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樹作文

樹的作文

時(shí)間:2022-10-09 12:07:16 樹作文 我要投稿

樹的作文錦集10篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的樹的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

樹的作文錦集10篇

樹的作文 篇1

  這些天我經(jīng)?吹酱蠹襾y砍濫伐。樹木是人類的朋友,我們要保護(hù)它們,沒有樹木我們將無法生存。

  它能夠保護(hù)土地,阻擋風(fēng)沙,防止土地沙化,它能夠儲存水分防止洪水泛濫成災(zāi),保護(hù)大家的生命,財(cái)產(chǎn)安全,它能夠調(diào)結(jié)氣溫有冬暖夏涼的功效,像一個(gè)巨大的空調(diào)氣。森林很重要吧!

  還可以做紙,桌子,椅子……

  在我家向南走有一個(gè)樹林,里面有紅艷艷的花綠油油的小草,鳥語花香。我?guī)缀趺刻於家ツ峭,因(yàn)槟蔷G樹成蔭,鮮花遍地,我就躺在那睡覺,特別舒服。有時(shí)不有一群山羊在那吃草,有的在那 小河邊喝水,有的還學(xué)我躺在那,好像一幅優(yōu)美的圖畫。

  愛護(hù)它們吧,讓祖國變成綠色家園。

樹的作文 篇2

  在一個(gè)偏僻的小山村的東頭,有一條不知在何時(shí)已經(jīng)干涸的小溪。小溪的邊上,佇立著一棵老槐樹。這樹究竟有多大年齡了——老槐樹自己也記不清楚。

  這棵老槐樹一直就這樣立在村東頭。不知從何時(shí)起,它充滿滄桑的眼眸就一直凝望著通向遠(yuǎn)方的路,老槐樹心里有一個(gè)夢想——一個(gè)走出山村的夢想。

  山村通往外面世界的小路坑坑洼洼,稍一下雨便滿路泥濘。下雨天走在小路上,就好像有一雙無形的手把雙腳抓住了一樣,發(fā)出嘎吧嘎吧的響聲。這響聲擊打著老槐樹躁動(dòng)的心:外面的世界又會(huì)是怎樣的呢?

  嘀嗒,嘀嗒,又下雨了。老槐樹又一次靜靜地望著村民捧著破舊的木桶,房前、屋外——不停地奔跑著。房頂漏雨又有什么辦法呢?老槐樹不知道村民的臉上滴的是汗水,還是雨水。

  天終于放晴了。田地里、山坡上、草叢邊,到處又都是小孩子們永遠(yuǎn)不變的歡鬧聲。男孩、女孩,他們似乎永遠(yuǎn)都穿著那一套衣服,干瘦的臉上盡是太陽撫過的斑痕。

  老槐樹的心似乎也不平靜了:真想走出村子,到外面的世界看一看啊!

  隨著時(shí)間的推移,這個(gè)念頭越來越強(qiáng)烈……

  但是,在某一天,老槐樹忽然打消了走出山村的念頭。它無比欣喜而寬慰地望著眼前的山村——是原來的村子,又似乎不是原來的村子!彈指一揮間,40年一晃而過,山村煥然一新的模樣,讓老槐樹久久舍不得閉上自己的雙眼。

  小溪不再干涸,清澈見底的溪流唱著改革開放的歡歌嘩啦啦地向前奔跑;道路不再泥濘,寬闊平坦的大路上穿梭著各種各樣的車輛;房屋不再漏雨,一幢幢小洋房拔地而起。最引人注目的還是那新建的學(xué)校,白墻青瓦,大門是紅色的。每天早晨,老槐樹總能聽到離得不遠(yuǎn)的校園中傳來瑯瑯的讀書聲。瞧,此時(shí)孩子們正圍坐在一起,嘰嘰喳喳地歡談著,每個(gè)人的手中捧著一本書,書的封面上赫然寫著——“進(jìn)入新時(shí)代,改革開新篇”!

