培訓(xùn)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時代，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編精心整理的培訓(xùn)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)發(fā)言稿1
各位同行：
大家晚上好！
##區(qū)教師繼續(xù)教育中心今年繼續(xù)開辦教師業(yè)余書法臨帖班，利用周五晚上的一兩個小時時間，召集大家在一起切磋書法技法，討論書法教育之道，這充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)對書法教育的重視和支持，這種教師培訓(xùn)方式與安排，不說在武漢市，在全省全國，也不多見。畢竟，辦這個班要投入一定的人力物力財力，時間跨度也不算短，領(lǐng)導(dǎo)們是真心想為我區(qū)的中小學(xué)書法教育開展培養(yǎng)合格師資。
大家在不同的學(xué)校工作，忙完了一周的工作后在本該休息與家人團圓的時刻，主動報名參加業(yè)余書法學(xué)習(xí)，應(yīng)該說，是克服了相當(dāng)?shù)睦щy，頂著了很大的壓力，非常不容易。并且，這次的研討班，對象以中學(xué)教師為主。在中學(xué)開展書法教育，困難重重，原因大家都清楚。即使如此，大家仍然心懷希望，努力在應(yīng)試教育的夾縫中為書法教育爭一席之地，讓書法藝術(shù)的幼芽在中學(xué)生心中生長，這種追求和志向，讓我心懷無比的敬意。
我呢，也是一名書法愛好者，蒙中心領(lǐng)導(dǎo)的抬愛，讓我也參與這個班與大家一起切磋研討，我一方面表示感謝，同時也倍感壓力。作為一個在書法學(xué)習(xí)上花費了一些時間，經(jīng)歷過許多失敗教訓(xùn)的同行，為了大家在這個班里的學(xué)習(xí)有一定收獲，提出幾點意見，供大家參考：
1.用最好的工具，選最好的字帖，用專門的練習(xí)紙。想做好事，就要舍得投入一點。我們都是成人了，花這點小錢，應(yīng)該不算什么。你對它吝嗇，它也不會對你有多大回報。
2.如果說工具、字帖用錢就能解決，第二個投入，就是時間和精力。許多人有天才，但沒有勤奮作支撐，天才也是枉然的。有句話說的是，不寫幾卡車紙，休想成書法家。沒有一定書寫量的積累，想熟練掌握筆畫結(jié)構(gòu)章法，也是不可能的。所以，班主任可能會給大家留作業(yè)的，定期檢查。培訓(xùn)時講授的要領(lǐng)，下去后不及時通過實踐練習(xí)，進一步鞏固內(nèi)化，很快就會“打回原形”。
3.要虛心，丟掉以前的書寫習(xí)慣（因為可能是錯誤的），按老師所講的方法練習(xí)，也就是說，先“清空”自己，一切歸零，從頭開始，一步一個腳印。如果依然我行我素，拿起筆來任筆為體，拋開古帖，天馬行空，我說，寫得越多，越壞事。向誰學(xué)，向老師推薦的“古帖”學(xué)，一切技法，可能都在古代的經(jīng)典碑帖里，誰入得深，看得細，看到了，能精準地表現(xiàn)出來，就的進步就大。
4.要跟自己較勁。成人學(xué)習(xí)，受到很多的牽累，家庭事業(yè)的羈絆，頭一周沒完成作業(yè)，說是家里什么事，下一周沒完成，又說是工作上什么任務(wù)緊，日子一天天過去，到頭來，兩手空空，結(jié)業(yè)時，交不出滿意的作品。捫心自問一下，我們是不是真的這樣忙呢，這個世界，哪個行業(yè)雙都不忙呢？醫(yī)生、警察、司機？是不是真的擠不出半小時一小時寫字呢？其實未必。我想，多半是自己不愿跟自己較勁，輕易就原諒了自己，“哎，今天累了，明天再寫，”哎，今天太晚了，明天寫”，時間就在這一次次對自己的原諒中悄悄流逝了。我們可不可以換一種思維方式：不寫好不休息，不完成任務(wù)不放過自己，跟自己較一把勁，這時，可能困難就沒有了，進步就發(fā)生了。
書寫的過程，不都是痛苦的，也有很多快樂與滿足。夜闌人靜之時，面對古帖，透過一點一畫，線條起伏與黑白空間變化的揣摩，有時會有一種與古人精神相通的頓悟。特別是在這個紅塵滾滾的喧鬧的社會里，學(xué)習(xí)書法，有時能收獲一種對人生的深刻認識和體悟。
我說的比較多了，總而言之，大家能在這個班里認識，接觸，是一種緣分，相信這次的我們的相聚，能結(jié)出書法藝術(shù)的累累果實。
培訓(xùn)發(fā)言稿2
各位老師：
上午好！
你們的到來為我校增添了新的活力，給學(xué)校發(fā)展帶來新的希望。我謹代表學(xué)校教導(dǎo)處對在座的各位表示熱烈的歡迎！歡迎你們加入Xx實驗中學(xué)這個溫馨的大家庭。下面我簡單向大家介紹一下我校情況：
學(xué)校成立于20xx年8月，是一所年青的學(xué)校，學(xué)校所有教師都經(jīng)過了筆試、試講、面試三關(guān)來到我校。辦學(xué)三年來，我校獲得了Xx市初中標準化學(xué)校等31個榮譽稱號，在實效德育、高效課堂、實效管理方面位居開發(fā)區(qū)龍頭地位，其優(yōu)勢表現(xiàn)為：
�。�1）機制完善。學(xué)校實行教職工聘任制，按上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際情況，定崗、定編、定人、定責(zé)、定工作量，專業(yè)技術(shù)人員實行評聘分開。
�。�2）價值認同�！盀閷W(xué)生的終生發(fā)展奠基”、“教育即服務(wù)”的現(xiàn)代教育觀已經(jīng)獲得廣泛認可，“教師即給予”的職業(yè)信念和個人價值觀成為凝聚人心、激活動機的思想內(nèi)核，這是Xx實驗中學(xué)教師內(nèi)在素養(yǎng)的共性所在，也是Xx實驗中學(xué)精神文化的核心要素。一大批教師不計得失，嘔心瀝血工作在自己的崗位上，他們把學(xué)生的進步、班級的轉(zhuǎn)變及學(xué)校積極的發(fā)展視為個人的追求、向往及個人生存的社會基礎(chǔ)。奉獻、耐心、容忍及踏實勤勉是他們共同的行為特征。
�。�3）文化凝聚。教學(xué)作為師生心靈溝通的活動，是人的自我心理表征和自我認知的結(jié)果，具有內(nèi)隱和不可觀察性。從某種角度講，教育環(huán)境是不可真正用各種外在的規(guī)范、規(guī)則或制度加以限制和約束的。具有教學(xué)約束的動力來自人的精神需要，即人的成就動機。以招聘引進為主體的Xx市Xx實驗中學(xué)教師，個人成就感和生存危機感尤為強烈，這種意識已經(jīng)與Xx實驗中學(xué)創(chuàng)建品牌學(xué)校的集體意識完全融合。而源自個人的生存危機所發(fā)生的個人意識一旦轉(zhuǎn)變成“公共意識”，就會成為一種傳統(tǒng)，Xx實驗中學(xué)的文化凝聚力由此生成。適度工作壓力正在成為Xx實驗中學(xué)教師工作環(huán)境中的一種活力，反過來，它又積極促成了教師自律風(fēng)格的形成。自律，是Xx實驗中學(xué)教師的人格特征，也是學(xué)校寶貴的教育資源，這是Xx實驗中學(xué)高質(zhì)量教育的主要因素。
目前我校上崗教師123人（原90人，新進15人，調(diào)入18人），交流3人，共計126人。
新七年級人數(shù)估計700人，13個班。新八年級515人，11個班。新九年級388人，8個班。全校預(yù)計學(xué)生總?cè)藬?shù)共計1604人�？梢钥闯鑫倚８髂昙墝W(xué)生數(shù)呈上升趨勢，反映了我校的教學(xué)成績與管理獲得了周邊群眾的認可。七八年級每次期中期末考試中，全區(qū)前10名，我校每個年級分別占6人以上，各科均分、及格率、優(yōu)秀率、最高分指標絕大部分在全區(qū)第一名。特別是今年中考，我校再創(chuàng)新高，在角逐華師一189個計劃內(nèi)名額中，我校有Xx名學(xué)生進入，有30多人考入華師一三限生，近50%的學(xué)生考入市重點、省重點高中學(xué)校，其中省重點、市重點、普高升學(xué)率、一次性合格率中，均超額完成任務(wù)，位居全區(qū)第一名、全市前列。
學(xué)校辦學(xué)理念和治校方略
辦學(xué)理念：為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。
辦學(xué)宗旨：育人為本，全面發(fā)展。
學(xué)校精神：追求卓越。
辦校方略：以質(zhì)量立校，以管理強校，以科研興校。
辦學(xué)特色：信息教學(xué)培養(yǎng)國際視野，體藝特長健全學(xué)生人格。
培養(yǎng)目標：學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會共處，學(xué)會做人。
十年目標：當(dāng)湖北名師，育一流人才，重科學(xué)管理，創(chuàng)品牌學(xué)校。
辦學(xué)思想：依法治校，以德立校。
校訓(xùn)：誠實、友愛、勇敢、堅毅。
校風(fēng)：自由、文明、民主、求實。
教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、律己、創(chuàng)優(yōu)。
學(xué)風(fēng)：虛心、勤奮、嚴謹、善思。
這些內(nèi)容在我校的網(wǎng)站及部分老師的博客中都有介紹，大家去看看，多了解。
為了讓大家更好地適應(yīng)我校的教育教學(xué)工作，我想給大家提幾點要求：
1、要虛心學(xué)習(xí)，努力提升自己
