大愛(ài)的作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的大愛(ài)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大愛(ài)的作文1
“唰唰刷”聽(tīng)，這是雨的聲音，站在窗前的我望著窗外的雨，看著大街小巷傘的“海洋”。我嘴角微微一翹，想起了當(dāng)年那件事的回憶。我感到挺慚愧的……
那天的天氣不是很好，很沉悶。我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，并不關(guān)心天氣情況，誰(shuí)讓我們上了初中相遇短暫呢?
時(shí)間就是這么短暫，如同曇花一現(xiàn)，雖然短暫，但是很享受“開(kāi)花”之美。與好友告別的我，帶著愉快心情，走向回家的路。
“嘀嗒”小雨點(diǎn)滴在了我的鼻尖上，“哦，no，老天先別下雨好嗎?我不想變成落湯雞�！蔽倚÷暤卣f(shuō)道。我加快了步伐，趕往回家的路上。
“轟隆隆”雷聲傳入我的耳中，我搖搖頭，心里想:哎，回不去了，先找個(gè)地方避避雨吧！要不然我就成了落湯雞了。我放慢腳步快速“掃描”周?chē)沫h(huán)境，找到一個(gè)好地方，快馬加鞭地跑了過(guò)去，剛過(guò)去“唰唰刷”地就下起了傾盆大雨。
房頂上、樹(shù)林中、地下，沒(méi)有一處不被雨打濕。雨可真是無(wú)情��！下了半天還不停，你不停就不停吧！你干嘛去叫風(fēng)來(lái)，你是怕寂寞嗎?風(fēng)加雨的威力，我怎么能抵得住呢?不禁打了一個(gè)哆嗦。
突然，在風(fēng)雨交加中，穿著白色衣服，帶著仙氣十足的“武俠”朝我的方向走來(lái)，我心中頓時(shí)有了希望，等她走到我身邊，我仔細(xì)一看，原來(lái)是她——王阿姨，頓時(shí)我的希望之火就熄滅了。
她笑著對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)拿傘啊?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，強(qiáng)顏歡笑了一下，她再次對(duì)我說(shuō)道:“我拿了，要不我們一起走?”我無(wú)奈地想:傘那么小，兩個(gè)人一同行走，不是我成落湯雞，就是她成落湯雞，那還不如讓我一個(gè)人在這兒大雨莊走回去呢。我愣了一下，對(duì)她說(shuō)道:“還是您先回吧！我還是那個(gè)雨停了，再回去吧！”。她看了看天氣，雨依舊那樣兒，就是不停，它還有點(diǎn)氣人，下地比剛才大了些。她抿了一下嘴唇，嘟了嘟嘴，朝我說(shuō)道:“你看這天氣，一時(shí)半會(huì)兒還真停不了，現(xiàn)在時(shí)間也不早了，我估計(jì)�。∧菚�(huì)兒雨停差不多就在八點(diǎn)左右了。”我猶豫了一會(huì)兒，皺起眉頭來(lái)，覺(jué)得她說(shuō)得很有道理，最終答應(yīng)了她，與她一起行走。
回家的路上，我是滿臉地不愿意，無(wú)奈地嘆了口氣，心情也不是很好，我當(dāng)時(shí)只顧著趕緊回家，并沒(méi)有在乎被雨淋著我了沒(méi)有，一個(gè)勁兒地往前走，途中我也無(wú)話可跟他聊天，氣氛挺尷尬的。那時(shí)的時(shí)間，跟度日如年一般，可是我認(rèn)為跟她走在一起，一分鐘如同一小時(shí)，我一分鐘不想待在這里。
終于我回到了家，盡管我有一點(diǎn)兒嫌棄，可她也幫助了我，總得跟人家說(shuō)聲謝謝。我向她道完謝后，她轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我才發(fā)現(xiàn)，她左半身濕淋淋的，可以說(shuō)是濕透了，我才想起來(lái)，原來(lái)是她在我不經(jīng)意間，不知不覺(jué)地將傘偏向了我這邊，在那時(shí)，我才明白她對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)，我的眼淚也情不自禁地流了出來(lái)……
現(xiàn)在，站在窗前的女孩，已經(jīng)從黃毛丫頭，變成了一位懂事的少女，同時(shí)她也明白了許多，有了生活經(jīng)驗(yàn)，也有了各種各樣人對(duì)她的愛(ài)，可那份藏在大傘下的愛(ài)，或許是她這輩子都永遠(yuǎn)不會(huì)忘的一件事。
大愛(ài)的作文2
“愛(ài)是你我，用心交織的生活，愛(ài)是你我，在患難之中不變的承諾，愛(ài)是你的手，把我的傷痛撫摸，愛(ài)是用我的心，傾聽(tīng)你的憂傷歡樂(lè)。
----題記
愛(ài)是什么
愛(ài)是父母的呵護(hù)，愛(ài)是朋友關(guān)愛(ài)，愛(ài)是社會(huì)溫暖，愛(ài)，無(wú)處不在。媽媽說(shuō)，人的生命，不應(yīng)該僅僅只是一個(gè)新陳代謝的過(guò)程 ，還有更加重要的意義——承上啟下，我當(dāng)時(shí)很不理解，承上啟下不是一個(gè)寫(xiě)作的方法嗎？媽媽讓我想一想，每一個(gè)人都是銜愛(ài)而生，在愛(ài)中成長(zhǎng)，上孝父母下愛(ài)子女，慈烏反哺，羔羊跪足，愛(ài)是孝。
愛(ài)在哪里
