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責任心作文400字集合九篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的責任心作文400字9篇，希望能夠幫助到大家。

責任心作文400字集合九篇

責任心作文400字篇1

　　“朋友，不是用來出賣的！”每當想起這句話，腦海中便浮現(xiàn)出這本書的情節(jié)，令人感動又心痛。

　　這本書，我很喜歡，它的名字——《我是你的守護星》。

　　大狗叮當一直是正立的守護星。男孩正立是個膽小懦弱的人，因為他一時的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠的朋友——大狗叮當。正立從此陷入了懊悔和自責中。星次神仙星紀可以幫助叮當復活，但過程是艱苦困難的。最終復活叮當失敗。經過此次歷練，膽小懦弱的正立也逐漸變得強大起來，成為一顆勇敢的守護星。

　　那天，我讀完了這本書，依依不舍的合上，一直思考著：在我們身邊有多少人需要我們守護？又有多少人在默默地守護著我們？有，有的，有很多人！

　　從我們發(fā)出第一聲啼哭時，是誰在守護著我們？是我們親愛的父母；從我們第一次考不好而哭泣時是誰在守護著我們？是我們喜愛的朋友；從我們第一次為不會做的題目而苦惱時，是誰引導我們、鼓舞我們、守護我們？是我們敬愛的老師……

　　“守護”不是一個簡單的詞，它有“守”，有“護”。老師、父母、朋友……這是生活中再平常不過的人，可有了“守護”，一切都不一樣了。

　　用我們的“愛”去守護父母；用我們的“情”去守護朋友；用我們的“敬”去守護老師……

　　守護著我們的人，我們也會去守護著他（她）。即使有著克服不了的苦難。就這樣，一直一直守護著，直到化作天空中一顆閃亮的星。

　　就像書中所說的那樣：勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼，仍然努力地迎風前進！

責任心作文400字篇2

　　一個人對于一件事，是否有責任心，真的很容易在細節(jié)中看出來。

　　記得年前小葉來家里玩，我告訴她之前幫我買的那個小燈飾掉了幾串珠子，我也試著裝，可是好像裝不了。

　　小葉一問朋友才知道，那是要用專業(yè)的工具才能裝的。于是，我就托她幫我拿去修一下。

　　不到一天的功夫，小葉就跟我說，朋友和她說修好了，她一會就拿了給我送回來。

　　我聽到這個很高興，叫小葉謝謝她的朋友，如果有花費費用，就給她補上。

　　到了晚上，小葉把燈飾拿來，可還沒拿出來，我發(fā)現(xiàn)那幾串珠子又掉下來了。

　　一時之間，我們盯著那差點摔壞的小珠子，愣子半晌，四目相對：這是修還是沒修呀？

　　小葉又找朋友問，可是那邊久久不回復，搞得我們都有點郁悶。

　　后來小葉告訴我，她以前有聽別人提過那朋友責任心不強，但一直沒太在意，通過這件小事，還真的開始有點想法了。畢竟，我們也沒有趕時間催人家，可愣是給人一種“高效”的錯覺，結果不僅浪費了人力物力，還浪費他人的時間，害小葉白跑一趟。

　　之后，小葉只好又把燈飾送過去，又折騰了一兩天才拿回來。通過這件事，不僅是小葉看清了朋友，也讓我倆都更明白責任心對于自己以及他人是多么的重要。

責任心作文400字篇3

　　花有果的的責任；云有雨的責任；太陽有光明的責任; 人類有做人的責任；我也有我的責任。

　　班級這個大家庭中有許多成員，而每個成員都有自己應有的責任。我是一名英語課代表，也有著自己的責任。有全體同學都要留下一次，因為最后一節(jié)是英語課，所以有全體同學都要留下一來背課文背單詞，我一邊專心的背著課文，一邊仔細的“巡邏”�？墒峭蝗挥幸粋€同學拉住了我，說：“課代表，我給你五元錢，你放我走吧!”我聽到這兒很是驚訝，想了想五塊錢，嗯，我都已經張開了嘴，轉念又想，不對，我是英語課代表就要起到課代表的責任，隨后我斬釘截鐵說：“不行！你是同學，背完英語課文是你的責任，所以你今天一定要把課文背完！”他點了點頭，答應了。

　　想想又時我對學習也不他負責任，在做作業(yè)時一旦碰到作文，自己就懶得動腦，要去查資料，查完資料后，自己也沒思考這篇作文的寫法，就出去玩了。每一次，我都深刻反省自己，總覺得自己的作文的責任感不到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學習的態(tài)度與責任，做個有責任心的學生。

　　責任感是萬物間不可缺少的文明；責任感是宇宙間閃閃發(fā)亮的太陽；責任感是人類反戰(zhàn)的過程中的支柱�？傮w來說，責任感的意思只有一句話：做實模式全都要先考慮別人再考慮自己。

責任心作文400字篇4

　　如果你問我三年級時的數(shù)學老師怎么樣，那我一定會自豪地說：“沒的說！�！�

　　他的臉白白凈凈的，兩個眉皺起來好似打不開的鎖，看起來很嚴肅，全身上下擺著一副不容親近的架勢。只有你真正走進了他才會發(fā)現(xiàn)他的性格與外貌是截然不同的。