年輕老師理論知識豐富，但面臨著實踐經(jīng)驗不足的缺點。因此在今后的工作中，要加強此自我修煉，使“讀書、研究、提高”成為每位教師的習(xí)慣和追求。要學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，學(xué)習(xí)撰寫心得體會。同時教導(dǎo)處還將采取一幫一的辦法，進行師徒結(jié)對活動，除了每天聽一節(jié)聽師傅的課以外，還要虛心向同學(xué)科老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。
實中工作態(tài)度：把小事辦成精品、把細節(jié)做到極致、把服務(wù)做成精神。
實中精神：敬業(yè)、進取、團結(jié)協(xié)作。
2、了解學(xué)校的教學(xué)管理
為確保高效課堂教學(xué)改革落實，教導(dǎo)處在推動高效課堂實踐中，落實教學(xué)常規(guī)“六個一”，強化過程管理：一是教學(xué)常規(guī)，實行四查：教師一日自查、備課組一周互查、年級組間周抽查、教務(wù)處一月普查。二是教學(xué)研究，每周定時定點定人定內(nèi)容進行教研活動，落實課程標準，優(yōu)化集體備課、團隊研修、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。三教學(xué)過程，向過程要效率，讓過程提質(zhì)量；校領(lǐng)導(dǎo)實行推門聽課，監(jiān)控室聽課。教導(dǎo)處將組織開展新教師的匯報課、優(yōu)秀骨干教師的示范課；有同學(xué)科教師之間的“同課異構(gòu)”，以及備課組、年級組、學(xué)校三級公開課活動。四是課堂反思。打造精品導(dǎo)學(xué)案，提高教學(xué)效率，重點通過課前反思、課間反饋和課后反思，將智慧和反思結(jié)晶升華為教學(xué)案例，形成具有個性的精品教案和高效課堂。
3、積極參加加強備課組活動
積極參加備課組的各項活動。在活動中學(xué)習(xí)組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實的工作作風(fēng)；學(xué)習(xí)他們組織教學(xué)，管理學(xué)生的成功經(jīng)驗。認真，及時，保質(zhì)保量完成集體布置的具體工作：如集體教案編寫，試卷命制和批改；積極參加外出學(xué)習(xí)考察活動。在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識，促進自己提高。
4、積極學(xué)習(xí)、實踐“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”高效課堂
上學(xué)期提出了開展“十二五”課題“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”，以推動各備課組、學(xué)科教研組，大膽探索創(chuàng)新，努力探索具有“實中”特色的學(xué)科“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)研究”教學(xué)新模式，以創(chuàng)新模式推動高效課堂的實施。
課堂實踐中，轉(zhuǎn)變教師的角色，讓教學(xué)回歸教學(xué)活動的本質(zhì)——交流、互動、引導(dǎo)和幫助；落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問題讓學(xué)生去解決。實施學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會，讓每一位學(xué)生都得到自主、健康、可持續(xù)的發(fā)展。
組織學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流活動。實行三級經(jīng)驗交流，即班主任利用班會課的時間組織各小組進行學(xué)風(fēng)交流和小組管理交流活動，年級組每兩月一次組織年級進行班級學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流和優(yōu)秀小組學(xué)風(fēng)交流活動，教導(dǎo)處學(xué)期末組織全校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組學(xué)風(fēng)交流活動。
新的起點，承載著新的希望；新的希望，放飛著新的夢想！老師們，從今天開始，我們都是實中人，希望我們彼此牽手，風(fēng)雨同舟，團結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，努力創(chuàng)先爭優(yōu)，為實中再上新臺階做出我們應(yīng)有的貢獻。
培訓(xùn)發(fā)言稿3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是城市建設(shè)與交通工程系市政工程技術(shù)1403的張愛煜，很榮幸參與首期團課學(xué)習(xí)并在此發(fā)言。首先，請允許我們向一直以來始終關(guān)心我們的老師表示衷心的感謝。
經(jīng)過這段時間的團校學(xué)習(xí)，今天我們終于迎來了首期團校結(jié)業(yè)典禮，本次團校學(xué)習(xí)，是一次十分寶貴的學(xué)習(xí)機會，一個有助于更好開展團工作，提高自身能力，完善自我的機會�，F(xiàn)在雖然短暫而有意義的團校培訓(xùn)結(jié)束了，但是，這并不意味著我自己學(xué)習(xí)的結(jié)束，通過此次團校培訓(xùn)，我從中受益匪淺，對許多共青團知識，有了更深入的了解。團支部是共青團工作和活動的基本單位，是團的最基層一級組織，它同廣大團員有著最直接，最廣泛的聯(lián)系，是團的各項工作的顯示終端，所以大家作為院級學(xué)生干部應(yīng)該切實做好基層工作。共青團作為黨的后備軍，緊密地團結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。
在更深入，全面，具體地認識了團的相關(guān)理論知識的同時，我對支部內(nèi)的一些機構(gòu)，成員及其一些工作任務(wù)和工作職責(zé)有了更多的了解。讓我充分認識到自己的工作職責(zé)和在院團委內(nèi)擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鹘巧�；認識到團知識對團工作的指導(dǎo)意義，并努力做到學(xué)以致用，在實踐中加強對理論的理解。我們開展了團隊素質(zhì)拓展、社交禮儀及溝通等，使團的精神與個人水平得以延伸和拓展。從大家平時的積極參與，用心實踐中可以看出廣大青年學(xué)生對活動積極性以及參與程度。在團工作上，我們力求創(chuàng)新，11月份的團日活動，大家的積極性很高，活動反響也不錯。這更提醒我們團干部在開展活動時，要運用多種形式，提高同學(xué)們的活動熱情。在活動中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，爭取把團工作做得更好！
通過團校學(xué)習(xí)，我也認識到作為一名共青團員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，開始更多的關(guān)注時事政治，努力提高自身思想覺悟和政治素質(zhì)，充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，做到吃苦在前，享受在后，勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予我們的責(zé)任，并積極向黨組織靠攏。記得一位偉人說過：“人是要有一點精神的�！比松谑溃傄幸环N信仰支撐我們的內(nèi)心大廈，在座的青年團員們，共產(chǎn)主義就是我們永恒的追求，實現(xiàn)共產(chǎn)主義就是我們的最終目標。
青春易逝，時光難留，大學(xué)時光是我們提升自己的黃金時期�，F(xiàn)在我們正處于長知識、樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神的黃金時期，絕不能讓時光白流，也絕不能把青春隨意輕拋。培養(yǎng)自己獨特的思維，你內(nèi)心想追求什么樣的大學(xué)生活，就專注于它，義無反顧。
問蒼茫大地，誰主沉�。�(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！最后希望大家學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所行。謝謝大家，我的講話完畢。
20xx年12月17日
培訓(xùn)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：
大家好!
今天，我有幸作為新任鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)任職培訓(xùn)班全體學(xué)員代表上臺發(fā)言，與大家共同分享組織的關(guān)懷和信任，感到非常高興和無上光榮。同時，能有機會參加此次培訓(xùn)班，特別是能夠聆聽理論水平深厚、工作實踐豐富的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的親身教導(dǎo)，更是倍感榮幸。在此，我謹代表參加本次培訓(xùn)的全體學(xué)員，向為我們提供這次學(xué)習(xí)機會的地委組織部、地委黨校以及關(guān)心支持我們的各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝!
