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【實(shí)用】意義的作文六篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的意義的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】意義的作文六篇

意義的作文篇1

　　讀書(shū)就是一件快樂(lè)的事情。對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的人一但讀上就讓人欲罷不能，無(wú)法放下讀書(shū)，想讓人讀到天涯海角。有人說(shuō)：“人生最深最平和的快樂(lè)，就就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)真的很快樂(lè)！

　　到了初中，我們有七門(mén)功課，然而我最喜愛(ài)讀的功課就是歷史和語(yǔ)文：我喜愛(ài)讀歷史就是因?yàn)槲蚁朊靼孜覀冎袊?guó)開(kāi)國(guó)五千年以來(lái)的輝煌和恥辱。我要以我們國(guó)家的輝煌引以為豪，將我們國(guó)家的恥辱銘記在心；讀語(yǔ)文就是因?yàn)槲蚁朊靼孜覀冎袊?guó)的文化基礎(chǔ)就是多么的雄厚，唐詩(shī)宋詞就是多么的讓人陶醉，我們中國(guó)有多少領(lǐng)先于世界前列的文化。

　　歌德以前說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就就是和一位高尚的人談話(huà)。”就是的，讀好書(shū)，就像結(jié)交了良師益友，使我受益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè)之源，使我領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！

　　有人說(shuō)過(guò)：“人生就是沒(méi)有好處的，但你務(wù)必賦予它一個(gè)好處。”而我也就一向想著人活著干什么？因此我認(rèn)真的'尋找每一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。因此我找到，就是讀書(shū)，也正就是如此，我不再苦惱，不在埋怨。

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，不少詩(shī)人和學(xué)者都陶醉在書(shū)中，感受著讀書(shū)帶給他們的歡樂(lè)，像蜂蝶飛過(guò)草叢，此時(shí)像泉水流經(jīng)山谷。讀書(shū)生活恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是極其重要的，因?yàn)樗軌驇Ыo我知識(shí)和歡樂(lè)。

　　書(shū)，就是我進(jìn)步的階梯；書(shū)，就是我打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙；書(shū)，就是我靈感和創(chuàng)作的源泉；書(shū)，就是我前進(jìn)的馬達(dá)；書(shū)，就是我生活的方向盤(pán)；書(shū)，就是我生活中不可缺少的一部分。書(shū)，就像一臺(tái)吸塵器，除去了人們靈魂中的污點(diǎn)；書(shū)，就像我的知己，此時(shí)伴我們走過(guò)生活中的滄桑。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我的快樂(lè)之源，將使我一生受用不盡。書(shū)，我的快樂(lè)之源，將伴我一世……

意義的作文篇2

　　啾啾躺在小床上，我到她身邊，她看見(jiàn)我，笑了，不出聲的笑，笑得很甜。從半歲開(kāi)始，她常常會(huì)這樣笑，當(dāng)我與她小別后又出現(xiàn)之時(shí)，她就用含笑的眼睛看著我，笑得那樣會(huì)心，仿佛在告訴我，她知道我是誰(shuí)，知道我愛(ài)她，知道我和她之間的無(wú)比親密的關(guān)系。

　　有時(shí)候，我和紅外出上班或辦事，晚上回家，啾啾看見(jiàn)我們，笑得那樣歡。分別了一整天，別后重逢，她真正是驚喜，是由衷的喜悅。你會(huì)感到，在這一整天里，她不知怎樣想念你呢。

　　那些日子里，最讓我感動(dòng)的是啾啾看我的神情。她眼中的會(huì)心的笑，如朵朵鮮花盛開(kāi)在我的草地上，把我的心裝飾成了一座春天的花園。

　　讓我回到第八個(gè)月啾啾喊我爸爸的那一天。那是一個(gè)下午，她仰躺在大床上，看著我，下嘴唇略朝里收，試圖發(fā)聲。我和紅聽(tīng)得真切，她在發(fā)出幾聲pa的清輔音之后，響亮地喊出了“爸爸”。她始終看著我，越喊越清晰，越喊越響亮，越喊越連貫，“爸爸爸爸”地喊個(gè)不停。我抱起她，她依然喊了又喊，并且拿眼睛看我，完完全全是有意識(shí)的。有時(shí)候，“爸爸”的前面帶著ha的音，聽(tīng)起來(lái)像是喊“好爸爸”。她喊了總有一二十聲吧，真是“喊”出來(lái)的，一連串響亮的爆發(fā)。