  改革春風(fēng)吹大地,山村舊貌換新顏。老槐樹又有了一個(gè)新的夢想:想看看未來的山村又會(huì)發(fā)生怎樣的變化。老槐樹決定留在山村——永遠(yuǎn)守望這片朝氣蓬勃的熱土!

樹的作文 篇3

  今天,我要帶大家去認(rèn)識一種樹,那就是處處可見的樟樹。

  樟樹高達(dá)30米,直徑可達(dá)3米,枝葉繁茂,氣勢雄偉,是優(yōu)良的綠化樹、行道樹及庭蔭樹。除了中國南方及西南各省區(qū),連越南、朝向、日本,其他國家常有引種栽培。聽大人們說,夏天要是沒有一種東西那可過不下去,那就是樟腦丸。樟樹能做的可不止這些,他還可以做鉛筆、凳子、桌子、地板,還可以進(jìn)化空氣呢!樟樹的果子沒有銀杏樹的果子可以做成中藥,但樟樹的果子確實(shí)沒有銀杏樹的果子那么好看、和做成中藥,可是他能發(fā)出一種迷人的香味。

  記得有一次,我和爸爸、妹妹在家待的無聊,就去采一些果子。一出家門就有一棵參天的大叔,仔細(xì)一看是樟樹,上面有成千上萬顆果子,我就說:“就在這棵大樹上采吧!”他們都答應(yīng)了。采完了果子,我就把它放在泥土里,過了三年,果子變成了小樹苗,這可把我妹妹和妹妹樂壞了。

  到了傍晚,在陽臺上往下看,樟樹像一個(gè)個(gè)為國爭光的戰(zhàn)士,又好像他們在保護(hù)自己的家園。

樹的作文 篇4

  粉色格子的裙擺在落寞的風(fēng)中蕩漾/我懷著點(diǎn)點(diǎn)復(fù)雜崇敬的心情進(jìn)入學(xué)校的大門/風(fēng)中黃色的小花細(xì)細(xì)地訴說自己簡單的心情/她湊近了我的耳際/初中生活的你不再留有兒華時(shí)光的芬芳/今天的你/只有自我的完善與超越/無論何時(shí)/請記住/要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)/

  黃色的小花被夏日的雨水沖散/帶著她淺淺的孤獨(dú)和浮華的舊夢/消逝在芳草更深處/

  --寫給那年那月的我們

  幾天后,班主任打電話來說自我介紹的20分我拿了19分,是很高的分了,幾天后,父親告訴我被惜緣中學(xué)錄取了,很平靜,我理應(yīng)是成功的,因?yàn)樵?jīng)努力。依揚(yáng)也被錄取,小學(xué)一樣,在隔壁班。

  父親給我和依揚(yáng)拍DV,那天,我穿一身純白的連衣裙,腰間系著淺淺的白,旁邊的那個(gè)女孩,無袖的淺白色上衣,淡藍(lán)色格子百褶裙。那天,我們手牽手,穿過一排排銀白色的鐵柱子,小手打地金屬啪啪響,我們狂奔著。再次回憶時(shí),我突然想起了一個(gè)很美的詞:輕舞飛揚(yáng)的年代。