愛(ài)粘在讓生命延續(xù)的父子間，愛(ài)溶在超越血緣的母愛(ài)中，愛(ài)凝聚在“簽語(yǔ)餅”、愛(ài)爆發(fā)在吳菊萍奮不顧身的伸手一接、愛(ài)集結(jié)在婉婷撐開(kāi)的傘下、愛(ài)綻放在呂希慶的“腿”、愛(ài)升華在曹秋芳的“背”、愛(ài)隱藏在莉莉善意的“糊涂”、愛(ài)升華在雷鋒助人為樂(lè)精神中……愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)融化在我們生活里。
愛(ài)的詮釋
我家對(duì)門(mén)住著的吳爺爺和老伴早就退休了，唯一的兒子遠(yuǎn)在法國(guó)，平時(shí)家里搬個(gè)大花盆，換個(gè)保險(xiǎn)絲什么的都是我爸爸在做，而媽媽上班忙，偶爾沒(méi)時(shí)間買(mǎi)菜，吳奶奶就包攬了，突然下雨，我們從來(lái)不用擔(dān)心曬在外面的衣服被子，吳奶奶早早就收回了家，她是北方人，特別愛(ài)吃手搟皮兒包的餃子，媽媽休息時(shí)就經(jīng)常多做些讓我給奶奶送去。媽媽平時(shí)上班其實(shí)特別地忙，我心疼她，特別不情愿，但爸爸總是說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”，慢慢地我也就習(xí)慣了。但有一次，終于讓我忍無(wú)可忍了！那是一個(gè)特別特別寒冷的雪夜，吳爺爺因?yàn)槎喑粤藥讉�(gè)湯圓，半夜三更時(shí)突然膽結(jié)石發(fā)作，疼得死去活來(lái)，一開(kāi)始他不讓奶奶來(lái)敲我家的門(mén)，他也理解我們白天要上班、上學(xué)，可是后來(lái)疼得實(shí)在支持不住了，萬(wàn)般無(wú)奈的吳奶奶只好叫醒了我爸媽，爸爸二話沒(méi)說(shuō)就背起爺爺，讓媽媽開(kāi)著車(chē)去了醫(yī)院，他們！他們！他們竟然把我反鎖在了家里！也許是他們下樓聲影響了我，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)大人時(shí)，就驚恐萬(wàn)狀撕心裂肺地大哭起來(lái)，哭聲吵醒了樓上的鄰居，但是也只能隔著門(mén)和窗安慰我，這絲毫減輕不了我的恐懼，因?yàn)槲腋静恢腊謰屓チ四睦铮?/p>
等到他們回到家時(shí)，我已經(jīng)哭得筋疲力盡了，我毫不理會(huì)爸爸媽媽的疲憊不堪，轉(zhuǎn)而對(duì)吳爺爺憤怒起來(lái)：“他又不是我的親爺爺，你們?cè)趺磳?duì)他比對(duì)你們的親生女兒還要好？”委屈讓我失去了理智，媽媽把我緊緊抱在懷里，輕輕拍著我的后背：“寶貝兒，你要知道，每一個(gè)人都不能獨(dú)立地活在這個(gè)世界上，當(dāng)別人需要你的幫助時(shí)你縮回了手，以后，你需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，怎么辦？你看，你的哭聲吵醒了鄰居，這么冷的天，樓上的胡叔叔為了你不害怕，披件棉衣隔著門(mén)陪你說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話呢！樓道里沒(méi)有空調(diào)，他在門(mén)外剁著腳搓著手，鼻子都凍紅了。”對(duì)呀，怎么沒(méi)有想到這些呢？羞愧讓我的臉頓時(shí)紅到了脖子，好在天黑，爸爸媽媽沒(méi)有看到。
佛說(shuō)：即使沒(méi)錢(qián)，也有七種給予。顏施，微笑處事；言施，誠(chéng)懇地說(shuō)鼓勵(lì)贊美的話；心施，敞開(kāi)心扉對(duì)人；眼施，給別人善意的眼光；身施，以行動(dòng)幫助別人；座施，即謙讓座位；房施，有容人之心。大愛(ài)無(wú)言，大愛(ài)無(wú)邊，大愛(ài)無(wú)形，大愛(ài)無(wú)疆。
大愛(ài)的作文3
三年前的九月，我寫(xiě)過(guò)同樣的一篇文章。人們常說(shuō)：時(shí)過(guò)境遷。而今我已是一名13歲的少年，一名初中的學(xué)生，今天我要用我的心重新感受那些無(wú)私的“愛(ài)”，用我的筆重新記下“大愛(ài)無(wú)疆”的足跡和篇章。
——自序
前天，是“5.12”汶川特大地震三周年紀(jì)念日，電視、報(bào)紙------各種新聞媒體都在回顧著那段既悲戚又壯麗的往事——在那段時(shí)間里，誕生了許多的“明星”，他們是戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)各條戰(zhàn)線上的明星，是我們的英雄！——
“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)�！绷趾七@句話至今還是回蕩在我的耳邊，他自己逃出來(lái)后不顧危險(xiǎn)，毅然決然地就出了兩名同學(xué)，自己卻受了傷……
只有三歲的郎錚，被救出來(lái)后不顧自己的傷痛，就莊嚴(yán)地在擔(dān)架上敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮，他是一名軍人的孩子，他是知道如何來(lái)感謝這些官兵的。
到理縣執(zhí)行專家接送任務(wù)的成空某機(jī)組，在從理縣回程的途中，突遇氣流，在與另一機(jī)組即將相碰撞的千鈞一發(fā)之際，他們選擇了與銀杏樹(shù)相撞，戰(zhàn)友保住了，而他們卻------
……
這些是我記得最清楚的“故事”，可是在地震災(zāi)區(qū)這樣鮮為人知的“故事”和“明星”有太多太多——有很多的無(wú)名英雄，用他們樸實(shí)無(wú)華的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)出一首首“愛(ài)”的旋律，“愛(ài)”的篇章。