　　我的激動(dòng)和感動(dòng)無(wú)可形容，我哭了。

　　紅說(shuō)，自從喊了爸爸后，啾啾與我更親了。我說(shuō)，也許吧，有了一種新的溝通。紅說(shuō)，她不嫉妒，她為父親與女兒之間的情意而感動(dòng)。

　　一個(gè)孩子把一個(gè)男人和一個(gè)女人喚做爸爸和媽媽?zhuān)@呼喚出的第一聲，在我看來(lái)，其神圣性絲毫不亞于教堂里的婚禮。

　　一個(gè)男人使一個(gè)女人受孕，似乎是一個(gè)偶然的事件�？墒�，仔細(xì)想想，這個(gè)孕育出來(lái)的小生命，是多么漫長(zhǎng)而復(fù)雜的因果關(guān)系的`一個(gè)產(chǎn)物，它的基因中交織著多少不可思議的巧遇，包含了多少神秘的因緣。也許有人會(huì)說(shuō)，這不過(guò)是上帝在擲骰子罷了。不錯(cuò)，但是，每擲一次骰子，都是排除了其余無(wú)數(shù)可能性而只確認(rèn)了一種可能性，亙古歲月中一次次的排除和確認(rèn)，豈不使得這最終的確認(rèn)更具有了一種命定的性質(zhì)？在大自然的生命譜系檔案中，這一對(duì)父母與這一個(gè)孩子的緣分似乎早已注定了，時(shí)候一到，這一頁(yè)就會(huì)翻開(kāi)。

　　讓我換一種方式來(lái)說(shuō)：一個(gè)新生命的孕育和誕生，是一個(gè)靈魂的投胎。在基督教的天國(guó)里，或者在佛教的六道中，有無(wú)數(shù)的靈魂在飛翔或輪回，偏偏這一個(gè)靈魂來(lái)投胎了。這一個(gè)靈魂原可以借無(wú)數(shù)對(duì)男女的生育行為投胎，偏偏選中了你們這一對(duì)。父母和孩子的聯(lián)系，在生物的意義上是血緣，在宗教的意義上是靈魂的約會(huì)。在超越時(shí)空的那個(gè)世界里，這一個(gè)男人、這一個(gè)女人、這一個(gè)孩子原本都是靈魂，無(wú)所謂夫妻和親子，卻仿佛一直在相互尋找，相約了來(lái)到這個(gè)時(shí)空的世界，在一個(gè)短暫的時(shí)間里組成了一個(gè)親密的家，然后又將必不可免地彼此失散。每念及此，我心中充滿(mǎn)敬畏、感動(dòng)和憂(yōu)傷，備感親情的珍貴。

　　啾啾出生后不久，有一天，紅對(duì)啾啾說(shuō)：“我怎么會(huì)當(dāng)你媽媽的呀？”又轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我說(shuō)：“啾啾怎么會(huì)選中我當(dāng)她的媽媽的？我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，我感謝啾啾�！�

　　我說(shuō)：“這是你想過(guò)的最深刻的哲學(xué)問(wèn)題�！�

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，啾啾在四歲時(shí)有一個(gè)解答。她問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阈r(shí)候不認(rèn)識(shí)爸爸吧？”媽媽說(shuō)是。她又問(wèn)：“爸爸也不認(rèn)識(shí)你吧？”媽媽仍說(shuō)是。她接著編起了故事：“有一天，你見(jiàn)到了爸爸，說(shuō)：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？’爸爸也說(shuō)：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？’你們就認(rèn)識(shí)了�！�

　　大自然和上帝都同意這個(gè)答案：孩子是男女之愛(ài)的目的和意義。

意義的作文篇3

　　世界上，無(wú)論何時(shí)何地，都有花天酒地尋歡作樂(lè)的人；而也有和他們相對(duì)的人，一生一絲不茍，幾乎沒(méi)有任何的污點(diǎn)。一種是昏暗的，沒(méi)有未來(lái)的生命，但卻快快樂(lè)樂(lè)；一種是光明卻千篇一律的生命。無(wú)數(shù)人為這個(gè)選擇想破腦袋。

　　今天，年幼的我們，也要做出自己的抉擇。是做一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，躲在父母羽翼下玩樂(lè)的小鳥(niǎo)，還是做一只在暴風(fēng)雨中，艱苦勞累，與危險(xiǎn)搏斗的雛鷹呢？小鳥(niǎo)不懂雛鷹為什么要活的'如此艱苦，還不肯躲在父母的羽翼下快樂(lè)生活；雛鷹不懂為什么小鳥(niǎo)拋棄自己的未來(lái)，在父母的庇護(hù)下如同廢物一般活著。

　　這兩種活法都有好處與劣處。前一種活法雖然快樂(lè)，但只是一時(shí)的，一旦失去了父母，就一片黑暗。而后一種雖然艱辛勞苦，但飛過(guò)了黑暗的山洞，盡頭卻是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的原野。兩種都沒(méi)有錯(cuò)，但小鳥(niǎo)保護(hù)不了任何人，而雛鷹卻可以為了所珍惜的人，與危險(xiǎn)搏斗。

　　為了自己，兩種方法都沒(méi)有錯(cuò)，(.)而為了他人，后一種活法卻是最好的。有的人會(huì)想，自己活著只是為了自己而已，何必去在意別人的呢？我要告訴你，你的父母撫養(yǎng)你，你的愛(ài)人關(guān)懷你，你的孩子看著你，雖然我們還小，這些日子都還太遠(yuǎn)，但如果不從現(xiàn)在開(kāi)始努力，以后就晚了。

　　不奮斗，就沒(méi)有未來(lái)，不奮斗，就沒(méi)有存在的意義。被譽(yù)為鐵娘子的撒切爾夫人，作為唯一一個(gè)英國(guó)的女首相，盤(pán)踞在政壇十一年之久，為什么她能夠壓住那么多優(yōu)秀的男子，成為首相？這就是因?yàn)樗母赣H教導(dǎo)她，要奮斗，不奮斗，就沒(méi)有未來(lái)，只有奮斗的人，才有活下去的意義和資格。

　　我們存在的意義就是活得更好，而要活得更好，就只能奮斗。從現(xiàn)在做一只雛鷹，長(zhǎng)大后做一只可以傲視群雄的蒼鷹，讓只會(huì)滿(mǎn)地找蟲(chóng)子的小鳥(niǎo)對(duì)自己的過(guò)去追悔莫及。

　　做雛鷹的孩子會(huì)活得更辛苦，更累。因?yàn)槲覀円獮楣饷鞯奈磥?lái)去奮斗。去奮斗吧，無(wú)論現(xiàn)在的你是小鳥(niǎo)還是雛鷹，一切都不算晚。只要看清楚自己以前的歷史和未來(lái)的道路，只要你現(xiàn)在幡然醒悟，一切，都還有轉(zhuǎn)機(jī)。

　　我們存在的意義就是奮斗，因?yàn)樗茏屛覀兓畹酶�，更驕傲�?/p>

意義的作文篇4

　　七月七日這一天，是我最有意義的一天。因?yàn)槲覟椤兑磺袨榱巳嗣瘛繁本┦屑o(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年展覽付出自己的努力。

　　展覽籌委會(huì)，在中華世紀(jì)壇展覽現(xiàn)場(chǎng)，設(shè)立了“檔案資料征集處”我爸爸是接受社會(huì)檔案捐贈(zèng)的工作人員