  在匆忙與無知之中,走過了兒華夢幻爛漫時(shí)光,還來不及錚錚地梳理夢想,矜持夏季的故事,將在九月的歲末登場。

樹的作文 篇5

  老家的大門是什么樣?我努力追憶,可腦中仍然是一片空白。只有門前的兩棵樹依稀可記,它們宛在夢中,宛在霧里,迷蒙中透著神秘。

  那一棵槐樹很高,很壯,立在院門外的右邊。秋天的時(shí)候,我時(shí)常站在它腳下,仰望著它。太陽出來的時(shí)候,陽光總在葉間閃耀,那些迷離的光點(diǎn)讓我看得入迷。太陽藏起來的時(shí)候,我看清了,樹上墜著串串槐果,每一串都那么飽滿,透著誘人的青綠色。露水濃重的時(shí)候,槐果越發(fā)顯得晶瑩。也許是那些年零食匱乏,看著露珠浸潤的槐果,高粱糖的味道竟奇跡般地在舌尖泛起。我在心里固執(zhí)地認(rèn)為槐果有著絕美的味道,就一心想要吃到它。無奈我在手上“接”了一根竹竿,也只能是望塵莫及。我就這樣一天一天盼著嘗到它的美味。有一天,我出門時(shí),發(fā)現(xiàn)樹下居然有被人遺落的一個(gè)槐果,我迅速撿起來,悄悄地放入口中,閉上眼,嚼了嚼,滿嘴都是苦澀的味道。我很失望,從那以后,對著槐果我再也不做夢了。后來槐樹不在了,而它是哪天消失的,又到哪里去了,我卻無從知曉。

  那棵青銅樹在大門外的左邊,它像被人精心打造過樹形一樣,不高,但有著彎曲好看的枝干,樹葉青翠濃密。母親常對我說,等秋天青桐籽成熟了,曬干了可以拿去街上換錢,到時(shí)候一并帶上我去上街。于是我天天盼,從發(fā)芽盼到開花,從開花盼到結(jié)果,可沒有一次盼到收成。當(dāng)一個(gè)青桐籽黃了,第二個(gè)還沒盼到黃,黃了的就消失得無影無蹤。就這樣黃一個(gè)丟一個(gè),它們早跑到女孩們的手中,她們拿著“彈咪咪核”(一種游戲)。每到這時(shí)候,姐姐就會(huì)帶上我,也去其它人家的青桐樹上搜尋成熟的桐籽,再拿來玩“咪咪核”,贏回的桐籽攢在一個(gè)小木箱里。有一回,母親果真帶著我和姐姐用桐籽換回了冰糖。

  起風(fēng)的時(shí)候,很多小孩都會(huì)爬到樹上找個(gè)位置坐著或站穩(wěn),風(fēng)搖晃著樹,樹帶著孩子們在風(fēng)中悠啊悠。我常常在院子里就聽到他們歡快的呼喊聲;有時(shí)我也站在樹旁看他們占滿了樹,沒風(fēng)也一起呼喊著搖晃樹。一天,“嚓——”的一聲響起,隨即就是一陣驚呼聲,等我跑出院門,那棵記錄著甜蜜與歡笑的青銅樹已然折斷,樹上的孩子們還驚愕地坐著,趴著或仰翻……

  門前的兩棵樹,曾經(jīng)平凡地活著,又像很多平凡的事物一樣平凡地逝去,而他們卻和童真,童趣一起鐫刻到了我的記憶中。

樹的作文 篇6

  我房間的窗外有一棵大樹,自從我出生以來,它就生長在那里,一直陪著我,現(xiàn)在已經(jīng)差不多三層樓高了。

  春天,大樹開始發(fā)芽,長出嫩綠嫩綠的新葉子。那時(shí),就會(huì)有幾只鳥兒飛到樹上,嘰嘰喳喳地叫著,大樹上一場又一場的“音樂會(huì)”開場了。

  夏天,大樹的葉子由嫩綠變成深綠。鳥兒叫得更歡了,這時(shí)候,知了也加入了鳥兒的“合唱團(tuán)”,發(fā)出“知了,知了”的詠嘆,為鳥兒們伴奏。每當(dāng)我和小伙伴們玩耍時(shí),走過樹下,都會(huì)聽到鳥兒和知了的歌聲。

  秋天,大樹的葉子由深綠變成淺紅、枯黃,風(fēng)一吹,葉子便紛紛飄落下來。知了不唱了,鳥兒也不怎么來了,只有我在窗口望著它,陪著它,它才不會(huì)孤單、寂寞。

  冬天,大雪紛飛,雪花落在大樹枝頭,好似開出了一朵朵潔白的小花,樹干上也像穿上了一身銀白的大棉襖。這時(shí),我會(huì)趴在窗臺,和它含情脈脈地對視著。

  我喜歡這棵大樹,希望它以后不會(huì)被砍掉,能繼續(xù)陪著我,和我一起成長!