在我的身邊就有這樣的人，她是我最親愛(ài)的媽媽！
記得5.12那天，房子像喝醉酒的醉漢在搖擺，大地在顫抖著，在學(xué)校住校的我和同學(xué)們都嚇壞了，所幸的是我們不是重災(zāi)區(qū)。在老師的帶領(lǐng)下我們撤到了學(xué)校的操場(chǎng)上，不時(shí)有的余震一直讓我們驚恐萬(wàn)分，天很熱，蚊蟲(chóng)也趁機(jī)不停地騷擾，這是我有生以來(lái)度過(guò)的最難受和恐懼的一下午。
到了傍晚時(shí)分，同學(xué)們紛紛被各自的家長(zhǎng)接走了，沒(méi)有走的家長(zhǎng)也來(lái)了，看著他們跟他們的爸媽談著地震的驚心動(dòng)魄，看著有的同學(xué)讓爸媽抱著，安然入睡的樣子，我哭了——我的媽媽，平時(shí)最愛(ài)我的媽媽一直都沒(méi)有出現(xiàn)。那時(shí)電話是打不通的，我擔(dān)心著媽媽的安危，但更多的是埋怨和譴責(zé)，媽媽，難道你不管我了？
夾雜著恐懼、擔(dān)憂、埋怨的我在疲憊中睡去，不知過(guò)了多久，熟悉的聲音傳來(lái)“霈霈、兒子”------媽媽終于來(lái)了。倍感委屈的我默默地上了車(chē)，一看時(shí)間已是凌晨1點(diǎn)。這時(shí)媽媽的電話響了——
“喂，找到廣雪峰了？客人在疊溪海子還好吧，沒(méi)有發(fā)牢騷吧？哦——好，告訴客人只要路通了，到達(dá)川主寺，我們會(huì)盡快安排他們脫離災(zāi)區(qū)�！甭�(tīng)完這通電話我猜到媽媽這么多時(shí)間在干什么了——做旅游的媽媽今天一定有很多客人需要安排和照顧，因?yàn)樗麄冇械纳硖幹貫?zāi)區(qū)、生死未卜；有的初來(lái)乍到、人生地不熟------職業(yè)的責(zé)任不允許她有時(shí)間來(lái)接走和照顧自己的兒子！
我心中默默地原諒了遲來(lái)的媽媽，伸出手，抱住媽媽，眼中閃著淚花——那時(shí)尚小的我只知道媽媽是為了工作，應(yīng)該理解媽媽。今天看來(lái)，應(yīng)該用更深的含義去領(lǐng)會(huì)，媽媽用她的行動(dòng)告訴我：生活和愛(ài)的意義不止是自我和親情，責(zé)任、義務(wù)和愛(ài)心是每一個(gè)人生活的準(zhǔn)則！
相信我們會(huì)一生難忘這場(chǎng)地震，因?yàn)樗靡粋�(gè)個(gè)鮮活的生命和事例，讓我們懂得了“大愛(ài)無(wú)疆”！
大愛(ài)的作文4
5.12快到了，讓我又想起了那場(chǎng)災(zāi)難，又想起了地震中涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)讓人感動(dòng)的人和事。想起了蘆山地震中名山中學(xué)高一三班英語(yǔ)教師高玉華在地震時(shí)等學(xué)生走后才離開(kāi)教室的視頻更是感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友，被網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)，不少網(wǎng)友留言稱其為“地震最美教師”。感動(dòng)、欽佩之時(shí)，不禁慨嘆，我在高中時(shí)也經(jīng)歷了何其相似的一幕，也遇到了一位“地震最美教師”。
一九九六年，我在滕州三中讀高二，馬士沛老師是我們的物理老師。馬老師不茍言笑，給人一副嚴(yán)肅的面孔，但接觸幾次，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一位和藹的長(zhǎng)者，有父親的威嚴(yán)，也有父親的慈愛(ài)。馬老師的課講得很棒，我們與其說(shuō)是喜歡他，不如說(shuō)敬佩他更為準(zhǔn)確。但更為敬佩的'是下面的事情。
那是上午的最后一節(jié)課，是馬老師的物理課。暖暖的陽(yáng)光灑在窗前，一個(gè)普通不能再普通的日子。清晰的記得，馬老師在黑板上畫(huà)著受力分析圖講解著，我們所有的目光都集中在受力的哪一點(diǎn)上。毫無(wú)征兆的，整個(gè)教學(xué)樓晃動(dòng)了一下，所有的人都愣住了，瞬間，也許只有一秒，大家都明白了怎么回事，本能的站起來(lái)向門(mén)口涌去，碰撞桌椅的吱吱聲，文具書(shū)本的落地的尖叫聲錯(cuò)亂在一起。在我們站起的那一刻，馬老師以更快的速度一步跨向門(mén)口，伸手拉開(kāi)了門(mén)，側(cè)著一讓，自己站在了講臺(tái)的一角。一條“生”的路就這樣迅速的被打開(kāi)。事后，我們都?xì)J佩馬老師在那一刻何以如少年一般身手敏捷，完全不像五十幾歲的人。都?xì)J佩馬老師有泰山崩于前而面不改色的從容和鎮(zhèn)定。等我們都沖出了教室，到了樓前的花園中，他才邁下講臺(tái)，走出教室。
事后得知，這是一次小的地震。但我們是第一次遇到這種突如其來(lái)的危險(xiǎn)，在危險(xiǎn)時(shí)，驚恐，慌亂，求生，都是人的本能反應(yīng)。我想，那一次馬老師也是第一次遇到地震。也一定不知道面臨的危險(xiǎn)有多大。迅速的拉開(kāi)門(mén)，迅速的奪門(mén)而出，也應(yīng)該是人的本能反應(yīng)。而馬老師，迅速的拉開(kāi)門(mén)，讓自己的學(xué)生先出去，是馬老師的本能反應(yīng)。
