【精華】什么美麗作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的什么美麗作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
什么美麗作文 篇1
7月27日，今天，爸爸和媽媽帶我去治水公園玩。走下防洪大壩的石級，我們來到了治水公園，腳底下面是寬寬的石板平地，小草從一塊塊石板空隙中間冒出了它那綠油油的“小腦袋”，綠油油的小草襯著灰白色的石板，像一幅美麗的畫。
一條狹窄的小路的“雙手”伸向公園的深處，小路的兩邊是密密麻麻的小樹林，樹木的品種繁多，有香樟、水杉、銀杏、松樹等等。這些樹木高大挺拔，像一個個戰(zhàn)士，拿著一把把鋒利的武器守衛(wèi)著治水公園。遠遠望去，明的、暗的、淺的、深的。像一片綠色的海洋，一陣微風(fēng)吹過來，泛起了陣陣綠色的波紋。恐怕連畫家也畫不出這么美的畫。
森林邊上是池塘，池水波光粼粼，陽光灑在綠綠的池水中，就像有人在池水里撒了一把碎金，閃閃爍爍的，美麗極了！風(fēng)兒吹來，池塘像變成了皺著眉頭的老奶奶。池塘邊上的柳樹在風(fēng)中翩翩起舞，望著這些垂柳，我想起了賀之章的詩句。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲滌，知細葉誰栽出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
我愛你，治水公園。
什么美麗作文 篇2
當(dāng)一幅完美的圖畫砰然碎裂，你是懊惱、是嘆息、是憤然，還是靈機一動，改為著迷于拼圖的樂趣？誰言碎片不如完整的美，當(dāng)我們領(lǐng)悟了拼接的竅門，也許會收獲更多的體會。
跌宕起伏的小說，或悲切如《紅樓夢》，或激奮如《三國演義》、《水滸傳》，必得由始到末的完整品讀方才領(lǐng)悟其中的韻味，那切切情深卻又難相廝守的癡戀與情殤，那天下局勢的精彩演變，那個個英雄好漢卻被逼上梁山的無奈與憤恨，又豈是靠斷章取義所能解讀的到的？因此，“我故意寫長詩，以對抗碎片化的生活”，固執(zhí)如詩人歐陽江河會那樣抵觸碎片化時代的到來。
然而，誠如聶振寧所言：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式的結(jié)構(gòu)嗎？如此，又有誰能說碎片式的信息不好呢？這些碎片零散地灑落在人生那片沙灘上等待著我們拾起，各式各樣，卻正好能填補我們不同的人生里的不同的空缺。我們在書籍的海洋里徜徉著，尋尋覓覓，哪怕終其一生不就是為了尋找那恰恰與自己靈魂契合的點滴嗎？那觸動了你靈魂最深處的只言片語，不正是叢書中零星點點的碎片嗎？換言之，當(dāng)信息爆棚，充斥著、圍繞著在你身邊時；當(dāng)現(xiàn)代的文章變得長篇大論、索然無味時；比起漫無邊際的全文閱讀，只選擇其中的經(jīng)典摘抄，豈非更有意義？所謂“思維大于形象”，當(dāng)我們的思想不再因全文中埋下的主線而有所禁錮時，挖掘出其中的一角來體會，又或許能品味更多？所以，從善如流如聶振寧，會呼吁我們：“善待碎片化閱讀�！�
其實，大部頭通讀也好，碎片化閱讀也罷，真正的意義，都只在于它們是否能傳達給我們獨特而有價值的思想。也許有些文章只適合從頭到尾的漸入解讀，而有些文章卻又更趨于對中心論點的理解與總結(jié)。然而當(dāng)我們將閱讀的意義從文字升級到思想時，對于形式的糾結(jié)，早已變得毫無意義。我們真正該做的，是如費勇所言“考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更加完美”！
好比完整的圖畫能給我們完美、神圣不可侵犯之感，破碎的圖畫給了我們更多的想象空間。當(dāng)我們結(jié)合了自己的人生經(jīng)歷與感悟重新組合好那幅圖畫時，也許它早已失去了最初的`摸樣，卻毋庸置疑地成了我們?nèi)松钫鎸崱⒆罴兇獾膶懻�。倘若你真的用心去拼接你的人生，這樣的畫面又如何能不美呢？澄凈的天空是美的，零星的光點也同樣是炫目的；不帶一絲裂縫的圖畫是美的，曾經(jīng)破碎的拼圖也可以擁有同樣的，甚至更勝一籌的美麗！
什么美麗作文 篇3
美麗的植物園
我去過許多地方，其中我最喜歡的是植物園。
那天，媽媽帶著我和妹妹去植物園玩。植物園門口的小草從地下探出了小腦袋，小花也開放了，它們好像張開笑臉在迎接我們呢！小溪流嘩啦啦地流動著，小溪里的小魚也在玩耍打鬧。走進植物園里面，我看見了幾座大山，大山上，漫山遍野的樹木蒼翠挺拔，有的還結(jié)了野果。半空中，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱優(yōu)美動聽的歌謠。天空中，白云一會像小狗、一會兒像綿羊，真好玩！太陽也像一個大火球一樣掛在空中。
傍晚，我和妹妹還有媽媽依依不舍地離開了植物園，我真喜歡植物園！
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