　　我有幸隨著爸爸來(lái)到展覽現(xiàn)場(chǎng)，幫發(fā)《征集檔案資料通告》

　　一位老大爺接過(guò)我手里的征集通告后，開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“呵，這么小酒當(dāng)志愿者了，好！”

　　一位老奶奶豎起大拇指夸獎(jiǎng)我：“了不起，真棒！”一個(gè)阿姨對(duì)我說(shuō)：“小朋友看這里！”我順著她的聲音一瞧，只聽(tīng)見(jiàn)“啪嗒”一聲，給我照了一個(gè)相。

　　她向我眨了一眼，說(shuō)：“我記住你了�！�

　　這時(shí)，我感到非常自豪。

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)往常每天只發(fā)幾百份征集通告，今天我們竟然發(fā)了20xx多份。爸爸夸我發(fā)的多，還問(wèn)我累不累，我高興地說(shuō)：“為人們服務(wù)很光榮，一點(diǎn)都不累!

　　是啊，在這里，我體驗(yàn)到為慶祝建黨90周年做事的樂(lè)趣，也感受到一種前未所成就感。今天的.確是我最有意義的一天。

意義的作文篇5

　　清晨，我在河邊散步，原本大好的心情被一句無(wú)心之話(huà)瞬（shun）間擊碎。

　　“終于不下雨了，我都覺(jué)得自己要發(fā)霉了。哈哈，還是太陽(yáng)最可愛(ài)�！闭f(shuō)話(huà)的女孩燦爛地笑著。

　　我是雨的孩子，是能操控雨水的，可是，大家都不喜歡我。

　　母親早逝，沒(méi)人教我怎樣用雨。我向太陽(yáng)阿姨請(qǐng)教，她說(shuō)要給予（ji yu）人類(lèi)溫暖。于是我下了一場(chǎng)熱雨，結(jié)果莊稼死了，人類(lèi)燙傷了，動(dòng)物恐慌了。我又向風(fēng)阿姨請(qǐng)教，她說(shuō)要給人類(lèi)動(dòng)力，可以讓人類(lèi)飛翔。所以我又布置了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，結(jié)果……可想而知。

　　現(xiàn)如今，人類(lèi)都懼怕雨，厭惡雨，而我想要改變卻無(wú)能為力。

　　最后，神明大人讓我化作人類(lèi)孩童的模樣到人間學(xué)習(xí)怎樣控制雨。

　　我想，世間也許根本就不需要雨。在家里頹廢（tui fei）一周后，我決定重返神界。

　　“失火了，救命啊！”

　　我跑到屋外，看到對(duì)面的`大樓正冒著滾滾濃煙。消防車(chē)疾馳（ji chi）而來(lái)，受難者們哭喊著，祈禱（qi dao）著，吵鬧著。

　　“救命�。√�(yáng)，微風(fēng)，快救人啊！”我跟著高喊。

　　“我是太陽(yáng)，只會(huì)越幫越忙的�！碧�(yáng)焦急地說(shuō)。

　　“風(fēng)借火勢(shì)，火借風(fēng)勢(shì)，我怎么可能幫忙�！憋L(fēng)收起法力，盡可能地減少流動(dòng)。

　　怎么辦？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然看到高壓水槍噴射出的水，我靈機(jī)一動(dòng)招來(lái)一場(chǎng)滂沱（pang tuo）大雨，不出片刻熄滅了大火。

　　“真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊！”

　　我聽(tīng)到人類(lèi)的歡呼，聽(tīng)到他們對(duì)雨的肯定。忽然之間，我明白了神明大人的用意。他讓我到人間學(xué)習(xí)，就是為了讓我懂得什么叫作“需要”。

　　雨就是雨，不需要有太陽(yáng)的溫度和風(fēng)的動(dòng)力，只要順應(yīng)時(shí)節(jié)，順應(yīng)萬(wàn)物的需要，散播屬于自己獨(dú)特的愛(ài)就夠了。