在這個(gè)世界上，最愛(ài)我們的莫過(guò)于我們的父母。危難之時(shí)能首先想到孩子，能為孩子放棄自己生命的還是父母。在教師中，有這么一句話：愛(ài)自己孩子的老師是人，能愛(ài)別人的孩子如愛(ài)自己孩子的老師是神。高玉華老師，馬士沛老師在危難時(shí)最先想到的是學(xué)生，這不僅僅是有著崇高的職業(yè)道德，這更是一種愛(ài)的境界。再向前看，還有汶川地震中的老師們，九七年克拉瑪依大火中的老師們，我們因你們而驕傲，盡管你們做的在你們看來(lái)是如高玉華老師所說(shuō)“很多老師都是這樣”正常的事。
教師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，還有精神和境界。而后者并不是靠空洞的說(shuō)教或華麗的演說(shuō)所能達(dá)到的。細(xì)微之處見(jiàn)精神，危難之時(shí)顯境界。正如馬老師，您的伸手一拉，側(cè)身一讓，才是我們最敬佩的，才是我們整個(gè)高中時(shí)代，乃至一生中學(xué)到的最為珍貴的東西。
馬老師們，我們敬佩您；我們因敬佩您，才更愛(ài)您！
大愛(ài)的作文5
花開(kāi)花落又一季，南國(guó)的天空變得黯然失色。飄落下來(lái)絲絲的細(xì)雨，每一滴雨珠都如天空落下的眼淚，漣漪在心底泛起淡淡的憂傷。
漫步走到家門(mén)口，雨水淋濕了我凌亂的發(fā)鬢，淋濕了我白色的衣襟。輕輕扣門(mén)，許久等不到母親來(lái)開(kāi)門(mén)，很顯然母親今天又留在公司加班了。多少次在這樣讓人產(chǎn)生倦意的雨天，等不到校門(mén)外母親為我撐起一把遮雨的傘，看不到母親在家門(mén)前等待我回家的場(chǎng)景。而此刻留我一人獨(dú)自面對(duì)四周雪白的墻壁，唯一的伴侶便是那窗外如煙的雨。
徘徊了許久，我依然選擇自立自強(qiáng)。我倚在沙發(fā)上隨手拿過(guò)一本雜志，是新一期的《讀者》。我來(lái)了興致，試想在下雨天靜靜地讀幾篇詩(shī)意的文章，或者來(lái)一杯香甜的果汁，那都是再美妙不過(guò)的事情了。我環(huán)顧了四周，正思忖著榨汁機(jī)放在哪里，便看到茶幾上的一杯橙汁正在向我招手。我端過(guò)來(lái)便喝，還很新鮮，興許是母親之前榨成的卻忘記喝了。
乳白色的燈光照在拂動(dòng)著的窗簾上，落下晃動(dòng)不定的光斑。我知道時(shí)間不早了，看書(shū)消逝了我心頭難耐的孤獨(dú)，我長(zhǎng)吁一口氣，起身回房。
整潔的書(shū)桌，齊平的床鋪，還有疊好的干凈的衣服······我的心砰然一動(dòng)，不知是一種什么樣的情感，我只感覺(jué)我的家依然是那么溫暖。桌面上有一盒感冒藥，上面清晰地寫(xiě)著服用注意事項(xiàng)，我這才意識(shí)到自己感冒還未痊愈。還未從這一連串的事物中反應(yīng)過(guò)來(lái)，我突然盯著玻璃窗發(fā)愣。雨水順著玻璃窗匆匆流下，朦朧得有些混沌不清，如無(wú)數(shù)條縱橫交錯(cuò)的河流在歡快地流淌。遠(yuǎn)處的樹(shù)啊，是那樣的綠，它在告訴我它很感謝這一場(chǎng)溫柔的雨�？床坏揭晃恍腥耍皇堑亟譄粽樟亮瞬ＡТ�，讓我仿佛看到一個(gè)人忙碌的身影。那本《讀者》不應(yīng)該是明天才送到嗎，是誰(shuí)會(huì)那么積極提前取回來(lái)？那杯果汁，為何杯壁上還殘留著水珠，分明是不久前才洗過(guò)的杯子。這樣整潔的房間，除了母親，還會(huì)有誰(shuí)替我整理？
一聲電話鈴響打斷了我的思緒。是同學(xué)打來(lái)的：“你媽媽讓我給你帶把雨傘，放學(xué)時(shí)在校門(mén)口怎么沒(méi)遇到你人？”眼淚不爭(zhēng)氣地奪眶而出，就像那雨水來(lái)得那么匆匆，卻飽含著對(duì)人間的愛(ài)。
我不會(huì)像林黛玉那樣多愁善感，也不會(huì)像悲秋傷懷的詞人那樣婉約，似乎在這個(gè)忙碌得不見(jiàn)人影的家庭我是個(gè)情感蒼白的人。可我如今卻被這樣一種愛(ài)深深打動(dòng)了。它來(lái)自于母親一顆深情的心，平凡得如同泥地里的一根小草，悄悄地生長(zhǎng)著，從不被人發(fā)覺(jué)�？僧�(dāng)有一天它的綠色映入你的眼簾，你又該作何感想？
原來(lái)愛(ài)可以是這樣默默地傳達(dá)著，是那本《讀者》、那杯果汁······這樣的愛(ài)來(lái)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不留痕跡，它將是母親給我的第無(wú)數(shù)個(gè)美麗的回憶。終于懂得自己為何那么迷戀窗外的細(xì)雨，豈知它的溫柔就像母親，更在于大愛(ài)無(wú)聲。
那飄落下來(lái)的絲絲的細(xì)雨，每一滴都如天空施舍給世界的甘霖，漣漪在心底輕輕泛起一圈又一圈美麗的回憶，悄無(wú)聲息。
大愛(ài)的作文6
愛(ài)，一個(gè)美麗到極致的字。因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)如此絢麗多彩；因?yàn)橛袗?ài)，心中的花兒才能永不衰落。
父愛(ài)，如流水般，涌進(jìn)我的心田……
“就是你偷的！”表姐從我懷中搶走了洋娃娃，指著我，說(shuō)我偷了她的洋娃娃。“我沒(méi)偷！洋娃娃是我的！”我極力為自己辯解。我承受不了被人冤枉的滋味，大聲哭了起來(lái)！“這洋娃娃是我的！是你頭偷的，小偷！”表姐越喊越大聲。坐在一旁的媽媽也束手無(wú)策。我撲了上去，用盡全力拉著洋娃娃，企圖把它搶回來(lái)。我與表姐進(jìn)行了一番拳打腳踢……