樹的作文 篇7

  曾經(jīng)一條濃蔭遮蔽的柏油路,是我必經(jīng)。路的兩旁聳入云天的白楊,依次排著,在高處連成了片,在遠(yuǎn)方交接在一起,我就像穿梭在綠色的隧道里。

  夏天的傍晚,緩緩地行在綠蔭里,夕陽固執(zhí)的透過樹的縫隙,把筆直的光芒射下。我就穿梭在太陽雨里,聽著舒緩的音樂,那些快樂的樹,陪著快樂的我,上下班。

  許多年,許多年,我就一直走在這條熟悉又不斷給我新奇的路上。

  可是,有一天,我突然發(fā)現(xiàn),那些樹雖然高而直,卻不夠自如,與原野上稀落生長的白楊比較起來并不夠粗壯。因?yàn)榘さ锰,它們的枝體在高處委婉的尋著空間,甚至互相忍讓著,遷就著,穿插著。因?yàn)榻吡Φ膲蛳蜿柟猓械臉涠枷蚰蟽A斜著。

  但它們卻和諧著,樹體均勻,隊(duì)伍整齊得像被檢閱的儀仗隊(duì)。

  我特別的跑到原野里看那散落生長的樹們,與路邊的樹比起來,它們顯得孤獨(dú)寂寞,因?yàn)楣陋?dú),他們自由。因?yàn)榧拍,它們長得肆意。粗壯的軀干托著巨大的如傘似菇的枝葉,通體的陽光。它們只管放任的長,無盡的舒展,隨風(fēng)搖曳變化自己的姿態(tài)。它們的軀干粗短,枝葉沒有委曲,沒有婉轉(zhuǎn),樹的每個(gè)部分,都造著浩大的聲勢,它們的樹蔭也特別涼爽。

  林肯說,品質(zhì),如同一棵大樹,而名譽(yù),則像樹蔭,樹蔭是我們想要的,而大樹才是真實(shí)存在的。

  在生活中,我知道,我必須學(xué)會(huì)忍讓,學(xué)會(huì)委婉,學(xué)會(huì)與人方便,才有自己的方便。學(xué)會(huì)給別人留了空間,才會(huì)得到自己需要的空間。

  在心靈的曠野上,我知道,我的思緒卻是肆意的,瘋狂的,無拘無束的。是的,孤獨(dú)的靈魂是瘋長著的樹的枝脈。人在孤獨(dú)的時(shí)候,思想是瘋長的。

  我也知道,要成為原野上的一棵孤獨(dú)而壯大的樹,自己首先學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)承受風(fēng)雨。學(xué)著不向任何人依靠、依賴和依附,才能有蔭澤施惠于人。

  無論是在寬闊的平原上,無邊的沙地里,還是懸崖峭壁間都生長著郁郁蔥蔥、高大挺拔的樹木。人們總是會(huì)欣賞它們的風(fēng)采,贊嘆它們頑強(qiáng)的生命力,這點(diǎn)不可否認(rèn),但有多少人會(huì)贊嘆這樹深埋在地底的樹跟呢?

  樹根是一位勤勞勇敢、盡職盡責(zé)卻又永無休假期,“死而后已”的工人,它們在地下交錯(cuò)縱橫,千方百計(jì)吸收營養(yǎng)和水分,源源不斷地向上偷送,使樹長大,開花結(jié)果。泥土上方是一片輝煌,挺拔的樹干,茂盛的樹冠,為人們服務(wù)的同時(shí)接受著人們的贊美;而泥土下方卻是一片黯淡,扭曲的樹根一刻不停地辛勞工作著,也許在它有生之年是否能見一見陽光也都是個(gè)問號。這不正代表著默默無聞地辛勤工作者們嗎?譬如,在一部極受歡迎的電影中,一位位演員的表演贏得大家的掌聲,那這掌聲是不是同樣應(yīng)該送給所有幕后工作者,這部成功的.影片中傾注了太多他們的汗水與辛勞。