當(dāng)前，我們正處在一個知識經(jīng)濟更新的時代，學(xué)習(xí)已成為每個人的終身需求。只有通過學(xué)習(xí)，才能融入到全地區(qū)大發(fā)展快發(fā)展的大軍中不落伍;只有全面學(xué)習(xí)，才能不斷提升解決新形勢下各類復(fù)雜問題的能力;只有努力學(xué)習(xí)，才能不辜負組織的信任和培養(yǎng)。剛才地委組織部吾斯曼部長的講話，也使我們進一步找出了差距，明確了方向，增強了新形勢下做好各項工作的責(zé)任感和緊迫感。為此，我們將十分珍惜此次學(xué)習(xí)機會，不斷充實自我，提高自我，增強發(fā)展意識，提高自身駕馭工作的能力。在此，我代表全體學(xué)員鄭重承諾在學(xué)習(xí)期間將自覺做到以下三點：
一、認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
參加此次培訓(xùn)的學(xué)員來自全地區(qū)各個縣市，平時事務(wù)繁多，難以進行系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)。這次地委組織部給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會，使我們集中一段時間來學(xué)習(xí)、充電，機會難得。為此，我們一定充分利用學(xué)習(xí)時間，刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，用真勁，學(xué)真經(jīng)，扎實圓滿地完成好各項學(xué)習(xí)任務(wù)，為開創(chuàng)新的工作局面打下良好的基矗
二、遵守紀律，自我約束。
培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員將嚴格遵守培訓(xùn)班的各項規(guī)章制度，努力做到“兩個轉(zhuǎn)變”：一是從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，迅速進入角色，把自己當(dāng)成一名普通學(xué)員自覺接受培訓(xùn)管理，決不在學(xué)習(xí)中尋找各種借口和理由而耽誤學(xué)習(xí);二是從業(yè)務(wù)工作到集體學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，真正擺正位置，沉下身子，靜下心來向老師學(xué)、向書本學(xué)、向優(yōu)秀的學(xué)員學(xué)，取人之長，補己之短，真正實現(xiàn)理論水平的提高、工作能力的增強，為全地區(qū)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展和長治久安做出自己的貢獻。
三、維護團結(jié)，樹好形象。
此次培訓(xùn)既是開闊眼界、解放思想、學(xué)習(xí)提高的過程，同時又是和各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)之間加深了解，增進感情的過程。我們將在有限的時間里，在學(xué)習(xí)上相互幫助、生活上相互關(guān)心、思想上相互溝通，并一道配合好各位老師的教學(xué)安排，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立勤奮好學(xué)、團結(jié)向上、學(xué)有所為的良好形象。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員工作順利，身體健康，家庭幸福!
謝謝大家!
培訓(xùn)發(fā)言稿5
各位同學(xué)：
大家好！
作為一名年輕的教師，班主任，今天很榮幸能坐在這里為我校的學(xué)生干部進行培訓(xùn)！在座的同學(xué)們應(yīng)該是來自各個班思想品質(zhì)非常優(yōu)秀的，班主任的得力助手，同學(xué)們的好榜樣。對于一個好的學(xué)生會來講，擁有一批好的干部是學(xué)生會形成的重要條件。所以說學(xué)生干部的素質(zhì)直接關(guān)系到院系學(xué)生干部的整體管理水平和團結(jié)和諧的氛圍，乃至整個學(xué)校學(xué)生工作的全貌。在此，希望通過這次培訓(xùn)，能讓每位學(xué)生干部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風(fēng)，從而嚴要求自己，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。下面，我從學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和怎樣做好干部工作兩個大的方面來談。
學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)
思想道德素質(zhì)
具體來說就是學(xué)生干部在觀察和處理問題時，思想政治立場要堅定，在工作中要培養(yǎng)“忠誠，求真，正直，奉公，開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學(xué)生干部沒有過硬的思想政治素質(zhì)是無法承擔(dān)其工作職責(zé)的。學(xué)生干部必須要陶冶自身品德，正確處理好個人與集體利益之間的關(guān)系，樂于奉獻，先人后已，做好同學(xué)們的榜樣和表率。作為學(xué)生干部，在不同的工作崗位上，還應(yīng)該抱著對工作負責(zé)，敬業(yè)的態(tài)度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結(jié)互助，顧全大局，形成良好的道德品質(zhì)，為進一步開展好工作打下扎實的基礎(chǔ)。
知識素質(zhì)
學(xué)生，最重要的是學(xué)習(xí)，學(xué)生干部更不例外。學(xué)習(xí)是學(xué)生干部的一個重要方面，一個好的學(xué)生干部，你必須要學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，這樣才能在同學(xué)中間樹立威信。由于工作需要，學(xué)生干部的學(xué)習(xí)時間相對比其他同學(xué)少，所以你們必須掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還要利用其他同學(xué)玩耍的時間加班加點，以免功課的落下。有的.學(xué)生認為加入學(xué)生會，團隊工作是一種榮耀，他們沒有預(yù)料到他們承受的壓力要比一般同學(xué)大的多。因為學(xué)習(xí)和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學(xué)習(xí)。
能力素質(zhì)
1，分析能力
這對學(xué)生干部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點，條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛煉和積累。比如，工作成功時，應(yīng)思考它為什么成功，我在哪處做得好，在以后工作中加以繼承，就會有利于工作發(fā)展。如果工作不成功，也不應(yīng)灰心喪氣，分析不成功的原因是什么，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以為戒，在以后工作中避免出現(xiàn)類似錯誤，易于今后工作的成功。這樣，同學(xué)們的分析和思考能力就得到了鍛煉和提高。只有勤于思考，才能成為一個有頭腦的人。
策劃組織能力
學(xué)生干部在其本職工作中開展活動，首先應(yīng)進行策劃，策劃應(yīng)周密，細致，具有自己獨到的工作作風(fēng)并為同學(xué)所接受和支持。之后，便是組織活動的能力，并能迅速處理活動進程中出現(xiàn)的各種問題，使活動收獲良好的效果。（舉例：很多班干部在搞活動的時候最常說的一句話就是“她們不聽我們的，都不做”等。）
良好的溝通能力
學(xué)生干部象紐帶一樣，連接著老師與其他同學(xué)，往往需要你們將同學(xué)的問題或意見轉(zhuǎn)達給老師，或是將老師的建議等通知給同學(xué)們。正確地理解他們的真實想法，并且較好的將其轉(zhuǎn)達給雙方。
4，合作能力
團隊精神是現(xiàn)代團體“作戰(zhàn)”的保證。因此，對于一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學(xué)生干部的力量，其他學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)鼎力相助，積極合作。在工作中，也會出現(xiàn)一些矛盾，有時是來自別的同學(xué)于自己之間，有時是來自其他學(xué)生干部與自己之間，這就要求我們有較好的協(xié)調(diào)能力，能夠正確的協(xié)調(diào)好這些矛盾，“化干戈于玉帛”。
5，控制能力
學(xué)生干部要有認識自身情感并自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，善于迫使自己采取行動去執(zhí)行已經(jīng)做出的具有充分根據(jù)的決定;另一方面，能夠駕馭自我，善于抑制自己的感情沖動。后一種表現(xiàn)通常被稱為忍耐，克制，但不是怯懦，因為這種忍耐，克制是有原則地對待事物的態(tài)度。自制能力是每個人都應(yīng)具備的意志品質(zhì)，作為學(xué)生干部尤其要有一定的自制能力。由于學(xué)生的個體差異性，學(xué)生干部與普通同學(xué)處于平等的地位，處于同一起跑線上，有時難免出現(xiàn)嫉妒心理，對班級工作表現(xiàn)出不同的態(tài)度，可能出現(xiàn)嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預(yù)期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利于工作的開展，甚至?xí)绊憘�人的威信。
（四）良好的心理素質(zhì)
心理對于一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學(xué)校里應(yīng)注重培養(yǎng)自己各方面的心理承受能力，學(xué)生干部更是需要較強的心理承受能力。學(xué)生干部要承受比一般同學(xué)更多的壓力，不管是學(xué)習(xí)，工作，還是生活，要給自己一個正確的定位：不能因為自己是學(xué)生干部就認為自己高高在上，自以為了不起，而看不起其他同學(xué)，這樣是絕對不適合作學(xué)生干部的。在我們的生活中，難免會出現(xiàn)一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那么，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調(diào)適能力，有過硬的心理素質(zhì)，良好的交流溝通能力和應(yīng)急處理能力，以應(yīng)對各種壓力。特別當(dāng)自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學(xué)長，輔導(dǎo)員等，要學(xué)會自我調(diào)整，學(xué)會冷靜的處理突發(fā)事件。注重個人修養(yǎng)，塑造出一個完美的學(xué)生干部形象。才有完美的人格魅力
那么，我們學(xué)生干部具備了應(yīng)該有的基本素質(zhì)后，當(dāng)好班主任的助手就不難了。
培訓(xùn)發(fā)言稿6
今天本來不該拿講稿的，但是昨天看了前面的PPT內(nèi)容，突然對自己特別沒有信心，擔(dān)心在這個特別的時刻突然講不出話來。
此刻站在這里，我要先想一個問題：我為什么會站在這里？好像開始于我做了媽媽。出于母愛，我從孩子半歲起，就在網(wǎng)絡(luò)上搜羅如何教養(yǎng)孩子的方法，但一直沒有找到令自己滿意的答案。
六年前的夏天，正好是7月底，我陰差陽錯地參加了一個十天的公益培訓(xùn)課，在這個培訓(xùn)課上我第一次讀到了《三字經(jīng)》，第一次聽完整地聽了幾個孔子的故事，第一次知道，原來中華民族的文化是這樣流傳的，更關(guān)鍵的是，我知道了，孩子，原來可以這樣教養(yǎng)！??