站在門(mén)口的爸爸，大步走了過(guò)來(lái)，他什么也沒(méi)有說(shuō)，就從我的手中搶回洋娃娃，遞給表姐……我傻了眼，那洋娃娃明明就是我的！是我生日的時(shí)候，爸爸親手送給我的！我又撲上去，使勁地?fù)尅职钟盟麖?qiáng)有力的臂膀攔住了我，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，打了我一巴掌。我委屈地哭了起來(lái)……“不許哭！這洋娃娃是你表姐的！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)。那聲音把我嚇壞了，我的腿一直在發(fā)抖，輕聲低啜著……過(guò)了很久，我聲音微顫地說(shuō)：“洋娃娃是我的！是你……送給我的，我沒(méi)有偷！”“不許說(shuō)話！我說(shuō)是你表姐的就是她的！你怎么這么不聽(tīng)話！”爸爸十分嚴(yán)厲。表姐抱著洋娃娃，她笑了，她對(duì)著我笑了，我心如刀絞……
怎么回這樣？那是我的洋娃娃！我再也受不了了，跑出了家門(mén)……雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，風(fēng)毫不客氣地肆虐著我……街上人來(lái)人往，但我卻不知何去何從……我依偎在一個(gè)角落里，望著不遠(yuǎn)處的燈光，我難受極了！很冷，真的很冷……
不知過(guò)了多久，一個(gè)熟悉的影子在我的面前停留！是爸爸！是他又怎樣？連他都冤枉我！我氣得把臉撇向一旁……“還不回家？！”爸爸的語(yǔ)氣令我覺(jué)得很害怕。他在命令我，而我必須服從他的命令……
他走在前面，他把雨傘丟了給我。我跟著他，一步一步地朝著家的方向走去……回到家，透過(guò)燈光，我才看清，爸爸的衣服全濕了！我換上了干衣服，坐在椅子上看電視。爸爸一句話也沒(méi)有說(shuō)，就關(guān)上了電視。我撇著嘴，瞪了他一眼�！翱烊ニX(jué)！”接到命令，我不服氣地鉆進(jìn)了被窩……
第二天，我的枕邊，放著一個(gè)嶄新的洋娃娃……
后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)，表姐是客人，要尊重客人�？偛荒苷f(shuō)客人偷東西吧！出于對(duì)叔叔的尊重，我們不能隨意指責(zé)表姐，要學(xué)會(huì)忍讓，這是處事之道。
我開(kāi)始覺(jué)悟了！爸爸以他獨(dú)特的方式，來(lái)愛(ài)我，來(lái)教育我……那是無(wú)聲的愛(ài)。他很?chē)?yán)厲，有時(shí)，我很討厭他，我覺(jué)得他很不通情達(dá)理。但，這一切都是愛(ài)……
他用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起一片藍(lán)天……即使有風(fēng)，有雨，也毫無(wú)怨言地面對(duì)。風(fēng)雨過(guò)后，就是一片彩虹。一片屬于他的彩虹，一片屬于我的彩虹，一片屬于愛(ài)的彩虹……
這就是愛(ài)……靜靜地感受著愛(ài)，無(wú)聞地奉獻(xiàn)著愛(ài)，快樂(lè)地演繹著愛(ài)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間！愛(ài)不需要轟轟烈烈，只需要付出……
大愛(ài)的作文7
無(wú)聲奉獻(xiàn)，不求一絲回報(bào)；感恩祖國(guó)，不忘時(shí)刻報(bào)效。
事業(yè)有成的他，不吝惜寶貴的金錢(qián)，返身內(nèi)地，資助公益。心懷慈悲的他，不計(jì)較苛酷的環(huán)境，服務(wù)災(zāi)區(qū)，幫扶民眾。然而，他不希望得到一針一線的饋贈(zèng)，孩子們天真燦爛的笑容是他繼續(xù)下去的動(dòng)力，只為了看到更多孩子的笑；老人們真誠(chéng)幸福的眼神是他繼續(xù)下去的動(dòng)力，只為了看到更多老人的笑。他就這樣，一路走下去。
他，就是曾敏杰。
試問(wèn)，他的心底究竟隱藏著怎樣的大愛(ài)居然能讓他孜孜不倦的奉獻(xiàn)下去直到把生命，灑在他的路上，點(diǎn)亮希望的燭光？
“沒(méi)想到當(dāng)?shù)啬敲锤F，冬天到了，一定要為孩子們做點(diǎn)什么！”“時(shí)間來(lái)不及了，公司的事業(yè)可以慢慢做，但冬天就要來(lái)了啊”、“得讓孩子們過(guò)個(gè)溫暖的冬天，要盡快組織物資”。從災(zāi)區(qū)回來(lái)之后，他說(shuō)。之后他做了，20xx年10月27日下午5點(diǎn)30分，他載著滿滿一車(chē)的溫暖和愛(ài)，駛向玉樹(shù)。
沒(méi)想到，這一慈善活動(dòng)，成為他譜寫(xiě)生命意義的絕唱……
他走了，帶著未完成的心愿，把靈魂留在西北的高原上，留在他時(shí)時(shí)刻刻念念不忘的祖國(guó)的土地上。
但是，他不知道，現(xiàn)在那些已經(jīng)康復(fù)了的腦癱兒童們每天都在心里為他們的曾叔叔祈禱，祝福，希望他們的曾叔叔一路走好，在天堂能夠快樂(lè)。
他不知道，那些被他幫助過(guò)的孤寡老人每天都拿出他的照片，用滿是皺紋的手，摩挲著，摩挲著，在心底、在嘴里喃喃，抱著照片淚流滿面……他們多想，多想再看一眼他們共同的兒子臉上憨厚的笑容……他們多想！可是……
