個(gè)人必須擁有并存在的東西。當(dāng)再次談到理想時(shí)，我不禁開(kāi)始了遐想。
五年級(jí)時(shí)，我們?cè)M織過(guò)一次以“我的理想”為題的演講。當(dāng)時(shí)，我的理想是當(dāng)一個(gè)作家，因?yàn)槲液芟矚g寫(xiě)故事、小說(shuō)，常沉浸在書(shū)中優(yōu)美的文字里癡癡地，反反復(fù)復(fù)輪回地體會(huì)，或是望著天空在心里組成一個(gè)關(guān)于天空的小說(shuō)段落……恍惚間，我又回到了現(xiàn)在，那這時(shí)，我的理想又該是什么呢?歌手、演員還是原來(lái)的作家?默默間，我還是選擇了初衷——當(dāng)一名作家。
我特別愛(ài)看書(shū)。故事間就好像有魔力把我吸引去，讓我像一條魚(yú)一般躍進(jìn)字里行間的海洋，然后久久地迷失、陶醉其中。一本書(shū)完結(jié)了，我還會(huì)興致勃勃地繼續(xù)編下去。一拿起筆，筆尖就停不住一般地開(kāi)始唰唰寫(xiě)起來(lái)，一股靈泉便在紙上匯成了語(yǔ)言的河流，叮叮咚咚地蹦出字詞來(lái)，使得整個(gè)故事都好像動(dòng)起來(lái)一般，活在了紙上，跳躍在我的心里。
關(guān)于為什么要當(dāng)作家，我是這么認(rèn)為的：在我看來(lái)，作家是可以在書(shū)中盡情施放一切的一個(gè)職業(yè)。作家可以按照心情來(lái)寫(xiě)，來(lái)思索，很自由，不太有被拘束。我就喜歡這種抒發(fā)自己的情感，提出對(duì)或錯(cuò)的觀點(diǎn)的感覺(jué)。
我知道作家是要通過(guò)大量的閱讀和文字的積累，所以我需要發(fā)展自己，看更多的、各種各類(lèi)的書(shū)，從老舍、三毛到秦簡(jiǎn)、唐七公子;從四大名著到網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，我都看過(guò)不少。我懂得了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中孩子們的天真自由及當(dāng)時(shí)大人們和社會(huì)的'陰暗;我明白了《錦繡未央》里李未央有智有謀，曲折不斷并且一波未起一波又平的復(fù)仇故事……這些故事的波折讓我同時(shí)收獲了一些寫(xiě)作創(chuàng)意，降低了寫(xiě)作的難度和想題材的時(shí)間。
當(dāng)作家這件事，將會(huì)是我一直不變的理想。我一定要努力地做一些相關(guān)的事情去一點(diǎn)一滴地積累，然后再慢慢地實(shí)現(xiàn)它，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中積累更多的文字!
理想演講稿 篇3
沒(méi)有人不向往美好的生活，然而社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)的變故，不得不讓你變成了生活的奴隸，他就像枷鎖般牢靠的緊鎖著你！讓你無(wú)法脫離枷鎖的束縛，苦、累、煩…緊緊纏繞著你！你只能任憑他的折磨，就像狗皮膏藥一樣永遠(yuǎn)擺脫不得。
我一直相信上天對(duì)待世間萬(wàn)物，人人平等，相輔相成，然而當(dāng)人到了人世間的那一刻起，就已經(jīng)開(kāi)始變得不平等，不公平。什么原因？背景！是的，背景，這里的背景相比每個(gè)人都不難理解到。
其實(shí)每個(gè)人，哪怕是乞丐都有自己的夢(mèng)想，自己的目標(biāo)，然而不是有夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。我想：夢(mèng)想的順利實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)古人所說(shuō)的'天時(shí)、地利、人和！然而，真正具備這三要素的人有幾？百分之一、千分之一還是萬(wàn)分之一？我想說(shuō)不定是十萬(wàn)分之一，大家都知道二八原理！朱門(mén)酒肉臭、路有凍死骨！我想不管是在古代時(shí)有發(fā)生，其實(shí)在現(xiàn)代依然行的通！而且這種想象時(shí)有發(fā)生，難道不是嗎？每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是很多人或者說(shuō)是大部分人的夢(mèng)想都會(huì)因?yàn)槟衬吃蚨茰�！從此沮喪，行尸走肉，得過(guò)且過(guò)！不難想象這反應(yīng)什么問(wèn)題！我也有自己的理想，也曾經(jīng)沮喪過(guò)，逃避過(guò)，放棄過(guò)，抱怨過(guò)…...