應(yīng)該怎么樣去形容那時候的心情呢？就好像一縷陽光，從遙遠的天空照過來，照進我灰蒙蒙的世界。我的生命，從此改變了。當(dāng)時就萌生了一種極其樸素的想法：這么好的教育應(yīng)該讓更多的媽媽知道！
有了這個啟蒙，我開始在家自學(xué)，跟著老師的博客學(xué)，老師在博客里提到的觀念、書籍，我都找來看，后來又慢慢在昆明參加道德大講壇這樣的公益、收費課程。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的路上，慢慢認識了很多的朋友，因為有了這些志同道合的朋友，就越來越堅定自己走對了路！
這一路走來，走到這里，一定要感恩所有給我上過課的老師們，從啟蒙老師|、德大講壇的每一屆每一位老師、來自國外的華德福老師、林美娟老師等等等等，這所有的老師們，是您們照亮了我的生命，是您們將我?guī)У搅诉@里！當(dāng)然，最重要的老師，還是孔老夫子，此刻我覺得更進一步理解了“天不生仲尼，萬古如長夜”的感嘆！感恩所有老師們的教導(dǎo)，感恩家人的包容和支持，感恩同學(xué)的關(guān)心幫助！正是有了這些感謝的對象，才讓我今天有資格，可以站在這里，和大家一起分享，我們將要到哪里去？
我們要到哪里去？這是今天我們聚在這里的目的。
說到我們要去哪里，就應(yīng)該講講我在關(guān)注岑村小學(xué)參加伏羲師資實訓(xùn)營的故事。
我是四月底辭職等待伏羲師資陪訓(xùn)的，因為不知道具體的時間，就出了趟遠門，回到昆明已經(jīng)5月10號晚上。11號晚上10點多，我才看到岑小的實訓(xùn)營招生——這是報名的最后一天，當(dāng)我把報名表發(fā)出去時，已經(jīng)凌晨12點了。也許是我寫的太真誠，第三天我收到?jīng)]被錄取的回復(fù)后，招生老師又發(fā)來短信安慰我，說下次會幫我向海南伏羲研究院遞交報名表！我再次跟老師申請，如果是住宿的問題，我家有帳篷可以背著來。三個小時后，我被錄取了�！潞蟛胖溃鋵嵤且驗榛匕涯猩岢鋈チ�，又空出三個床位，我才有的機會！
其實我到了廣州，內(nèi)心還是有所觀望的，主要是因為對伏羲的了解太少，為什么吳教授會說：教材是第一位的，老師不重要？第一天，這個疑問就被教授解答了，他在實訓(xùn)營開班會上說，伏羲素質(zhì)教育從現(xiàn)在進入了一個轉(zhuǎn)折點，在解決了“精神奶粉”問題，后面最重要的就是老師！姜博士侯老也說，如果辦20xx年第一個伏羲班就強調(diào)老師的重要，那吳教授的理想用于也不可能開始——吳教授的夢想是什么？大家可以去看教授前幾天吳教授的《寫給甘谷伏羲班的信》。
什么是以人為本的素質(zhì)教育？那就看林美娟老師怎么做的。說到教育，大家都崇尚因材施教。我在岑小，看到了另類的因材施教。六一兒童節(jié)表演節(jié)目，班里最有舞蹈天賦的孩子，沒有得到表演機會，為什么？因為林老師想到20年長大的孩子！他的人生路會是什么樣？
昨天在伏羲公眾號里，看了吳鴻清教授給端村家長們的講話，看得淚流滿面。吳教授說，做伏羲教育為什么要培養(yǎng)孩子？就是寄希望于未來，寄希望于孩子身上。我們能夠把孩子培養(yǎng)好，中國就有希望。因為是為中國的未來培養(yǎng)希望，所以吳教授在甘谷，當(dāng)?shù)谝粋�伏羲班的家長對教授說，真感謝你，你從北京來培養(yǎng)我們的孩子。吳教授就跟家長講：別這么說，我來這的目的不是培養(yǎng)你的孩子，我和你也不認識，無親無故，我也不是來收你的學(xué)費，賺你的錢。培養(yǎng)你孩子干嗎？我的小孩我都顧及不上，跑這兒來培養(yǎng)你的小孩，那不是“有病”嗎？在吳教授眼里，孩子都是國家的，都是民族的。我這里只是摘錄，大家可以仔細讀讀吳教授的這篇講話，就會明白吳教授的心愿有多大。
那我們今天聚在這里，就是為了我們的未來、祖國的未來、天下的未來！還是借用吳教授的話：我們給未來學(xué)生的定位是什么？我們培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，什么樣的英才？就叫做“有理想”，這個理想，就是為了全中國人民服務(wù)的理想，不為自己謀私利；有當(dāng)擔(dān)，這個當(dāng)擔(dān)就是舍我其誰，誰都不干我也要干，這就叫當(dāng)擔(dān)！
謝謝大家！
培訓(xùn)發(fā)言稿7
20xx年，有機會接觸了學(xué)校教育科研工作。從陌生到了解，再到喜歡，直至樂此不疲全身心投入，從某種意義上講，教育科研伴隨著我的專業(yè)成長之路。四年來，它給我?guī)砹司o張與忙碌，彷徨與思索，同時也帶來了充實與快樂，成果與喜悅。稍稍整理那零零散散的思緒，擇取幾點較深的感觸與同行們切磋交流。
一、想說愛你不容易
“態(tài)度決定一切�！币胫鲃幼龊每蒲泄ぷ鳎仨殞@項工作有正確的認識，了解教育科研的真諦。
我也和大多數(shù)教師一樣，有過這樣的困惑：
（1）學(xué)校搞科研有必要嗎？
�。�2）教育科研和普通教師有關(guān)系嗎？
�。�3）課題研究能給我們帶來什么？
�。�4）普通教師有搞科研的時間、精力嗎？隨著時間的推移，我的觀念悄悄地發(fā)生了改變。
記得剛剛接受科研工作，正值十五中期科研課題申報驗收，當(dāng)時我的心態(tài)是：必須要合格，有那么多的老師在等著證書呀，真不過關(guān)，怎么交代呢？當(dāng)時并不熟悉科研工作的我，廢寢忘食地收集、整理資料，修改潤色成果報告。幸運的是，課題研究獲得了三等獎。這次經(jīng)歷，使我增添了做好這項工作的自信，也使我懂得——要想采摘豐碩的果實，必須從播種那一時刻起就不間斷地撒下汗水。否則，收獲的時候，即使扒開綠葉滿樹尋找，也難以看到真正絢麗紅艷的果實。20xx年1月，我們申報的《低年級培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究》立為省級規(guī)劃課題�！耙鼍妥鲎詈玫摹�，這一次，從課題選擇，到方案擬定，到具體實施，第一步就邁得踏實有力、目標明確。完整真實的全過程的課題研究經(jīng)歷，讓我領(lǐng)會了教育科研的真諦，由“走近科研”到“走進科研”。20xx年初，這項課題研究獲得遼寧省優(yōu)秀科研成果二等獎，并在葫蘆島市教育科研大會上，被評為十五項優(yōu)秀成果之一。對科研的認識由陌生到熟悉，到喜歡。
相信你會同意我這樣的思考： 從寬泛的視野審視教育科研—— 教育科研是研究教育的，誰最了解教育？誰最有機會研究教育？教育科研成果在哪類人群最能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力？對，是教師！ 從教育的本質(zhì)思考—— 教育的本質(zhì)意味著一個靈魂喚醒另一個靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，那么它就不能稱其為教育。 從教師的專業(yè)意向思考——教師應(yīng)當(dāng)對自己的工作具有這樣一種強烈的意向，總是在想，在琢磨：我怎樣觸動我的學(xué)生？ 教育科研是促進教師專業(yè)發(fā)展有效方式之重中之重。長時間思考一個問題的專業(yè)能力和習(xí)慣；不斷進行自我診斷的專業(yè)能力和習(xí)慣；不斷進行學(xué)生調(diào)研的專業(yè)能力和習(xí)慣；不斷進行嵌入式學(xué)習(xí)的專業(yè)能力和習(xí)慣??