他們?cè)僖膊荒芰耍?/p>
他就這樣走了，留下了他對(duì)這個(gè)世界的牽掛，和眷戀。
他的奉獻(xiàn)，被天地見(jiàn)證；他的大愛(ài)，被我們見(jiàn)證！他不在乎自己可以享受有錢(qián)人的富足，他只希望能和災(zāi)區(qū)的人們圍在一起，吃上一頓熱呼呼的大鍋飯，即使很簡(jiǎn)單。他把自己的血汗換成一件件大衣，一床床棉被，一頂頂帳篷，為他們吃飽穿暖牽腸掛肚，這是大愛(ài)；他不怕臟不怕累，在地震災(zāi)區(qū)做義工，在敬老院為老人們?yōu)咄コ辉幸痪湓寡�，為了孩子們的治療東奔西走卻顯得，那么滿足，這是奉獻(xiàn)！
安息吧，英雄！你的一切都銘刻在我們心中，指引著我們走向崇高；你用你的大愛(ài)、你的奉獻(xiàn)豎起一座豐碑、一面旗幟，時(shí)刻在激勵(lì)我們：要懂得奉獻(xiàn)，懂得愛(ài)！
曾敏杰走了，再也不會(huì)回來(lái)了，也不能再去看望老人和孩子們，去握一握他們的手，對(duì)他們說(shuō)一句：天冷了，要注意身體！
但是，他留下了一顆種子，一顆生長(zhǎng)在人們內(nèi)心深處的種子。它發(fā)芽了，長(zhǎng)出一株嫩綠，長(zhǎng)出了千千萬(wàn)萬(wàn)顆擁有可他一樣博愛(ài)和寬廣的心！千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)擁有這顆心的人，他們有一個(gè)共同的名字——曾敏杰。他們沿著曾敏杰留下的足跡，繼續(xù)著這位英雄未走完的路，完成著他未完成的心愿。
身后，更多的曾敏杰扛起那面旗幟，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)著那四個(gè)大字：大愛(ài)，奉獻(xiàn)！
大愛(ài)的作文8
譚勝軍老師是湖南省婁底市某中學(xué)的英語(yǔ)老師。這天在上英語(yǔ)課的時(shí)候，一名姓白的同學(xué)和另外一名同學(xué)在紙上下五子棋。授課的譚老師發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，便上前制止，在制止未果的情況下，學(xué)生和老師發(fā)生了沖突，這名學(xué)生竟然對(duì)老師動(dòng)起手來(lái)。事后，班主任讓這名學(xué)生當(dāng)眾道歉，不過(guò)在他毫無(wú)誠(chéng)意的道歉之后，譚老師卻突然下跪。事后譚老師在談及下跪的緣由時(shí)說(shuō)，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，只有一個(gè)女學(xué)生講了一句"小白，你別打了"，而其他的學(xué)生都無(wú)動(dòng)于衷，甚至還有學(xué)生鼓掌。這一切加起來(lái)促使譚老師做出了"下跪"這樣一個(gè)決定，他希望以此震撼和喚醒孩子們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
運(yùn)用指南
一石激起千層浪，此事一經(jīng)曝光，迅速成為熱門(mén)話題，很多人為譚老師抱不平，認(rèn)為不值得，也有人說(shuō)譚老師這樣做喪失了教師的尊嚴(yán)，更會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的歪風(fēng)邪氣�？勺T老師卻認(rèn)為他這一跪收到了很好的效果，孩子們的本質(zhì)是好的，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度因?yàn)榇伺e而改變了不少。此素材適用于"尊嚴(yán)"、"恥辱"、"教育"、"是非"、"曲直"、"人性救贖"、"大愛(ài)"、"寬容"等相關(guān)的話題、材料和命題作文。
【角度一】闡述與"教育"、"人性救贖"等相關(guān)的話題。"寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅"，當(dāng)年，魯迅運(yùn)筆為刀，刺破國(guó)人麻木虛偽的面具；他著文為藥，療治人性的卑劣和靈魂的創(chuàng)傷!有人批評(píng)他的筆調(diào)過(guò)于尖刻過(guò)于冷峻，但是輕描淡寫(xiě)的批判只能是隔靴搔癢，如何能真正刺痛人的靈魂呢?譚老師就如魯迅先生一樣，決意用一種學(xué)生一輩子都忘不掉的方法，用一種讓常人難以理解的行為，用一種能引起巨大社會(huì)波瀾的方式，去達(dá)到與魯迅先生相同的目的。他們都是人性的救贖者。
【角度二】闡述與"尊嚴(yán)"、"恥辱"等相關(guān)的話題。譚老師那"驚人的一跪"拋給了我們一個(gè)嚴(yán)峻而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，當(dāng)男兒挺直的雙膝遇到浪子一時(shí)的失足，是直還是曲?老師給學(xué)生下跪，是尊嚴(yán)還是恥辱?譚老師為什么會(huì)跪?難道是在畏懼權(quán)貴?不，那個(gè)學(xué)生的老爸不是李剛!或是因?yàn)樽约豪硖?不，從始至終他都盡職盡責(zé)，絕無(wú)失誤!男兒膝下千斤重，不為權(quán)勢(shì)而跪，不為金錢(qián)而跪，這正體現(xiàn)了一位老師想拯救一個(gè)迷失的靈魂的良苦用心。一跪之下，何恥之有?