　　他到底是怎樣的性格呢？讓我們一起去了解吧。

　　在三年級時，不知道怎么回事，我的數(shù)學成績一落千丈，這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點點作業(yè)，也要再老師下班時才交。他知道了，就每天留下來耐心地教我，做完之后再把今天課堂上講過的再復習一遍，出幾道題再讓我做做，臉上透露出他的認真負責，也透露了他溫柔的一面，這使我非常的感動，原先對于他的恐懼也消散了。

　　期末考前的雙休日，他怕我們這些成績不是特別好的學生沒有抓住要領，又打電話給家長，讓家長帶著孩子到學校補課。給我們講解做過的往年的期末試卷，分析錯誤原因。他那張長方臉上流淌著一顆顆辛勤而又負責的汗珠，還把自己當成列子將我們錯誤的原因變得生動有趣，也讓我們知道不會做的時候可以拿任何東西做列子，這讓我們把方法深深地印在了心中。

　　這就是我那負責任的老師—陳老師。他那平易近人，負責的特點深深地刻在了我的心里。

　　怎樣，我的陳老師好的沒話說吧！

責任心作文400字篇5

　　“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心�！睋�(jù)說人生很多素質都可以后天培養(yǎng)，但是其中有一種最難培養(yǎng)的素質就是責任心。

　　有責任心的人，能夠做到不因事大而難為，不因事小而不為，不因事多而忘為，不因事雜而錯為。責任心是金，責任心與自尊心、自信心、事業(yè)心、慈悲心、憐憫心、同情心、進取心、雄心、恒心、孝心、關心、善心等等“群心”相比，是其中最燦爛的一顆心，其它的“心”即使弱一點，有了責任心，會彌補人很多的弱點。將責任心落實到行動上，時時處處為社會、為他人、為自己盡責的人，終究會成就一番事業(yè)。只要你具有高度的責任心，你將會發(fā)現(xiàn)你的個人成就與幸福指數(shù)不斷地上升。

　　責任，是我們每一個人肩膀上一副看不見的重擔，即使今天你還感覺不到，但總有一天，她就會落在你身上，如果你不愿意為她付出，那么有一天她為讓你付出更多。而對敢于承擔責任的人來說，責任心有多大，舞臺就有多大，責任心成就了你的是競爭力，毋庸置疑，責任心是一個人能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關重要的人格品質。

責任心作文400字篇6

　　作為一名小學生，應做一個有責任心的人。在學校里要做到：能認真完成老師交給的學習任務;在為班級或同學做事情時認真負責;犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，對自己行為的后果負責，并能夠主動彌補自己的過失;在家里能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸媽媽交代的任務……

　　一個成功的人必然是一個有責任心的人。想想自己，平時應貪玩將大好時光白白流失掉，事后回想又萬般后悔。有時我對學習也不太負責，在做作業(yè)時一碰到難題，自己懶得動腦筋就去問爸爸媽媽，聽完答案后，也沒思考難題的算理就去玩了。每次考試成績不理想，心情就很頹喪。數(shù)學考試考砸了，我非常難過，覺得自己太沒用了。后來我深刻地反省，覺得自己對學習的責任感還不夠到位，缺乏精益求精的學習態(tài)度，還缺乏自強不息的精神。

　　在四川地震災區(qū),有個小學生是班長,他在地震時冒著生命危險義無返顧地多次跑回去救同學,他說因為他是班長!多么有責任心的班長啊!他就是在奧運會開幕式運動員進場時和姚明一同出場的小男孩——林浩。在我身邊的同學中，也有著許多有責任心的同學，他們都能成為我學習的榜樣，都值得我學習。

　　今后，我要在學習上更加努力，更加嚴格要求自己，把自己的學習成績提高得更快。

責任心作文400字篇7

　　我覺得責任心就是對自己、家庭、班集體……有責任感，或者是對一件事很負責……比如爸爸工作給家里賺錢；老師給我們教知識；我們努力學習……總之，責任心就是有一種責任感。

　　但是，我對我的學習卻有點不負責。就拿我的語文學習來說吧：我寫作業(yè)、聽寫、寫作文出現(xiàn)錯別字，我只是簡單地訂正，老是不記在錯字本上，總是讓媽媽給我記。一年級的時候，我把春天的“春”字寫錯了，我不記，結果二年級的時候又錯了。媽媽幫我記在了一個小本子上。媽媽對我說：“這是我最后一次幫你記了。你要有一個錯字本，把你的寫錯過的字都記在上面，不能總是讓別人給你記。你要對自己負責任，不然的話，你就會一直錯下去。”

　　從現(xiàn)在開始，我下決心一定要自己準備一個錯字本，把寫錯的字認認真真地記在上面，還要經常拿出來復習。對自己負起責任，不要總是依賴他人。

　　我們現(xiàn)在，應該先對自己和班級負責。如果連對自己都不負責任的話，還怎么對別人負責呢？

　　現(xiàn)在，我明白了，還有很多方面，我不夠負責任。但是，我會努力的！

責任心作文400字篇8

　　一頭金色的短發(fā)，一副紅色邊框的眼鏡，有時穿著裙子，有時穿著一身運動裝跟我們快樂的跟我們跳繩的人是誰？那就是我的班主任。

　　我的班主任很有責任心，大家都很喜歡她，也很喜歡她的課！

　　我的班主任會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內容。其實我的班主任的聲音并不大，她是為了讓我們聽到才大聲。

　　以前我的作文十分差，搞得我都沒信心了，非常的沮喪，一聽到要寫作文我的頭都大了！但有一個人，她讓我有了信心，不再沮喪，她就是我的班主任。

　　班主任，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的'奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。