【精華】推進(jìn)方案3篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的推進(jìn)方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推進(jìn)方案 篇1
自20xx年我區(qū)進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)以來，各校根據(jù)本校的實(shí)際，對課程改革實(shí)踐中遇到的一些新問題進(jìn)行了有益的探索和嘗試，在以校為本的教育教學(xué)研究工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，保證了我區(qū)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)了我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時也展示出了我區(qū)校本教研工作的廣闊前景。為保證我區(qū)校本教研工作高質(zhì)、高效、自覺、有序地進(jìn)行，穩(wěn)步推進(jìn)我區(qū)的校本教研工作的開展，特制定校本教研工作方案：
一、指導(dǎo)思想
積極貫徹落實(shí)北京市、平昌區(qū)教育大會和教學(xué)大會有關(guān)加強(qiáng)校本教研的精神，以課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作，立足學(xué)校，以解決課程改革中所遇到的各種具體問題為主要任務(wù)，以教師的實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要方式，逐步建立民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、專業(yè)支持機(jī)構(gòu)：
北京教科院基教研中心。
專家顧問組：xxx
三、組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：xxx
成員：xxx
�。ǘ┕ぷ鹘M：
中、小教研室各學(xué)科教研員和中心教研組成員。
�。ㄈ┙萄袇f(xié)作組組長校：xxx中心、xxx小學(xué)、xxx中心、xxx中心、xxx一小、xxx鎮(zhèn)小學(xué)、xxx中心、平昌一中、xxx四中、xxx五中、xxx學(xué)校、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)。
四、工作目標(biāo)和研究內(nèi)容
工作目標(biāo)：
全區(qū)中小學(xué)基本建立比較完備的校本教研制度，初步具備組織和開展校本教研工作的能力，能比較規(guī)范地開展校本教研活動；教研部門，從理論和實(shí)踐兩個方面進(jìn)行教研制度的創(chuàng)新，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，建立適應(yīng)新課程實(shí)施和教師發(fā)展的校本教研培訓(xùn)制度；到20xx年上半年，在全區(qū)范圍內(nèi)形成民主、開放、高效的校本教研機(jī)制，80%的學(xué)校有體現(xiàn)本校辦學(xué)特色的校本教研制度，全區(qū)95%的教師能經(jīng)常、主動地參與教研活動，95%的教師每年有一篇教育教學(xué)論文或心得；通過信息技術(shù)的介入，建成面向全區(qū)教師的教學(xué)研究資源共享、交流、互動的網(wǎng)絡(luò)平臺；形成一批校本教研樣板學(xué)校和一支具有敬業(yè)精神、高尚師德、較高教學(xué)和研究能力的優(yōu)秀骨干教師隊(duì)伍。
工作內(nèi)容：
深化校本教研制度建設(shè)，為校本教研工作的扎實(shí)推進(jìn)提供保障；深人探討校本教研工作的方式、方法，建立切合學(xué)校實(shí)際、具有本校特色的校本教研機(jī)制；深人開展新課程背景下教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長；加強(qiáng)新課程的教育教學(xué)管理研究，不斷提高學(xué)校自我發(fā)展的.能力；反思教育教學(xué)行為，總結(jié)、推廣課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色；加強(qiáng)本土化的改造，創(chuàng)造出本土的經(jīng)驗(yàn)和成果，及時解決新課程實(shí)施中的困難和問題，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、區(qū)域推進(jìn)校本教研制度建設(shè)和策略的實(shí)踐研究；
2、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展策略的研究；
3、校本教研制度的專業(yè)支持與條件保障的研究；
4、校本教研制度建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的研究。
五、具體措施
1、加大行政部門推動力度。
1）成立課題組，整合各方資源，明確分工，職責(zé)到人。