做教師難，做好教師更難，做名教師難上加難。
面對來自社會、家庭、學(xué)生、學(xué)校、晉級、考分、生活等等諸多壓力,有什么辦法讓我們在這其中“偷懶”嗎，那就是找到最適合自己也最適合自己教育對象的教育教學(xué)方法，用科學(xué)的思維方式來導(dǎo)引自己的教師生涯，“懶”出一個智慧的你！
從課程改革的實踐要求思考——
誰說熟悉的地方無風(fēng)景？課改如春風(fēng)、似雨露，吹活了課堂，滋潤了幼苗，也讓傳道解惑者受益匪淺。廣大同仁在踐行新課標的過程中，一路彷徨一路欣喜，一路風(fēng)塵一路歌，往往在慧眼發(fā)掘出璞玉時百感交集，激起心靈的漣漪, 打開塵封的文才，讓心靈之聲隨那筆墨之香流淌，讓課改激情在字里行間奔放，其實這就是研究。因此，我們要讓教師對身邊的研究工作相知與相識，使大家認識到教育科研不再是高深莫測、高不可攀，體會到僅會教學(xué)而不會教育研究的教師，不是新時期的合格教師。
教育科研的切實開展需要廣大教師的積極參與，沒有教師的參與和實踐，教育科研只能是空中樓閣，不能轉(zhuǎn)化為促進課改、落實素質(zhì)教育的真正舉措。建設(shè)濃厚的科研氛圍是科研工作得以扎實開展的前提。
我們進一步利用身邊的教師、身邊的案例、身邊的活動、身邊的成果，讓教師親身感受真實的教育科研。正確認識教育科研在教學(xué)改革中的作用和地位，認識自己與教育科研的關(guān)系，積極參與教育科研。
現(xiàn)在，教師把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。東小的教師對教育科研達成了如下的認識：
�。�1）科研并不神秘，一個教師只要肯于思考、肯于鉆研、善于反思、善于總結(jié)，他就會搞科研。
學(xué)習(xí)借鑒 實踐試用 思考研究改進完善總結(jié)提高 公式：學(xué)習(xí) + 實踐 + 思考 = 科研成果
�。�2）新一輪課程改革，我們既是實施者，又是實驗者。課改需要我們探索研究，主動的探索研究又保證我們跟上課改的步伐，走在改革的前列。
�。�3）教育科研不單單是專家的事，不單單是骨干教師的事，人人投入教育科研，教育科研又將給每位參加者以豐厚的回報。 （４）教育科研就是一個過程，即一個從栽種到收獲過程。 選擇課題——申請立項——設(shè)計方案——實施研究——收集材料——數(shù)據(jù)統(tǒng)計——結(jié)果分析——成果梳理——撰寫報告
研究是一種態(tài)度——對任何事情都要問一個為什么的態(tài)度；研究是一種行動——總是在尋找怎樣才能做得更好的行動；教師研究什么——怎樣教，怎樣教好，怎樣教更好，怎樣做才能把學(xué)生的每一次激動，變成他們畢生的喜愛！
二、莫忘科研來時路 教育科研是科學(xué)，有自身特有的規(guī)律。我們遵循并追求的是——“常規(guī)管理，常規(guī)運作，讓課題研究步入常態(tài)”。這里的“常規(guī)”絕不是平庸和普通，而是指常態(tài)下的客觀規(guī)律。也就是，學(xué)校的科研工作走上正確的軌道。
�。ㄒ唬�、規(guī)范管理
管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個強有力的“管理場”，使所需管理的項目一進入這個“場”，就能運轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”。為此，我們注重了以下工作。
1、選題的管理 堅持四個結(jié)合： 已經(jīng)完成的課題和新立項課題相結(jié)合；推廣研究成果和深化研究相結(jié)合；中宏觀課題和微觀課題相結(jié)合；省市縣三級課題相結(jié)合。 力爭達到縱向繼承延續(xù)、橫向合理設(shè)置，打磨亮點、全面輻射。 十五期間，我校以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為切入點，進行了《小學(xué)低年級自主探究學(xué)習(xí)策略》的課題研究，獲遼寧省十五重點規(guī)劃課題二等獲，在引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方面積累了一定的經(jīng)驗。但該項研究還僅局限于低年級，局限與語文數(shù)學(xué)學(xué)科，為促進新一輪課程改革的全面實施，我們決定進一步擴大我們在這一問題的研究范圍。因此選擇了《學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐研究》研究課題，并立項為葫蘆島市級研究課題。集中優(yōu)秀教師參與研究，研究出精品、成果上檔次。
為了增加這一課題的操作性，我們在選擇縣級研究課題時，又進行了適度的引導(dǎo)、梳理和整合，20xx年，我校縣級立項課題有《數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)
培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》 《培養(yǎng)學(xué)生主動閱讀的研究》 《讓學(xué)生主動交際、自主習(xí)作的研究》 《小學(xué)英語游戲教學(xué)實踐研究》 《美術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》等。這些小課題研究將得到《學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)習(xí)慣》中宏觀課題研究的統(tǒng)一指導(dǎo)，并為中宏觀課題研究提供具體的實踐支撐。 選擇課題研究的目的就是要突出一個“實”字——實實在在地學(xué)，實實在在地研究，取得實實在在的一點成績，實實在在地促進教師的進步，實實在在地推動我校課改的進程。
中小學(xué)科研的研究者不是大理論家，而是實際工作者，學(xué)校科研應(yīng)以應(yīng)用研究為主、微觀研究為主、行動研究為主，特別是與自己的工作相聯(lián)系的各學(xué)科教學(xué)研究或?qū)ｎ}研究，腳踏實地地為解決教育教學(xué)中碰到的實際問題，以研究問題、解決問題、為教育教學(xué)的實踐服務(wù)為佳。
2、教師科研管理。
（1）學(xué)習(xí)積累
對于課題研究來說，學(xué)習(xí)和積累的重要性，不言而喻，只是做到不容易。我們采取的方法有集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、廣泛涉獵。
我們特別提倡課題組的教師要善于積累。學(xué)到的東西，積淀在心中，總有一天“厚積而薄發(fā)”，當(dāng)他們連貫起來的時候，就是自己的東西。隔一段時間，停下來，想一想，總結(jié)自己階段教育教學(xué)歷程、工作的感既，這就是積累。融類旁通，激起自己的深思，是在學(xué)習(xí)中的收獲。善于積累，不可能再重復(fù)錯誤，不可能再走彎路，這是積累、總結(jié)的結(jié)果，任何的成功、失敗，都有我們記錄的必要。一路走來，必定有一些感動、思索在我們的心中，零星的足跡，將來會踏出一條寬闊的路來。 積累資料要做到“四勤” 勤閱讀：閱讀是搜集資料的最重要的途徑，“口不絕吟于六藝之文，手不停披于非家之編”，（韓愈）持之以恒，必能采集到很多珍珠美玉，使自己的“資源寶庫”蔚成大觀。 勤思考：一是要經(jīng)常想一想應(yīng)該搜集哪些方面的資料，從哪里搜集；二是在閱讀、篩選時深入動腦思考，判斷出哪些東西是有用的，是值得積累的，以后會用于哪個方向。經(jīng)過這樣去粗取精、去偽存真的分析工作，可使積累的資料有較高的質(zhì)量。 勤整理：經(jīng)常對搜集到的資料加工制作，分類編排，以方便查閱。在整理過程中，還要對已失去價值的資料隨時剔除，隨時補充新的資料，使積累的資料如淙淙的小溪，常流不斷，常流常新。
培訓(xùn)發(fā)言稿8
高鐵向我們走來!中國鐵路在走過艱難的發(fā)展里程后，在今天，終于實現(xiàn)了華麗大轉(zhuǎn)身!