【角度三】闡述與"大愛(ài)""寬容"等相關(guān)的話題。面對(duì)著受社會(huì)不良風(fēng)氣漸染而淡漠冷酷的學(xué)生們，譚老師沒(méi)有選擇無(wú)謂的強(qiáng)硬，而是用自己的大愛(ài)和寬容來(lái)感化這些本應(yīng)善良熱情的心，縱然感化不了，但他已無(wú)愧。古人云："養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。"當(dāng)父之過(guò)無(wú)法彌補(bǔ)，師之嚴(yán)也不起作用的時(shí)候，也許就該用一種真正刺痛人內(nèi)心的方式來(lái)拯救人性和靈魂了吧!
大愛(ài)的作文9
人世間有千萬(wàn)種的愛(ài)，每種愛(ài)蘊(yùn)含著不同的感情。世間的每一種生物都有愛(ài)，就連那植物都會(huì)把人類給她們的營(yíng)養(yǎng)傳送給自己的分枝，也就是她們的子女。
大家看了題目，一定存在著無(wú)數(shù)的疑惑，有著萬(wàn)般的好奇。那我就來(lái)解開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)吧！
“大耳朵”是我們整條村的一條狗，因?yàn)槌錾鷷r(shí)屬它的耳朵最大，所以取名“大耳朵”，它忠厚聽(tīng)話，十分懂人性。因?yàn)橹魅碎L(zhǎng)期在外面出差，所以它成了我們大家的狗。它每天會(huì)一家家尋覓食物，我們鄰里都很善良，每次都會(huì)拿些食物給它吃，它吃后不忘恩情，俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”每天它都會(huì)在村口觀察四方，保護(hù)整個(gè)村子的安全。
“大耳朵”相當(dāng)于人類的年齡已經(jīng)是一個(gè)六十七歲的老奶奶了，它足足在這個(gè)村子呆了十個(gè)年頭，當(dāng)然也生下了不少小狗仔。去年它千辛萬(wàn)苦才生育了兩個(gè)小狗仔，今年好不容易又懷上了小狗，我們村里人都非常高興，每回它生的小狗都會(huì)被人一掃而空，十分搶手，因?yàn)槎颊J(rèn)為小狗會(huì)像媽媽一樣忠厚聽(tīng)話。
五一假期的到來(lái)，我們幾個(gè)好友湊到一起聊天，連“大耳朵”也想湊熱鬧，它就躺在一旁聽(tīng)我們談話，不時(shí)搖搖尾巴，好像聽(tīng)懂了什么似的。我們突然聊到“大耳朵”的事就朝它看了看，大家都注視著它，發(fā)現(xiàn)它今天有點(diǎn)奇怪，老是不睡覺(jué)，還換了好幾個(gè)地方躺，姿勢(shì)也有點(diǎn)反常，大家都在懷疑，它是不是快要生了……突然一個(gè)人驚叫“快看，小狗！”大家回頭一看“大耳朵”生了小狗帶著一個(gè)黑色的“包”。“大耳朵”急忙添干凈小狗的身子，兩只可愛(ài)的小黑狗誕生了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，“大耳朵”又生了四只小狗，到最后一只小狗出生時(shí)，小狗身上還帶著母親留下的血，鮮紅的血“印”在小狗身上，不時(shí)讓我臆想起當(dāng)時(shí)媽媽生我時(shí)的場(chǎng)景會(huì)是怎樣，會(huì)像“大耳朵”一樣流了那么多的血嗎?那是當(dāng)然，每個(gè)母親生下自己的孩子，都會(huì)付出讓人難以想象的代價(jià)，不僅僅是流血，還有無(wú)比的疼痛。想起這個(gè)，讓我心頭一揪�！按蠖洹鄙⒆拥倪^(guò)程我親眼目睹讓我感受到了當(dāng)時(shí)母親生我的艱辛與痛苦，是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，那撕心裂肺的痛長(zhǎng)時(shí)間停留，也許是三個(gè)小時(shí)或許更久，母親為了我們的誕生，付出了多大的代價(jià)！所以我們真的要好好用我們的真城的心。孝敬我們的母親，讓我們的母親感受到她們當(dāng)時(shí)辛苦生下我們是幸福的。同時(shí)我也感受到了迎接新生命誕生的幸福，當(dāng)時(shí)看見(jiàn)新生命出世的那一刻，你無(wú)比激動(dòng)和興奮。因?yàn)樾碌纳膩?lái)到象征著新生命帶來(lái)的新的希望。當(dāng)時(shí)母親生出我的那一瞬間，她一定覺(jué)得無(wú)比幸福，因?yàn)樗南Ｍ麃?lái)到了這個(gè)世界，她擁有了屬于她自己的孩子。當(dāng)“大耳朵”生完孩子時(shí)，它已精疲力竭，躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)，但是不一會(huì)兒，它又爬起來(lái)照顧起它的孩子。