2）出臺《平昌區(qū)校本教研指導(dǎo)意見》、《平昌區(qū)優(yōu)秀教研組評選方案》、《平昌區(qū)教學(xué)協(xié)作組方案》。
3）加大培訓(xùn)力度，定期對全區(qū)校長、教師進(jìn)行校本教研專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟校本教研理念，新課程理念下校本教研制度建設(shè)的意義與價值。
4）定期召開以校本教研為專題的交流、研討、總結(jié)、表彰大會。使校本教研工作在交流中碰撞，在研討中提升。
5）加大監(jiān)控評價力度，將校本教研工作納入《平昌區(qū)中、小學(xué)全面質(zhì)量管理評估》體系之中。學(xué)年末優(yōu)秀教研組進(jìn)行評選、表彰。
2、開展教師讀書活動，營造學(xué)習(xí)與研究的良好氛圍。讓教師通過讀書獲取“發(fā)現(xiàn)問題的眼光”與“教育的心情”。
1）教研室每學(xué)年初負(fù)責(zé)向全區(qū)推薦書目，編寫導(dǎo)讀專刊下發(fā)。
2）定期舉辦“我讀書、我思考、我成長”演講比賽。交流讀書心得和讀書體會。
3、對教研員進(jìn)行系列崗位培訓(xùn)，提高“引領(lǐng)者”的素質(zhì)。
4、進(jìn)一步研究與改進(jìn)教研工作內(nèi)容與方式，教研工作重心下移，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能。
5、學(xué)年末對優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事等文稿進(jìn)行征集，整理、編輯出版校本教研專著，不斷總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)和成果。
校本教研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們將以“創(chuàng)建全國以校為本教研制度建設(shè)基地為目標(biāo)和契機(jī)，開拓創(chuàng)新，注重實(shí)效，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長，在新課程改革中探索發(fā)展途徑，創(chuàng)造新的業(yè)績，實(shí)現(xiàn)新的跨越。
平昌區(qū)創(chuàng)建全國以校為本教研制度建設(shè)基地課題組
推進(jìn)方案 篇2
為深入學(xué)習(xí)借鑒“嘗試教育”理論，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)“以先進(jìn)教育思想引領(lǐng)學(xué)生全面成長”的教育目標(biāo)。按照市教育局有關(guān)要求，從本學(xué)期開始，我校將學(xué)習(xí)引進(jìn)“嘗試教學(xué)法”等先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)借鑒，實(shí)驗(yàn)探索，構(gòu)建適合梁樹學(xué)生發(fā)展的特色課堂教學(xué)模式。經(jīng)學(xué)校班子研究決定，制定《梁樹中學(xué)“嘗試教育”課堂教學(xué)模式改革推進(jìn)方案》，具體安排如下。
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育和新課改理念為統(tǒng)領(lǐng)，以“嘗試教育”理論為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式為前提，以培養(yǎng)學(xué)生“主動自主學(xué)習(xí)，互助合作探究”良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，深入挖掘我校課改經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢學(xué)科，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，全面提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)和促進(jìn)師生共同成長。
二、推進(jìn)目標(biāo)
深入學(xué)習(xí)“嘗試教育”理論，借鑒先進(jìn)課堂教學(xué)模式，帶動廣大教師通過理論學(xué)習(xí)、參觀聽課、強(qiáng)化備課、課例研究、帶題教研、帶題授課、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、示范引領(lǐng)、構(gòu)建模式等形式，初步構(gòu)建具有梁樹特色的多元化課堂教學(xué)模式。
三、推進(jìn)措施
1、學(xué)習(xí)感悟階段（20xx年1月—3月）：通過講座、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、上示范課、自主學(xué)習(xí)和測試、專家引領(lǐng)培訓(xùn)、到兄弟學(xué)校聽課、教研組和備課組集體研討、確定帶題教研課題等形式，激發(fā)教師轉(zhuǎn)變思想觀念，自覺接受“嘗試教學(xué)”模式，主動實(shí)驗(yàn)探索的積極性和主動性。