在這個高速發(fā)展的時代，高鐵作為更加高效化的表現(xiàn)，得以誕生。同樣，這個時代需要高鐵!而我們當(dāng)代的青年應(yīng)該像那奔馳的高鐵火車一樣，奮力前進，與時俱進!
“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！痹谶@個高鐵將臨的時代，也對我們新一代年輕鐵路人提出更高的時代要求。學(xué)習(xí)高鐵知識，強化高鐵意識，踐行高鐵標準，鑄造高鐵精神;旨在動員我們鐵路青年人勤學(xué)善用，增強學(xué)習(xí)力；奮發(fā)有為，提升行動力;把握時代的脈搏，唱響時代的旋律與時俱進，激發(fā)創(chuàng)造力;為青年人提高素質(zhì)、發(fā)展提供一個時代的前提。
“我的崗位最標準，我的崗位請放心�！边@是我們高鐵人高昂的承諾。“干這工作確實很辛苦，不過我覺得累點也值，別人問我做什么工作，我都是很自豪的說，我在動車上工作�！蔽以阼F路部工作已有半年了，親眼見了許多鐵路上感人的場景，可以說我已經(jīng)和這里產(chǎn)生了深厚的感情。?.其實我們所做的都是一些微不足道的工作，每天為乘客分放車餐，推著小貨車為每一位乘客提供服務(wù)。工作雖然小但我心里卻很踏實，動車上能在別人口渴時送上瓶水，肚餓時有份餐用?..點點滴滴，就是我們工作的全部，雖都是瑣事但處處要讓乘客體會到“我的崗位最標準，我的崗位請放心�！钡蔫F路精神。因此我愿意為建造一流的高鐵服務(wù)添加一片瓦，一方磚。為自己喜歡的工作奉獻自己每一日的生命。
打鐵還須自身硬，不待揚鞭自奮蹄。作為一名鐵路人，對即將邁入高鐵的行列，我和大家的心情一樣，很激動，同時也感到肩上的擔(dān)子很重，很重。經(jīng)常自問：高鐵時代來臨了，自己準備好了嗎？思想認識到位了嗎？知識結(jié)構(gòu)更新了嗎？離一流車務(wù)段的標準還有多遠？形勢喜人，形勢逼人。夢想與現(xiàn)實接軌，機遇與挑戰(zhàn)并存。號角已經(jīng)吹向，逆水行舟，不進則退。 歷史已鑄就了火車的全面騰飛，使命正激勵著我們闊步前進。我們既要立足當(dāng)前，又要放眼未來，以一流車務(wù)段的精神，振奮人心，鼓舞士氣，提升標準，提高素質(zhì)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！弊孕诺蔫F路人，執(zhí)著的鐵路人，充滿著必勝的信念，攜起手來，拔開層層荊棘，越過重重考驗，枕戈待旦，夜以繼日，向著高鐵靠近，向著一流鐵路邁進!
培訓(xùn)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們:
大家上午好！
前不久公司組織的新員工培訓(xùn)讓我從中獲益良多，作為銷售人員讓我明白培訓(xùn)的參與能夠很好地的提升自身的能力，至少我能學(xué)到不少新的銷售技巧并將其運用到今后的工作中去，很慶幸有著這次培訓(xùn)的機會從而讓我認清自身的不足，畢竟銷售工作中即便是些許的不足都會造成不必要的損失，所以我認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的知識并很好地提升了自己。
通過培訓(xùn)讓我明白上門拜訪對銷售工作的完成十分重要，也許是習(xí)慣了以電話銷售的方式來與客戶進行溝通，事實上這種做法往往很難在工作中得到客戶的認同，換位思考便能明白接到陌生電話是否會選擇信任對方，再加上有時會因為意見的不同導(dǎo)致被客戶掛斷電話，這便意味著在客戶身上的投入都會變得毫無意義。這次培訓(xùn)提到的上門拜訪則是我曾考慮卻從未實踐過的做法，因此我得盡快做出改變并增加上門拜訪的次數(shù)才行，畢竟在和客戶商談好見面的時間與地點以后會增加說話的可信度，而且?guī)еY料上門拜訪也會提升合作的幾率。
對習(xí)慣拖延的客戶可以適當(dāng)采取逼單的技巧，銷售工作中往往會遇到被客戶拖延的狀況，即每次談到合作方面的問題則會被對方推脫再過段時間，這種狀況往往會浪費自己不少時間與精力且毫無成效，因此可以向?qū)Ψ秸f明公司產(chǎn)品的庫存并不多，至少通過這種方式可以了解對方是否真心想要購買本公司的差評，對于沒有需求的客戶來說可以盡快放棄對方，將精力放在對公司產(chǎn)品有需求的客戶身上，這樣能夠節(jié)約自己不少精力從而可以創(chuàng)造更多效益，而且對方若是真想購買的話也會因為自己的逼單從而下定決心。
對客戶信息進行整理從而有步驟地展開銷售工作，通過培訓(xùn)讓我明白銷售工作中毫無頭緒是難以取得理想成果的，因此對于無法短時間促成合作的客戶要進行資料的整理，即每次通話結(jié)束前都會做好相應(yīng)的標注，這樣的話在下次進行聯(lián)系的時候則能夠接著上次的話題溝通，待到時機成熟以后再來步入主題則能夠起到不錯的成效，這項技巧的學(xué)習(xí)對銷售工作的完成來說有著很大的幫助。
培訓(xùn)雖然只有短短一周卻讓我學(xué)到不少實用的銷售技巧，我會正視自身的不足并在今后的銷售工作中不斷努力，期待通過對銷售工作的熱忱能夠取得更高的業(yè)績。
培訓(xùn)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們：
大家上午好：
就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢想，開始了自我人生的新征程。
然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風(fēng)浪，對于未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實驗小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的資料十分豐富，包括專業(yè)知識、計算機操作、班務(wù)工作指導(dǎo)等21方面的學(xué)習(xí)資料。聽了一位位優(yōu)秀的專家、教師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深�，F(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：
首先，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓(xùn)中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學(xué)生的心理特點，以給予及時的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師聯(lián)系自我的實際經(jīng)驗給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)此外，領(lǐng)導(dǎo)、教師們還煞費苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我認識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要
有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有扎實的基本功，今后我必須要加強自我基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習(xí)。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的職責(zé)、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實現(xiàn)自我的意志�！睂τ谖覀冃陆處焷碚f，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒有前輩的指導(dǎo)更是難上加難，而此刻我們有了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，有了前輩們的指導(dǎo)，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種期望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時代賦予我們的職責(zé)。
培訓(xùn)發(fā)言稿11
各位老師，各位學(xué)員：
大家上午好，今天很榮幸能站在這個臺上，代表我們第四屆格局創(chuàng)新班學(xué)員發(fā)表感言。
四天的學(xué)習(xí)如白駒過隙，一晃而過。在這四天里，我們歡聚一堂，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，美好的時光總是那么短暫，天下無不散之宴席，馬上培訓(xùn)就要結(jié)束了。
過去的四天，我們從創(chuàng)新思維培訓(xùn)開始，學(xué)習(xí)打破常規(guī)，逆向思維；學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作，共同拼搏；學(xué)習(xí)空杯理論，肢體語言，這些學(xué)習(xí)都讓我們受益匪淺；思維訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，更讓我們打破陌生，相互認識，也充分地調(diào)動我們對學(xué)習(xí)的積極性。第二天的團支部直選教育，青年團員成長觀學(xué)習(xí)，則大大加強了我們對團組織格局創(chuàng)新的新認識。特別是昨日的案例設(shè)計學(xué)習(xí)和討論，尤其考驗我們面對現(xiàn)實的復(fù)雜狀況，學(xué)會冷靜細致分析處理格局創(chuàng)新的操作能力。我們班的四個小組，能在一天的時間內(nèi)，從分析制定方案，到討論實施方法，到制作PPT課件，最后上臺演講，也充分的展示了我們作為新時代的團干部有“拉得出，打得響”的工作作風(fēng)。我們的隊伍，精力充沛，我們的隊伍，精簡高效，我們的隊伍，蒸蒸日上。
在這里，我也代表所有第四屆格局創(chuàng)新培訓(xùn)班的學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的辛勤栽培表示衷心的感謝。
“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”一首李白的《贈汪倫》送給大家，在這里相聚，是我們的緣分，希望大家回到各自的崗位后，能記住我們金秋10月的這次培訓(xùn)，能記住在這里認識的每一位同學(xué)，記住在杭州，浙江省委團校對我們團組織書記的殷切期望。
最后，希望我們今日的離別，有來日的再聚。
謝謝
發(fā)言人：
20xx年10月27日
培訓(xùn)發(fā)言稿12
“讓學(xué)習(xí)像呼吸一樣自然”
7月4日至7日,我參加了縣教育局組織的高段數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間聆聽了各位老師和專家的的講座和報告，使我獲益匪淺。另外還觀摩了來太谷和東街小學(xué)兩位教師的兩節(jié)公開課，讓我感受頗深。今天重點介紹一下太谷縣侯丙瑞老師關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的使用方法：
一、 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的是什么？
新課標
教學(xué)活動:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,合作者.學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人!