  同時(shí),樹根所擁有的一種積極向上的精神——自強(qiáng)不息,是需要我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的。樹根雖然見不著陽光,但它也沒有氣餒,沒有自暴自棄,而是默默地在地底構(gòu)建著屬于自己的王國,十米高的大樹的樹根會(huì)分布在地底百米處,它會(huì)將自己所要做的事做到最好。

  世界上默默無聞的人很多,但我認(rèn)為默默無聞絕不代表著自暴自棄,這些人決不會(huì)自甘墮落,而是自強(qiáng)不息,在自己的領(lǐng)域作出最出色的成績,也正是這些人,社會(huì)才能發(fā)展,才會(huì)進(jìn)步。而我們,應(yīng)該高聲贊美他們,并向他們學(xué)習(xí)。

樹的作文 篇8

  烏桕樹下

  ——丹青

  這次去大別山外拍,主要是為烏桕樹。

  在我的印象中,有泥土的地方就有烏桕樹。

  烏桕,又名蠟燭樹、虹樹等,樹冠整齊,葉形秀麗,每到秋季,葉色紅艷,烏桕籽呈白色,掛滿枝頭,頗為美觀。烏桕的材質(zhì)是制作家具的上等材料,種仁榨油可制油漆,根、枝葉、種子均可作藥用。

  到了目的地,眼前的群山,連綿的圍了大半圈,把散落的小村莊溫柔的圍在中間,站在一株高大的烏桕樹下,放眼望去,田野里一片大好風(fēng)光!

  如霞如火的它們分布在田埂、河邊、山間,或深綠,或淡黃、或火紅,瑟瑟秋風(fēng)中,張揚(yáng)著遒勁的枝條,枝條上飛舞著絢爛,分外妖嬈。

  逆光中的烏桕樹葉,有種恍惚的美艷,樹葉把陽光隔離出多姿多彩的形狀,引的人們不禁駐足,頻頻抬頭仰望。

  薄霧中的它們就是一道靜穆的風(fēng)景。身處其中,夢幻般,使人微醺迷醉,繼而又滋生點(diǎn)傷感,傷感中又分明活躍著一絲浪漫與激情。

  一陣風(fēng),使烏桕葉紛紛零落,隨即在地上鋪了一層彩錦,風(fēng)停,樹與葉都顯得那樣靜美,宛如心中深藏的那個(gè)信仰。

  穿一身古樸的衣裙,在樹下徘徊流連,不經(jīng)意間,已經(jīng)成了他人眼中的風(fēng)景。畫面中的自己,人也多了幾分飄逸與仙氣。

  風(fēng)乍起,葉零落,人已去。樹下,空留低回的氣息縈繞,久久方散去。

  淡然悠閑地在油畫中行走,想象著哪棵烏桕樹的背后有盈盈的淚光,哪棵樹下,有切切的期待?或許還遺留著聚散的失望與惆悵。

  “生如夏花,死如秋葉”。是否傷感,永遠(yuǎn)都是所有美麗的盡頭?

  樸素的烏桕樹,俯視著人間聚散悲喜,將掙扎、疼痛、念想、生死升華為一樹火紅的風(fēng)景。如此,塵世還有什么可怕?

  想象著深秋時(shí)節(jié),山村、田間、河邊,如果缺少了烏桕樹的身影,該是怎樣的落寞與暗淡?平凡的它們,該是用了什么樣的力氣,才醞釀出如此的輝煌?

  世間有很多不可知的緣:一次心動(dòng)的邂逅,一個(gè)深情的凝視,一個(gè)溫暖的擁抱……落寞的季節(jié),在山區(qū)的這一次美艷相遇,是烏桕樹給我的,還是我給予它們的緣?