2、實(shí)驗(yàn)探索階段（20xx年4月—5月中旬）：以學(xué)科教研組和備課組為單位，確定首批實(shí)驗(yàn)教師，召開動員大會；啟動嘗試教學(xué)課例研究；探索開發(fā)“嘗試教學(xué)”導(dǎo)學(xué)案；啟動教師帶題授課計(jì)劃；組建課改指導(dǎo)小組，深入課堂指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師研究課和課例，進(jìn)一步規(guī)范導(dǎo)學(xué)案制定；有重點(diǎn)地在初一、初二學(xué)年和部分學(xué)科、部分教師中開展重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究。
3、展示交流階段（20xx年5月中旬—6月中末）：經(jīng)過前期至少兩次課例實(shí)驗(yàn)和研討，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家和教研組研討基礎(chǔ)上，確定重點(diǎn)學(xué)科和教師面向全校展示，組織全校教師觀摩研討，形成初級模式。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)階段（20xx年7月中旬—8月末）：利用暑假和開學(xué)前后時間，組織教師專題學(xué)習(xí)“嘗試教學(xué)”和其它教育教學(xué)理論，在條件允許的情況下邀請專家前來指導(dǎo)講學(xué)，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)。同時，假前為教師安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考提綱，引導(dǎo)教師利用假期自主學(xué)習(xí)，開學(xué)后組織理論測試和讀書交流。
5、建模打樣階段（20xx年9月—10月末）：組織實(shí)驗(yàn)教師和有關(guān)專家，研究制定我校課堂教學(xué)改革總體模式框架，在全校教師中開展論證和征求意見；各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)�？偟哪Ｊ娇蚣�，構(gòu)建符合各自學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式；利用兩周時間，組織實(shí)驗(yàn)教師上示范課和樣板課，為全校教師打樣示范。
6、全員推進(jìn)階段（20xx年11月—12月中旬）：根據(jù)學(xué)�？偟哪Ｊ娇蚣芎透鲗W(xué)科特色課堂教學(xué)模式，開展全員性教學(xué)研評活動，采取人人過關(guān)的`形式，每人上一節(jié)課改課，教研組和指導(dǎo)小組評價、指導(dǎo)，符合課程模式標(biāo)準(zhǔn)的教師視為合格，通過考核評價。凡不符合課程模式標(biāo)準(zhǔn)的，視為不合格，要在教研組和指導(dǎo)小組的幫助下盡快修正問題，進(jìn)行第二次、第三次試講，直至合格。同時，對教師日常課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤問效，確保教師在日常教學(xué)過程中按照新模式授課，避免反彈。
7、總結(jié)評估階段（20xx年12月中旬—20xx年1月）：對一年來學(xué)校課程改革情況做系統(tǒng)評估和總結(jié)，一是邀請市教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教育學(xué)院專家、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對我校課堂教學(xué)模式進(jìn)行評估，指出問題，提出修正意見；二是對教研組織“帶題教研”課題和教師“帶題授課”進(jìn)行總結(jié)展示，對課題研究成果進(jìn)行表彰和展示；三是開展優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)教師、課改新秀等評比活動，大張旗鼓地表彰在本次課堂教學(xué)模式改革中涌現(xiàn)出的先進(jìn)教師。
四、保障措施
1、成立梁樹中學(xué)課堂教學(xué)模式改革推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長
副組長
成員zz
下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：主任（兼）
副主任
2、確定實(shí)驗(yàn)教師。按照上述推進(jìn)計(jì)劃，各教研組織要在充分考察的基礎(chǔ)上，確定實(shí)驗(yàn)教師，其中語文、數(shù)學(xué)、外語每科至少三人（要求每學(xué)年至少有一人），其它學(xué)科至少一人。學(xué)校將在學(xué)習(xí)、參觀、考察、聽課等方面為實(shí)驗(yàn)教師提供更多便利條件，實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真鉆研、勤于思考、勇于探究、大膽實(shí)驗(yàn)，力爭以最短時間、最高效課堂模式為全校教師樹立榜樣。對在實(shí)驗(yàn)過程中勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、成效顯著的教師，學(xué)校將予以重獎，并在評優(yōu)、晉級等方面予以優(yōu)先考慮。