“大耳朵”的愛(ài)是如此的偉大，為了它的孩子的出生它付出了許許多多，為了只是孩子健康的出世。動(dòng)物都是如此，何況是人呢 ？同學(xué)們好好珍惜母親的愛(ài)，不要讓她的愛(ài)付諸東流，一去不復(fù)返，好好回報(bào)你的母親。
大愛(ài)的作文10
每年的三月，我們都會(huì)懷念起一個(gè)人；每年的三月，我們總會(huì)惦念起一個(gè)名；每年的三月，我們總由衷地緬懷他，學(xué)習(xí)他。這個(gè)人，就是雷鋒。曾一度以為雷鋒精神只有在三月才會(huì)閃爍，伴隨著成長(zhǎng)漸漸發(fā)現(xiàn)，雷鋒精神其實(shí)應(yīng)該融入到生活和學(xué)習(xí)的每一天、每一月、每一年、每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
小時(shí)候的耳畔總徜徉雷鋒的故事，小時(shí)候的課堂總聆聽(tīng)《雷鋒日記》，記憶中，雷鋒故事里有的就是打打開(kāi)水、掃掃地，送迷路小孩回家，到工地推磚，為老大爺理發(fā)等等。那時(shí)候，覺(jué)得學(xué)雷鋒實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，這些小事我不是都會(huì)嗎？為了做好事，我讓隔壁的小妹妹假裝迷路，由我送她回家；我吵著要爸爸帶我去坐火車(chē)，說(shuō)我也要做一火車(chē)的好事；我還嚷嚷著要給外公理發(fā)……天真的我以為學(xué)雷鋒就是這樣簡(jiǎn)單的復(fù)制。
慢慢長(zhǎng)大，漸漸意識(shí)到學(xué)雷鋒不可能是這么的淺顯。于是，每年的“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”，我都會(huì)熱情滿懷，尋找一切機(jī)會(huì)，參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)做新時(shí)代的活雷鋒，可隨著三月的流逝，那燃燒的激情總會(huì)慢慢消退，直至殆盡。
我曾遙望星空，找尋雷鋒的真諦；我曾翻遍報(bào)章，找尋雷鋒的足跡，誰(shuí)是我身邊恒久的雷鋒？有人回應(yīng)了！
就在我們?nèi)私艿仂`的浙江，最美媽媽吳菊萍將母愛(ài)像春雨一般播撒，將美麗和大愛(ài)永遠(yuǎn)定格；司機(jī)吳斌，輕輕靠邊，穩(wěn)穩(wěn)剎車(chē)，1分16秒，他讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)閃爍，將高貴的靈魂輝煌加冕……
愛(ài)的延續(xù)遠(yuǎn)不僅僅只在浙江，那個(gè)放棄上海優(yōu)越條件，和妻子一起奔赴瑪曲草原為人們解除病痛的王萬(wàn)青；那個(gè)面對(duì)熊熊大火，毫不猶豫，三進(jìn)三出，救出多名孩子卻不幸犧牲的英雄王茂華；還有學(xué)雷鋒標(biāo)兵朱伯儒，全國(guó)道德楷模郭明義等等等等，面對(duì)這一個(gè)個(gè)堪稱“偉大”的人物，我忽然感覺(jué)自己好渺小，心里不禁黯然：新時(shí)代的雷鋒精神也許不是普通人可以企及的吧。
老師的話拂去了我心中的茫然：雷鋒也只是一個(gè)普通人，他只是將心中的陽(yáng)光播撒，將人間的真愛(ài)釋放，將世間的溫情詮釋。在寒冬中做一盆暖人的炭火，在盛夏里為一棵遮陽(yáng)的綠樹(shù)，在春日里成一縷清涼的微風(fēng)，這樣的舉手之勞可以將我們的愛(ài)注于每一個(gè)人。
終于明白：雷鋒并非我們想像得那么遙遠(yuǎn)，每個(gè)人都可以是雷鋒。終于明白：雷鋒精神的實(shí)質(zhì)便是愛(ài)！愛(ài)可以有不同的表達(dá)方式，它可以是像吳菊萍、吳斌那樣轟轟烈烈的大愛(ài)，甚至是以犧牲為代價(jià)；它也可以是生活中平平凡凡的小愛(ài)，也許只是特別簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候或一抹微笑。但無(wú)論哪一種愛(ài)，其實(shí)質(zhì)都是一種人性溫暖的傳遞：在別人需要時(shí)，我們能夠自覺(jué)地跳出小我，以自己可以有的方式給人關(guān)懷、幫助，讓人感受到心靈的慰藉，感受到愛(ài)的溫暖，而更重要的是能讓人從中感受到愛(ài)的力量，從而可以勇敢積極地去迎接生命中各種各樣的挑戰(zhàn)。
愛(ài)就是人給予人的一種正能量。也許，我們真的不需要轟轟烈烈般的壯舉，只在乎風(fēng)一樣的慰藉，敞開(kāi)善良的心扉，伸出溫暖的雙手，與愛(ài)同行，便可以讓雷鋒精神永遠(yuǎn)熠熠生輝！
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