  因?yàn)樵跇湎抡玖、沉思、凝視,這漫天的絢爛已經(jīng)入了鏡頭與文字,定格為瞬間的永恒。

  枝頭的美艷,高不可攀。

樹的作文 篇9

  珍惜資源,保護(hù)環(huán)境,是人人都要做的,是人人生活中不可缺少的?墒,有些人卻不以為然,一直破壞我們的環(huán)境。

  從前,有一個(gè)村子,那里的花草樹木,讓人看得惹人喜愛。樹木各各都長得很壯。春天,清晨到了小鳥們都在數(shù)枝上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停;夏天,人們都在樹底乘涼;秋天,落葉紛飛,為自己的驅(qū)干做貢獻(xiàn)—養(yǎng)料;冬天,一層白雪在樹枝上,給樹木穿上了一件厚厚的棉衣。給大自然增添了一份美麗。

  ......

  過了幾年后,那里的花草樹木都沒有了,聽那里的人們說:“村子里有一個(gè)叫木頭先生的人,每天都到小樹林去砍樹!币惶,木頭先生抽著煙,拿著一把鋒利的斧子,得意洋洋地砍著樹。一下,二下,一棵棵樹相斷的倒下。忽然,啄木鳥來了,它是大樹們的好朋友,它不忍心大樹就這樣地死去。它停在木頭先生的肩上,啄著木頭先生的頭,說:“這里一定有蟲,這里一定有蟲!笨墒悄绢^先生卻一點(diǎn)也不痛,仍然在砍著。讓人看著心痛。木頭先生難道沒想過嗎,把樹都砍光了,會(huì)造成多少后果。如果樹被砍光了,會(huì)產(chǎn)生泥石流,會(huì)產(chǎn)生沙塵暴,那會(huì)是多么地危險(xiǎn)。如果世界上沒有了樹,人類會(huì)怎樣?如果所有的樹都被砍伐了,人類也會(huì)遭受重重困難,而這一切,全是人類自己造成的。

  從現(xiàn)在開始,人類應(yīng)該更加地保護(hù)地球,盡量少用一次性物品,你們一定要記住樹木對人類真的很重要,我們應(yīng)該像保護(hù)自身那樣保護(hù)樹木。

樹的作文 篇10

  就這樣,我上了職高,學(xué)汽車修理,用院里一些叔叔阿姨的話說:將來會(huì)給汽車當(dāng)一輩子孫子。

  我們住在理工大學(xué)的家屬院,同院的孩子出國的出國、讀博的讀博,最差的也是研究生畢業(yè)。只有我,從小到大就是這個(gè)院里的反面典型。

  媽媽并不回避,從不因?yàn)橛幸粋(gè)“現(xiàn)眼”的兒子對人家繞道而行。

  相反,如果知道誰家的車出現(xiàn)了毛病,她總是讓我?guī)兔ΑN倚捃嚂r(shí)她就站在旁邊,一臉的滿足。

  我的人生漸入佳境,還未畢業(yè)就已經(jīng)被稱為“汽車神童”,!爸巍逼嚨母鞣N疑難雜癥。

  畢業(yè)后,我開了一家汽修店,雖然只給身價(jià)百萬以上的座駕服務(wù),但門庭若市——我雖每天一身油污,但不必為了生計(jì)點(diǎn)頭哈腰、委曲求全。

  有一天,我在一本書中無意間看到這樣一句土耳其諺語:“上帝為每一只笨鳥都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹枝!笔前,我就是那只笨鳥,但給我送來矮樹枝的人,不是上帝,而是我的媽媽。

  讀完這個(gè)故事,你或許會(huì)有所啟發(fā),教育的目的是什么,這位母親真的做到了。

  而我們的身邊多少家長焦慮煩惱、唉聲嘆氣,像文中的爸爸那樣對待孩子,他們沒有資格做父母,因?yàn)樗麄儧]有做好準(zhǔn)備。

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