3、成立課改推進(jìn)指導(dǎo)辦公室。在時機(jī)成熟時，抽調(diào)精兵強(qiáng)將，成立專門指導(dǎo)推進(jìn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對下一步課堂教學(xué)模式的全校性推進(jìn)，全員性督導(dǎo)評價、集體備課、教研和導(dǎo)學(xué)案編制、嘗試練習(xí)題庫和相關(guān)檔案管理等。同時，還要組織好相關(guān)教學(xué)研究和展示交流、研討等活動。
五、推進(jìn)原則
1、全員探索與重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合原則
要全面動員和調(diào)動廣大教師參與課堂教學(xué)模式改革的積極性，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)和嘗試新的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)新理念、轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新模式、摒棄舊傳統(tǒng)。同時，抓住主要矛盾，采取一部分人先行先試的辦法，組織精干力量，開展課改實(shí)驗(yàn)，取得經(jīng)驗(yàn)后全校推廣。
2、積極推進(jìn)與穩(wěn)步實(shí)施相結(jié)合原則
在推廣和學(xué)習(xí)新的課堂教學(xué)模式的過程中，要切忌操之過急，急于求成，即要積極推進(jìn)，又要穩(wěn)步實(shí)施，確保在改革實(shí)踐過程中使廣大教師和學(xué)生有個適應(yīng)過程，逐步接受新的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，同時，做好學(xué)生家長和社會各方面解釋、溝通工作，取得各方面理解和支持。
3、深化課改與確保質(zhì)量相結(jié)合原則
改革的目的是為了提高課堂教學(xué)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，因此，我們必須本著“千教萬教，教會學(xué)生學(xué)習(xí)；千改萬改，保證教學(xué)質(zhì)量”的原則，努力探索適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生身心和智能發(fā)展的多元化課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量雙豐收。
4、主動探索和借鑒學(xué)習(xí)相結(jié)合原則
課堂教學(xué)模式改革絕不能閉門造車，也不能因循守舊，更不能故步自封，拒絕接受新事物，正確的態(tài)度是主動學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、積極探索、有所作為。因此，要求全校教師要積極行動起來，主動探索實(shí)踐新的課堂教學(xué)模式，同時，向書本學(xué)、向名校學(xué)、向?qū)＜覍W(xué)、向同伴學(xué)，只要是符合素質(zhì)教育和新課改理念的課堂教學(xué)模式，都要去嘗試、去探究，并與自身課堂實(shí)際相結(jié)合，努力探索出適合我們自己的課堂教學(xué)模式來。
推進(jìn)方案 篇3
抽油機(jī)分公司車工車間用時一周，進(jìn)行了現(xiàn)場6S管理工作專項(xiàng)整改，目前以初步通過了裝備公司的驗(yàn)收。根據(jù)抽油機(jī)分公司的安排， 我車間主任高峰率班組長以上成員于1月14日下午對車工車間進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，以車工車間的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對標(biāo)車工車間現(xiàn)場6S管理工作的成果查找自身的不足，我車間將于20xx年1月20日至20xx年2月10日在本單位全面開展現(xiàn)場6S管理工作。
我車間與車工車間同屬機(jī)加工車間，在抽油機(jī)分公司5個車間中是與其最具相似性的車間，抽油機(jī)分公司在全分公司范圍內(nèi)開展現(xiàn)場6S管理工作，我車間是最具有比較性的車間。通過與車工車間的對標(biāo)工作，我車間管理人員深刻認(rèn)識到自身的不足與差距，也深刻感到任務(wù)的艱巨與責(zé)任的重大。為了能夠順利圓滿的于2月10日前完成我車間現(xiàn)場6S改造管理工作，特制訂本實(shí)施方案。
一、前期準(zhǔn)備階段（1月20日——1月25日）
在1月14日下午完成對車工車間現(xiàn)場6S管理推進(jìn)工作對標(biāo)學(xué)習(xí)后，高主任主持召開現(xiàn)場6S專題會議，班組長及管輔人員參加會議。會議上統(tǒng)一管理層認(rèn)識并傳達(dá)抽油機(jī)分公司的相關(guān)工作部署。會上成立了我車間現(xiàn)場6S管理推進(jìn)工作專項(xiàng)小組，由高峰任組長，組員包括馬慶、馬耀炳、聶寶林、賀磊，其余管理人員予以積極配合。馬慶主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場定置圖及逃生圖的繪制；馬耀炳主要負(fù)責(zé)設(shè)備及各種設(shè)施臺賬建立健全工作；聶寶林和賀磊主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場執(zhí)行及檢查工作。