二、使用導(dǎo)學(xué)案的目的是什么？
新方案的核心思想是自主學(xué)習(xí)，通過設(shè)問導(dǎo)讀使知識問題化，教學(xué)目標更加明確，通過獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識及能力，通過小組交流合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及能力。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人!
三、導(dǎo)學(xué)案基本結(jié)構(gòu)：
復(fù)述回顧 設(shè)問導(dǎo)讀 自學(xué)檢測 鞏固練習(xí) 拓展延伸
四、接下來具體介紹他們方法：
1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂
�。�1）從管理入手，分好學(xué)習(xí)小組
學(xué)習(xí)小組為二人制，每組一個組長，一個組員。其具體分組方法是將全班成績排名后，從中對折，第一名和對折后第一名結(jié)對，第二
名與對折后第二名結(jié)對，比如全班有十人，分組時第一名與第六名結(jié)對，第二名與第七名結(jié)對……以此類推。分組時以班主任為主導(dǎo)，分好組后各科都以這個分組為準，不得隨意變動。每兩個二人小組再組成一個大組，小組有小組長，大組有大組長，均由成績較好的同學(xué)擔(dān)任。以二人小組為主要學(xué)習(xí)組織，小組解決不了的問題大組解決，大組解決不了的問題，在提交到課堂上由教師集體解決。
�。�2）從評價入手，采用捆綁式評價體制
評價時以小組為基本單位，小組兩人都進步了才能說是有所進步，一個人進步不算進步(表揚小組不表揚學(xué)生個人）。以此使得學(xué)生促進學(xué)生學(xué)習(xí)，達到共同進步的效果。
�。�3）從培訓(xùn)入手，對學(xué)生進行通識培訓(xùn)（主要從轉(zhuǎn)變理念和指導(dǎo)方法兩方面進行培訓(xùn)）
理念上的培訓(xùn)：
�、賹W(xué)好知識可分為三個層次：“聽明白、想明白、講明白”。其中以“講明白”為最高層次。對學(xué)了知識要能給其他同學(xué)講明白才是真正學(xué)懂了；
�、� 學(xué)知識時，只知道對不知道錯的，不能算全知道，既知道對又知道錯才能算是完全明白了；
�、� 學(xué)差生的問題和錯誤是培養(yǎng)和訓(xùn)練優(yōu)生的最好資源；
�、� 競爭取勝關(guān)鍵在于超越自我，要善于向別人表達自己的思想和態(tài)度；
�、� 集體為水，個人是船，水漲才能船高，做到“我為人人，人人為我”；
�、� 合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力和健全人格的訓(xùn)練場，要學(xué)會傾聽、學(xué)會包容、學(xué)會換位思考問題。
方法上的指導(dǎo)：① 指導(dǎo)組長如何講：講問題要先講思路再講解決方法，同時組長要學(xué)會傾聽，組員發(fā)言完畢后組長針對發(fā)言中暴露的問題予以解決；② 聲音的培訓(xùn)：兩人低一點，四人高一點，代表全組發(fā)言時聲音必須要洪亮；③ 發(fā)言的培訓(xùn)：發(fā)言要有禮貌、有次序，回答問題或表述問題時要首尾齊全，表達要完整。
2、從教師入手，變教案為學(xué)案
�。�1）太谷課堂教學(xué)“二十四字模式”
2、變教案設(shè)計為設(shè)計學(xué)案（知識問題化 問題具體化）
第一，編制學(xué)案首先要指明學(xué)習(xí)的目標，體現(xiàn)課本上的精華。從確立學(xué)生學(xué)習(xí)動機著眼，提出具體明確的自學(xué)要求。如具體的看書范圍、思考內(nèi)容或?qū)嶒瀮?nèi)容，要用多少時間，要達到什么目標，自學(xué)后教師如何檢測等等。同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如怎么看書，怎樣練習(xí)，實驗過程中要注意哪些事項，思考必須是獨立進行等等，并根據(jù)具體教學(xué)目標和內(nèi)容的需要，讓學(xué)生在獨立思考的前提下先行嘗試，宜動口則動口，宜動手則動手。總而言之，就是讓學(xué)生學(xué)會看書。讓學(xué)案成為學(xué)生看書和思維活動的直接體現(xiàn)。其次，學(xué)案應(yīng)成為檢測學(xué)生看書質(zhì)量的一種重要手段。把學(xué)生思維活動的結(jié)果通過做題過程的書寫和運算，檢測他們是否已經(jīng)達到應(yīng)有的標準，如果沒有，教師就能準確地獲得信息。對學(xué)生自學(xué)后暴露出來的疑難問題，教師要快速、認真、準確地分析，分清主次難易，弄清是部分學(xué)生還是全體學(xué)生共同遇到的，是傾向性問題還是個別學(xué)生遇到的個別性問題。對個別性問題課上可略去不講，留待課后輔導(dǎo)去解決，對傾向性的問題則要及時抓住要害，做到心中有數(shù)，為下一步準確高效地解惑作好充分準備。
3、落實精細化管理，全面提高學(xué)習(xí)的效率
首先，進一步完善班級管理制度，形成比較完備的一整套常規(guī)運行制度，照章行事。
其次推行學(xué)習(xí)資料自編的做法。所有教師要明確“五主”復(fù)習(xí)原則即“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線”，努力追求輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益的復(fù)習(xí)目標。確定高三復(fù)習(xí)組題的二十四字方針，即“試題來源多源化，組題版面規(guī)范化，材料表達新穎化，題型內(nèi)容實效化”。高密度大容量，降低試題難度，強化鞏固基本知識。按教材順序進行課、節(jié)、章節(jié)單元的復(fù)習(xí)，捋清知識線索，構(gòu)件知識框架。教師必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，挑選最權(quán)威、最經(jīng)典、最有針對性的練習(xí)供學(xué)生訓(xùn)練，節(jié)省學(xué)生的時間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第三實行作業(yè)考試化的做法。所有作業(yè)限時完成，及時評講，不僅加強了學(xué)生作業(yè)的緊張感，而且訓(xùn)練了做題的速度，非常有利于提高學(xué)習(xí)和考試的效率。認真研究各學(xué)科作業(yè)的典型性、代表性，減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成�！白灾汀本褪沁x做試題�！捌取笔菇處熝芯拷滩�，研究教法，研究學(xué)生，研究作業(yè)的設(shè)臵，從而從根本上改變時間加汗水的“題海戰(zhàn)”做法。
第四搞好畢業(yè)班研究，精致管理：理清思路，以確定三輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：①、一輪基礎(chǔ)；②、二輪專題，（有知識專題，方法專題、能力訓(xùn)練專題）③、注意輔導(dǎo)、培優(yōu)、補差、精細部署，一輪以周計，二輪以天計，三輪以節(jié)定；④加大對學(xué)生練習(xí)、隨堂練習(xí)、隨堂筆記、單元檢測試卷等的檢查力度。教師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題盡量想全想好，能應(yīng)對學(xué)生思維的多種可能和各種突發(fā)問題。只有實在和精細的
培訓(xùn)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家好！我是迎賓支行柜員xx。能作為員工代表發(fā)言，我感到很榮幸。短暫的八天培訓(xùn)即將結(jié)束，我們的感觸都很深。
對培訓(xùn)老師們說再多“謝謝”都不足以表達我們內(nèi)心的感激之情，真的是很心疼老師們。不厭其煩的告訴我們動作要領(lǐng)，讓我們領(lǐng)悟到早會的重要性，做到專業(yè)的不留任何痕跡；晚上一連站三個多小時給我們講課，一口水也不喝，而且表情語氣永遠都是那么的充滿激情和感染力。