然而現(xiàn)實(shí)是不容你逃避的，記得之前的一位老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，而且這么多年了，這句話(huà)卻依然清清晰晰的刻在我的心中，永遠(yuǎn)的指引著我，激勵(lì)著我！那就是：“抱怨只會(huì)帶來(lái)更多的抱怨，關(guān)鍵還是在于自己的心態(tài)”說(shuō)的對(duì)極了，看完后，你可以好好品品它所蘊(yùn)藏的真正含義！經(jīng)歷過(guò)那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，我的理想?yún)s從來(lái)都不曾破滅，或許你會(huì)說(shuō)我不現(xiàn)實(shí)，是的，我也這么想過(guò)！但是如何把不現(xiàn)實(shí)變成現(xiàn)實(shí)，這期間要經(jīng)歷的苦澀就大不可說(shuō)！或許在別人看來(lái)這是窮骨氣，然而就是這份窮骨氣才會(huì)激勵(lì)我的前進(jìn)步伐！我們是可憐的一代，艱難的一代，但是我們有堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)強(qiáng)的信心，永不服輸?shù)臎Q心，所以只要有夢(mèng)想，有向往夢(mèng)想的動(dòng)力，我們就一定能得到輝煌的成就。
理想演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
大家早上好。這天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)有理想的人》。
先給大家講個(gè)段子，可能大家都聽(tīng)過(guò)。
三個(gè)工人在砌一堵墻，有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們?cè)诟墒裁茨�？”第一個(gè)人沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？在砌墻�！钡诙䝼�(gè)人抬頭笑了笑，說(shuō)：“我們?cè)谏w一座高樓�！钡谌齻�(gè)人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開(kāi)心：“我們正在建設(shè)一個(gè)新的城市�！笔旰�，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。
第一個(gè)人“沒(méi)好氣”的回答。他只是看到眼前，只感到自己工作的勞累，工作的無(wú)趣，對(duì)這份工作，也就沒(méi)有了絲毫的樂(lè)趣。他必將年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，能夠猜想到他的生活必是了無(wú)生趣的，苦悶的。
第二個(gè)人“笑”著回答。他能從手頭的工作——砌一堵墻，想到了由每一塊磚和每一堵墻構(gòu)成的高樓。他對(duì)自己的工作有著整體的認(rèn)識(shí)，而不單純是砌墻。因而他會(huì)在工作中得到無(wú)窮的快樂(lè)，他能欣賞自己的勞動(dòng)成果，從而享受其中的快樂(lè)，無(wú)形中也提升了自己，也提高了自己價(jià)值。
第三個(gè)人“哼著小曲，笑容燦爛的回答”。他由手頭的砌墻工作想到了一座美麗的城市。一邊認(rèn)真地做著，一邊美美的想著。他的心中有理想，于是他就會(huì)為這座“城市”不斷地努力，不懈地奮斗，最后成為前兩個(gè)人的老板，他將心中想的變成了現(xiàn)實(shí)。
我覺(jué)得我們的學(xué)習(xí)何嘗不是如此，我們每一天一清早爬起來(lái)，匆匆吃好飯就投入學(xué)習(xí)，一天七八節(jié)課，還要早中晚的自習(xí)，晚上還要夜自修，作業(yè)這天做完了，明天又會(huì)有新的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。辛苦嗎？累不累？說(shuō)實(shí)話(huà)：辛苦，累。但如果你僅僅看到這一點(diǎn)，那么你將會(huì)和第一個(gè)人那樣，只會(huì)在“辛苦、累”這些字眼里體會(huì)人生的煩惱，你將永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)中的`快樂(lè)，你的人生將是單調(diào)的，無(wú)趣的。
在我們中間，也有很多同學(xué)有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，他們?yōu)橹W(xué)習(xí)，扎實(shí)地求知，他們將學(xué)習(xí)看做是實(shí)現(xiàn)自己理想的必經(jīng)之路。多學(xué)一天，離他們的理想更近一步，由此學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一件十分搞笑的事情，他們也從學(xué)習(xí)中品嘗到別人無(wú)法體會(huì)的樂(lè)趣，他們的人生因此而充滿(mǎn)光輝。
同學(xué)們，心有多大，你的舞臺(tái)就有多大！我們不妨也像第三個(gè)人那樣，認(rèn)真地做，美美地想，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并能為之鍥而不舍的拼搏，我們心中的“美麗城市”必須會(huì)傲然矗立。
當(dāng)然，理想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，它是一個(gè)艱苦的奮斗的過(guò)程。我們不能因?yàn)榭喽丝s，不能因?yàn)樘鄱畔隆Ｗ屛覀優(yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，讓青春在紅旗下燃燒；愿每一位同學(xué)都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
理想演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好！
在很久以前，人類(lèi)就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類(lèi)仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，而我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
今天在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話(huà)說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵�！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。
在我心中永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師�？梢哉f(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但我知道，只要心中的燈亮著，就有希望。
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，曾經(jīng)我參加過(guò)遠(yuǎn)程教育，以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。
其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
在執(zhí)教中，我很想飛進(jìn)學(xué)生的心靈�！安粺釔�(ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？
結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿(mǎn)意率超過(guò)90，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿(mǎn)意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)也使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。
讓我們走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！一起飛向先進(jìn)的.行列、飛向時(shí)代的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。
翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。
謝謝大家！