高主任最后強(qiáng)調(diào)要在在不耽誤正常生產(chǎn)的前提下保證按時完成我車間的現(xiàn)場6S管理改造工作。
我車間將在準(zhǔn)備期間確定現(xiàn)場定置，包括手推車、工具架、工具柜、地鋪、潔具點(diǎn)、行車停放點(diǎn)、鞋柜、隔離變壓器、垃圾桶等的位置。建立健全各種設(shè)備臺賬，包括機(jī)床、消防柜、消防器材、隔離變壓器、配電柜等、工具柜、工具架。
我車間計(jì)劃以中線劃分4個大區(qū)域即東北區(qū)、東南區(qū)、西北區(qū)、西南區(qū)。大區(qū)域包含車間內(nèi)以中線劃分區(qū)域以及與3號廠房、5號廠房和辦公樓以道路中線劃分屬我車間部分。東北區(qū)負(fù)責(zé)人賀磊、東南區(qū)負(fù)責(zé)人馬耀炳、西北區(qū)負(fù)責(zé)人馬慶、西南區(qū)負(fù)責(zé)人聶寶林。
車間內(nèi)部個人責(zé)任區(qū)劃分原則上以個人保養(yǎng)機(jī)床向外延伸至與其他個人責(zé)任區(qū)域或安全通道及墻體所形成的方形區(qū)域。該區(qū)域內(nèi)除有點(diǎn)檢表標(biāo)明責(zé)任人的設(shè)施外，其余所有設(shè)施均由該區(qū)域的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。
繪制鉗工車間現(xiàn)場6S管理量化考核布局圖、鉗工車間應(yīng)急疏散圖、辦公室定置圖等圖紙。
由專人負(fù)責(zé)與抽油機(jī)分公司相關(guān)部門對接，參照車工車間量化考核標(biāo)準(zhǔn)，制定我車間的各項(xiàng)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，并確定各項(xiàng)點(diǎn)檢表的數(shù)量。
確定2個洗手池及濕拖把手推車的擺放區(qū)域，4個鞋柜的擺放區(qū)域，預(yù)計(jì)設(shè)8個衛(wèi)生潔具點(diǎn)（2個洗手池處各一個），2個垃圾桶的位置。
針對我車間不能自行整改的'項(xiàng)目及現(xiàn)場6S管理推進(jìn)工作中將會
遇到的問題及時上報(bào)抽油機(jī)分公司（見附表1），望抽油機(jī)分公司予以解決為盼！
二、現(xiàn)場實(shí)施階段（1月26日——2月1日）
在不耽誤正常生產(chǎn)的前提下，合理安排，對車間所有設(shè)施進(jìn)行無死角清掃，根據(jù)繪制的鉗工車間現(xiàn)場6S管理量化考核布局圖噴繪定置區(qū)域，包括手推車、工具架、工具柜、地鋪、潔具點(diǎn)、配電柜、消防柜、鞋柜、隔離變壓器、垃圾桶等。
按照安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化一級達(dá)標(biāo)要求，給每一個配電柜前配備橡膠墊。開展車間墻體懸掛物的清除更換及清潔工作，與抽油機(jī)分公司現(xiàn)場6S管理推進(jìn)小組對接，不符合要求的懸掛標(biāo)語全部摘除，需要保留的予以徹底清掃。
修補(bǔ)破損的安全通道警示線、原材料及成品堆放區(qū)警示線、車輛停放區(qū)警示線、油品區(qū)警示線。
按照設(shè)備及設(shè)施臺賬認(rèn)真填寫點(diǎn)檢表及各項(xiàng)標(biāo)牌，并對號入座，統(tǒng)一位置粘貼于設(shè)施上。
三、首次自查階段（2月2日——2月3日）
我車間組織現(xiàn)場6S管理工作推進(jìn)專項(xiàng)小組對我車間現(xiàn)場6S管理改造工作進(jìn)行自查驗(yàn)收，按照之前制定的我車間量化考核標(biāo)準(zhǔn)逐條檢查驗(yàn)收，對于不合格項(xiàng)責(zé)令相關(guān)負(fù)責(zé)人限時整改。對于推進(jìn)期間的文字性資料分類、整體、造冊，脫離車間實(shí)際的相關(guān)資料登記摘出，召開專項(xiàng)會議審議，如不能確定，及時上報(bào)抽油機(jī)分公司。
四、二次自查階段（2月5日——2月6日）
檢查首次自查工作中所遇到的問題以及不合格項(xiàng)整改結(jié)果，對于仍然不合格項(xiàng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人嚴(yán)肅處理，現(xiàn)場6S推進(jìn)小組相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)連帶責(zé)任。
五、抽油機(jī)分公司檢查驗(yàn)收預(yù)演階段（2月8日——2月10日） 邀請抽油機(jī)分工現(xiàn)場6S管理推進(jìn)小組到我車間現(xiàn)場實(shí)地檢查，指出我車間工作不足及仍然需要整改的地方。車間全體員工隨時待命，積極整改。
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