身邊的每個同事都在行動著，改變著，進步著，因為我們知道使我們痛苦的，必將使我們強大。犧牲了業(yè)余時間，我們換來的是豐厚的無形資產(chǎn)，這將使我們終身受益。當(dāng)我們看到士氣滿滿的早會，而為之練到腿麻腳腫又算什么呢？當(dāng)我們看到整齊干凈的營業(yè)網(wǎng)點，而為之打掃到晚上十一點多又算什么呢？只要能看到客戶滿意的笑臉，這一切付出都得到了回報。客戶是我們的衣食父母，讓父母高興滿意就是我們應(yīng)該做的事。
在一線的工作中，我切身的體會到，由于自身的改變而感受到的客戶的改變。積極陽光的心態(tài)，真誠自然的微笑，關(guān)注會神的目光，關(guān)懷親切的語氣，熟練規(guī)范的操作，這一切只要你能做到，客戶都能感受到。因為我們不是在做事，而是在做人，只要把做人做好了，其他一切都順其自然。
最后還是要謝謝培訓(xùn)老師們，因為你們，讓我們成長，讓我們強大！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
培訓(xùn)發(fā)言稿14
同志們：
為進一步加強全鎮(zhèn)人口和計劃生育基層基礎(chǔ)工作，提高全鎮(zhèn)各社區(qū)、村（居、社）計生服務(wù)員的業(yè)務(wù)能力，全面提升我鎮(zhèn)人口和計劃生育工作整體水平，我們借區(qū)人口與計劃生育局在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進行計生業(yè)務(wù)巡回培訓(xùn)東風(fēng)，舉辦這次培訓(xùn)班。
這次培訓(xùn)，區(qū)計生局對我們鎮(zhèn)非常重視，由副局長親自帶班，親自講課，這次培訓(xùn)也是我們各位計生員盼望已久的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)內(nèi)容多，時間緊，天氣又比較熱，希望在座的各位計生服務(wù)員認真聽講，遵守課堂紀律。下面我借這次培訓(xùn)對我們基層計生服務(wù)員提一點要求，社區(qū)、村（社）是農(nóng)村最基層單位，我們社區(qū)、村（社）計生服務(wù)員是最直接接觸老百姓，為老百姓服務(wù)的。黨和國家的計劃生育法律、法規(guī)能否在群眾中得到落實，關(guān)鍵看村級計劃生育工作如何。村級計生工作搞好了，社區(qū)計生工作搞好了，全鎮(zhèn)的計生工作也就搞好了�？梢姡寮壍牡匚恢陵P(guān)重要，村級計生服務(wù)員起著關(guān)鍵作用。我們在座的各位一定要明白自己的工作職責(zé)。社區(qū)、村計生服務(wù)員是本社區(qū)、本村計劃生育工作的全權(quán)代表，具體負責(zé)本轄區(qū)內(nèi)計劃生育日常工作，所以，一定要明白自己的工作職責(zé)。既然你干了，就要負起責(zé)任，爭做一名稱職的計生服務(wù)員。
一個好的基層計劃生育工作人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)？一個好的村級計劃生育工作人員首先應(yīng)該具備良好的政治思想素質(zhì)。計劃生育工作是一項費力難討好的工作，沒有為黨、為國家、為人民負責(zé)的政治責(zé)任感，沒有無私奉獻、甘于吃苦的精神是難以做好的。其次，要有一定的文化水平和必需的專業(yè)知識，否則，難以承擔(dān)計劃生育管理、宣傳、服務(wù)的各項工作任務(wù)。要有較強的工作能力，特別是做群眾工作的能力。要有法治觀念和職業(yè)道德，尊重工作對象，依法辦事，不循私情，把工作做得合情合理。
最后我預(yù)祝這次培訓(xùn)園滿成功。
發(fā)言人：
年月日
培訓(xùn)發(fā)言稿15
各位校長同學(xué)：
大家上午好！
首先介紹一下我自己和所在的學(xué)校；我來自xx新區(qū)xx新城xx中學(xué)，主管學(xué)校教學(xué)工作。XX年前在xx市車輛中學(xué)工作了18年，XX年競聘到xx中學(xué)。xx中學(xué)地處長安、戶縣和xx三地交界、xx西岸。相對來講，高橋地區(qū)位置偏僻，經(jīng)濟落后，交通不便，但在城市發(fā)展規(guī)劃中xx屬于xx新區(qū)腹地，伴隨著開發(fā)和建設(shè)xx未來的前景一定很美好。高橋有名的特產(chǎn)是“牛奶草莓”，顆顆鮮嫩香甜，歡迎大家前來品嘗，我將熱情接待！
短短三周的培訓(xùn)快要結(jié)束了，真不愿和大家說聲“再見”。十多天來，在這個溫馨的大家庭里我收獲的太多太多了。首先，感謝市區(qū)教育局給我們提供了這次難得的培訓(xùn)機會，感謝汪老師龍老師和以xx中學(xué)馬校長為首的班委同學(xué)的辛勤付出，感謝眾位專家學(xué)者所奉獻的一道道“精神大餐”。在此，特別要感謝汪老師，十多天來胳膊打著繃帶，忍著傷痛，一直堅持工作。《易經(jīng)》有云：“經(jīng)師易遭，人師難逢�！蓖衾蠋熀椭T位專家學(xué)者既是“經(jīng)師”，更是“人師”，他們淵博的學(xué)識和敬業(yè)愛崗甘于奉獻的人格魅力為我們?nèi)w學(xué)員樹立了好榜樣。
我慶幸自己一下子結(jié)識了這么多的師友：汪xx教授的深刻，李xx校長的靈秀（啟功書體臨摹到可以以假亂真的地步）、祿xx校長的敏銳、李xx校長的和藹、馬xx校長的細心以及趙xx校長的優(yōu)雅等等都給我留下了難忘的印象。雖然培訓(xùn)快結(jié)束了，但我相信我們的交流和友誼才剛剛開始。
除了感動之外，我還收獲到責(zé)任。劉xx教授的一組教育測評數(shù)據(jù)讓我看到了我國和美、日、韓等國在科技創(chuàng)新特別是教育上的差距，張xx教授對北大附中辦學(xué)特色辦學(xué)成果的介紹讓我看到我們普通公辦學(xué)校和名校之間的差距，任xx局長和史xx校長對自己成長之旅特別是讀書之道的介紹讓我看到了我們普通校長和名校長、名家之間的差距。差距，意味著挑戰(zhàn)和壓力，意味著責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這幾天我已經(jīng)越來越明顯地感受到了作為一名副校長的壓力和責(zé)任，一種“敬畏教育，認真履職”的情懷越來越強烈的涌上心頭。正如專家們所說，轉(zhuǎn)型期的教育對校長的專業(yè)發(fā)展和精神成長提出了更新、更高的要求�！把忻麕熤�，悟優(yōu)秀之道，走創(chuàng)新之路”，是這次校長崗位提高培訓(xùn)班的宗旨，也是教育發(fā)展形勢交給每一位校長的新課題，我們校長別無選擇，任重而道遠。
記得古語有這么兩句話——“士窮乃見節(jié)義”、“知恥而后勇”。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距”，甚至有些地方對我們來講確實屬于“先天不足”，但我相信：只要我們能用心借鑒名師名校開拓創(chuàng)新勵精圖治的辦學(xué)精神，我們每一名校長每一所普通學(xué)校都有很大的發(fā)展空間和潛力。目前，最關(guān)鍵的是我們每一位校長要先積極行動起來，學(xué)以致用，努力在自己學(xué)校特色和亮點上找準突破口找到“抓手”，以此漸進從而做活全�！耙槐P棋”。
我們xx中學(xué)素以管理嚴格教學(xué)成績良好聞名遐邇，領(lǐng)導(dǎo)和教師盡職盡心，校風(fēng)特別是教風(fēng)學(xué)風(fēng)端正。但細想一下我們還有許多地方有待改進：譬如，我們對學(xué)生管理是不是嚴格有余激勵不足？學(xué)生低眉順眼循規(guī)蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事嗎？我們一心抓教學(xué)而缺乏第二課堂或者說大課間興趣活動的積極配合，這對教學(xué)成績的提高對學(xué)生身心發(fā)展思維發(fā)展和長遠發(fā)展是否有益處？等等等等，通過培訓(xùn)和交流都讓我有了新的認識和感悟。
真不想說再見！永遠銘記我們在一起的日子！和大家相處的點點滴滴將永遠滋養(yǎng)、助力我懷揣理想滿懷激情地奔馳在科教興國的金光大道上！
謝謝大家！
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